影视欣赏校本课程总结
影视欣赏课程总结（5篇）
影视欣赏课程总结（5篇）第一篇：影视欣赏课程总结《影视欣赏》教学课程工作总结 2010年——2011学年第一学期一、《影视欣赏》课程在专业培养中的地位、作用：本课程在专业培养方案中是在最后一个学习阶段所开设的课程。
针对学生均是毕业班学生。
教学以理论讲授为主辅助优秀影视作品欣赏。
采用不同的教学方法。
要求学生能对电影产生的背景、类型电影的概念、发展状况及特点，会用所学知识分析影片个案。
二、教学目的、性质本课程是必修专业课；授课班级：08主播；课程的任务：本课程总学时为38学时，在第三上学期完成。
学生应掌握以下内容：认识电影、类型电影（商业片、武侠片、喜剧片、警匪片、爱情片、伦理片、音乐片等17种类型电影）、动画片、记录片、电视篇。
本课所涉及的应用领域十分广泛，但因为授课班级均为毕业班学生所以在课程的设置和教学的内容上均作了一些调整，以此让学生在短时间内能够学习更为实际的知识。
在本课的学习中将对这些内容进行具体而深入的练习，使学生对影视欣赏这门课有系统的认识，了解电影的历史，清楚的知道电影的发展历史、构成元素等。
三、教学方法、手段：1、理论知识授课为主2、多媒体演示3、优秀电影案例欣赏、点评在课堂中根据课程内容点评各类不同类型电影。
点评也可以是教师点评，也可以是学生点评或小组之间互相点评，以达到课堂的交互效果，增强课堂的学习和研究气氛。
3、课堂练习在课堂中布置大量的练习，有助于培养学生的创意思维，有利于学生进行研究性学习。
四、取得的成绩：1、通过近半学期系统、专业的影视欣赏课程学习后，使学生更加清楚了解该门课程重要性。
2、学生能够独立系统的从较为专业的角度欣赏影视作品和电视栏目制作。
五、存在的不足和问题：1、应在平时的课程教学过程中培养学生的质疑导思：激活思维思想教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。
教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。
大学影视鉴赏期末总结范文
大学影视鉴赏期末总结范文一、入门篇大学影视鉴赏课程作为大学生必修课之一，是培养学生的审美意识和鉴赏能力的重要途径。
在本学期的学习中，我通过老师的指导和同学们的讨论，对影视作品的鉴赏方法和技巧有了更深入的了解和认识。
首先，我们学习了影视作品的构成要素，包括表演、导演、剧本、摄影、美术、音乐等。
通过对这些要素的分析和评价，我们可以更好地理解和欣赏影视作品，并找到其中的优点和不足之处。
例如，在欣赏电影《霸王别姬》时，我们注意到该片的表演非常精彩，张国荣和巩俐的演技都得到了很好的发挥。
同时，导演陈凯歌的想象力和创造力也使整个影片充满了艺术魅力。
通过对这些要素的分析，我们可以更深入地了解影视作品的创作理念和表达方式。
其次，我们在课程中学习了影视作品的叙事结构和镜头语言。
通过对影片的剧情和故事结构的分析，我们可以更好地理解影片的主题和情感表达。
例如，在电影《海上钢琴师》中，影片通过回忆的方式展示了主人公的一生，主题是探讨音乐和人生之间的关系。
而影片的镜头语言则包括镜头的大小、角度和移动等。
通过对这些镜头语言的分析，我们可以更好地理解导演的意图和影片的表达方式。
最后，我们还学习了影视作品的文化背景和社会意义。
通过对影片的制作背景和创作动机的了解，我们可以更好地理解影片的文化内涵和社会意义。
例如，在观看电影《活着》时，我们了解到该片是根据余华的同名小说改编而成，描述了中国农民在社会变革中遭受的苦难和磨难。
通过对影片的文化背景和社会意义的分析，我们可以更好地认识到影片对社会的启示和警示作用。
二、进阶篇在影视鉴赏的进阶阶段，我们开始学习如何鉴赏不同类型的影视作品。
通过观看和分析各种类型的影片，我们可以更好地理解和欣赏它们，同时也能够更好地评价它们。
首先，我们学习了剧情片的鉴赏方法。
剧情片是影视作品中最常见也是最受欢迎的一种类型，它通过故事情节和人物塑造来吸引观众。
在观看剧情片时，我们需要关注剧情的发展和转折，人物的性格和关系，以及情节的逻辑性和连贯性。
影视鉴赏学课程心得体会(2篇)
第1篇一、课程概述影视鉴赏学是一门旨在培养学生影视鉴赏能力、提高审美素养的学科。
通过本课程的学习，使学生能够掌握影视艺术的基本理论、欣赏方法和鉴赏技巧，从而更好地欣赏和理解影视作品。
二、课程心得1. 深入了解影视艺术的基本理论影视鉴赏学课程使我认识到，影视艺术是一种综合艺术，它融合了文学、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式。
在课程学习中，我了解到影视艺术的基本理论，如影视艺术的特点、影视作品的构成要素、影视语言的运用等。
这些理论知识为我欣赏和理解影视作品提供了有力的理论支撑。
2. 提高影视鉴赏能力通过影视鉴赏学课程的学习，我逐渐提高了自己的影视鉴赏能力。
在欣赏影视作品时，我学会了从多个角度进行分析，如剧情、人物、摄影、音乐、导演手法等。
这种多角度的鉴赏方式使我能够更全面地理解影视作品，从而更好地欣赏其艺术价值。
3. 培养审美素养影视鉴赏学课程不仅使我掌握了影视鉴赏的方法，还培养了我的审美素养。
在课程学习中，我学会了如何从审美角度欣赏影视作品，如画面构图、色彩搭配、音乐旋律等。
这些审美素养的提高使我在生活中更加注重美的事物，从而提升了我的生活质量。
4. 拓展知识面影视鉴赏学课程使我了解到许多不同类型的影视作品，如电影、电视剧、纪录片等。
这些作品涵盖了各个历史时期、文化背景、社会现象，使我的知识面得到了拓展。
同时，课程中的案例分析使我了解了不同导演、演员的创作风格，为我今后的影视创作提供了有益的借鉴。
5. 培养独立思考能力在影视鉴赏学课程中，老师鼓励我们独立思考，提出自己的观点。
这种教学方式使我逐渐养成了独立思考的习惯。
在欣赏影视作品时，我会根据自己的理解提出问题，并与同学们进行讨论。
这种讨论不仅使我对影视作品有了更深入的认识，还锻炼了我的沟通能力和表达能力。
6. 激发创作灵感影视鉴赏学课程使我认识到，影视创作是一种充满创意的过程。
