(完整)初中物理学史
中学物理学史知识点归纳总结
中学物理学史知识点归纳总结中学物理学史知识点归纳总结物理学是自然科学的一门重要学科，它研究自然界的物质、能量和它们之间的相互作用规律。
物理学经历了几千年的发展和演变，中学物理学旨在向学生介绍物理学的基本概念、定律和原理。
以下是中学物理学史的主要知识点总结：1. 古代物理学：古代文明国家在探索自然界时发展了一些物理学的基本概念。
其中，古希腊学者提出了了解物质构成的原子论，人们开始了解火、水、土和气体等自然元素。
2. 牛顿力学：17世纪，英国科学家艾萨克·牛顿发表了《自然哲学的数学原理》一书，其中阐述了万有引力定律、牛顿三定律和运动定律。
这些定律和原理成为了后来力学研究的基础。
3. 热学和热力学：18世纪，卡尔文·卡门迪尔和约瑟夫·布莱克等科学家对热量的本质和传导进行了研究，奠定了热学和热力学的基础。
约翰·道尔顿提出了原子理论，解释了物质内部的运动和热现象。
4. 电磁学：19世纪初，科学家开始研究电和磁现象，并将它们联系在一起。
奥斯特、法拉第和法拉第-安培定律等的发现推动了电磁学的发展。
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦提出了麦克斯韦方程组，描述了电和磁场的关系。
他的工作成为了电磁学理论的基础。
5. 玻尔原子模型：20世纪初，丹麦物理学家尼尔斯·玻尔提出了玻尔模型，描述了原子结构和量子理论。
他的工作奠定了原子物理学的基础，也为后来的量子力学研究做出了贡献。
6. 相对论：20世纪初，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论解释了相对速度、时间和质量的变化，广义相对论则描述了引力和物质对时空的影响。
爱因斯坦的相对论理论在现代物理学中占据了重要地位。
7. 量子力学：20世纪20年代，量子力学的理论开始发展。
量子力学描述了微观世界的行为，解释了原子和粒子的能量、位置和态的概率性。
波尔、斯卡罗、海森堡和朗道等科学家为量子力学的基本理论做出了贡献。
初中物理史实知识点总结
初中物理史实知识点总结古代物理学史实古代的物理学主要集中在对自然现象的观察和古代人对自然的探索。
早在古代，人们就开始研究物理学方面的知识。
古埃及人在日冕食观察中建立了太阳升起的规律，古希腊人建立了几何光学理论，古印度人在《苏罗初级数学》中提出了磁石有引力的概念，古中国人在《周髀算经》中提出了一些关于天体运动的观点。
这些古代的知识为后来的物理学的发展奠定了一定的基础。
近代物理学史实进入近代以后，人们对物理学的研究逐渐深入，物理学的概念和理论也得到了不断地完善和发展。
16世纪，伽利略提出了物体在真空中的自由下落规律，开创了近代科学实验的先河；17世纪，牛顿提出了著名的三大运动定律，建立了经典力学，这一理论成为后世物理学的基石；18世纪，克罗尼克提出了荷马定律，开始了研究电磁学的历程；19世纪，麦克斯韦提出了电磁场理论，开辟了电磁学的新天地；同时，热力学和光学等领域也有了一系列重要的发现和理论。
现代物理学史实20世纪是物理学取得巨大进展的世纪。
相对论和量子力学的诞生，为物理学的理论体系注入了新的活力。
1905年，爱因斯坦提出了相对论和光电效应理论，引发了科学界对时空和能量的重新认识。
随后，量子力学的诞生更是颠覆了人们对自然规律的传统认识。
20世纪70年代，弱相互作用和强相互作用两大基本力的统一理论——标准模型的提出，为人类对基本物质结构的认识达到了新的高度。
物理史实知识点总结1. 牛顿的三大运动定律是经典力学的重要基石，完整系统地描述了物体的运动规律，对后世物理学的发展产生了深远的影响。
2. 热力学和热动力学理论的建立，从宏观和微观两个层面揭示了物质的热运动规律和热力学定律，为工业和能源的发展提供了理论基础。
3. 电磁场理论的建立，揭示了电磁波的存在和传播规律，为电磁学和通信技术的发展奠定了基础。
4. 相对论和量子力学的提出，对人们对时空和微观世界的认识产生了巨大的冲击，颠覆了经典物理学的传统认识。
5. 标准模型的提出，统一了弱相互作用和强相互作用两大基本力，揭示了基本粒子结构和相互作用的基本规律。
初中物理学史大全
物理学史部分一、光学牛顿发现了光得色散原理，证明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成二、力学1、古希腊思想家亚里士多德：在对待“力与运动得关系”问题上，错误得认为“维持物体运动需要力”2、意大利物理学家伽利略：利用著名得“斜面理想实验”得出“物体得运动并不需要力来维持，运动得物体之所以会停下来，就是因为受到了阻力。
”得结论第一次把“实验”引入对物理得研究3、英国科学家牛顿：总结了伽利略等人得研究成果，概括出著名得牛顿第一定律：一切物体在没有受到力得作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态4、希腊得物理学家阿基来德：阿基米德原理（F浮二G排）杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）5、马德堡半球实验证明了大气压强得存在6、托里拆利实验测出了大气压强值三、电、離学1、德国物理学家欧姆：导体中得电流跟它两端得电压成正比，跟导体得电阻成反比即欧姆定律2、我国宋代学者沈括：最早发现磁偏角（地理得两极与地磁得两极并不重合，磁针所指得南北方向与地理得南北方向略有偏离）3、英国物理学家焦耳：通过实验最先精确确定电流得热量跟电流、电阻与通电时间得关系（即焦耳定律）4、丹麦物理学家奥斯特：电流周围存在磁场，称为电流得磁效应，就是第一个发现电与磁之间得联系得5、英国法拉第：电磁感应现象得发现（进一步揭示电与磁得联系）发电机6、法国安培:判定通电螺线管得极性跟电流方向关系得法则（即安培定则）7、贝尔：早期电话得发明8、美国梅曼：制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生频率单一、方向高度集中得光一激光9、华裔物理学家高馄:提出用光纤通信得构想，这使得用光进行通信得幻想得以实现常见数据部分仁长度：成年人2步约1、2m 课桌高8 Ocm 一层楼高约3m —元硬币直径2、5c m物理课本长26cm宽18cm厚6mm 水性笔长度12-15 c m2、温度：洗澡水40—5O°C 1标准气压下水沸点100°C （气压高沸点高）水得凝固点（冰得熔点）0 °C3、质量：一元硬币质量6g 苹果约200g 鸡2—3kg 羊30kg ,中学生50kg 物理课本质量约280 g 一罐饮料500g 1枚鸡蛋60g4、时间：眼保健操时间5min 播放一次国歌50s5、速度：人心跳65—80次/min 成年人步行速度1、2m/s 自行车速度4-6m/s声速（15°C空气中）340m/ s 光、电磁波在真空中（或空气中）速度3 X108m/s6、力：通过质量估算重力7、压强：人站立对地面压强1.25X104Pa 1标准大气压=1、0 13X1 O5Pa=760mm Hg =76cm Hg 8、密度:水密度1、0X103kg /m3人体密度接近水9、电压：一节干电池1、5 V 一节蓄电池2V 家庭电路220V 手机电池3、7一4、5V工业电压380 V 人体安全电压W36V10. 