认识位置课件
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五年级位置ppt课件
城市规划
城市规划是指对城市的发展和布局进行规划和设计的活动。
城市规划师使用各种工具和技术来制定城市的发展计划，包括土地使用、交通、 基础设施和公共设施等。通过合理的城市规划，可以提高城市的生活质量和环境 质量。
CHAPTER 04
位置的探索
地球的经纬度变化
总结词
经纬度是确定地球上任意一点位置的重要坐标系统，经度表 示东西方向，纬度表示南北方向。
详细描述
学生可以收集家乡的地理信息，如地理位置、地形地貌、气候等，并进行分析和总结。 通过了解家乡的特点，学生可以更好地认识自己的生长环境，增强对家乡的归属感和自
豪感。
CHAPTER 06
位置的拓展
天文学中的位置
天文学是研究宇宙中天体位置 、分布、运动和演化的科学。
天文学中，位置通常用经纬度 来表示，经度表示东西方向， 纬度表示南北方向。
CHAPTER 05
位置的实践
绘制地图
总结词
通过绘制地图，学生可以更好地理解地理空 间关系，提高空间认知能力。
详细描述
学生可以使用纸笔或绘图软件来绘制地图， 标注出重要的地点、山脉、河流等地理特征 。在绘制过程中，学生可以学习地理方位、 距离和比例尺等概念，从而更好地理解地图 上的信息。
使用GPS定位
GIS可以用于各种领域，如环境监测、 城市规划、资源管理、灾害应对等。 通过GIS，人们可以更好地理解地理数 据，并做出更明智的决策。
导航系统
01
导航系统是利用全球定位系统（ GPS）技术来提供位置和导航信 息的应用。
02
导航系统广泛应用于汽车、船舶 和飞机等交通工具，帮助用户找 到目的地并规划最佳路线。
01
02
03
认识位置幼儿园特色数学PPT课件
特色数学
第三课 认识位置
教学目标： 1、能够分清上下左右前后，能理解位置的相对性 2、能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。。 3、积极参与活动，通过肢体进行判断相对位置。 教学重难点： 重点：能够分清上下左右前后，强调左右的学习 难点：能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。
在
的（上 ）面
请你来摸摸它！
在
的（下）面
在
的上面
4 2
5 5ห้องสมุดไป่ตู้
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（ 4）个。
狮子的左边是（
）
大象的左边是（
）右边是（ ）
小鸡在小牛的（右 ）边
小鸡在（
）的右边
4
的右面是______，左面是______， 上面是_______，下面是______。
在 _ 的左边，在______的右边
第三课 认识位置
教学目标： 1、能够分清上下左右前后，能理解位置的相对性 2、能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。。 3、积极参与活动，通过肢体进行判断相对位置。 教学重难点： 重点：能够分清上下左右前后，强调左右的学习 难点：能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种题型。
在
的（上 ）面
请你来摸摸它！
在
的（下）面
在
的上面
4 2
5 5ห้องสมุดไป่ตู้
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（ 4）个。
狮子的左边是（
）
大象的左边是（
）右边是（ ）
小鸡在小牛的（右 ）边
小鸡在（
）的右边
4
的右面是______，左面是______， 上面是_______，下面是______。
在 _ 的左边，在______的右边
四 位置与顺序认识位置课件
你能用“上、下、前、后”这样的词说 一说这些交通工具的位置吗？
大家一会儿说火车在上面，一会儿又说 火车在下面，火车到底在哪里呀？这是 怎么回事啊？怎样才能说清楚呢？
有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁 在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的 后面，这样别人才能听明白各 种物品的位置。
上下
_______在_______的上面。 _______在_______的下面。
认识位置
方位操
这是我的上面，我点点头。 这是我的下面，我点点头。 这是我的前面，我鞠个躬。 这是我的后面，请坐下。
上下 前后