在课程学习中，我了解了各种影视创作手法，如剧本创作、导演手法、演员表演等。
影视欣赏期末总结800字
影视欣赏期末总结800字随着电影、电视剧和纪录片等影视作品的不断涌现，影视欣赏成为了人们休闲娱乐的重要方式之一。
本学期的影视欣赏课程，让我更加深入地了解了影视作品的制作过程和欣赏方法，开拓了我的视野，提升了我对影视艺术的品味和欣赏能力。
本学期的影视欣赏课程中，老师为我们安排了一系列优秀的影视作品。
这些作品涵盖了不同的题材和类型，包括喜剧、剧情片、动作片等等。
其中，印象最深刻的是《霸王别姬》、《阿甘正传》和《这个杀手不太冷》。
《霸王别姬》是一部经典的中国电影，讲述了两位京剧演员的刻骨痛苦的爱情故事。
影片通过精美的画面、优雅的音乐和精湛的表演，展现了戏剧与生活的交织与冲突。
观看这部电影，我深深感受到了导演的艺术才华和对细节的关注。
每一个镜头都精心设计，每一个演员的表演都深入骨髓。
这部电影给人以震撼和感动，成为我心目中最喜爱的电影之一。
《阿甘正传》是一部感人至深的美国电影，讲述了一个智力低下但心地善良的男主角阿甘的成长故事。
通过阿甘的留白式叙述，影片讲述了20世纪美国历史中的一些重要事件，并旁观了阿甘在其中所发挥的作用。
观看这部电影，我被它温暖的情感和正能量所打动。
阿甘的坚持和乐观向上的态度给予了我极大的鼓舞和启示，让我更加勇敢地面对生活中的困难和挫折。
《这个杀手不太冷》是一部法国动作片，以其紧凑的故事情节和精彩的动作场面而广受赞誉。
影片讲述了一位职业杀手与一个年仅12岁的女孩之间的奇妙友谊，以及他为了保护她而与黑帮势力的斗争。
观看这部电影，我被它紧张刺激的剧情和精彩的动作所吸引。
导演的用光和剪辑手法非常出色，让观众身临其境地感受到了电影中的紧张气氛和动作场面的震撼。
通过这些影视作品的欣赏和讨论，我学到了很多关于影视艺术的知识和技巧。
首先，我学会了认真观察和分析电影中的细节。
影片中的每一个镜头、每一处布景都有其特定的用意，要通过细心观察和思考来理解导演的意图。
其次，我学会了欣赏电影的音乐和声效。
音乐和声音是电影中不可或缺的元素，通过配乐和音效的使用，可以加强情节的表达和观众的情感共鸣。
影视鉴赏课程总结
影视鉴赏课程总结一、引言影视鉴赏课程是一门旨在培养学生对电影和电视剧等影视作品进行深度分析和评价的课程。
通过学习本课程，我对影视作品的创作理念、剧情结构、摄影技巧和演员表演等方面有了更深入的了解。
本文将对我在影视鉴赏课程中学到的知识和体会进行总结和归纳。
二、影视剧构架分析在影视鉴赏课程中，我学习了如何分析影视剧的构架，了解影视作品中的起承转合，剧情的发展和高潮的设置等内容。
通过对多部经典影视作品的研究，我掌握了剧情结构和情节铺设的技巧，能够更好地理解和欣赏电影和电视剧。
三、摄影技巧与意境表达影视作品的摄影技巧是影视鉴赏的重要方面之一。
在课程中，我学习了各种摄影技巧的运用和意境表达的方法。
了解了光影的运用、镜头的选择、构图的创新等摄影技巧，从而更好地欣赏和理解影视作品的视觉效果，体验到导演的意图和艺术表达。
四、演员表演与角色塑造演员的表演是影视作品成功与否的关键之一。
在影视鉴赏课程中，我学习了演员表演技巧和角色塑造的方法。
通过对演员的精彩演绎和角色塑造的分析，我能够更好地理解和欣赏演员的表演功底和角色刻画，对于影视作品的表演部分有了更加深入的认识。
五、情感共鸣和社会意义影视作品除了具有审美价值外，还能够触动观众的情感和反映社会现实。
在影视鉴赏课程中，我了解了影视作品对于观众情感共鸣的重要性以及影视作品对于社会意义的传递和反映。
通过分析影视作品中的情绪设计和社会话题的呈现，我能够更好地欣赏和感受影视作品所传递的情感和思想。
六、影视创作与评论影视鉴赏课程让我了解了影视创作的过程以及影视评论的方法。
通过学习影视创作中的剧本编写、导演技巧、剪辑处理等方面的知识，我对影视创作有了更深入的了解。
同时，学习影视评论的方法和技巧，我能够更加客观地评价和分析影视作品，形成自己的独立见解。
七、总结与展望通过影视鉴赏课程的学习，我不仅仅提高了对影视作品的欣赏水平，还对影视行业的创作和评论有了更深入的了解。
这门课程不仅让我受益匪浅，也培养了我对电影和电视剧等影视作品的真正兴趣。
影视欣赏结课总结
《影视欣赏》课程总结虽然只是短短的一个学期，但我仍然在影视欣赏这个课堂中，在老师的带领下受益匪浅。
起初我以为对当今好莱坞商业大片的追捧就是热爱电影了，经过这个课堂我才醒悟自己以前的想法是多么的天真和幼稚。
我忽视了一个最重要的东西，就是电影的内涵和历史积淀。
世界电影经过了百年的发展，它所拥有的不单单是几部商业电影。
电影，作为一种大众艺术，以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。
它是通过艺术手段来表现影视鉴赏论文现主题、塑造人物、抒发感情的，一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。
老师在一开始给我们讲的是电影的发展史，并给我们看了最原始的无声电影，还给我们看了中国刚刚改革开放的时候的片子，看的我们觉得又搞笑又觉得心里难受的，因为人们的心灵被禁锢的太久，要随着国家的改革开放，心灵和思想也要跟上时代，要改变那种根深蒂固的东西，真的不容易，最后以女主人公受到社会的赞扬结束，同时男主人公虽然是被蒙着赞同了女主人公的服务工作，但是我们也看出了整体社会的主流，那就是思想的改革开放。
还有那部男主人公在沙漠中迷失九十几个小时最后获救的电影，看的我们心揪揪的，不过还是非常佩服男主人公的毅力，他一直坚持而且一直在摸索着正确的道路虽然他的方向一直错了，不过不管怎么样，能够一个人坚持着走了那么久那么远还在那么恶劣的环境是很让人受鼓舞和感动的。
电影所塑造的人物形象所渲染的人物精神都是电影所要表现的内在灵魂，是最感人的东西。
我记忆最深的还是《天堂的孩子》，每次我看到萨拉为了哥哥阿里上课不迟到而拼命奔跑回家时我都好想哭好想哭，他们明白家里面的困难，很懂事很善良，萨拉在找到了自己的鞋子并把哥哥带到那个穿着她鞋子的女孩家里时，看到那个女孩的父亲是盲人，他们家也很困难的时候，他们都往后退了，并且沉默着回到了家。