功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为1 5 0J11＞功率：冰箱，彩电，洗衣机，电脑得电功率约2 00w空调，微波炉，电磁炉，电热水器得电功率1000—2000w日光灯40 —60w。
(完整版)人教版物理学史归纳
一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
牛顿第一定律—惯性定律：一切物体中保持匀速直线运动或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
（力是改变物体运动状态的原因）牛顿第二定律：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。
（作用力即合外力；F=ma）牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律（F=kx）；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；开普勒第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆的，太阳处在椭圆的一个焦点上。
中考物理史知识点总结
中考物理史知识点总结物理学是自然科学中的一门学科，研究的对象是自然现象和规律。
其历史可以追溯到古代，但正式成为一门学科的历史可以追溯到古希腊时期。
在这篇文章中，我们将对物理学史进行一个总结，以便更好地理解物理学的发展历程。
1. 古希腊时期古希腊时期是物理学发展的起点。
在这个时期，一些哲学家和思想家开始对自然世界进行思考和研究。
其中最著名的是柏拉图和亚里斯多德。
柏拉图提出了一种对自然现象进行理性思考的方法，他认为数学是揭示自然规律的关键。
而亚里斯多德则提出了一系列有关自然界的观点，他认为自然界中的一切都是由四种元素构成的，分别是地、水、火和气。
这些观点虽然在今天已经被否定，但是在当时对物理学的发展起到了一定的推动作用。
2. 文艺复兴时期文艺复兴是欧洲历史上的一个重要时期，这个时期对物理学的发展产生了深远的影响。
文艺复兴时期的科学家们开始对自然现象进行系统的观察和实验研究。
伽利略是文艺复兴时期最重要的物理学家之一，他提出了地心说的反驳，并且通过实验观察到了地球围绕太阳运动的证据。
伽利略的成就为物理学的发展开辟了新的道路。
3. 牛顿时期牛顿是物理学史上的一个重要人物，他的贡献为物理学的发展奠定了基础。
牛顿提出了经典力学的基本原理，包括牛顿定律和万有引力定律。
这些理论对物理学的发展产生了深远的影响，它们为后来的科学家们提供了强大的理论工具。
4. 20世纪的物理学革命20世纪是物理学史上一个重要的时期，这个时期发生了许多重大的物理学进展。
爱因斯坦提出了相对论理论，揭示了时间和空间的奇特性。
量子力学的发展也是20世纪物理学的一大成就，量子力学颠覆了牛顿力学的经典观念，揭示了微观世界的规律。
这些理论的提出为物理学的发展开辟了新的方向。
5. 当代物理学当代物理学处于迅猛发展的阶段，许多新的领域和理论正在不断涌现。
例如，超弦理论和黑洞理论是当代物理学的热门研究领域。
这些理论试图揭示宇宙中最基本的规律，对人类认识宇宙起到了重要的作用。
八年级物理,物理学史
经典物理学时期
—英帝国第一位物理学家 开尔文
开尔文（Lord Kelvin 1824～1907），19世纪英国卓越的物 理学家。原名W.汤姆孙（William Thomson），1824年6月26日 生于爱尔兰的贝尔法斯特，1907年12月17日在苏格兰的内瑟霍 尔逝世。由于装设大西洋海底电缆有功，英国政府于1866年封 他为爵士，后又于1892年封他为男爵，称为开尔文男爵，以后 他就改名为开尔文。逝世后，为了纪念这位伟大的物理学家， 将开尔文定为热力学温度的单位，是现在国际单位制中七个基 本单位之一。他是19世纪的最伟大的人物之一，是一个伟 大的数学物理学家兼电学家。他被看作英帝国的第一位物理学家，同时受到世界 其他国家的赞赏。他的一生获得了一切可能给予的荣誉。而他也无愧于这一切， 这是他在漫长的一生中所作的实际努力而获得的。这些努力使他不仅有了名望和 财富，而且赢得了广泛的声誉。开尔文的科学活动是多方面的。他对物理学的主 要贡献在电磁学和热力学方面。那时电磁学刚刚开始发展。逐步应用于工业而出 现了电机工程，开尔文在工程应用上作出了重要的贡献。热力学的情况却是先有 工业，而后才有理论。从18世纪到19世纪初，在工业方面已经有了蒸汽机的广泛 应用，然而到19世纪中叶以后，热力学才发展起来。开尔文是热力学的主要奠基 者之一。
经典物理学时期
—无线电通讯始祖 赫兹
海因里希·鲁道夫·赫兹 (1857年2月22日 - 1894年1月1 日)德国物理学家，于1888年首先证实了无线电波的存在。并对 电磁学有很大的贡献，故频率的国际单位制单位赫兹以他的名 字命名。他在1886 年至1888 年间首先通过试验验证了麦克斯 韦尔的理論。他证明了无线电輻射具有波的所有特性，并发现 电磁场方程可以用偏微分方程表达，通常称为波动方程。此外 ，他也做了一系列的实验，不但证明电磁波的存在，发现它与 光有相同的速度，同时有反射、折射等现象，而且对电磁波的 波长、频率做了定量的测定。他也同时发展出电磁波发射、接 收的方法，可以称得上是无线通讯的始祖。