说一说，桌子 上有什么物品， 桌子下又有什 么物品。
画出桌子上面 的物品
听指令，把相应物 品放到相应位置。
大巴车
南京长江大桥
货车
船
小汽车
火车
观察这幅图，你看到了什么？
的上面有什么？
点击按钮
拖动物品到合适的位置
把书包放最下面，把 书放到书包的上面， 把笔放到书的上面。
前后
在
的（前面）。
在
的（后面）。
的前面是____________。
巩固练习，强化认知
巩固练习，强化认知
巩固练习，强化认知
我前面是哪几只动物？
我后是谁？ 我前面是谁？
根据提问回答问题
大家一会儿说火车在上面，一会儿又说 火车在下面，火车到底在哪里呀？这是 怎么回事啊？怎样才能说清楚呢？
有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁 在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的 后面，这样别人才能听明白各 种物品的位置。
上下
_______在_______的上面。 _______在_______的下面。
认识位置
方位操
这是我的上面，我点点头。 这是我的下面，我点点头。 这是我的前面，我鞠个躬。 这是我的后面，请坐下。
上下 前后
说一说，桌子 上有什么物品， 桌子下又有什 么物品。
画出桌子上面 的物品
听指令，把相应物 品放到相应位置。
大巴车
南京长江大桥
货车
船
小汽车
火车
观察这幅图，你看到了什么？
的上面有什么？
点击按钮
拖动物品到合适的位置
把书包放最下面，把 书放到书包的上面， 把笔放到书的上面。
前后
在
的（前面）。
在
的（后面）。
的前面是____________。
巩固练习，强化认知
巩固练习，强化认知
巩固练习，强化认知
我前面是哪几只动物？
我后是谁？ 我前面是谁？
根据提问回答问题
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件
小明家在学校东北方向200米处，请你用圆圈标出来；小冬的家在学校西 南方向300米处，请用三角形把它标出来；小林的家在西北方向300米处， 请你用正方形标出来。
课后习题
2．拓展提高。
下面是10路公交车的一段行车路线。10路公交车从图书馆行至红兴路后， 向（东北）方向行驶到商场，再从商场向（东）方向到达（人民医院），接 着从（人民医院）向（东南）行驶到涪江大桥，最后，从涪江大桥向（东北） 行驶到人民公园。
教学新知
【解析】 正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向， 正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向。
这里的八个方向，就是四面八方里 的八个方向。
确定方向时，必须先要确定一个方向。 可以利用指南针可以确定南方的位置。
教学新知
例2：你从图中看到了什么？
第一单元 位置与方向（一）
1.2 认识东北、西北、东南、西南
-.
课题引入
1．你们听说过四面八方这个成语，那“四面”是指哪四个面？
【答案】“四面”是指东、南、西、北这四面。
2．学校的哪一面是东面？学校的哪一面是南面？
【答案】与东面相对的那一面是西；与南相对的那一面的是北。
课题引入
3．请你们说一说，学校的东、西、南、北面各有什么建筑？
课堂练习
1.根据描述在下面的图中标出各班的位置。
学校各班在操场上举办绘画比赛。三（1）班在操场的正北方向，三（3）班在操场
的西北方向，四（1）班在操场的东北方向，二（5）班在操场的西边，二（3）班
在操场的东边，四六班在操场的南边，五（2）班在操场的西南方，六（3）班在操
场的东南方。
3.3班 3.1班
【答案】 学校的东面有图书馆。学校的北面有教学楼。 学校的西面有体育馆。学校的南面有大门……
课后习题
2．拓展提高。
下面是10路公交车的一段行车路线。10路公交车从图书馆行至红兴路后， 向（东北）方向行驶到商场，再从商场向（东）方向到达（人民医院），接 着从（人民医院）向（东南）行驶到涪江大桥，最后，从涪江大桥向（东北） 行驶到人民公园。
教学新知
【解析】 正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向， 正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向。
这里的八个方向，就是四面八方里 的八个方向。
确定方向时，必须先要确定一个方向。 可以利用指南针可以确定南方的位置。
教学新知
例2：你从图中看到了什么？
第一单元 位置与方向（一）
1.2 认识东北、西北、东南、西南
-.
