《大树的故事》参考教案
15大树的故事(教案)2023-2024学年美术二年级上册
15大树的故事（教案）一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、组成部分和作用，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、绘画大树，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大树的生长过程、组成部分和作用。
2. 大树的绘画方法和技巧。
3. 大树与人类生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的生长过程、组成部分和作用，大树的绘画方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，培养他们的绘画技能和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物或故事引入大树，激发学生的兴趣。
2. 讲解大树：讲解大树的生长过程、组成部分和作用，让学生对大树有更深入的了解。
3. 观察大树：带领学生观察校园内的大树，让他们注意大树的形态、颜色和纹理等。
4. 绘画大树：教授学生绘画大树的方法和技巧，鼓励他们发挥想象，创作出自己心中的大树。
5. 评价作品：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的绘画技能和审美能力。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注大树与人类生活的关系，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
五、作业布置1. 画一棵自己喜欢的大树，要求形态生动、色彩丰富。
2. 收集与大树相关的诗歌、故事或谚语，下节课分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在评价作品时，要注重学生的创意和个性，避免过分强调技能。
3. 通过本节课的学习，让学生了解大树的重要性，培养他们保护环境的意识。
七、教学资源1. 图片、实物或故事素材。
2. 绘画工具和材料。
3. 相关书籍、诗歌、故事或谚语。
八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术二年级上册学生十、教学效果评价1. 学生能了解大树的生长过程、组成部分和作用。
2. 学生能掌握大树的绘画方法和技巧，创作出富有创意的作品。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案大树的故事教案教学目标：1. 通过阅读《大树的故事》，培养学生对大自然的关注和保护意识。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生思考和分析的能力，培养他们对生活和自然界的敏感性。
教学准备：1. 《大树的故事》的课文。
2. 大树的图片或实物。
3. 学生的阅读笔记本和铅笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引入《大树的故事》这个话题，让学生展开想象，并提出一些关于大树的问题，例如：“大树为什么重要？有什么功能？我们平时怎样对待大树？”Step 2：阅读与讨论（15分钟）让学生先阅读《大树的故事》，然后进行小组讨论。
鼓励学生互相交流并回答以下问题：1. 故事的主要内容是什么？2. 故事中大树所经历的变化有哪些？3. 故事中传递的寓意是什么？Step 3：分组讲述（10分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个代表，讲述他们所理解的《大树的故事》。
鼓励学生发表自己的观点，并总结各组的讲述要点。
Step 4：整理观点（10分钟）让学生重新回到座位上，讨论并整理他们对《大树的故事》的理解和感受。
让每位学生写下自己的观点和感受，并留出时间与同桌分享。
Step 5：艺术创作（20分钟）通过绘画、写作、歌曲等方式，让学生表达他们对大树的感觉和想法。
将他们的作品展示给全班，鼓励他们互相欣赏和交流。
Step 6：小结（5分钟）让一些学生分享他们的作品和思考，引导全班总结今天的教学内容。
强调大树在我们的生活中扮演着重要的角色，并鼓励学生进行环保意识的实践。
Step 7：拓展延伸（10分钟）让学生回家后观察身边的大树，记录自己观察到的一些有趣的事情，并写下自己的思考和感受。
下节课开头，鼓励学生进行分享和讨论。
教学反思：通过本节课的活动，学生不仅仅是被动地接受知识，而是积极地思考和参与互动，加深了对大树的认识和理解。
创造性的艺术活动为学生提供了表达的平台，培养了他们的想象力和创造力。
在整个教学过程中，学生的积极参与和自主思考是非常重要的，教师应该鼓励和引导，促进他们的全面发展。
二年级上册美术教案-《大树的故事》-人美版
小组讨论环节，学生们表现出积极的参与态度，但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。在今后的教学中，我将努力提出更有针对性和开放性的问题，激发学生的思维，帮助他们更好地发现问题和解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的结构和特点，学习了如何用线条、形状、颜色描绘大树，并尝试创作出具有故事性的画作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.认识大树的结构和特点，如树干、树枝、树叶等；