专题8 物理学史专题
高 三 物 理 第 二 轮 专 题 复 习 资 料第- 1 -页物理学史专题★伽利略 ①发现摆的等时性②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关③伽利略的理想斜面实验：（发现了物体具有惯性，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因）★胡克 胡克定律 ★牛顿牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学（也称牛顿力学）体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学★卡文迪许 测量了万有引力常量G★开普勒 开普勒三定律★托勒密 观点：发展和完善了地心说★哥白尼 观点：日心说★第谷 测量天体的运动 ★泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体 ★库仑发现了库仑定律——标志着电学的研究从定性走向定量★密立根 密立根油滴实验——测定元电荷电量为1.6×10-19c★昂纳斯 发现超导★欧姆： 欧姆定律（部分电路、闭合电路）★奥斯特 电流的磁效应（电流能够产生磁场）★法拉第①引入用电场线的方法表示电场 ②发现了电磁感应现象③发现了法拉第电磁感应定律（E=n △Φ/△t ） ★安培①磁场对电流可以产生作用力（安培力），并且总结出了这一作用力遵循的规律 ②安培分子电流假说★狄拉克预言磁单极必定存在（至今都没有发现）★洛伦兹1895年发表了磁场对运动电荷的作用力公式f 洛=Bqv （洛伦兹力）★阿斯顿①发明了质谱仪 ②发现非放射性元素的同位素★劳伦斯 发明了回旋加速器★楞次 发现了楞次定律（判断感应电流的方向）★布朗运动 布朗颗粒的运动是分子热运动的间接反映★波意耳定律 理想气体的等温变化规律★查理定律 理想气体的等容变化★盖-吕萨克定律 理想气体的等压变化★汤姆生①发现了电子（揭示了原子具有复杂的结构） ②建立了原子的模型——枣糕模型★卢瑟福①进行了α粒子散射实验（记住实验现象） ②提出了原子的核式结构（记住内容） ③发现了质子 ★波尔波尔原子模型（很好的解释了氢原子光谱）★贝克勒尔发现天然放射现象（揭示了原子核具有复杂结构）★伦琴 发现了伦琴射线（X 射线）★查德威克 发现了中子★居里夫妇①发现了放射性同位素 ②发现镭和钋两种放射性元素★普朗克 量子论★爱因斯坦①用光子说解释了光电效应 ②相对论 ③质能方程E=mc 2★麦克斯韦①建立了完整的电磁理论②预言了电磁波的存在，并且认为光是一种电磁波 （赫兹通过实验证实电磁波的存在）经典题目①1、伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错）2、伽利略认为力是维持物体运动的原因（错）3、伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对）4、伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去（对）5、胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数（对）7、牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动（对）8、牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对）9、牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错）10、卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对）11、亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动（对）12、开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错）典型题目②1、库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用（对）2、库仑发现了电流的磁效应（错）3、奥斯特最早发现电流周围存在磁场（对）4、法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应（错）5、奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象（对）6、法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律（对）7、奥斯特对电磁感应现象的研究，将人类带入了电气化时代（错）8、法拉第发现了磁生电的方法和规律（对）9、安培最早发现了磁场能对电流产生作用（对）10、安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式（错）经典题目③1、汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子（对）2、汤姆生提出原子的核式结构学说，后来卢瑟福用 粒子散射实验给予了验证（错）3、卢瑟福的原子核式结构学说成功地解释了氢原子的发光现象（错）4、卢瑟福的a粒子散射实验可以估算原子核的大小（对）5、卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，揭示了原子核的组成（对）6、玻尔把普朗克的量子理论运用于原子系统上，成功解释了氢原子光谱规律（对）7、玻尔理论是依据a粒子散射实验分析得出的（错）8、玻尔氢原子能级理论的局限性是保留了过多的经典物理理论（对）9、天然放射性是贝克勒尔最先发现的（对）10、贝克勒尔通过对天然放射现象的研究发现了原子的核式结构（错）11、居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现电子（错）12、爱因斯坦提出了量子理论，普朗克提出了光子说（错）13、爱因斯坦用光子说很好地解释了光电效应（对）14、是爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说（错）15、爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论，为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说，深刻地揭示了微观世界的不连续现象（错）16、麦克斯韦在前人研究电磁感应的基础上建立了完整的电磁理论（对）17、麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予了证实（对）18、麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在（错）第- 2 -页。
