四年级下册语文园地五(精彩)

热爱生命 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资 料，对生命有了进一步的认识。让我们把这 段时间的学习收获和大家交流交流，可以说 说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说 自己获得的感受、得到的启发。
1、读下面的这则材料，说说你知道哪些感人的故事？有什么感受？
2、读读下面这则材料，说说你还知道哪些热爱生命，用劳动藏早美好生活的人和事？
• 珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语
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• 有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生 活中的困wenku.baidu.com、挫折、采取轻生的做法。
• 有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。 • 有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃
俭用用捐款救助那些更需要帮助的人， • 地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越
生命的极限，最终赢得救援。
肯尼6个月大时几乎齐根截除了双 腿，从此成了一个只拥有上半身的 “半身人”。
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肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑 地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。 靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们 一起打台球、打保龄球。
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据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了 一部纪录片《只有半个身体的男人》， 该片于4月4日在美国TLC电视台首次 播出。
何让自己的生命在有限的时间里得到无限的 是我们每一个人都应该认真思考的一个问题 过这组课文的学习，相信大家一定对生命有 为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同 一下吧。
• 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢 的人才能通过。— —米歇潘
• 世界上只有一种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命的人。 —— 罗曼·罗兰
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有一个和我们同龄的孩子，他的生 活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离 异了，他还没从家庭变故的阴影中 走出来，又遭受一次巨大的打击。 他在一次交通事故中受了伤，失去 了左腿。这让他几乎绝望了，这段 日子他一声不吭，近两天他竟然不 吃不喝。你们能帮助他吗？
自由组合，选择一个角度。
• 1、讲述热爱生命的故事 • 2、介绍神奇的生命现象 • 3、告诉亲身的感受，给予启发
资料交流 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能 再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着， 不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽 强地向上生长······
谈自己了解到的生命现象，从花草树 木，自然变迁中感受生命的涌动与顽 强。
选材
1.医生热爱生命的故事。 2.写一写珍惜时间的故事。 3.从小动物开始，写热爱生命的故事。 4.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的 故事。 5.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。 6.从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。 7.从防火方面谈一谈热爱生命的体会。 8.从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。
读读写写
词语盘点
浓郁 流连 小径 流畅
灵性 经历 瞬间 扑闪
飞翔 权利 缤纷 鼓动
冲破 坚硬 不屈 茁壮
糟蹋 短暂 有限 珍惜
磕磕绊绊 多姿多彩
引导 悄然 概念 弧线 跃动 欲望 沉稳 震撼
花繁叶茂
读读记记
词语盘点
笼罩 呵护 流淌 酷爱 拥抱 遵从 泛滥 辽阔 遗憾 齐刷刷 清香袅袅 与世长辞 重见天日 神气十足 怦然一震
3、读读下面这则材料，说说你感受到什么？受到哪些启发？
口语交际
热爱生命
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半身人非凡生活感人心
美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾 导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁 医生预言肯尼绝对无法活过21岁， 奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强
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默读资料，思考它们分别 从生命角度来谈“生命” 的。
资料交流
2003 年的春天，一场突如其来的传染病 蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是 生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里， 那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后 继，用自己的生命换来了千百个病人的康复， 谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、 丁秀兰、李晓红 ······这些闪光的名字后面， 都有着一个个感人的故事。
可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960 年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节 “课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽 然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也 丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景， 她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的， 人走路时的感觉是怎样的。
侧重于交流热爱生命的故事，关键在于 讲清故事的具体经过。
资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔 ······他们 用劳动创造着美好的生活，也使自己的 生命充满光彩。
侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人， 理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生 命的启示。
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张海迪，中国残
联第五届主席团主席。 女，汉族，1955年9 月出生，山东济南人， 肢体残疾。1983年3 月7日，团中央举行 命名表彰大会，授予 张海迪“优秀共青团 员”光荣称号，并作 出向她学习的决定。
1955年9月，张海迪出生在山东省文登县 的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有 一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳 跑来跑去。
捐赠 器官 角膜 失明 领悟 乏味 气魄 清晰 孤零零 不假思索 热泪盈眶 改天换地 傲然挺立
生命是……
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生命是秋天田野里的洁白的棉花……
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多彩的生命构成了缤纷的世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
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• 谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次
你怎么看待生命？赞同哪些做法， 又认为那些做法不可取？
口语交际
我们学习了本组课文，还搜集了有 关的资料，对生命有了进一步的认识。 让我们把这段时间的学习收获和大家交 流交流，可以说说自己了解到的生命现 象，也可以说说身边的那些热爱生命的 故事，还可以说说自己获得的感受、得 到的启发。
回忆本组学 习的几篇课 文，浏览搜 集的资料， 阅读教材中 提供的三段 文字。