课题引入
1．你们听说过四面八方这个成语，那“四面”是指哪四个面？
【答案】“四面”是指东、南、西、北这四面。
2．学校的哪一面是东面？学校的哪一面是南面？
【答案】与东面相对的那一面是西；与南相对的那一面的是北。
课题引入
3．请你们说一说，学校的东、西、南、北面各有什么建筑？
课堂练习
1.根据描述在下面的图中标出各班的位置。
学校各班在操场上举办绘画比赛。三（1）班在操场的正北方向，三（3）班在操场
的西北方向，四（1）班在操场的东北方向，二（5）班在操场的西边，二（3）班
在操场的东边，四六班在操场的南边，五（2）班在操场的西南方，六（3）班在操
场的东南方。
3.3班 3.1班
【答案】 学校的东面有图书馆。学校的北面有教学楼。 学校的西面有体育馆。学校的南面有大门……
认识位置「上下左右前后」课件
认识位置「上下左右前后」课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《空间与图形》中的第一节“认识位置‘上下左右前后’”。
详细内容包括：理解上、下、左、右、前、后的基本概念；掌握利用方向词描述物体位置的方法；通过实践练习，培养空间想象力和方位感知能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练运用上、下、左、右、前、后六个方向词描述物体的位置。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生运用方向词解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对空间与图形的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：上、下、左、右、前、后六个方向词的理解与运用。
难点：如何将方向词灵活应用于实际问题，描述物体位置。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、方向板、磁性教具。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如教室内的物品摆放），引导学生关注物体位置。
2. 新课导入：讲解上、下、左、右、前、后的基本概念，让学生在实际场景中感知方向。
3. 例题讲解：利用课件展示例题，讲解如何运用方向词描述物体位置。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决实际问题，提高合作能力。
六、板书设计1. 上、下、左、右、前、后的概念及关系。
2. 方向词在实际问题中的应用。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：描述家中客厅内家具的位置，至少使用三个方向词。
2. 答案示例：沙发在电视的左边，茶几在沙发的右边，空调在沙发的后面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，观察生活中的方向问题，提高空间想象力。
布置一道开放性作业：让学生设计一个房间布局，要求包含至少四个方向词。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
位置与方向认识东南东北西南西北ppt课件
18
夯实基础 （选题源于《典中点》） 1．制作方向板。
西北
东北
西
东
西南 南
东南
19
2．我会填。
火车站在十字路口的( 西北 )角； 医院在十字路口的( 东南 )角。 十字路口的东北方向是( 学校 )； 十字路口的西南方向是( 酒店 )。
20
3．你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上动物 的序号。
②
①
④
③
21
六、看图说路线
欢欢家
东 100米 邮局 500米
南
南
超市 100米 笑笑家
300米 少50年米宫100米体育馆
学校 400米
西 书店
50米
200米 明明家 300米
乐乐家
植物园
北 (1)明明上学的路线是：从家向_西_走了__米3到00 植物园，再向____走南了____2米0到0学校。
二、认方向
北
邮局
书店
西
超市
学校
东
小明家
南
书店在学校的__西面，超市在学校的 __面。东 学校在书店的_东_面，在超市的 __面西。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅在校园的 西北 角。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
存车处在校园的 东南 角。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
科技楼在校园的 西南 角。
一、填空
1、地图通常是按上( 北 )下( 南 ) 、 左( 西 )右( 东 )绘制的。