2.学会用线条、形状、颜色描绘大树；
3.发挥想象，创作出具有故事性的大树画作。
二、核心素养目标
《大树的故事》课程的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察大树的结构和特点，提升学生的细节把握能力；
2.创造力：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特故事性的大树画作，激发学生的创新意识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察大树细节和运用美术元素这两个重点。对于难点部分，我会通过展示画作和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘大树相关的问题，如“如何用线条描绘树干的纹理？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试用线条、形状、颜色来描绘大树。
幼儿园美术《大树》教案6篇
幼儿园美术《大树》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树的故事教案
大树的故事教案故事名称：《大树的故事》目标年龄群：3-6岁的幼儿教学目标：1. 通过观察大树的生长变化，培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
2. 培养幼儿对植物生长过程的兴趣和爱护意识。
3. 通过故事的叙述，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学准备：1. 《大树的故事》故事书2. 小树、大树的图片3. 一些种子、土壤和花盆（用于示范植物的生长过程）教学步骤：引入：1. 教师出示一张大树的图片，询问幼儿：“这是什么？你们见过大树吗？大树是怎么长大的？”引发幼儿对大树的兴趣和思考。
阅读故事：2. 教师出示《大树的故事》故事书，让幼儿集中注意力。
3. 教师以生动的语言为幼儿讲述《大树的故事》。
同时，适当停顿，询问幼儿的理解和感受，引导幼儿参与故事。
示范植物的生长过程：4. 教师向幼儿展示一小袋子种子，并引导幼儿观察种子的外形、颜色等。
然后，教师将种子放入花盆中的土壤中，埋入一定深度。
5. 教师将花盆放在教室的窗台或阳台上，并每天给植物适量的水。
在整个过程中，教师引导幼儿观察植物的生长情况，让幼儿亲自参与浇水等活动。
讨论与总结：6. 教师带领幼儿一起回顾植物的生长过程，询问并总结植物成长的必要条件和过程。
7. 教师引导幼儿讨论大树的重要性和对我们的生活的影响，培养幼儿的环保意识和保护大自然的责任感。
延伸活动：8. 给幼儿分发一些小树和大树的图片，让幼儿按照自己的理解绘制大树的成长过程。
9. 组织幼儿一起在教室周围或学校的绿化带播种一些花草种子，让幼儿亲自参与植物的种植和照料，培养他们的园艺兴趣。
教学反思：本节课的教学内容能够引发幼儿对植物和大自然的兴趣，激发他们的思考和想象力。
在后续的活动中，幼儿能够亲自种植和照料植物，进一步培养他们对植物生长的观察和探索能力。
此外，教师在故事讲述中的引导和提问，促进了幼儿的交流和思考能力的提升。
不过，在后续延伸活动中，需要保证每个幼儿都有机会参与到植物的种植过程中，避免因人数过多导致参与度不高的情况出现。
大树的故事教案
大树的故事教案大树的故事是一篇寓言故事，通过讲述一棵大树的成长历程，向孩子们传递了许多深刻的教育意义。
在教学中，我们可以通过这个故事引导学生思考生命的意义、人生的选择、友情的重要性等问题。
下面，我将结合教学实际，为大家分享一份针对大树的故事的教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解寓言故事的特点，培养学生的寓言故事阅读能力；2. 引导学生通过故事理解生命的意义，培养学生的人生观和价值观；3. 帮助学生明白友情的珍贵，懂得关爱他人。
二、教学重点。
1. 理解寓言故事的寓意；2. 分析大树的故事中的人物形象；3. 探讨大树的故事对我们的启示。
三、教学准备。
1. 大树的故事故事书；2. 大树的故事相关图片或视频；3. 学生课堂笔记。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示大树的故事相关图片或视频，引出故事主题，激发学生的阅读兴趣；2. 阅读，让学生阅读大树的故事，鼓励他们自己思考故事中的寓意，并在课堂笔记中记录下自己的理解；3. 分组讨论，将学生分成小组，让他们讨论大树的故事对他们的启示，每组选出一名代表进行发言；4. 整合讨论，引导全班学生就分组讨论的结果展开整合性讨论，总结出大家对大树的故事的共同理解；5. 总结，老师对学生的讨论进行总结，并引导学生进一步思考大树的故事对他们的启示；6. 作业布置，布置相关作业，如写读后感、画故事场景等。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重引导学生自主思考，通过讨论和交流，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，要注重对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和友爱精神。
六、教学延伸。
