初中物理学史

初中物理学史

初中物理常见数据部分

考题方向：(越靠前出题机率越高)

１、长度:成年人2步约1.2ｍ，课桌高80cm，一层楼高约3ｍ,一元硬币直径2．5ｃｍ,物理长2６cm宽1８cm，厚６mm，水性笔长度1２－15ｃm．

2、温度：洗澡水40-－5０℃，一标准气压下水沸点1００℃(气压高沸点高)，水的凝固点

(冰的熔点)0℃。，人的正常体温3７℃,人感觉舒适的温度25-26℃

3、质量:一元硬币质量６g,苹果约２00g ,鸡2—３kｇ羊30kg ,鸡蛋一个50g

中学生５0kg,物理课本质量约280g，一罐饮料500g。

4、时间：眼保健操时间5miｎ,播放一次国歌50ｓ。

５、速度:人心跳65—80次/mｉn,成年人步行速度1.2m／ｓ自行车速度4—6ｍ/s 声速(15℃空气中)3４0ｍ/s

光、电磁波在真空中(或空气中)速度3×1０8

m/s

6、力：通过质量估算重力

7、压强：人站立对地面压强1.25×104

Ｐa

1标准大气压＝1.01×１０5

Pa＝760mm Hｇ＝76cm Hg

8、密度：水密度1.0×103

kg/m;；人体密度接近水

９、电压:一节干电池1．5V 一节蓄电池2Ｖ家庭电路２20V

手机电池3.7—4.5V 工业电压380V 人体安全电压≤３６V

10、功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为150J

11、功率：冰箱,彩电,洗衣机,电脑的电功率约200w;现在的电视大约为100w左右。

空调,微波炉,电磁炉,电热水器的电功率10０0—２０00ｗ

日光灯４0—60w

初中物理常用研究方法

１. 控制变量法

在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量,使其固定不变，改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。在很多探究性实验中经常用到此法。如：（1)探究影响滑动摩擦力大小的因素；（2) 探究影响电流产生的热量大小的因素；（3）探究影响压力作用大小的因素;（4)电磁铁磁性与哪些因数有关大小的因素;(５）探究响物体的动能、重力势能大小大小的因素等。

２、等效替代法

在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论,这样的方法称为等效(替代）法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。例如:⑴串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。⑵在“曹冲称象”中用石块等效替换大象,效果相同。⑶在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。(4）研究多个力作用产生的效果,引入合力。

3、建立理想模型法

把复杂问题简单化，摒弃次要条件,抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理,构建理想化的物理模型,这是一种重要的物理思想。例如:匀速直线运动、杠杆是一种理想模型。在建立起理想化模型的基础上,有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题,还需要引入一些虚拟的内容，籍此来形象、直观地表述物理情景。例如：原子结构模型、光线、磁感线都是虚拟假定出来的。

４．实验推理法

实验推理法它以大量的可靠的事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出结论，深该地揭示物理规律的本质,是物理学研究的一种重要的思想方法。如：⑴研究牛顿第一定律；⑵研究真空中能否传声；（3）卢瑟的子结构模型;(4)人们认识自然界只有两种电荷。

5. 转换法

在物理学习中,有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)，这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上,由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况,这种研究方法称为转换法。

如:

⑴电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定,即根据电流产生的效应来判断。

⑵分子运动看不见、摸不着,不好研究,便可通过研究扩散现象认识它。

⑶磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时,用小磁针放在其中看是否转动来确定。⑷判断电磁铁强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。

6. 类比法

为了把要表述的物理问题说得清楚明白,往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。⑴固体、液体、气体的分子结构用学生在校的情况类比。⑵原子核的链式反应与火柴的链式反应类比;（３）中继站与接力赛类比；（4)分子的动能、势能与物体的动能、势能类比；（5)电流、电压类比水路、水圧等。

初中物理公式大全（一)

只有一套国际单位

初中物理公式大全(二)

初中物理公式大全（三)

说明:定滑轮和动滑轮可以分别看成n是1和２的特殊的滑轮组附表二:串联与并联电路