初中物理学史
初中物理学史（北师大）八年级上册1、开尔文（英国）：于1848年创立了热力学温标（绝对温标），是国际单位制中的温度单位。
2、安德斯·摄尔修斯（瑞典）：摄氏度于1742年提出的，其后历经改进。
3、丹尼尔·加布里埃尔·华伦海特（生于德国、荷兰物理学家、工程师）：1724年创立了华氏温标。
4、牛顿（英国）：发现了光的色散原理，证明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。
5、墨子（中国）；发现小孔成像。
八年级下册1、亚里士多德（古希腊）：错误的认为“维持物体运动需要力”。
2、伽利略（意大利）：斜面理想实验得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
的结论第一次把“实验”引入对物理的研究。
单摆的等时性。
3、笛卡尔（法国）：运动物体不受外力不仅速度大小不变，而且运动方向也不变4、牛顿（英国）：总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律。
万有引力。
5、阿基米德（希腊）：阿基米德原理。
杠杆平衡条件。
6、奥托克里格（德国）：马德堡半球实验：证明了大气压强的存在。
7、托里拆利：实验测出了大气压强值。
九年级全一册1、欧姆（德国物理学家）：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比即欧姆定律。
2、沈括（宋代）：最早发现磁偏角。
3、焦耳（英国）：电流的热效应（焦耳定律）。
4、奥斯特（丹麦）：电流周围存在磁场，称为电流的磁效应，是第一个发现电与磁之间的联系的。
5、法拉第（英国）：电磁感应现象的发现（进一步揭示电和磁的联系）发电机。
6、安培（法国）：判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）7、贝尔（美国）：早期电话的发明。
8、梅曼（美国）：制成了世界上第一台红宝石激光器。
9、高锟（华裔）：提出用光纤通信的构想，这使得用光进行通信的幻想得以实现。
10、莫尔斯（美国）：电报机的发明。
11、赫兹（德国）：用实验证实了电磁波的存在。
初中物理：初中物理学史总结
初中物理学史科学家国籍贡献1 贡献2伽利略意大利运动物体不受外力将匀速前进单摆的等时性笛卡尔法国运动物体不受外力将做匀速直线运动牛顿英国牛顿三大定律光的色散奥托.克里格德国马德保半球实验—证明大气压的存在托里拆利意大利托里拆利实验—最先准确测出大气压的值阿基米德希腊阿基米德原理（揭示出影响浮力大小的因素）杠杆平衡条件（杠杆原理）欧姆德国欧姆定律（首先通过实验得到了I、U、R的关系）焦耳英国焦耳定律—最先确定出电热与电流、电阻、通电时间的关系奥斯特丹麦奥斯特实验—首先发现电和磁的关系（电流的磁效应，电流周围存在磁场）法拉第英国发现电磁感应现象（进一步揭示电与磁的关系）安培法国安培定则（发现通电螺线管的极性与电流方向的关系）瓦特英国发明蒸汽机汤姆生英国发现电子爱迪生美国发明灯泡墨子中国发现小孔成像昂尼斯荷兰超导现象（零电阻效应）贝尔英国发明电话莫尔斯美国发明电报机麦克斯韦英国预言电磁波的存在建立电磁场理论赫兹德国证实电磁场的存在氩气的发现：1894年英国瑞利（与化学家拉姆塞合作）科学家国籍主要贡献伽利略意大利1638年，论证重物体不会比轻物体下落得快；伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去（17世纪）伽利略在教堂做礼拜时发现摆的等时性，惠更斯根据这个原理制成历史上第一座自摆钟。
伽利略针和单摆实验：把摆球拉到某一高度，用一根针多次改变小球的悬点，摆球能上升到原来的高度，得到与亚里士多德不同的力和运动关系的结论。
牛顿英国1683年，提出了三条运动定律，1687年，发表万有引力定律；欧姆德国通过实验得出欧姆定律焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律(1834年楞次确定感应电流方向的定律)奥斯特丹麦电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应安培法国分子环形电流假说（原子内部有环形电流）法拉第英国发现的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代。
中学物理学史知识点归纳总结
中学物理学史一.力学中的物理学史知识点1、前384年—前322年，古希腊杰出思想家亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。
2、1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。
3、1683年，英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。
另外牛顿还发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；研究光的本性并发明了反射式望远镜。
其最有影响的著作是《自然哲学的数学原理》。
4、1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6.67×11-11N·m2/kg2（微小形变放大思想）。
5、1905年爱因斯坦：提出狭义相对论，经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