2、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是(西 )，你的后面是( 东)， 你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )。
夯实基础 （选题源于《典中点》） 1．制作方向板。
西北
东北
西
东
西南 南
东南
19
2．我会填。
火车站在十字路口的( 西北 )角； 医院在十字路口的( 东南 )角。 十字路口的东北方向是( 学校 )； 十字路口的西南方向是( 酒店 )。
20
3．你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上动物 的序号。
②
①
④
③
21
六、看图说路线
欢欢家
东 100米 邮局 500米
南
南
超市 100米 笑笑家
300米 少50年米宫100米体育馆
学校 400米
西 书店
50米
200米 明明家 300米
乐乐家
植物园
北 (1)明明上学的路线是：从家向_西_走了__米3到00 植物园，再向____走南了____2米0到0学校。
二、认方向
北
邮局
书店
西
超市
学校
东
小明家
南
书店在学校的__西面，超市在学校的 __面。东 学校在书店的_东_面，在超市的 __面西。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅在校园的 西北 角。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
存车处在校园的 东南 角。
二、探究新知
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
科技楼在校园的 西南 角。
一、填空
1、地图通常是按上( 北 )下( 南 ) 、 左( 西 )右( 东 )绘制的。
2、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是(西 )，你的后面是( 东)， 你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )。
《认识东、南、西、北》位置与方向PPT课件
【结论】 教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面； 操场在图书馆的西面，图书馆在体育馆的东面； 教学楼在厦门的北面，大门在教学楼的南面。
知识要点
1.确认东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据 这个方向辩论出其他三个方向。 2.确定一个方向的方法：可以借助身边的事物确认方向，如太阳； 也可借助工具确认方向，如指南针。 3.根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右 西；面北背南，左西右东；面东背北，左北右南；面西背东，左南 右北。
课堂练习
2.根据下面的描述标出各建筑物的位置。
下面是小松鼠送信的路线，请你依据小松鼠送信的路线，在方格图上确定小山羊家、小兔家、 梅花鹿家和小狗家的位置。 小松鼠向北走2格到梅花鹿家——向东走1格——向南走1格到小兔家——向东走2格——向南 走1格到小山羊家——向东走1格——向北走2格到小狗家。
梅花鹿 小兔
课后习题
2．拓展提高。你能根据下面的平面图，帮小冬到达体育馆吗？
【答案】小冬在汽车站下车，向南走到医院，再向东到达少年宫，然后向南 到达公园，接着向东到达人民商场；从人民商场向北到达电影院，接着向东 到达农业银行，然后向南到达实验小这，再向西到达钟鼓楼，最后向南到达 体育馆。
课后习题
3．发散思维。如果你在野外迷了路，你应该怎样来区分方向呢？
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
知识要点
1.确认东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据 这个方向辩论出其他三个方向。 2.确定一个方向的方法：可以借助身边的事物确认方向，如太阳； 也可借助工具确认方向，如指南针。 3.根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右 西；面北背南，左西右东；面东背北，左北右南；面西背东，左南 右北。
课堂练习
2.根据下面的描述标出各建筑物的位置。
下面是小松鼠送信的路线，请你依据小松鼠送信的路线，在方格图上确定小山羊家、小兔家、 梅花鹿家和小狗家的位置。 小松鼠向北走2格到梅花鹿家——向东走1格——向南走1格到小兔家——向东走2格——向南 走1格到小山羊家——向东走1格——向北走2格到小狗家。
梅花鹿 小兔
课后习题
2．拓展提高。你能根据下面的平面图，帮小冬到达体育馆吗？
【答案】小冬在汽车站下车，向南走到医院，再向东到达少年宫，然后向南 到达公园，接着向东到达人民商场；从人民商场向北到达电影院，接着向东 到达农业银行，然后向南到达实验小这，再向西到达钟鼓楼，最后向南到达 体育馆。