阿里在争夺第三名的时候脑海中回想着的是妹妹奔跑的画面妹妹的话语，阿里这个人物塑造的很感人，他迟到被罚，不小心得了第一名而错失运动鞋的时候，他都是沉默着，他很独立。
课程总结影视鉴赏
课程总结影视鉴赏引言影视鉴赏是一门旨在帮助观众更好地理解和评价影视作品的学科。
通过学习该课程，我对影视作品的制作和表现形式有了更深入的了解，并且提高了自己的鉴赏能力。
本文将对我在课程中所学到的内容进行总结和回顾。
主体影视作品分类及基本概念在课程中，我们首先学习了影视作品的基本分类。
根据内容和形式的不同，影视作品可以分为电影、电视剧、纪录片、动画片等。
每种类型都有其独特的风格和制作要求。
此外，我们还学习了一些影视作品的基本概念，如剧本、导演、摄影、音乐、剪辑等。
这些概念对于我们理解和评价影视作品的质量至关重要。
通过了解这些概念，我们能够更好地分析影片的优劣和创作团队的努力。
影视表现手法和技术在影视鉴赏课程中，我们详细学习了影视作品中常用的表现手法和技术。
这些手法和技术对于影片的表达和效果起着重要的作用。
其中，故事结构是影片表达的关键之一。
我们了解了常见的故事结构类型，例如线性结构、非线性结构和叙事多样性等。
同时，我们还学习了其他一些影视表现手法，如镜头运动、特技、特效、后期制作等。
影片的音乐也是表达情绪和氛围的重要手段。
在课程中，我们对影片配乐和音效的作用进行了深入的探讨。
我们学会了如何通过音乐和声音设计来加强影片的表现力和感染力。
此外，剪辑和画面构图是影片制作中非常重要的环节。
我们学习了剪辑的基本原理和技巧，以及如何合理地构图来传递信息和情感。
这些技术和手法的运用对于影片的整体品质和观影体验起着至关重要的作用。
影视作品的文化与社会意义影视作品不仅仅是艺术品和娱乐产品，它还承载着丰富的文化与社会意义。
在课程中，我们学习了如何分析影片中的文化符号和象征意义。
通过学习，我认识到影片与社会、历史、文化等因素之间的密切关系。
一部好的影片可以通过对现实世界的反映和批判，引起观众对社会议题的思考和讨论。
我们学会了如何从影片中获取这些深层意义，并进行合理的解读和评价。
影片鉴赏与批评在课程的最后阶段，我们开始学习如何进行影片的鉴赏和批评。
小学影视活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，影视作品在人们的生活中占据了越来越重要的地位。
为了丰富小学生的课余生活，提高他们的审美情趣和综合素质，我校于近期开展了小学影视活动。
本次活动旨在让学生在欣赏影视作品的过程中，培养良好的道德品质，提高艺术修养，激发创新思维，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的观影兴趣，提高他们的审美能力。
2. 引导学生关注社会热点，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 增强学生的文化自信，激发他们热爱祖国的情感。
5. 促进学生身心健康，提高他们的生活品质。
三、活动内容1. 观影活动（1）挑选优秀影视作品：本次活动共挑选了10部优秀影视作品，包括动画片、纪录片、电影等，涵盖了爱国主义、传统文化、科技创新、环保等多个领域。
（2）组织观影：在课余时间，组织学生观看影视作品，并要求他们在观看过程中认真思考，做好笔记。
（3）观影心得交流：观影结束后，组织学生进行心得交流，分享自己的感受和体会。
2. 影视作品赏析课（1）邀请专业人士进行授课：邀请影视专家、学者为学生讲解影视作品的艺术特点、创作背景等内容。
（2）开展互动环节：在课程中设置互动环节，让学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 影视作品模仿大赛（1）分组：将学生分成若干小组，每组选取一部影视作品进行模仿。
（2）准备：各小组在规定时间内完成影视作品的模仿，包括服装、道具、台词等。
（3）比赛：组织评委对参赛作品进行评分，评选出优秀作品。
4. 影视作品影评大赛（1）征稿：鼓励学生撰写影评，表达自己对影视作品的理解和感悟。
（2）评选：组织评委对影评进行评选，评选出优秀作品。
（3）表彰：对获奖学生进行表彰，颁发证书和奖品。
四、活动成果1. 学生的观影兴趣得到了提高，审美能力得到了锻炼。
2. 学生对影视作品中的社会热点有了更深入的了解，树立了正确的价值观。
3. 学生的团队合作精神得到了增强，沟通能力得到了提高。
大学影视鉴赏期末总结
大学影视鉴赏期末总结一、绪论大学影视鉴赏是一门以培养学生对电影、电视等影视艺术作品进行批判性思维和审美情趣的学科。
通过学习和讨论各种经典与当代的影视作品，我们可以提高我们对艺术的理解力和鉴赏能力。
本学期的大学影视鉴赏课程主要涵盖了电影和电视剧两个方面。
在学习过程中，我深受启发和感动，得到了很多启迪和收获。
下面将对本学期的学习内容进行总结和回顾。
二、电影鉴赏1.电影概论电影作为一种特殊的艺术表现形式，有着自己的语言和表现手法。
从电影的起源发展历程、电影创作的各个环节、电影的艺术特点等方面入手，我们对电影艺术的基本概念和要素有了初步的了解。
同时，我们也学习到了如何分析电影中的剧情、人物、场景等要素，并从中发现导演想要表达的思想和情感。
2.电影类型与风格不同类型的电影有着不同的表现方式和主题。
在本学期的课程中，我认识到了喜剧、爱情片、动作片、科幻片等各种电影类型所具有的特点和风格。
通过观赏不同类型的电影，我们可以体验和感受到不同的情感、思想和观点。
同时，了解电影的类型和风格也有助于我们更好地欣赏和评价电影作品。
3.世界经典电影本学期我们学习了一些世界经典电影，例如《乱世佳人》、《教父》、《西西里的美丽传说》等。
通过详细分析这些经典电影的剧情、人物、导演的拍摄技巧和用意，我们深入了解到了这些电影之所以被誉为经典的原因。
这些电影通过丰富的故事情节和深刻的人物塑造，给我们留下了深刻的印象，也展示了导演独特的审美追求和艺术表达能力。