即“宏观”、“低速”是牛顿运动定律的适用范围。
二.热学中的物理学史1、1827年英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
2、1661年英国物理学家玻意耳发现：一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比，即为玻意耳定律。
3、1787年法国物理学家查理发现：一定质量的气体在体积不变时，它的压强与热力学温度成正比，即为查理定律。
4、1802年法国物理学家盖·吕萨克发现：一定质量的气体在压强不变时，它的体积与热力学温度成正比，即为盖·吕萨克定律。
三.电、磁学中的物理学史1、1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
物理学史完整版
物理学史（完整版）1、伽利略提出并用斜面实验验证了自由落体定律（前言P4）2、英国天文学家哈雷根据牛顿万有引力定律预言了哈雷彗星的回归（P5）3、德国天文学家开普勒通过研究丹麦天文学家第谷的星星观测记录发现了行星的运动规律（P32~33）英国物理学家卡文迪许比较准确地得出了引力常量G的数值（P40）俄罗斯学者齐奥尔科夫斯基指出：利用喷气推进的多级火箭，是实现太空飞行的最有效工具（P44）元电荷电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的（P4）奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系（P81）法国学者安培提出了分子电流假说，原子分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流（P87）纽曼和韦伯于1845年和1846年先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，后人称之为法拉第电磁感应定律（P15）英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时会在空间激发一种电场，这种电场与静电场不同，它不是由电荷产生的，我们把它叫做感生电场（P19）荷兰物理学家惠更斯确定了计算单摆的周期公式（P17）1801年，英国物理学家托马斯•杨成功的观察到了光的干涉图样（P55）10、荷兰数学家斯涅尔总结出光的折射定律11、麦克斯韦在理论上预言了电磁波的存在；赫兹用实验证实了电磁波的存在12、最先提出动量概念的是笛卡尔13、德国的物理学家普朗克提出微观粒子的能量是量子化的；14、玻尔提出电子的轨道、能量状态的量子化15、美国的物理学家密立根测定了普朗克常量h16、弗朗克-赫兹用电子轰击汞原子，证明汞原子的能量是量子化的17、德布罗意提出运动的实物粒子也具有波动性，光具有波粒二象性18、爱因斯坦发现光电效应规律；美国物理学家康普顿发现康普顿效应，证明光具有粒子性19、戴维孙和汤姆孙用电子束的衍射实验证实了电子的波动性20、德国的物理学家劳厄证实伦琴射线就是电磁波21、德国的物理学家戈德斯坦发现阴极射线22、伦琴发现x射线23、法国的物理学家贝克勒尔首先发现天然发射现象24、英国的物理学家查德威克发现中子、卢瑟福发现质子25、汤姆孙发现电子并测出了电子的比荷，美国的物理学家密立根测定了电子的电量26、英国的物理学家卢瑟福通过粒子的α散射实验建立了核式结构27、居里夫妇在1902年从8t沥青铀矿渣中提炼出0.12g纯净的绿化镭。
(初中物理讲练)专题23 物理学史与开放性问题
专题23 物理学史与开放性问题（讲义）一、知识梳理1.物理学家生平2.历史上物理学家的主要贡献历史上物理学家主要贡献国别伽利略运动物体不受外力恒速前进意大利笛卡尔运动物体不受外力不仅速度大小不变，而且运动方向也不变法国牛顿牛顿第一定律（又叫惯性定律）、万有引力定律、光的色散英国奥托·格里克马德堡半球实验，有力证明了大气压的存在德国托里拆利托里拆利实验，首先测出大气压的值意大利欧姆首先通过实验得到电流跟电压、电阻定量关系（即欧姆定律）；德国焦耳最先确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关系（即焦耳定律）英国奥斯特发现电流的磁场（即电流的磁效应）丹麦法拉第电磁感应现象的发现（根据这一发现，后来发明了电动机，是人类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代）英国阿基米德阿基米德原理（F浮=G排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）希腊安培判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）法国汤姆生电子的发现英国爱迪生白炽灯泡的发明美国墨翟小孔成像中国瑞利氩气的发现，1894年（与化学家拉姆塞合作）英国昂尼斯超导现象（零电阻效应）的发现荷兰贝尔早期电话的发明美国莫尔斯电报机的发明美国麦克斯韦预言了电磁波的存在，建立了电磁场理论英国赫兹用实验证实了电磁波的存在德国爱因斯坦提出了真空中的光速是物体运动的极限速度理论德国沈括磁偏角的发现中国3.用科学家名字命名的物理量单位物理量单位物理量单位电量库仑电流安培电压伏特电阻欧姆电功率瓦特电能焦耳力牛顿压强帕斯卡功焦耳功率瓦特能焦耳摄氏温度摄氏度频率赫兹热力学温度开尔文4.物理规律物理规律名称物理规律内容物理学家牛顿第一定律任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止牛顿欧姆定律一段导体中的电流与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比；公式是：RUI=欧姆阿基米德原理浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力；公式是：F浮=G排阿基米德焦耳定律通电导体放出的热量与通过导体的电流的平方、导体电阻、通电时间成正比；公式是：RtIQ2=焦耳二、重点与难点★重点一：开放性问题近年来，中考物理试题中开放性试题越来越多出现在中考试卷中。
八 九年级物理学史知识点
八九年级物理学史知识点物理学史知识点物理学作为一门科学，是研究自然界中各种自然现象和规律的学科。