课后习题
3．发散思维。如果你在野外迷了路，你应该怎样来区分方向呢？
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
《认识东南西北》课件
位置 气候和自然环境 文化和人文背景
西北位于中国大陆的北部和西部，与蒙古和哈 萨克斯坦相邻。
干旱的沙漠和高原地区，有壮丽的峡谷和美丽 的湖泊。
深厚的历史文化，包括丝绸之路、兵马俑等重 要遗址。
东北
1
位置
东北位于中国大陆的东北部，与俄罗斯和朝鲜相邻。
2
气候和自然环境
寒冷的大陆性气候，有着广袤的森林和湖泊。
3
文化和人文背景
独特的东北民俗文化，以及丰富的美食文化。
应用
1 生活中的运用
探索东南西北在导航、旅游和地理等方面的实际运用。
2 方向寻找
介绍如何根据方向寻找位置和方向。
结语
位置与特点
总结东南西北的位置和各自的特点。
方向的重要性
介绍观察和运用方向在生活中的重要性。
气候和自然环境
气候温暖湿润，有茂密的热带 雨林和美丽的海滩。
文化和人文背景
丰富多元的文化，包括传统舞 蹈、神话故事和美食。
西南
位置
西南位于中国大陆的西南部，与区，有高海拔的雪山和壮丽的峡谷。
文化和人文背景
丰富多元的少数民族文化，以及独特的艺术和手工艺品。
西北
《认识东南西北》PPT课 件
认识东南西北PPT课件，探索方向和应用。介绍东南西北方位位置、气候环 境、文化背景，以及在生活中的运用和重要性。
简介
方位与含义
探索东南、西南、西北、以及东北的方位与 含义。
生活中的应用
了解东南西北在导航、地理等方面的应用。
东南
位置
东南位于中国大陆的南部和东 部，与朝鲜湾、黄海和东海连 接。
西北位于中国大陆的北部和西部，与蒙古和哈 萨克斯坦相邻。
干旱的沙漠和高原地区，有壮丽的峡谷和美丽 的湖泊。
深厚的历史文化，包括丝绸之路、兵马俑等重 要遗址。
东北
1
位置
东北位于中国大陆的东北部，与俄罗斯和朝鲜相邻。
2
气候和自然环境
寒冷的大陆性气候，有着广袤的森林和湖泊。
3
文化和人文背景
独特的东北民俗文化，以及丰富的美食文化。
应用
1 生活中的运用
探索东南西北在导航、旅游和地理等方面的实际运用。
2 方向寻找
介绍如何根据方向寻找位置和方向。
结语
位置与特点
总结东南西北的位置和各自的特点。
方向的重要性
介绍观察和运用方向在生活中的重要性。
气候和自然环境
气候温暖湿润，有茂密的热带 雨林和美丽的海滩。
文化和人文背景
丰富多元的文化，包括传统舞 蹈、神话故事和美食。
西南
位置
西南位于中国大陆的西南部，与区，有高海拔的雪山和壮丽的峡谷。
文化和人文背景
丰富多元的少数民族文化，以及独特的艺术和手工艺品。
西北
《认识东南西北》PPT课 件
认识东南西北PPT课件，探索方向和应用。介绍东南西北方位位置、气候环 境、文化背景，以及在生活中的运用和重要性。
简介
方位与含义
探索东南、西南、西北、以及东北的方位与 含义。
生活中的应用
了解东南西北在导航、地理等方面的应用。
东南
位置
东南位于中国大陆的南部和东 部，与朝鲜湾、黄海和东海连 接。
人教版一年级数学上册 认识位置 第2课时 前 后 同步课件
1 上、下 2 前、后 3 左、右
教学目
知总识总结结
前、后
小脸对着前 后背对着后 转过身来前变后
知识精讲
观察并回答
前、后
，
在
的 前面
在
的 后面
的前面是
物体的前后位置是
相对的，面对的方向是 前，背对的方向是后。
物体的前后位置是相对的，面对 的方向是前，背对的方向是后。
综合演练
经典例题1
小红在小丽的( 前 )面， 小美在小红的( 后 )面， 小丽在小美的( 前 )面， 小红在小美的( 前 )面。
知识概要
准备课
1 上、下 2 前、后 3 左、右
知识概要
准备课
1 上、下 2 前、后 3 左、右
学习目标
1 使学生体验前与后的位置与顺序 2 使学生会准确地确定和描述物体前后的位置与顺序 3 使学生掌握前后以及以谁为准前后的方向经验。
课程导入
互动问答
介绍一下自己的前后桌同学吧，再说 一说他或她的前后桌分别是谁？
人教版一年级数学（上读
设计优点
1.课程结构完整 学习目标 课程导入 知识精讲 综合演练 课程总结 板书设计 2.知识内容紧跟教材 3.教学举例清晰易懂 4.教学场景互动恰当 5.课后习题分层设置
目录
1
学习目标
2
课程导入
3
知识精讲
4
综合演练
5
课程总结
经典例题2
壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面 只有1个人。华华在强强的后面，在小山的前面。
在每人下面的括号里填上他们的名字。
（壮壮（）明明（）强强（）华华（）小山）
经典例题3
523 14
5的后面是（2 ）。 4的前面是（1 ）。
《认识上下、左右、前后》认识位置PPT课件
稍息时，伸左脚。
左
上
哪边是左，哪边是右？
下楼Leabharlann 梯要靠左右
右
行 。
哪边是左，哪边是右？ 左右
在
的上面
在
的下面
的上面有
在
的前面
在