4.中国电影发展及代表作品作为一名中国学生，了解和鉴赏中国电影同样至关重要。
我们学习了中国电影的发展历程和代表作品，如《活着》、《卧虎藏龙》、《霸王别姬》等。
这些电影通过讲述独特的中国故事和生动的中国文化，向世界展示了中国电影的独特魅力和发展潜力。
三、电视剧鉴赏1.电视剧与戏剧艺术电视剧作为一种戏剧艺术形式，与电影相比有着自己独特的表达方式和叙事结构。
在学习电视剧鉴赏的过程中，我们学习了电视剧的基本元素和叙事结构，并分析了一些经典电视剧的剧本和表演技巧。
影视欣赏课总结体会
影视欣赏课总结体会影视欣赏课是我们在学校学习的一门重要课程，通过这门课，我们可以学习到很多有关电影和电视剧的知识，并且提高我们对影视作品的欣赏能力。
在这门课上，我们学习了很多有关影视的基础知识，也观看了很多优秀的电影和电视剧。
通过参与这门课程，我对影视作品的欣赏有了更深入的理解和认知。
在影视欣赏课上，我们学习了电影和电视剧的基本概念和分类。
电影和电视剧是人们生活中重要的娱乐方式，通过影视作品，我们可以了解到不同的文化、历史和社会现象。
影视作品可以分为不同的类型，如爱情片、动作片、喜剧片等，每种类型都有不同的特点和表现形式。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解和欣赏影视作品。
在影视欣赏课上，我们学习了影视剧的制作和评价标准。
了解影视剧的制作过程对我们理解和欣赏影视作品很有帮助。
影视剧的制作包括剧本创作、导演、演员表演等多个环节，每个环节都对最终作品的质量有着重要影响。
同时，我们还学习了如何评价影视作品的标准，包括剧情、表演、画面、音乐等方面。
了解这些评价标准可以帮助我们更客观地评价影视作品的优劣。
在影视欣赏课上，我们观看了很多优秀的电影和电视剧。
通过观看这些作品，我对影视艺术有了更深入的了解和认识。
我们学习了如何分析影视作品的剧情、人物塑造、画面设计等方面，从而更好地欣赏和理解影视作品。
这些作品包括国内外的经典影片，如《霸王别姬》、《肖申克的救赎》、《红高粱》等，每个作品都有其独特的艺术魅力和价值。
在影视欣赏课上，我还学习到了如何欣赏电影和电视剧中的细节和主题。
影视作品中的细节可以帮助我们更好地理解剧情和人物，例如服装、道具、场景的选择等。
同时，影视作品中也有很多深刻的主题和思想，通过分析这些主题，我们可以更好地理解和思考影视作品所传达的信息和价值观。
通过参与影视欣赏课，我不仅学到了很多有关电影和电视剧的知识，也提高了自己的欣赏能力。
通过对影视作品的深入学习和分析，我能够更好地理解和欣赏影视作品，更加敏锐地捕捉到其中的细节和主题。
影视剧鉴赏总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，影视文化逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
作为传播文化、传递价值观的重要载体，影视作品对观众的影响深远。
本报告通过对本学期所观看的十部影视作品的鉴赏，总结其艺术特点、主题内涵及对社会的影响，以期为影视爱好者提供参考。
二、所观看影视作品及简介1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》是一部反映抗日战争时期人民英勇斗争的影片。
影片以巴山地区为背景，讲述了一群爱国青年在民族危亡之际，投身抗日救亡运动的故事。
2.《高考1977》《高考1977》是一部反映我国恢复高考制度后，广大青年为实现人生价值而拼搏的影片。
影片通过讲述主人公在高考路上的坎坷经历，展现了那个时代青年的奋斗精神。
3.《蝴蝶》《蝴蝶》是一部关于爱情、命运和选择的影片。
影片讲述了主人公在爱情和事业之间挣扎，最终勇敢追求自己内心的故事。
4.《鸡同鸭讲》《鸡同鸭讲》是一部反映都市生活的喜剧片。
影片以主人公在职场和生活中的种种遭遇为主线，展现了现代都市人的喜怒哀乐。
5.《告白》《告白》是一部关于校园暴力和人性的影片。
影片通过讲述一个女孩因遭受校园暴力而走上复仇之路的故事，揭示了校园暴力的残酷和人性的复杂。
6.《罗拉快跑》《罗拉快跑》是一部德国动作片，讲述了主人公为拯救自己即将去世的男友，在短短20分钟内完成一系列任务的故事。
7.《当尼采哭泣》《当尼采哭泣》是一部关于哲学和人生的影片。
影片通过讲述尼采与一个女孩的相遇，探讨了人生的意义和价值。
8.《滚滚红尘》《滚滚红尘》是一部反映民国时期女性命运的影片。
影片以主人公的爱情和生活为主线，展现了那个时代女性的坚韧与独立。
9.《少数派报告》《少数派报告》是一部科幻片，讲述了未来世界中，通过高科技手段预测犯罪的故事。
10.《美丽人生》《美丽人生》是一部关于亲情、爱情和战争的影片。
影片讲述了一个父亲在纳粹集中营中，为了保护儿子，编织出一个美丽人生的感人故事。
三、影视作品鉴赏1.《巴山夜雨》《巴山夜雨》通过细腻的笔触，展现了抗日战争时期人民英勇斗争的精神风貌。
影视欣赏总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国影视产业的蓬勃发展，越来越多的优秀影视作品呈现在观众面前。
本报告旨在通过对近期所观看的几部影视作品的鉴赏，总结出影视欣赏的要点和方法，以提高我们的审美能力和文化素养。
二、所观看的影视作品1.《霸王别姬》2.《流浪地球》3.《哪吒之魔童降世》4.《无间道》5.《阿甘正传》三、影视欣赏要点1.主题思想影视作品的主题思想是作品的核心，它决定了作品的价值和意义。
在欣赏影视作品时，我们要关注作品所传达的思想内涵，从中汲取正能量。
2.人物塑造人物塑造是影视作品的重要环节，它关系到作品的艺术价值。
在欣赏影视作品时，我们要关注人物的性格特点、心理变化和命运轨迹，从而理解人物的内心世界。
3.情节结构情节结构是影视作品的基础，它决定了作品的节奏和张力。
在欣赏影视作品时，我们要关注情节的起承转合，分析其内在逻辑和合理性。
4.视听语言视听语言是影视作品的表现形式，它包括画面、声音、色彩、剪辑等方面。