在物理学的发展历程中，有许多重要的里程碑和突破性的发现。
本文将介绍一些八九年级物理学史中的知识点，以帮助同学们更好地了解物理学的发展过程。
1. 牛顿力学：牛顿力学是物理学的基础，它由英国物理学家牛顿在17世纪末提出。
牛顿的三大运动定律成为自然界中力和运动规律的基石。
他的贡献不仅仅是这三个基本定律，还有万有引力定律和微积分学的发展。
2. 热学：热学是研究物体温度、热量和热能传递的学科。
18世纪初，德国物理学家卡尔·弗里德里希·高尔丹发现了温度和热量之间的关系，并提出了热力学第一定律，即能量守恒定律。
热力学的发展促进了蒸汽机的发明和工业革命的进程。
3. 电磁学：电磁学是研究电荷和电磁场之间相互作用规律的学科。
19世纪初，丹麦物理学家汉斯·克里斯蒂安·奥斯特总结了电磁感应现象，并提出了法拉第电磁感应定律，开创了电磁学理论的发展。
后来，英国物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦将电磁学理论进行了完善和整合，提出了麦克斯韦方程组，为电磁波的存在和光的本质提供了理论依据。
4. 光学：光学是研究光的传播和光的性质的学科。
在物理学史上，人们对光的本质进行了漫长的探索。
在古代，希腊哲学家亚里士多德认为光是一种粒子。
然而，在17世纪，荷兰物理学家克里斯蒂安·惠更斯提出了波动理论，认为光是一种波动现象。
20世纪初，爱因斯坦的光量子假说解释了光的粒子性，为量子力学的发展奠定了基础。
随后，波粒二象性理论成为光的本质的综合解释。
5. 原子物理学：原子物理学是研究原子及其结构与性质的学科。
19世纪末，英国物理学家约瑟夫·约翰·汤姆逊发现了电子，并提出了原子的“面包状模型”；其后，新西兰物理学家欧内斯特·卢瑟福通过阿尔法粒子散射实验，提出了原子核模型，并揭示了原子中电子和原子核之间的空间结构。
初中物理学史专题练习
物理学史专题训练了解物理学史，可以激发学生的学习热情，通过对科学家探究规律的过程，掌握获取知识的方法，对今后探索未知领域的知识提供思路，对培养创新人才都是好的途径。
通过对涉及物理学史问题的考法与解法的研究，可以开阔思路，进一步巩固知识与方法，培养情感态度与价值观具有十分重要的意义。
初中阶段，学过的力热电光磁知识体系中涉及的物理学史很多。
知道历史上物理学家的国籍、发现的规律对于深入学习意义重大。
这些知识内容是培养学生科学态度和责任担当不可或缺的养料。
是培养学生核心素养十分难得的素材。
现把初中物理学史做以总结归纳，是学生解决中考试卷里物理学史试题的重要依据。
1.声学部分沈括（中国北宋）论述了固体传声。
2.光学部分（1）牛顿（英国）用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光，发现了光的色散，证明了白光由七色光组成。
（2）墨翟（中国）首先进行了小孔成象的研究。
（3）空中的光速（c=3x108m/s）是物体运动的极限速度是爱因斯坦提出的。
3.热学部分（1）1827年，布朗（苏格兰）发现布朗运动。
（2）摄尔修斯（瑞典）制定了摄氏温标。
4.力学部分（1）亚里士多德（古希腊）提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)（2）笛卡尔（法国）提出了物体不受其他力的作用，它就不会改变运动方向．（3）伽利略（意大利）论证“重物体不会比轻物体下落得快”；提出“物体的运动并不需要力来维持”。
（4）牛顿（英国）总结牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。
（5）胡克提出了胡克定律，在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比（6）帕斯卡裂桶实验；帕斯卡定律；压强单位用帕斯卡命名。
（7）马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
（8）1643年，依据大气压与液体压强相平衡的原理，首先测出大气压强的数值。
（9）发现阿基米德原理；杠杆平衡条件。
5.电磁学部分（1）库仑（法国）发现电荷间相互作用力的规律；建立静电学中的库仑定律，电量单位用库仑的名字命名。
初中物理重点知识点
（一）物理学初中物理重点知识点史国籍物理学家画像贡献内容英国牛顿力学：1.牛顿第一定律2.万有引力定律 1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；2.宇宙间的任何物体都存在相互吸引的力。
光学：光的色散太阳光是白光，通过三棱镜后被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。
焦耳焦耳定律（电热与电流、电阻、通电时间的关系）电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
法拉第发现电磁感应现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中产生感应电流。
德国欧姆欧姆定律（电流、电压、电阻之间的关系）导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
意大利伽利略阻力对物体运动的影响物体的运动不需要力来维持。
运动的物体会停下来是因为受到阻力的作用。
发现“摆的等时性”单摆摆动时，完成一次摆动所用时间与摆动的幅度、摆锤质量无关。
摆绳越长，往复摆动一次的时间（周期）越长。
伽利略被誉为“现代科学之父”。
托里拆利首先测量出大气压的数值标准大气压为1.013×105Pa 。
法国安倍1.安培定则（右手螺旋定则）2.发明电流计1.用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极；2.电流在线圈中流动时表现出的磁性和磁铁相似，由此创制出第一个螺线管，在此基础上发明了电流计。
丹麦奥斯特电流的磁效应通电导体周围存在与电流方向有关的磁场。
古希腊阿基米德1.阿基米德原理2.杠杆平衡条件1.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；2.动力×动力臂=阻力×阻力臂。
