初一英语下册课程设置讲课教案
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3.区分什么是可数名词和不可数名词。4.复习相关音标知识。
第5—6课时（Module 3）
1.复习用Where询问某人去了哪儿的句型？
2.用How来询问过去的出行方式。3.There be句型的一般过去式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第7—8课时（Module 4）
1.复习人称代词和物主代词的用法。
2.复习用“did”开头的一般疑问句及其回答。
1.复习用can’t表达某人不能做某事。2.be动词的用法。3.little的用法。
第14—15课时（Module 8）
1.复习如何询问时间及其回答。2.辨析what与when。3.英语中的时间表达法。
4.一般现在时的句型结构。5.如何描述过去做了某事。
第16课时（Module 9）
1.询问对方是否有某种感受的句型。
课程名称
初一下册英语同步提高班
教学目标
1.知识目标：复习并掌握初一阶段所学词汇，重点句型及其语法知识点。
2.技能目标：能运用所学的知识去高效地完成学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
3.能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
招生对象
五年级学生
开班时间
开班人数
10人
授课教师
邹婕
课程收费
3.一般过去式的时间状语。4.描述某人以前在某处工作。
第21—22课时（Module 2）
1.进一步学习一般过去时态的用法。2.动词—ing形式的构成规则。
3.学习询问某人是否做过某事的句型。4.学习描述某人以前的职业。
5.描述某人现阶段不做某事的句型。6.any和many的句型。
第23—24课时
1.总复习与测试。
2.用“What’s the matter?”询问某人怎么啦？
3.询问他人感觉怎么样的句型和表达自己感受的句型。
第17—18课时（Module 10）
1.复习某人过去在某处的句型。2.如何询问对方在何处找到某人/某物的？
3.祈使句的类型。
第19—20课时（下册Module 1）
1.学习某人居住在某处的句型。2.学习描述以前有/没有某物和描述现在有某物的句型。
第9—10课时（Module 5）
1.复习用There be句型介绍事物的数量和There be的就近原则。
2.辨析There be句型和have。3.100以内的基数词。
第11—12课时（Module 6）
1.复习情态动词can的概念及其用法。
2.be good at的用法。
第13—14课时（Module 7）
2.复习动词过去式的规则变化及其不规则变化。
3.复习本模块出现的音标知识。
4.复习介词如:above，on和from等的用法。
第3—4课时（Module 2）
1.复习用How many询问可数事物的数量的句型，用How much询问不可数事物的量的句型。
2.用“What did you buy？”询问对方买了什么的句型。
4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。
课程特色
（一）课程内容：本课程涵盖外研版英语五年级下册的内容。本册书在之前的学习基础上增加学习难度系数，进一步深入巩固已学词汇句型及学习新词汇新语法知识点。
（二）课程特色：
（1）课程形式更丰富
本课程突破传统的教学模式，打破一味模仿跟读，照本宣书的模式，利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，通过英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本句的表演，培养学生浓厚的兴趣。
（2）因材施教，形成互帮互助的学习氛围，教学相长
A.课前做好备课工作，不但备教材，还要认真备学生，做到有的放矢，
主动学习新课程标准，结合学生实际情况展开教学工作。B.引导学生主
动学习，在课堂中建立帮困小组，发挥每个学生积极性。
课程课时
24课时
教学内容
第1—2课时（Module 1）
1.主要复习一般过去时态的概念及其及用法。
第5—6课时（Module 3）
1.复习用Where询问某人去了哪儿的句型？
2.用How来询问过去的出行方式。3.There be句型的一般过去式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第7—8课时（Module 4）
1.复习人称代词和物主代词的用法。
2.复习用“did”开头的一般疑问句及其回答。
1.复习用can’t表达某人不能做某事。2.be动词的用法。3.little的用法。
第14—15课时（Module 8）
1.复习如何询问时间及其回答。2.辨析what与when。3.英语中的时间表达法。
4.一般现在时的句型结构。5.如何描述过去做了某事。
第16课时（Module 9）
1.询问对方是否有某种感受的句型。
课程名称
初一下册英语同步提高班
教学目标
1.知识目标：复习并掌握初一阶段所学词汇，重点句型及其语法知识点。
2.技能目标：能运用所学的知识去高效地完成学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
3.能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
招生对象
五年级学生
开班时间
开班人数
10人
授课教师
邹婕
课程收费
3.一般过去式的时间状语。4.描述某人以前在某处工作。
第21—22课时（Module 2）
1.进一步学习一般过去时态的用法。2.动词—ing形式的构成规则。
3.学习询问某人是否做过某事的句型。4.学习描述某人以前的职业。
5.描述某人现阶段不做某事的句型。6.any和many的句型。
第23—24课时
1.总复习与测试。
2.用“What’s the matter?”询问某人怎么啦？
3.询问他人感觉怎么样的句型和表达自己感受的句型。
第17—18课时（Module 10）
1.复习某人过去在某处的句型。2.如何询问对方在何处找到某人/某物的？
3.祈使句的类型。
第19—20课时（下册Module 1）
1.学习某人居住在某处的句型。2.学习描述以前有/没有某物和描述现在有某物的句型。
第9—10课时（Module 5）
1.复习用There be句型介绍事物的数量和There be的就近原则。
2.辨析There be句型和have。3.100以内的基数词。
第11—12课时（Module 6）
1.复习情态动词can的概念及其用法。
2.be good at的用法。
第13—14课时（Module 7）
2.复习动词过去式的规则变化及其不规则变化。
3.复习本模块出现的音标知识。
4.复习介词如:above，on和from等的用法。
第3—4课时（Module 2）
1.复习用How many询问可数事物的数量的句型，用How much询问不可数事物的量的句型。
2.用“What did you buy？”询问对方买了什么的句型。
4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。
课程特色
（一）课程内容：本课程涵盖外研版英语五年级下册的内容。本册书在之前的学习基础上增加学习难度系数，进一步深入巩固已学词汇句型及学习新词汇新语法知识点。
（二）课程特色：
（1）课程形式更丰富
本课程突破传统的教学模式，打破一味模仿跟读，照本宣书的模式，利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，通过英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本句的表演，培养学生浓厚的兴趣。
（2）因材施教，形成互帮互助的学习氛围，教学相长
A.课前做好备课工作，不但备教材，还要认真备学生，做到有的放矢，
主动学习新课程标准，结合学生实际情况展开教学工作。B.引导学生主
动学习，在课堂中建立帮困小组，发挥每个学生积极性。
课程课时
24课时
教学内容
第1—2课时（Module 1）
1.主要复习一般过去时态的概念及其及用法。