在欣赏影视作品时，我们要关注视听语言的运用，感受其艺术魅力。
5.导演风格导演风格是作品的艺术特色，它反映了导演的审美观念和创作手法。
在欣赏影视作品时，我们要关注导演的风格特点，了解其艺术追求。
四、影视欣赏方法1.多角度思考在欣赏影视作品时，我们要从多个角度去思考，如社会、历史、文化、心理等，从而全面理解作品。
2.深入挖掘在欣赏影视作品时，我们要深入挖掘作品的主题思想、人物形象、情节结构等，提高自己的审美水平。
3.关注细节在欣赏影视作品时，我们要关注细节，如人物的表情、动作、对话等，从中感受作品的情感和氛围。
4.借鉴借鉴在欣赏影视作品时，我们要借鉴他人的观点和评价，丰富自己的审美视野。
五、影视作品鉴赏总结1.《霸王别姬》《霸王别姬》是一部经典的中国电影，它以独特的视角展现了我国古代历史和戏曲文化。
影片通过程蝶衣和段小楼的爱情故事，揭示了人性的复杂和社会的变迁。
在欣赏过程中，我深刻体会到了导演陈凯歌对人物塑造的精湛技艺和对主题思想的深刻挖掘。
影视鉴赏期末总结
影视鉴赏期末总结随着社会的进步，人们对于影视作品的需求也在不断增长。
在影视鉴赏的学习中，我借助了各种资源，不断提高自己的鉴赏能力。
在这个学期的影视鉴赏课程中，我学到了许多知识和技巧，让我对于影视作品有了更深刻的理解和欣赏。
下面将对我在本学期的影视鉴赏课程中所学到的内容做一个总结。
首先，我学习了如何分析影片的剧本和故事结构。
剧本是一部影片的基础，它决定了影片的整体情节和人物形象。
通过分析剧本，我能够更好地理解影片的主题和情感传达。
同时，故事结构也是影片中非常重要的部分，它决定了影片的节奏和叙事方式。
学习如何分析剧本和故事结构，让我能够更好地理解影片的整体架构，从而更好地欣赏影片。
其次，我学习了如何解读影片的意象和符号。
影片中的意象和符号常常是导演用来表达主题和情感的重要手段。
通过学习如何解读意象和符号，我能够更好地理解导演的用意和创作意图。
例如，某些颜色和音乐常常与特定的情绪和主题有关，通过解读这些意象和符号，我能够更好地理解导演的表达方式，从而更好地欣赏影片。
再者，我学习了如何分析影片的影像语言和摄影技巧。
影片是一种视觉艺术，通过影像来表达情感和故事。
学习如何分析影片的影像语言和摄影技巧，让我能够更好地欣赏影片的视觉效果和美感。
例如，镜头运动、光影运用和构图等技巧都决定了影片的视觉效果和感染力。
通过学习如何分析这些影像语言和摄影技巧，我能够更好地理解导演的创意和表达方式，从而更好地欣赏影片。
此外，我还学习了如何评价影片和分析影片的叙事方式。
评价影片不仅是仅仅看影片是否好看，还要从影片的情感表达、故事结构、演员表演等多个层面进行评价。
通过学习如何评价影片，我能够更好地理解影片的价值和意义。
同时，影片的叙事方式也是影片中非常重要的一部分，它决定了影片的叙事效果和观影体验。
通过分析影片的叙事方式，我能够更好地理解导演的叙事策略和手法，从而更好地欣赏影片。
最后，我还学习了如何欣赏和分析不同类型的影片。
影片的类型多种多样，不同类型的影片有不同的审美特点和鉴赏方式。
影视欣赏课总结体会
影视欣赏课总结体会以影视欣赏课总结体会为标题，本文将从影视作品的内容、艺术形式以及对观众的影响三个方面进行探讨，希望能够对影视欣赏课的学习有所裨益。
一、影视作品的内容影视作品作为一种艺术形式，通过故事情节、人物塑造和主题表达等手法来传达信息和观点。
在影视欣赏课上，我学习到了如何分析影视作品的核心内容，以及如何理解其中的隐喻和象征意义。
影视作品的内容丰富多样，既有描述现实生活的社会题材，也有展现想象世界的科幻题材，更有讲述历史故事的历史题材。
通过观看不同类型的影视作品，我对世界的多样性和人类的智慧有了更深刻的认识。
二、影视作品的艺术形式影视作品是一种集合了文字、音乐、摄影、表演等多种艺术形式的综合体。
在影视欣赏课上，我学习到了如何欣赏影视作品的艺术形式，包括镜头运用、音乐配合、剪辑手法等。
通过学习这些技巧，我能够更深入地理解导演的意图，感受到影视作品所传递的情感和思想。
影视作品的艺术形式不仅能够带给观众视觉上的享受，还能够通过音乐和表演给观众带来情感上的共鸣。
三、影视作品对观众的影响影视作品作为一种大众文化媒介，对观众有着深远的影响。
在影视欣赏课上，我学习到了如何分析影视作品对观众的情感、思想和价值观的影响。
影视作品通过情节的引导和人物的塑造，能够引起观众的共鸣和思考，甚至改变观众的观念和行为。
良好的影视作品能够激发观众的思考和创造力，促使社会进步和个人成长。
影视欣赏课让我对影视作品有了更深入的了解和欣赏。
通过学习影视作品的内容、艺术形式以及对观众的影响，我能够更准确地理解影视作品所要表达的观点和情感，提升自己的审美能力和文化素养。
影视欣赏课的学习不仅仅是对影视作品的赏析，更是对人类文化的传承和发展的一种贡献。
我相信，在今后的生活中，我会更加主动地去欣赏和理解影视作品，从中汲取智慧和灵感，为自己的成长和发展提供动力。
影视欣赏课期末总结
影视欣赏课期末总结随着社会的发展，电影和电视成为人们生活中不可或缺的一部分。
影视欣赏课作为一门专门研究电影和电视艺术的课程，为我们提供了一个了解和欣赏好莱坞电影、独立电影、文艺片、电视剧等不同类型影视作品的机会。
经过一个学期的学习和观影，我对影视作品的欣赏和鉴赏能力有了显著的提升。
首先，在这门影视欣赏课上，我收获了对电影和电视剧的基础知识和常识。
在课堂上，老师通过介绍电影和电视剧的历史和演变、不同类型影视作品的特点和风格，让我们对电影和电视剧的发展有了一个全面的了解。
同时，老师还介绍了一些著名导演和演员，如斯皮尔伯格、诺兰、费雯·丽、莱昂纳多·迪卡普里奥等，他们的作品和表演给我留下了深刻的印象。
此外，我们还学习了一些电影和电视专业中的术语和概念，如镜头剪辑、画面构图、导演的特点与风格等，这些知识对我在观影时的理解和欣赏起到了很大的帮助。
其次，通过观看大量的影视作品，我逐渐培养了自己的观影能力和目光。
无论是好莱坞大片还是文艺片，我都能通过观察和分析来理解电影所表达的主题和情感。