（二）常考物理量的估测、估算数值长度①中学生的身高约为170cm ；②课桌的高度约为80cm ；③物理课本的长度约为26cm ，宽度约为18cm ；④一支新铅笔的长度约为18cm ；⑤教室的高度约为3m ，长度约为10m ，教室门的高度约为2m ；⑥成年人腿长约为1m ；⑦成年人正常的步幅约为0.5m ；⑧头发直径约为70μm ；⑨一拃的长度约为18cm ；⑩手掌宽度约为8cm ；⑪成年人小臂的长度约为30cm ；⑫一般分子直径的数量级为10-10m ；⑬一元硬币的直径为25mm 。
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二 元气说
1. 概述：中国古代的哲人们期望着将世界万物本源归结为一 种统一的物质，认为世界应该是由一种连续分布于整个空间 的物质所构成，而不像“五形说”是各种元素的组合。在 “道”和“太极”的思想指导下，逐渐形成并发展成为在中 国古代自然观中重要的、占主流地位的“元气说”。
春秋战国时期，老子认为由最高范畴的道生出阴阳二气， 进而产生万物。庄子继承和发扬老子的学说，提出“通天下 一气”的思想。战国末期的荀（xún）况也指出气是构成万 物的基本元素。
第一节：物质本原思想
一.元素与原子的观点
1. 阴阳学说
阴阳是中国古代哲学的一对范畴。阴阳的最初涵义是表 示阳光的向背，向日为阳，背日为阴。
后来，又给它赋予了一定的意义，把自然界和社会上一 切对立的现象抽象为阴阳，用阴阳概念来解释自然界两种对 立和相互消长的物质势力，用来解释天文气象、四季变化、 万物兴衰等自然现象。
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2020/6/27
第一篇 古代物理学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
------启明之光
第一章 中国古代的物理学萌芽
第二章 西方古代古代物理学进展
第一章 中国古代的物理学萌芽
第一节：物质本原思想
一元素与原子的观点
1.阴阳学说 2.五行思想 （3.原子的观点）
二 元气说
第二节：物理学知识的积累
一.力学 二.热学 三.光学 四.电磁学 五.声学 六.天文学
④物质不灭思想
王夫之《张子正蒙注•太和》：气“散而归于太虚，复其 氤氲之本体，非消灭也。聚而为庶物之生，自氤氲之常性， 非幻成也”“聚散变化，而气本体不为之损益。”；“车薪 之火，一烈而尽，而为焰，为烟，为烬，木者仍归木，水者 仍归水，土者仍归土，特希微而人不见者。”；“一甑 （zeng）之炊，湿热之气，蓬蓬勃勃，必有所归；若盖严密， 则郁而不散。”
专题三：初中物理学史问题及其试题解析
专题三初中物理学史问题及其试题解析一、力热电光中的物理学史1.声学部分沈括（中国北宋）论述了固体传声。
2.光学部分（1）牛顿（英国）利用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光，发现了光的色散，证明了白光由七色光组成。
（2）墨翟（中国）首先进行了小孔成象的研究。
（3）空中的光速（c=3x108m/s）是物体运动的极限速度是爱因斯坦提出的。
3.热学部分（1）1827年，布朗（苏格兰）发现布朗运动。
（2）摄尔修斯（瑞典）制定了摄氏温标。
4.力学部分（1）亚里士多德（古希腊）提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)（2）笛卡尔（法国）提出了物体不受其他力的作用，它就不会改变运动方向．（3）伽利略（意大利）论证“重物体不会比轻物体下落得快”；提出“物体的运动并不需要力来维持”。
（4）牛顿（英国）总结牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。
（5）胡克提出了胡克定律，在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比（6）帕斯卡裂桶实验；帕斯卡定律；压强单位用帕斯卡命名。
（7）马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
（8）1643年，依据大气压与液体压强相平衡的原理，首先测出大气压强的数值。
（9）发现阿基米德原理；杠杆平衡条件。
5.电磁学部分（1）库仑（法国）发现电荷间相互作用力的规律；建立静电学中的库仑定律，电量的单位用库仑的名字命名。
（2）伏特（意大利）发明电压表，电压单位用伏特命名。
（3）欧姆（德国）发现欧姆定律，后人把电阻的单位用欧姆命名。
（4）瓦特（英国）发明蒸汽机；电功率单位用瓦特命名。
（5）焦耳（英国）发现焦耳定律（电流的热效应）；是能量守恒定律发现者之一，功和能量的单位用焦耳命名。
（6）沈括（北宋）首次发现指南针和地磁偏角及凹面镜的焦点。
（7）奥斯特（丹麦）1820年，发现电流的磁效应，证实电流的周围存在磁场（磁场的方向与电流方向有关），是第一个发现电和磁之间联系。
初二物理----专题1《运动学》
专题1：《运动学》专题辅导第1章知识点汇总物理学史的发展历史（一）科学家对人类社会进步作做的贡献:1.著名的天文学家,自然科学先驱哥白尼用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说;2.经典力学和实验物理学家的先驱伽利略,论证和宣扬了哥白尼的日心说;3.物理学家牛顿在前人研究的基础上构建了划时代意义的经典物理学体系,他建立了牛顿运动三大定律,发现了万有引力定律,研究了光的色散;4.著名的物理学家爱因斯坦构建了相对论;5.量子力学主要奠基人波尔发现了微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异;6.居里夫人:首次发现了镭元素.(二)物理学知识在下述领域(或技术)中所取得的成就:---详见课本相关内容(三)物理学定义:物理学就是研究、和的自然科学。
（四）科学探究的主要环节：第2章《动与静》【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。
2．误差和错误。
3．长度的测量方法。
【呈现形式】上述考点常以填空题和选择题型出现。
其中长度和体积的测量，长度的特殊测量方法也能以实验题型或探究性试题题型出现。
【知识梳理】1．长度的国际单位是，常用单位有。