的后面
的前面是 ______________ 。
课堂练习
1. 说一说： （1）鼻子的上面最近的是什么？（ 眼睛 ） （2）鼻子的下面最近的是什么？（ 嘴 ）
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （1）
（1）梨在小红的（左、右）边，苹果在小 红的（左、右）边；
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在 小力的（左、右）边。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识上下、左右、前后 在认识位置时，有时需要我们说清楚 是谁和谁在进行比较。例如：眼睛在鼻子 的上面，嘴在鼻子的下面。
人在马的（ 上 ）面。 马在人的（ 下 ）面。
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2）
男孩在球的（ 后 ）面。 球在男孩的（ 前 ）面。
3. 填一填。
（1）梨子的（ 是橙子。
（2）橙子的（ 是香蕉。
左 ）边是苹果，（ 右 左 ）边是梨子，（ 右
）边 ）边
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
4 认识位置
认识上下、左右、前后
课前导入
石头、剪 子、布。
做游戏
我赢了， 我先发令。
上上下下
根从据图这中些你信知息， 你道能了提哪出些什数么 数学学信问息题？？
左
上
哪边是左，哪边是右？
下楼Leabharlann 梯要靠左右
右
行 。
哪边是左，哪边是右？ 左右
在
的上面
在
的下面
的上面有
在
的前面
在
的后面
的前面是 ______________ 。
课堂练习
1. 说一说： （1）鼻子的上面最近的是什么？（ 眼睛 ） （2）鼻子的下面最近的是什么？（ 嘴 ）
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （1）
（1）梨在小红的（左、右）边，苹果在小 红的（左、右）边；
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在 小力的（左、右）边。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识上下、左右、前后 在认识位置时，有时需要我们说清楚 是谁和谁在进行比较。例如：眼睛在鼻子 的上面，嘴在鼻子的下面。
人在马的（ 上 ）面。 马在人的（ 下 ）面。
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2）
男孩在球的（ 后 ）面。 球在男孩的（ 前 ）面。
3. 填一填。
（1）梨子的（ 是橙子。
（2）橙子的（ 是香蕉。
左 ）边是苹果，（ 右 左 ）边是梨子，（ 右
）边 ）边
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
4 认识位置
认识上下、左右、前后
课前导入
石头、剪 子、布。
做游戏
我赢了， 我先发令。
上上下下
根从据图这中些你信知息， 你道能了提哪出些什数么 数学学信问息题？？
人教课标三下《认识东南西北》课件-课件
自然景观
观察自然景观中的植物生长方向和 地形特征，例如河流的流向、山脉 的走向等，可以辅助判断东南西北 方向。
04
东南西北的实际应用
地图上的东南西北
01
02
03
地图上的方向标识
在地图上，通常会标有东 南西北的指示标识，帮助 人们确定方向。
经纬度坐标
经纬度是地图上确定位置 的重要方式，经度表示东 西方向，纬度表示南北方 向。
景观设计
在景观设计中，为了营造 出舒适的环境，也会考虑 到东南西北的方位，合理 布局植物和景观元素。
日常生活中辨识东南西北的方法
日出日落
太阳从东方升起，西方落下，可 以通过观察太阳的位置来判断东
南西北。
指南针
指南针是辨识方向的基本工具， 可以快速准确地确定东南西北。
植物生长
植物的生长方向也会受到阳光的 影响，通常叶子较密集的一侧是
感谢您的观看
THANKS
太阳东升西落
早晨太阳从东方升起，晚上太阳 落向西方，因此可以根据太阳的 方位判断东和西。
影子长度与方向
在晴朗的天气下，观察物体的影 子，影子最短的一方即为南方， 另一方则为北方。
利用指南针识别东南西北
磁铁指南原理
指南针的指针（红色一端）指向地球 的磁北极，另一端（白色）指向地球 的磁南极。因此，将指南针放平后， 红色一端所指的方向即为北方。
南侧，较稀疏的一侧是北侧。
05
课程总结与作业布置
本节课的总结
东南西北是四个基本方位，了 解它们之间的相对位置关系是 空间认知的基础。
通过本节课的学习，学生能够 掌握东南西北的顺序和相对位 置，并能够在实际生活中应用 。
学生在学习过程中表现出浓厚 的兴趣，积极参与课堂活动， 取得了良好的学习效果。
观察自然景观中的植物生长方向和 地形特征，例如河流的流向、山脉 的走向等，可以辅助判断东南西北 方向。