1. 可以邀请学生就自己身边发生的事情，分享一些类似于大树的故事的故事，让学生亲身体验故事中的启示；2. 可以组织学生进行一些关爱他人的活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困地区的孩子捐赠物资等，让学生将大树的故事中的友爱精神付诸实践。
通过以上的教学设计，相信能够更好地引导学生理解大树的故事，从中汲取人生的智慧，培养正确的人生观和价值观。
大树的故事美术教案
大树的故事美术教案【篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计】一、课前活动。
检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序二、激趣导入老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？这节课我们就来学习《大树的故事》出示课题三、探究新知1、了解树的种类师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？生：杏树、桃树、梨树、松树……师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料：35岁了）（边看图，边了解树的结构）小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等（边欣赏边了解树的结构）师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？生：树叶、树干、树枝、树根2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？生：小鸟、小动物、人等等）师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。
谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。
老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。
3、欣赏画家作品大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。
4、引发构思，指导构图小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。
5、教师示范，学生认真观察，了解颜色、笔的使用方法小朋友们把大树的故事编织的如此有趣，老师也动心了，也想编织一个大树的故事。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，主要内容为《大树的故事》。
文章通过讲述大树和小动物们之间的互动，描绘了一个充满生机和活力的自然环境。
详细内容包括：大树与小鸟、大树与松鼠、大树与兔子、大树给予人类的启示。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解大树与小动物们之间的互助与关爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，学会用生动的语言描述自然景物。
3. 引导学生从文章中体会人与自然和谐共生的理念，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大树与小动物们之间的互助关系，体会人与自然和谐共生的意义。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树、小鸟、松鼠、兔子等自然元素，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，了解文章内容，教师提问检查学生对文章的理解程度。
3. 例题讲解（1）大树为什么能吸引小鸟、松鼠、兔子等小动物？（2）从文章中我们可以学到哪些环保知识？（3）请用生动的语言描述一下文章中的场景。
4. 随堂练习（1）让学生用画笔描绘自己心中的大树与小动物们的互动场景。
（2）小组讨论：如何保护我们生活中的大树和小动物？六、板书设计1. 大树的故事小鸟、松鼠、兔子互助、关爱人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述你心中的大树与小动物们的互动。
（2）结合文章内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例：在我心中，大树像一位慈祥的母亲，给予小鸟、松鼠、兔子等小动物们关爱与温暖。
它们在树上欢快地玩耍，共同度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的自然场景和有趣的故事，让学生了解了大树与小动物们之间的互助关系，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
《大树的故事》教案3
《大树的故事》教案教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
教学过程：（一）、激趣导入。
1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。
2、问：看了这棵大树的轮廓，你能说说大树由哪几部分组成？树根、树干、树枝、树杈、树叶等。
（通过剪贴的形式，将大树逐步拼贴完成，介绍树的结构。