举个例子，我们在课堂上观看了克里斯托弗·诺兰的电影《盗梦空间》，这是一部非常独特的科幻片，通过虚拟现实的构想和人物之间的心理斗争展现了现实与梦境之间的关系。
观看这部电影后，我对梦境和现实的边界有了更深刻的理解，并从中感受到了诺兰一贯的探索主题和情感的风格。
另外，我们还观看了很多经典的文艺片，如法国电影《阿黛尔的生活》、伍迪·艾伦的电影《午夜巴黎》等。
这些电影以其独特的艺术表达和深刻的探讨引起了我对情感和人生的思考，让我对艺术的表达和影响有了更深入的了解。
最后，影视欣赏课还开展了一些小组讨论和写作任务，增加了我们对影视作品的深度理解和研究。
在小组讨论中，我们可以就一部电影或电视剧的剧情、人物刻画、风格等展开讨论和交流，从不同的角度和视角来理解影视作品的内涵和价值。
通过这种方式，我不仅学到了他人的观点和见解，还加深了自己对影视作品的认识和理解。
影视欣赏课实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国影视产业的蓬勃发展，影视作品已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高学生对影视作品的鉴赏能力，我校特开设了影视欣赏课程。
本课程旨在让学生在欣赏优秀影视作品的过程中，了解影视艺术的特点，培养审美情趣，提高综合素质。
以下是我参加影视欣赏课程的一些实践体会。
二、课程内容与教学方式1. 课程内容本课程主要分为四个部分：影视艺术概述、电影史、电影理论与批评、经典影片欣赏。
课程内容丰富，涵盖了国内外影视作品，既有经典影片，也有当代热门作品。
2. 教学方式课程采用多媒体教学方式，通过播放影片片段、讲解影片背景、分析影片主题、探讨影片艺术手法等环节，让学生在欣赏影片的同时，提高自己的影视鉴赏能力。
三、实践体会1. 拓宽了影视视野通过学习本课程，我对国内外影视作品有了更全面的了解，拓宽了自己的影视视野。
在欣赏经典影片的同时，我也关注到了一些新兴的影视作品，对影视产业的发展有了更深入的认识。
2. 提高了审美情趣在课程学习中，我学会了从不同的角度欣赏影视作品，提高了自己的审美情趣。
通过分析影片的艺术手法、主题思想、人物塑造等，我逐渐形成了自己的审美标准。
3. 培养了批判性思维影视欣赏课程要求学生在欣赏作品的同时，学会思考、分析和评价。
在课程讨论中，我学会了运用批判性思维，对影视作品进行客观、理性的评价。
4. 增进了团队合作意识在课程实践中，我与其他同学共同探讨、分析影视作品，增进了彼此之间的了解和沟通。
通过团队合作，我学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了自己的团队协作能力。
四、实践收获1. 理论与实践相结合通过影视欣赏课程的学习，我将所学理论知识运用到实际欣赏中，提高了自己的影视鉴赏能力。
同时，在实践中，我也不断总结经验，丰富了自己的理论知识。
2. 丰富了校园文化生活影视欣赏课程为我校师生提供了一个共同学习、交流的平台，丰富了校园文化生活。
同学们在欣赏优秀影视作品的过程中，不仅提高了自己的综合素质，还增进了彼此之间的友谊。
影视鉴赏期末总结300字
影视鉴赏期末总结300字在这个学期的影视鉴赏课程中，我非常享受并深受启发。
这门课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会，并开阔了我的视野。
通过学习各种不同类型的电影和电视节目，我学会了分析和解读影片中的视觉和语言元素，以及影片所传达的主题和情感。
以下是对我在这门课程中学到的一些重要观点和技巧的总结。
首先，我学会了如何分析和解读电影和电视节目中的视觉元素。
视觉元素是电影和电视节目中最吸引人的部分之一，它们通过颜色、摄影和视觉效果传达主题和情感。
通过观察和分析这些元素，我能够更深入地理解影片的创作者所要表达的意图，并且更好地欣赏电影的美学价值。
其次，我学会了如何解读电影和电视节目中的语言元素。
语言元素是电影和电视节目中最基础、最直接的表达方式，通过对话和表演传达情感和情节。
通过学习如何解读这些元素，我能够更好地理解影片的故事和角色，并且更好地欣赏剧本的创作和演员的表演。
另外，我还学会了如何分析和解读电影和电视节目中的主题和情感。
主题是电影和电视节目中的核心思想，它们通过故事和角色传达智慧和价值观。
情感是电影和电视节目中的情绪和感受，它们通过影片的节奏和音乐传达观众的情感体验。
通过分析和解读这些元素，我能够更好地理解影片的内容和意义，并且更好地欣赏电影的艺术价值。
最后，我学会了如何写一篇影视评论。
影视评论是对电影和电视节目进行评价和解读的文章。
通过学习如何写一篇影视评论，我能够更好地表达自己对影片的观点和评价，并且更好地与他人分享我的观影体验。
总的来说，这门影视鉴赏课程为我提供了一个深入理解电影和电视节目的机会，我学到了如何分析和解读影片中的视觉和语言元素，以及影片所传达的主题和情感。
这门课程不仅开阔了我的视野，还提升了我的观影能力。
我相信这些技巧和观点将在我未来的观影和写作中起到重要的作用。
影视鉴赏授课总结
影视鉴赏授课总结引言影视鉴赏作为一门重要的艺术学科，对于培养学生的审美能力和综合素养具有重要意义。
本文是对我作为影视鉴赏课程授课的总结，分享我的教学经验和心得体会。
课程设计课程目标影视鉴赏课程的目标是培养学生对于电影和电视剧的理性鉴赏能力和审美意识，让他们能够分析和理解影视作品的创作手法和艺术价值，从而提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
教学内容在课程设计上，我注重结合实践和理论，通过讲解电影和电视剧的基本知识和鉴赏方法，配合实际案例分析和讨论，让学生亲身感受和理解影视作品的魅力。
1.影视基础知识：包括电影和电视剧的定义、历史发展、创作流程、影视行业的组成等方面的知识。
2.影视语言：介绍电影和电视剧的表现手法，如摄影、剪辑、音效等，让学生了解影视作品如何通过这些手法传递信息和情感。
3.影视题材与流派：介绍不同类型的电影和电视剧，如恐怖片、喜剧、警匪片等，让学生熟悉各种题材的特点和风格。