时间的国际单位是。
常用单位有。
给下列测量记录补上单位：一名中学生的身高约为165 ；南京长江二桥全长21.97 ；我国在国际上首次把氧化稼制备成直径为3-50 nm一维纳米晶体，50 nm＝ mm ＝ m。
一位初二的学生脉搏跳动10次的时间约为0.2 。
地球同步通讯卫星转一圈的时间是 h。
2．使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和。
如图所示尺的分度值是，物体A的长度是cm。
3．如图是秒表的示意图，它的分度值是，读数是。
4. 参照物的选择：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。
空中加油时，加油机与受油机必须处于状态。
5.比较物体运动快慢的二种方法：体育比赛中百米跑是用相同比的方法比较运动的快慢，图2 足球运动员体能测试中12min 跑是用相同 比 的方法比较运动的快慢。
初中物理学史
学史初中物理常见数据部分考题方向：（越靠前出题机率越高）1、长度：成年人2步约，课桌高80cm，一层楼高约3m,一元硬币直径，物理长26cm宽18cm，厚6mm，水性笔长度12-15cm.2、温度：洗澡水40--50℃，一标准气压下水沸点100℃（气压高沸点高），水的凝固点（冰的熔点）0℃。
，人的正常体温37℃，人感觉舒适的温度25-26℃3、质量：一元硬币质量6g，苹果约200g，鸡2—3kg羊30kg，鸡蛋一个50g中学生50kg，物理课本质量约280g，一罐饮料500g。
4、时间：眼保健操时间5min,播放一次国歌50s。
5、速度：人心跳65—80次/min，成年人步行速度s自行车速度4—6m/s声速（15℃空气中）340m/s光、电磁波在真空中（或空气中）速度3×108m/s6、力：通过质量估算重力7、压强：人站立对地面压强×104Pa1标准大气压=×105Pa=760mmHg=76cmHg8、密度：水密度×103kg/m;；人体密度接近水 9、电压：一节干电池一节蓄电池2V 家庭电路220V手机电池—工业电压380V 人体安全电压≤36V10、功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为150J11、功率：冰箱，彩电，洗衣机，电脑的电功率约200w;现在的电视大约为100w 左右。
空调，微波炉，电磁炉，电热水器的电功率1000—2000w 日光灯40—60w初中物理常用研究方法1.控制变量法在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
在很多探究性实验中经常用到此法。
如：（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素；（2）探究影响电流产生的热量大小的因素；（3）探究影响压力作用大小的因素；（4）电磁铁磁性与哪些因数有关大小的因素；（5）探究响物体的动能、重力势能大小大小的因素等。
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初中物理学史
初中物理常用研究方法
1. 控制变量法
在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
在很多探究性实验中经常用到此法。
如：（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素；（2）探究影响电流产生的热量大小的因素；（3）探究影响压力作用大小的因素；（4）电磁铁磁性与哪些因数有关大小的因素；（5）探究响物体的动能、重力势能大小大小的因素等。
2、等效替代法
在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这样的方法称为等效（替代）法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。
例如：⑴串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。
⑵在“曹冲称象”中用石块等效替换大象，效果相同。
⑶在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。
(4)研究多个力作用产生的效果，引入合力。
3、建立理想模型法
把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。
例如：匀速直线运动、杠杆是一种理想模型。
在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，籍此来形象、直观地表述物理情景。
例如：原子结构模型、光线、磁感线都是虚拟假定出来的。
4. 实验推理法
实验推理法它以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出结论，深该地揭示物理规律的本质，是物理学研究的一种重要的思想方法。
如：⑴研究牛顿第一定律；⑵研究真空中能否传声；（3）卢瑟的子结构模型；(4)人们认识自然界只有两种电荷。
5. 转换法
在物理学习中，有时需要研究看不见的物质（如电流、分子、力、磁场），这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。
如：
⑴电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，即根据电流产生的效应来判断。
⑵分子运动看不见、摸不着，不好研究，便可通过研究扩散现象认识它。
⑶磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。
⑷判断电磁铁强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。
6. 类比法
为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。
⑴固体、液体、气体的分子结构用学生在校的情况类比。
⑵原子核的链式反应与火柴的链式反应类比；（3）中继站与接力赛类比；（4）分子的动能、势能与物体的动能、势能类比；（5）电流、电压类比水路、水圧等。