）3、问：树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩？请孩子上黑板来，将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。
4、板书课题。
（《大树的故事》）（二）、赏析探究。
1、讲故事的活动：（翻开书本至17页）生：围绕书本上的一张作品，同桌互相讨论。
问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？问：你是通过哪些信息了解画面故事的？（整棵树、树根等信息）2、看课件对比2幅画，分别画的是大树的什么部分？1）教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。
（教师通过课件展示图片的方法分析）横构图竖构图构图要做到：画面饱满、主题突出、富有生机引导学生构思。
（三）、创作表现。
1、教师黑板示范。
教师在黑板上画一棵椰子树，请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。
故事1：小猴子和椰子树的故事故事2：海鸟的椰子树的故事2、思考：1）准备画出什么样的有关大树的故事？2）你准备表现树的哪部分？3）画面中有谁？4）用什么方法表现，绘画或制作。
2、学生作画。
引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。
（四）、展示评价。
1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。
2、推荐画得好的作品。
3、说出理由。
4、课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
大树的故事教案
大树的故事教案一、教学目标1.了解大树的生长过程和生态作用；2.培养学生的环保意识和责任感；3.提高学生的观察能力和口头表达能力。
二、教学内容1.大树的生长过程；2.大树的生态作用；3.环保意识和责任感的培养；4.观察能力和口头表达能力的提高。
三、教学重点1.大树的生长过程；2.大树的生态作用。
四、教学难点1.环保意识和责任感的培养；2.观察能力和口头表达能力的提高。
五、教学方法1.讲授法；2.互动式教学法；3.观察法；4.讨论法。
六、教学过程1. 导入环节1.教师出示一张大树的图片，让学生观察并描述大树的特点；2.引导学生思考大树的生长过程和生态作用。
2. 讲授环节1.讲解大树的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、成树生长、老树衰亡等；2.讲解大树的生态作用，包括固碳、净化空气、保持水源、防止水土流失等。
3. 互动式教学环节1.将学生分成小组，让每个小组选择一种大树，了解它的生长过程和生态作用，并进行展示；2.学生互相交流，了解不同大树的生长过程和生态作用。
4. 观察环节1.带领学生到校园内观察大树，了解它们的生长情况；2.让学生观察大树的树干、树叶、树根等部分，了解它们的结构和功能。
5. 讨论环节1.让学生就大树的生态作用展开讨论，如何保护大树，如何发挥大树的生态作用；2.引导学生思考自己的环保意识和责任感，如何为保护环境做出贡献。
6. 总结环节1.教师对本节课的内容进行总结，强调大树的重要性和生态作用；2.鼓励学生积极参与环保行动，为保护环境做出贡献。
七、教学评价1.学生能够描述大树的生长过程和生态作用；2.学生能够了解不同大树的生长过程和生态作用；3.学生能够表达自己的环保意识和责任感；4.学生能够提高观察能力和口头表达能力。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲授法、互动式教学法、观察法和讨论法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
但是，在教学过程中，有些学生表现得比较被动，需要更多的引导和激励。
大树的故事(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教案）一、教学内容本次美术课程的教学内容为“大树的故事”。
二、教学目标1.了解大树的生长过程，加深对自然的认识。
2.培养学生观察和感知能力，培养学生对大自然的热爱之情。
3.提升学生的创意思维和美术造型能力。
4.培养学生合作意识，提高学生的社会交往能力。
三、教学重点1.大树的生长过程。
2.学生个性化创作与展示。
四、教学难点1.如何通过画画表现大树的生长过程。
2.如何引导学生自由发挥，个性化创作。
五、教学准备1.教案。
2.铅笔、橡皮、彩笔、画纸等绘画工具材料。
3.课件、大树图片等教辅材料。
六、教学过程1. 导入环节本节课的导入环节，可以将大树生长的图片展示给学生观看，让学生了解大树的生长过程。
2. 讲解生长过程讲解大树的生长过程，包括从种子发芽，长成幼树，再到长成大树等环节。
讲解过程中可以配合课件和图片进行说明。
3. 画出幼树让学生在画纸上画出一颗幼树，要求细致、逼真，并加上适当的阴影和光影，让画面更有立体感。
4. 画出成长中的大树在幼树的基础上，让学生继续画出大树的成长过程，要求画出大树的主干和树枝，并加上适当的树叶和树花等细节，让画面更加生动。
5. 个性化创作在画出大树的基础上，引导学生发挥想象力，画出自己心目中的大树。
让学生以自己的方式去创造，可以加入自己喜欢的元素和色彩，让画面更加充满个性。