4.影视分析方法：教授学生通过分析剧情、角色、对白、画面等要素来鉴赏影视作品，让他们从多个角度去理解和评价作品。
教学方法为了更好地实现教学目标，我采用了多种教学方法和手段。
1.讲授：通过讲解基本知识和鉴赏方法，向学生传授理论知识。
2.分析讨论：选取一些优秀的电影或电视剧作品进行分析和讨论，让学生参与进来，提高他们的主动学习和思辨能力。
3.视频观摩：在教学中加入一些精选片段的观摩，让学生亲身感受电影和电视剧的艺术魅力。
4.作业实践：布置一些实践性作业，如影评写作、影视剧分析等，让学生运用所学知识进行实际操作。
教学效果通过本学期的教学实践，我对影视鉴赏课程的效果进行了评估。
学生反馈在课堂上我积极与学生互动，鼓励他们提问和表达观点。
通过与学生的交流和互动，他们表达了对课程内容的兴趣和认同。
许多学生在作业中展示了很好的创意和观点，体现了他们在鉴赏能力方面的提升。
考试成绩根据学生的考试成绩和表现，大部分学生在课程学习中有所进步。
小学电影欣赏课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，电影作为一种重要的文化形式，越来越受到人们的喜爱。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美素养，我校特举办了一场小学电影欣赏课活动。
本次活动旨在通过观看优秀电影作品，让学生在轻松愉快的氛围中感受电影的艺术魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。
二、活动目标1. 让学生了解电影的基本知识，包括电影的发展历程、电影类型、电影制作等。
2. 培养学生的观察能力和鉴赏能力，提高他们的审美素养。
3. 增强学生的情感体验，培养他们的同情心和社会责任感。
4. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 电影基础知识讲座在活动开始前，我们邀请了专业的电影讲师为学生们进行了一场电影基础知识讲座。
讲师从电影的发展历程、电影类型、电影制作等方面进行了详细讲解，让学生们对电影有了初步的了解。
2. 优秀电影作品欣赏本次活动共播放了三部优秀电影作品，分别是《狮子王》、《千与千寻》和《阿甘正传》。
每部电影结束后，学生们都进行了热烈的讨论和交流。
（1）《狮子王》：这部电影以非洲大草原为背景，讲述了小狮子辛巴成长为狮子王的故事。
影片中精美的画面、感人的音乐和深刻的寓意，让同学们深受感动。
（2）《千与千寻》：这是一部充满奇幻色彩的动画电影，讲述了小女孩千寻在神秘世界中的冒险经历。
影片中丰富的想象力、细腻的情感和深刻的主题，让学生们领略到了动画电影的魅力。
（3）《阿甘正传》：这部电影以美国历史为背景，讲述了一个智力低下的男子阿甘的传奇人生。
影片中真实的人物形象、感人至深的故事和积极向上的精神，让学生们明白了人生的价值。
3. 互动环节在电影欣赏过程中，我们设置了互动环节，让学生们参与其中。
例如，在观看《狮子王》时，我们让学生们模仿电影中的角色进行表演；在观看《千与千寻》时，我们让学生们发挥想象力，设计属于自己的奇幻世界；在观看《阿甘正传》时，我们让学生们分享自己对人生价值的理解。
四、活动成果1. 学生们对电影有了更深入的了解，提高了他们的审美素养。
影视文化鉴赏课-课程总结
影视文化鉴赏课：从观众到批评家，我是如何蜕变的选择影视文化鉴赏课，源于我对电影艺术的深厚兴趣以及对文化多样性的探索渴望。
我期望通过这门课程，不仅能够拓宽我的文化视野，深化对不同国家和地区文化的理解和尊重，还希望能够提升自己的审美能力和批判性思维，学会从多角度解读影视作品背后的深层含义及其对社会的影响。
此外，我也希望通过结课论文的撰写，系统地总结和反思学习过程中的收获与不足，进一步巩固所学知识，为将来深入学习和研究影视文化打下坚实的基础。
影视文化作为现代社会重要的文化形态之一，它不仅是娱乐大众的工具，更是传递价值观念、塑造社会意识形态的重要渠道。
因此，掌握如何鉴赏和分析影视作品，对于提高个人的人文素养和社会责任感具有重要意义。
通过本课程的学习，我将有机会接触到各种类型的经典影视作品，了解其创作背景、艺术手法和文化内涵，从而更加全面地认识电影艺术的魅力和力量。
同时，结合课堂讨论和个人思考，我期待能够培养出独立思考的能力，学会用批判的眼光审视影视作品中的价值观和主题思想。
撰写结课论文的目的，不仅是为了展示我在课程学习中的成果，更重要的是通过深入研究和分析，进一步深化对影视文化的理解和应用。
在论文中，我将选取具有代表性的影视作品进行案例分析，探讨它们如何反映特定时代的社会现象、文化冲突以及人性的复杂性。
通过这样的研究，我希望能够提出自己独到的见解和评价，同时也能够激发他人对影视文化更深层次的兴趣和思考。
总之，选择影视文化鉴赏课是出于对电影艺术的热爱和对文化深度理解的追求。
我期待通过这门课程的学习，不仅能够丰富自己的精神世界，还能够提升个人的综合素养，为成为一个具有国际视野和文化敏感度的人打下坚实基础。
课程内容概述影视文化鉴赏课程旨在通过深入探讨影视作品的艺术特色、文化内涵及其社会影响，提升学生的审美鉴赏能力和批判性思维。
课程设置涵盖了从电影的诞生与发展，到现代影视作品的多元化表现，再到影视理论的系统学习等多个方面。
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电影欣赏校本课程实施纲要
课程名称：电影欣赏
课程类型：选修课
课程资源：电影，U盘
开发人：连怀宇连保国
学习对象：学生
学习时间：间周三下午
一、课程设计背景
现实依据：
时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。
它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。
影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。