04
东南西北的实际应用
地图上的东南西北
01
02
03
地图上的方向标识
在地图上，通常会标有东 南西北的指示标识，帮助 人们确定方向。
经纬度坐标
经纬度是地图上确定位置 的重要方式，经度表示东 西方向，纬度表示南北方 向。
景观设计
在景观设计中，为了营造 出舒适的环境，也会考虑 到东南西北的方位，合理 布局植物和景观元素。
日常生活中辨识东南西北的方法
日出日落
太阳从东方升起，西方落下，可 以通过观察太阳的位置来判断东
南西北。
指南针
指南针是辨识方向的基本工具， 可以快速准确地确定东南西北。
植物生长
植物的生长方向也会受到阳光的 影响，通常叶子较密集的一侧是
感谢您的观看
THANKS
太阳东升西落
早晨太阳从东方升起，晚上太阳 落向西方，因此可以根据太阳的 方位判断东和西。
影子长度与方向
在晴朗的天气下，观察物体的影 子，影子最短的一方即为南方， 另一方则为北方。
利用指南针识别东南西北
磁铁指南原理
指南针的指针（红色一端）指向地球 的磁北极，另一端（白色）指向地球 的磁南极。因此，将指南针放平后， 红色一端所指的方向即为北方。
南侧，较稀疏的一侧是北侧。
05
课程总结与作业布置
本节课的总结
东南西北是四个基本方位，了 解它们之间的相对位置关系是 空间认知的基础。
通过本节课的学习，学生能够 掌握东南西北的顺序和相对位 置，并能够在实际生活中应用 。
学生在学习过程中表现出浓厚 的兴趣，积极参与课堂活动， 取得了良好的学习效果。
人教版《位置》优质课件7(共16张PPT)
餐厅在校园的( )角 餐厅在校园的( )角
请同学们根据上 节课所学知识，确定 下图中的四个方位。
二 新课探究 （教科书第7页例3） 3
从题中你能 得到哪些信息？
西北 科技楼在多功能厅的( )方向
个方向便可确定。 根据描述把科教馆各展厅的名称填在适当的位置上。 个方向便可确定。 科教馆的入口在东南角，出口在西南角。
科教馆的入口在东南角，出口在西南角。
操作室在多功能厅的南面，成果展示厅在特效电影厅的东南方向。 科技楼在多功能厅的( )方向 从题中你能得到哪些信息？ 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。 存车处在校园的( )角
在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
根据题目信息我们可以补全下图。
东北
指南针可以帮
助我们辨别东方南向。
西北
东北
西南
东南
餐厅在校园的( 西北)角
西北
东北
西南
东南
存车处在校园的( 东南)角
西北
东北
西南
东南
科技楼在校园的( 西南)角
西北
东北
西南
东南
餐厅在存车处的( 西北)方向
西北
东北
西南
东南
科技楼在多功能厅的( 西南 )方向
西北
东北
西南
东南
多功能厅在科技楼的( 东北)方向
根据题目信息我们可以补全下图。
北
多功能厅Biblioteka 特效电影厅声光厅操 作
花坛
成果展
室
示厅
休息室
五 课堂小结
辨认八个方向的方法：
（1）利用指南针辨认；
（2）借助身边的事物辨认。只要能确定
请同学们根据上 节课所学知识，确定 下图中的四个方位。
二 新课探究 （教科书第7页例3） 3
从题中你能 得到哪些信息？
西北 科技楼在多功能厅的( )方向
个方向便可确定。 根据描述把科教馆各展厅的名称填在适当的位置上。 个方向便可确定。 科教馆的入口在东南角，出口在西南角。
科教馆的入口在东南角，出口在西南角。
操作室在多功能厅的南面，成果展示厅在特效电影厅的东南方向。 科技楼在多功能厅的( )方向 从题中你能得到哪些信息？ 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。 存车处在校园的( )角
在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
根据题目信息我们可以补全下图。
东北
指南针可以帮
助我们辨别东方南向。
西北
东北
西南
东南
餐厅在校园的( 西北)角
西北
东北
西南
东南
存车处在校园的( 东南)角
西北
东北
西南
东南
科技楼在校园的( 西南)角
西北
东北
西南
东南
餐厅在存车处的( 西北)方向
西北
东北
西南
东南
科技楼在多功能厅的( 西南 )方向
西北
东北
西南
东南
多功能厅在科技楼的( 东北)方向
根据题目信息我们可以补全下图。
北
多功能厅Biblioteka 特效电影厅声光厅操 作
花坛
成果展
室
示厅
休息室
五 课堂小结
辨认八个方向的方法：
（1）利用指南针辨认；
（2）借助身边的事物辨认。只要能确定
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件
北
主观题
③
⑤
④
①过山车 ②旋转木马
③卡丁车 ④碰碰车
②
①
⑤摩天轮
食堂 西 体育馆
北 教学楼
多功能厅 图书馆 东
多功能厅在校园的东北角 食堂在校园的__西__北___角 存车处在校园的_东__南___角