6. 展示与交流在最后环节，让学生展示自己的作品，并与同学们进行交流和分享，鼓励学生相互欣赏和点评，提高学生的合作意识和社会交往能力。
七、教学反思本节课的教学内容紧密结合大自然，让学生通过画画了解大树的成长过程，并培养学生对自然的认识和热爱之情。
同时，本节课还注重学生个性化创作和展示，提升学生的创意思维和美术造型能力。
在教学过程中，我发现一些学生对于创作有些迷茫，下次需要更加细致地引导学生自由发挥。
人美版二年级美术上册 第15课 大树的故事 教案
《大树的故事》教学设计教学内容：《大树的故事》是一节造型表现领域的内容。
通过回忆、观察，了解大树的基本结构，用绘画的手法引导学生表现大树上、树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋、树根下面小蚂蚁辛勤劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。
2、培养学生的想象能力、儿童再创作能力、语言表达能力等。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分地想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、导入新课，板书课题。
大树是我们的好朋友。
无论在古老的森林、幽静的公园，还是在我们的身边，枝繁叶茂的大树带给小动物和我们无尽的快乐。
这节课，就让我们走近大树，一起讲讲大树的故事。
板书课题：大树的故事三、走近大树：1、在我们身边，有许多的大树。
小朋友们，你们仔细观察过它们的样子吗？能说出它们的名字吗？（学生看幻灯片，观察柳树、松树、榆树、杨树等树）2、通过欣赏刚才的这些树，我们知道：它们的长相不同，名字也不一样。
但它们有共同的特点，就是每棵树都有相同的部分组成。
（学生看幻灯片，了解树根、树干、树枝、树叶）3、在不同的季节里，大树的颜色是不一样的。
看下面的图片，谁能说说它们分别是哪个季节是树？（学生看幻灯片，观察春夏秋冬各个季节的树有什么不同）四、解读名画1、大树的颜色可真丰富，大自然多奇妙啊！很多画家都非常喜欢表现大树。
让我们一起来欣赏美国画家杰斯•艾伦的名画《菩提树》。
（1）菩提树有哪些好朋友？（2）这幅作品的色彩给你什么感觉？（3）仔细观察大画家画的树和我们现实生活中的树一样吗？那怎么成名画了呢？让老师来告诉你们：画树时要认真观察，表现出树的特征，再加上自己的想象，画出来的树就完美了。
五、引导想象1、同学们，你们打算怎样画树呢？2、大家已经把树的样子想象得很美了。
大树的故事(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解大树在自然界中的重要性2.学习通过色彩、线条等表现大树3.通过绘画表达对大树的情感和敬重教学准备1.班级美术教师准备教案和活动指导2.教师准备展示用的图片和视频资源3.老师准备足够的绘画纸和颜料4.班级准备一棵真实的树或树模型教学过程第一节课导入（15分钟）1.展示一幅绘有大树的画，引导学生注意其表现形式，如色彩、线条等。
2.让学生讨论大树在自然界中的重要性，如大树能给我们带来什么。
操作（45分钟）1.让学生观察班级中的真实树或树模型，观察其形态和颜色。
2.让学生在绘画纸上用铅笔自由勾勒出一棵树的形态。
3.老师示范如何用颜料进行上色，学生跟着老师的示范进行上色。
总结（10分钟）1.讨论学生创作的作品，了解学生在表现过程中的思路和想法。
2.引导学生思考如何通过线条和色彩表达对大树的敬重和情感。
第二节课导入（10分钟）1.回顾上节课所学习的内容，让学生通过作品分享自己的体会。
操作（60分钟）1.让学生用教师提供的图片和视频作为参考，自主创作一幅表达对大树的敬重和情感的画作。
2.老师巡回指导学生操作，帮助学生排解在创作过程中遇到的问题。
总结（10分钟）1.让学生将自己的作品贴在黑板上展示，共同品评。
2.让学生感受自己通过绘画表达对大树的情感和敬重，引导学生爱护大自然、保护环境的理念。
教学反思通过本节课的学习，学生通过实物观察、自主创作和讨论分享等方式进行学习，在绘画和思维方面都得到了提高。
同时，通过让学生深刻理解大树在自然界中的重要性，引导学生树立保护环境意识，提高他们对环保的重视程度。
《 大树的故事》二年级美术教学设计教案
大树的故事
树根、树干、树枝、树叶
教学札记
教学难点
对有故事情节画面的构思和组织。
主要教具
课件、课题、吸铁。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课笔记
导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）
。（谜底：大树）
教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。
师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）
学生创作，教师辅导。
布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）
提醒学生展开丰富的想象力
讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。
学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？
师：我们今天学的新课就是《大树的故事》
出示课题《大树的故事》
学生回答
激发学生的学习兴趣。
引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同