影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。
[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。
学情分析：
影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。
学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。
因此，我们有必要开展影视选修课。
将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。
二、课程目标
根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标
1.将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。
2.通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。
3.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。
过程与方法目标
1.围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。
2.通过教师的指导来欣赏影视作品。
3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。
情感态度与价值观目标
1.调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。
2.对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态度研究语文。
3.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。
三、影视筛选与整合
围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。
影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关的电影片段，这些都是任由教师挑选使用，并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。
学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥影视课教育功能，推进学科教学改革，实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。
具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合；将与学科表现内容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。
四、课程内容
教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。
具体教学计划，如下：
时间教学内容教学流程备注
第1-4周
电影欣赏：
《肖申克的救赎》
1.放映电影《肖
申克的救赎》。
2.组织学生交流
讨论电影《肖申克
的救赎》
3.教师引导学生
进行评论。
布置作业：
学生需在课外观
看与影视有关的
赏析，并写不少
于500字的影
评，文体不限。
第5-8 周电影欣赏：
《天空之城》
1.放映电影《天
空之城》。
2.组织学生交流
讨论电影《天
空之城》
3.教师引导学生
进行评论。
4.欣赏钢琴曲
《天空之城》
布置作业：‘
学生需在课外观
看与影视有关的
赏析，并写不少
于500字的影
评，文体不限。
第
9-12 周影视作品赏析理论学习 1.影视发展简史
概述。
2.影视赏析方法
指导。
学生在笔记本上
记录所讲内容；
课下搜集整理相
关理论知识。
附注每次给学生布置的作业要
进行等级打分，并作为考查成绩
之一。
五、课程实施
1、课时安排
本课程课时安排为：每周一课时，共十二周。
2、任课教师
连怀宇、连保国
3、教学方法
选修课不同于必修课，它突破了课堂的限制，没有高考的压力，以培养学生的兴趣、锻炼学生的能力、培养一个全面的人为目标，主要以自主合作探究的学习方式为主，充分体现学生的主体性。
因此本选修课我将采用以下主要方法：
（1）.演示法
通过放映影视片段，激起学生的学习兴趣。
（2）.探究式学习法
以探究学习的方式讨论交流各自的心得体会。
这充分体现新课标提倡的“自主合作探究”的学习方式，通过探究，进行深层次学习，加强学生的探索研究的能力。
4、教学组织形式
班级授课
5、教学使用场地
教室
6、学生人数规模
30人
六、课程评价
（一）评价的原则：
新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。
（二）评价方式主要由两部分构成：
书面测试（占60%）
书面测试依然是当今评价方式中考评学生知识掌握情况的一种
重要考核方式，它是一种比较直接、方便的评价方式。
在本选修课中，书面测试主要包括以下几类：
平时作业：（20%）
1、学生观看与教材有关的名著影视，并任选一部电影写观后感，不少于500字，文体不限。
2、在生活中仔细挖掘有关亲情的小片段，写一篇作文，字数600字左右，文体不限。
考查作业：（40%）学生通过观看影片《满城尽带黄金甲》后再联想《雷雨》，并就这两部电影展开评论。
过程性评价（占40%）
过程性评价主要注重学生的学习过程，主要包括以下几个方面：
1、上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、参与实践活动状况以及家长和社会的反馈信息。
3、自我评价、小组评价、家长反馈意见。
全面考核学生的情况，客观公正评价学生的表现，切实促进学生的全面发展。
七、需要学校提供的教具或器具
大容量U盘。