科技楼
存车处
科技楼在校园的_西__南___角
南
如果观测点不同，你还能正确说出建筑物的位置吗？
食堂
教学楼 多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
存车处 观测点
食堂在存车处的_西__北__方向
正东方向和正北 方向之间是东北 方向。
操场
东
正西方向和正南 方向之间是 _西__南__方__向_。
西南
东南 南
正东方向和正南 方向之间是 东__南__方__向__。
西北 北 东北
西
东
西南 南 东南
东、南、西、北、 东北、东南、西北、 西南这八个方向的 相对位置关系是固 定不变的。
你能说出各建筑物在校园的哪个方向吗？
4
北
在
A. 东南
5
在
A. 西南
6 在
A. 东北
的（ A ）方向。
B. 东北
C. 西南
的（ C ）方向。
B. 东北
C. 西北
的（ B ）方向。
B. 西南
C. 西北
三 小明说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花
坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的 场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小明的描 述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。（教材 P10第7题）
做一做：在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的
主观题
③
⑤
④
①过山车 ②旋转木马
③卡丁车 ④碰碰车
②
①
⑤摩天轮
食堂 西 体育馆
北 教学楼
多功能厅 图书馆 东
多功能厅在校园的东北角 食堂在校园的__西__北___角 存车处在校园的_东__南___角
科技楼
存车处
科技楼在校园的_西__南___角
南
如果观测点不同，你还能正确说出建筑物的位置吗？
食堂
教学楼 多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
存车处 观测点
食堂在存车处的_西__北__方向
正东方向和正北 方向之间是东北 方向。
操场
东
正西方向和正南 方向之间是 _西__南__方__向_。
西南
东南 南
正东方向和正南 方向之间是 东__南__方__向__。
西北 北 东北
西
东
西南 南 东南
东、南、西、北、 东北、东南、西北、 西南这八个方向的 相对位置关系是固 定不变的。
你能说出各建筑物在校园的哪个方向吗？
4
北
在
A. 东南
5
在
A. 西南
6 在
A. 东北
的（ A ）方向。
B. 东北
C. 西南
的（ C ）方向。
B. 东北
C. 西北
的（ B ）方向。
B. 西南
C. 西北
三 小明说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花
坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的 场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小明的描 述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。（教材 P10第7题）
做一做：在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的
认识位置(课件)-2024-2025学年一年级数学上册西师大版
右
照样子互相
说一说。
快乐应用
1.我会选一选。
（1）下列图片中，（ ② ）是右手。
（2）如图，动物们在爬山， 的后面有（ ① ）只动物。
①1
②2
③3
（3）如图，要向左转的是（ ① ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.看图填一填。
① ② ③ （1） 在 的（ 下 ）面。 （2） 的上面是（ ② ），下面
④ ⑤ ⑥ 是（ ⑧ ），左边是（ ④ ），右边 是（ ⑥）。（填序号）
⑦ ⑧⑨
3.画一画。在 的右边画☆，上面画□，左边画 △，下面画○。
□
△
☆
○
4. 看一看，填一填。
上 左 下
5.有（ 9 ）个人在排队。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育西师大版一年级上册
六 总复习 第4课时 认识位置
知识回顾
关于“位置”我们学习了 哪些知识呢？
上 下
左手
左
右手
右
前 面对的方向
背对的方向 后
7号车的前面和后面各是几号车？
7号车的前面是8号车， 后面是6号车。
9号车的左面和右面各是几号车？ 9号车的左面是8号车，
右面是10号车。
后
前左
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