大树的故事 教案

第八课大树的故事

教学目标：

1．通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树枝、树权、树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。

2．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：

通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。

教学难点：

设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。

课型：造型·表现

课时：1课时

学习材料：课件，彩笔（油画棒），图画本等。

教学过程：

课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。

一、激趣导入。

师：同学们，我给大家准备了一个故事想将给大家听，愿不愿意听？

生：愿意。

师：好的。仔细听好了。

从前，小山坡上有一片绿茵茵的草地，正是春天的时候，草地长

得异常茂盛，小草们在和煦的阳光下，在温暖的春风中翩翩起舞，用它们优美的舞姿表现对生活的热爱。草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂，引来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头婉转歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。

微风中，如果你仔细倾听，还可以听到小草和大树的对话。

“你好，大树老兄，这里的空气真新鲜啊！”声音细细的，那是小草的声音。

“是啊，今天的太阳不错哦，大家一起唱首歌吧。”大树高兴地回答。

于是，他们一起高高兴兴的唱着快乐的歌。

师：故事先将到这里。通过这个故事，你们知道我们今天要讲什么么？

生：大树的故事！

师：是的，今天我们要讲的是《大树的故事》（课件展示课题）二、赏析探究。

师：给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）谁知道？

生：树根、树干、树枝、树杈、树叶等。

师：非常好。（课件展示大树的结构）

师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来看大屏幕。（课件展示有关大树故事的视频）

学生观看。

师：现在大家打开课本17页，你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?

你是从哪些形象看出来的？

生：能！（学生看图讲课本上的图片讲故事）

师：我们再来看一看其他小朋友的画的关于大树的画。（课件展示其他小朋友的画）

师：看完了小朋友的画，刚才我的故事那个还没完，我们接着讲：日复一日，可是后来，情况发生的变化。人们发现山坡上有这么一块美丽的草地，都喜欢到这里来游玩。小朋友们在草地上追逐嬉戏，大人们在这里烧烤、聚餐，走了之后，也没有及时把火熄灭，任由无情的火堆在草地上烧出一个黑漆漆的坑来。聚餐后的塑料袋、旧报纸和一些残羹剩菜更是随处丢弃，腐烂在泥土里。时间一久，草地就显得洼洼坑坑的，再也没有一处干净的地方，腐烂的垃圾还发出一股臭味，人们远远地走过，都要掩着鼻子。

“大树老兄啊……我的日子……是到头了。”小草觉得浑身发酸，气息奄奄了。

“唉，是啊，小草老弟，人们也太不爱惜你了。”大树虽然也受到这些垃圾的侵蚀，可它伟岸的身躯依旧挺拔。

这一天，几个年轻人带着锯子、和绳索来到草地上。大树觉得诧异，自从草地变脏变臭之后，已经很长时间没有人光顾了。难道他们是来打扫卫生的吗？“小草老弟，你醒醒啊！有人来看你啦，要给你打扫卫生了。”

“大树老兄，你醒醒吧，看看他们都带了些什么工具。”还是小草见多识广，一眼就看出了这些人是来者不善。

果然，人们把锯子搭在大树的根部，开始刷刷地动作起来。大树在一阵阵钻心的刺痛中渐渐失去了知觉。

终于，哗啦一声，大树轰然倒下，在人们的劳动号子声中被运走了。山坡上只有一堆垃圾沉沉地压着奄奄一息的小草。

春天来了，可是在微风中，你再也听不到小草和大树的对话了。

师：我的故事讲完了。谁能说一说，这个故事告诉我们了什么？

生：保护我们的环境，爱护大自然。

师：对，我们要爱护我们生活的环境。现在，谁能讲一讲你的关于大树的故事，并以这个故事画一幅画？思考一下。

生：我能！（学生讲自己的故事）

三、创作表现

师：，大家讲的都非常好，想象力都特别丰富！可是我还有一个问题：大树长得什么样？是不是形态、颜色都是一样的？

生：不是，每种树都有不同的形态！

师：是的，我们一起来欣赏一下不同种类的树。（课件展示树的不同形态）

师：好，现在就以大树为题材，想好你的故事，画一幅画。（课件）

四、展示评价

学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。并推荐好的作品，

并说出理由。

五、拓展

课件展示画家的优秀作品，陶冶情操。