浙教版八上科学第三章复习资料

八年级上第三章复习提纲

一、植物生命活动的调节

1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征

向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关

感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关

2、植物的激素：植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物

3、生长素的特点：产生在胚芽尖端。

低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用）

4、向光性的实质：当光照射在植物尖

端的某一侧时，生长素就移向背光一

侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎长

得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，

即向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端

产生）

二、人体的激素调节

5、内分泌腺：没有导管，分泌激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动

外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺

7、

地方性缺碘：甲状腺肿（大脖子病），治疗方法：食用加碘盐

8、胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌，能降低血糖（促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里）

9、血糖：糖类物质会在人体内转变为葡萄糖进入血液中。一般正常含量为：90毫克/100毫升（5毫摩/升）一天中人体内血糖含量基本不变（由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节相互配合作用，维持相对稳定状态）血糖平衡对保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。

10、

11、糖尿病：尿液中有葡萄糖。

三、神经调节

15、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

各种信息就是通过神经元获取并传递的

17、脑是神经系统中最高级的部分。

18、大脑特别发达，分左右两部分。是人体中最复杂、最重要的器官。因此要保证充足睡眠，注意营养和休息，以免大脑疲劳（大脑耗氧量高，缺氧1分钟就会导致脑死亡）

19、大脑皮层：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，布满深浅不一的沟或裂，沟裂之间隆起形成回；沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，有许多控制人体活动的高级中枢。对语言和文字发生反应，具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。

20、小脑：位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性（如步行、奔跑等），保持身体平衡

21、脑干：在大脑下面，主要控制血液循环系统和呼吸系统，如：呼吸。心跳、咳嗽等。它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。

22、脊髓：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢

（1）脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能；

（2）大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。

（3）把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。

23、反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式

24、反射弧：完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同

包括：感受器→传入神经→传出神经→神经中枢→传出神经→效应器

25、缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。

因此，先缩手，再有痛觉。

手碰到高温物体后，首先通过痛觉/热觉感受高温刺激，并产生神经冲动，经传入神经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器，手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层，形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制

26、膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。

27、排尿反射：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱，完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。

(1)婴儿大脑发育还不完善，随时排尿。

(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,

脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会

出现大小便失禁的情况。

28、在反射活动中：①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等；②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；③脊髓上部受损：能完成反射，但无感觉；

29、非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧完整，不需要后天训练就能引起的反射性反应，不会因长期不用而减弱或消失：缩手反射、膝跳反射、排尿反射等

30、条件反射：通过后天学习而得到的较为复杂的反射，由大脑皮层控制，通过学习的来的，需要不断强化，否则会减弱甚至消失，如：马戏团动物表演，小狗数数等。条件反射能使人和动物能更好的适应环境。

注：反射建立在神经系统的基础上，故没有神经系统的植物及部分低等动物没有反射。

四、动物的行为

31、动物的行为：通过一些列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。

32、先天性行为：与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成，不需要后天学习，也称为本能。所有动物都有先天性行为。如：婴儿吮奶、繁殖行为、索食行为、攻击行为、洄游行为、迁徙行为、社会行为等

33、后天学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，主要与大脑皮层有关。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演。

34、人的学习行为：复杂，还能对抽象事物、语言、文字等代替具体刺激，做出反应。如看见美食的文字介绍会流口水，听相声会笑等，这都是因为仍具有高度发达的大脑。

注：只有人类才能对抽象事物做出反应，动物不能