散步教学设计2稿

散步

莫怀戚

设计：何佳佳

一．导入

1.导入视频《公益广告》

师问：从这则广告里你读懂了什么？

明确：关爱，责任，和谐。

2.导语：有一种水，能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水。

有一座山，能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山。

我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安适，如今他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天就让我们搀扶着他们一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。（出示课件1）

二．检查预习情况

1.生词与解释

指名三位学生：上讲台书写课后生词并注音

师:点评，强调（霎，粼）

生:排火车解释（信服，霎时，水波粼粼，各得其所）

生：齐读生词各两遍

三．朗读指导

1.师：范读课文，提示学生（注意语音，语调，语速，以及情感的把握。）生：自读

生：齐读

四．整体感知

1.通过预习，请同学们快速浏览全文，从文中的字里行间，归纳出作者写了一件什么事？（时间、地点、人物、事件）（出示课件2）

明确：我们一家在初春的田野上散步，后来产生了分歧。我感到很为难，决定顺从母亲，母亲却改变主意顺从孙子，决定走小路。途中遇到难走的地方，我和妻子分别背起母亲和儿子稳稳地走了过去。

五．研读课文

（一）赏析语言美

师：在了解了文章的大体内容之后，我们一起来感受一下这篇文章，字里行间带给我们的语言美。人们都说莫怀戚的《散步》语言非常的精炼，平易朴实却内涵丰富。

既然内涵丰富，那么同学们都喜欢文中的哪些句子呢？你觉得哪些句子写的好？它好在哪？

①师：我先说说我喜欢的句子，我喜欢这句：“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”（课件出

示3）

师：我觉得“总算”这个词写的好。它写出了作者对春天急切盼望的心情，对母亲一直担心的心理过程，以及最终为母亲安然无恙而庆幸的心情。

还有“熬”这个字写出了母亲忍受痛苦艰难的度过严冬的情景。

这句话体现了作者的孝心。

师：那么现在，同学们快速浏览课文，举一反三，划出自己喜欢的句子，说说它好在哪里。

……

师：同学们可以上下桌之间相互交流一下自己喜欢的句子。

②生：我喜欢“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

明确：这句话写出了他们走得很小心，哪怕有闪失，特别是母亲，经不起摔，必须很稳当。“我”和妻子是中年人，也代表着中年人肩负着重大的责任，既要赡养老一辈，又要抚养下一代，小至一个家庭是这样，大到一个民族，一个国家也是这样。从这句话中我们看到了“责任”，以及体现了中华民族“尊老爱幼”的美德。

③生：我喜欢：第4段写景的句子

明确：展示了春天的生气勃勃，春意盎然的生命活力，设置散步背景，富有诗意，衬托出一家人散步时的祥和和欢乐的气氛。（景物描写有渲染气氛的作用。）

④生：我喜欢：第7段写景的句子

明确：叙事中插入景物描写，展现春天的生机与活力，揭示了小路有意思的原因，衬托出母亲愉快的心情。（景物描写有烘托人物心情的作用。）

⑤（对称的句子若学生没有谈到）

师：老师还喜欢这句话“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”（课件出示4）

同学们谁能猜出老师的心思，我为什么喜欢这句话，它有什么特别之处？

明确：结构很整齐，构成对称的句子，读起来具有音韵美，很有情趣。

师：文章中还有很多这种结构的句子，同学们将它们找出来，画上横线。

生：发言找到的句子。（课件出示4）

师：这样的句子很多，现在我们一起来把这些句子深情的朗读一遍，品味一下作者独特的句子结构，以及他的语言：虽然平易朴实，却内涵丰富，耐人寻味。

（二）感受人性美

师：一个和谐的家庭，需要我们每一个人都用心的去经营。文章中提到了4个人物，那么你们欣赏文章中的哪个人物呢？

同学们想一想，也可以用这样的句式来告诉大家。(课件出示5）

“我欣赏因为从文中可以看出他是个的人”

板书：儿子

妻子

我

母亲

师：下面，我想请同学们来发言一下自己的看法，你欣赏谁？

板书：人物的品质

我：孝顺、责任、关爱家人

母亲：慈祥、疼爱孙子、明理

师：刚才有同学喜欢“我”还有“母亲”，那么还有谁喜欢其他的人物？

板书：人物的品质

儿子：活泼、机灵、可爱

妻子：贤惠、责任、爱家人

六、小结

1、师：刚才我们基本上都把人物身上的情感因素和品质给找出来了，那么你们从整篇文章中看到了什么，感悟到了什么？

明确：（板书）关爱，尊老爱幼，责任，爱的世界，相亲相爱，孝顺。

2、师：我们可以发现，其实这篇课文选择的切口很小，角度很小，以一件很平常的小事散步，却表现出很深刻的文章主题，激荡着我们的心灵，其实这样的写作手法，我们并不陌生，比如在《走一步，再走一步》中我也遇到过，那就是：（板书）以小见大。

师：老师希望同学们可以把这种手法运用到写作当中去。毕竟我们都是平凡的普通人，那么我们写作文都只要写一些小事，从生活的小事中去挖掘出大的情感因素。

3、师：其实当我们慢慢地闭上眼睛的时候，我们的头脑中就会闪现出很多很多生活中感人的小事，到底是谁在日落昏黄的时候，倚在窗口焦急地盼我们归家呢？又是谁，在我们出门的时候，细声的叮咛呢？当然是我们的父母。

（时间多余的情况：在这样一个非常感人的时刻。请用你手中的笔把你心中的这份感动写下来，看这样一个句式：“家是；我是。”（课件