深入感知，教授新课
欣赏视频《大树的故事》
1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？
提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？
2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）
3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？
4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？
大树的故事(教案) 美术二年级上册
苏州工业园区朝前路实验学校科学备课教案教师：1、眼力大考察展示各种树的图片师：请你说一说它们都是什么树？2、大树的作用师：同学们，你们想一想生长在什么环境里的大树最漂亮？为什么？生1：森林里的，因为它最大最茂密生2：公园里的，它形状好看生3：马路旁的，因为它和高楼一样美丽还可以净化空气生4：校园中可以美化环境生5：草原和沙漠上的它高大能抵御风沙师：你们可真了不起啊，知道这么多。
3、大树的结构、树冠的结构出示图片师：你们看这棵大树多美啊！师：谁能告诉老师大树有几部分组成的？生：树干、树冠包括枝和叶、还有深埋在地下的树根，它是吸收养料和水分的4、大树的姿态5、大树的朋友们师：同学们观察的可真仔细啊，说的真好，如果只有它们生长在森林中、公园里、田野里，你们想一想，它们会不会寂寞呀？生：会呀，它们一定会寂寞的！师：那我们应该怎么办呢？我们大家一起帮帮它们好吗？生：好，帮他们找朋友生：小鸟，在树上睡觉的豹子，松鼠，猴子……出示图片师：同学们帮助大树找到了许多朋友，这样大树就和我们小朋友一样有许多好朋友，同学们可以根据这两幅图同桌之间和前后桌之间讨论一下会有什么故事发生？（提示两幅图中的动物）师：好了，大家讨论的都很好，也一定会编好了许多好听的有关大树的故事吧，看谁表现的最棒能把故事讲出来让大家一起分享。
师：一群可爱的小朋友把一些关于大树的有趣故事描绘到了画纸上，一起跟着他们去欣赏一下吧！三、欣赏、探究1、师：请你观察画家笔下的菩提树跟真实菩提树的有什么不同？师：外形、颜色更加夸张。
师：菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂、高大无比。
师：考考大家，请你看看这三幅画有什么联系？四、艺术实践设想一个大树的故事，用绘画、剪贴等多种艺术形式进行表现。
学生创作，教师巡回辅导辅导要点：①帮助创作有困难的学生解决构图，色彩等方面的问题②绘画工具的安全使用五、展示作品，师生共同评价。
（1）能表现出大树的特点。
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《大树的故事》教案
教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
年级：二年级
课题：大树的故事
课时：一课时
课型：造型表现
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：水彩笔、油画棒、课件音乐等
教学过程：
一、教学组织与导入
1.猜谜语
有棵树，十个杈，不长叶子，不发芽。
谜底：手
老师：伸出我们的双手，瞧！多像大树的枝杈呀！有点长，有的短，有点粗，有的细。
今天，就让我们一起走进《大树的故事》。
导入课题：大树的故事
二、探究式学习活动
1.老师：老师现在就想来表现一棵大树，但是表现大树的方法有很多，我用什么方法呢？（伸出双手）线条勾勒的方法。
2.先从大树的树枝开始，接着树干，然后树枝，少了什么？请同学上黑板贴出树叶。
3.老师：密密层层的树叶像不像大树的帽子呀？这帽子叫做树冠
4.情境导入，戴上大树的帽子。
老师：我就是森林里的大树王，我可有很多很多的朋友，它们可就藏在我的树洞里，谁把它们请出来？（请学生上来，并用动作告诉大家），请同学们猜一猜。
猴子：可爱的小猴子给大家送水果来了。
啄木鸟：这是我大树的医生，哎哟我肚子有点痛，请医生给我治治吧。
羊：用声音告诉大家
长颈鹿：用动作告诉大家
5.老师上黑板调整动物的位置。
6.老师戴上头饰：我大树王好不好看呀！我大树王不止这一种形象，我会像孙悟空一样72变，变幻各种形象，你们信不信？（PPT展示各种形象的树，各种季节的树）
椰子树菩提树枫树银杏树
三．教材赏析
.1.老师：我们来看看，我们大树的故事很多小朋友也画了，就在我们的梳理，我们一起来看看。
图1：我们请同学来说说图上有什么小动物？
图2：《大树上的故事》图片分解
老师：这几张图有什么联系吗？生：可以合成一幅
老师：我们平时画画的时候不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部
图3：《大树下的蚂蚁王国》
老师：这还是大树的故事吗？这个小朋友就是用了刚刚的方法，他画了大树的局部。
其实这个小朋友画了两张，前一张他给淘汰了，我们来看看。
PPT展示第一张太小了，第二张画面饱满构图完整。
图4：《菩提树》
老师：看到了什么，颜色特别吗？
2.听故事《松鼠和兔子》的故事
老师：听了这么多故事，请你和小伙伴说一说你的大树的故事。
（同桌讨论）
四，课堂实践
1.老师：你们的故事说的真精彩！希望在你们的画面里能有一棵大树的故事，但我得计时，待会音乐响起的时候你们就开始，音乐停你们就停笔。
2.作业布置：线条勾勒的方法画一画你的大树的故事。
3.作业展示，师评，自评，生评。