幼儿园师德师风建设管理制度
幼儿园师德师风制度建设 幼儿园师德师风
1、背景介绍幼儿园是儿童成长的重要阶段，教师在幼儿园中扮演着至关重要的角色。
幼儿园师德师风制度建设具有重要意义。
在育人的道德教育中，教师是起着重要的作用。
故而，对于幼儿园教师的师德师风的要求也更为严格。
2、制度意义幼儿园师德师风制度建设是为了规范教师的行为，促进良好的教师教育风气，提升教师的专业素养和综合素质水平。
这也是为了确保幼儿园教师在教育教学和日常教育教学活动中，起到示范和引领作用。
建立完善的师德师风制度，有助于激发教师的工作热情，提高教学质量，培养高素质的幼儿园教师队伍。
3、制度建设内容3.1 师德要求作为幼儿园教师，首先要具备高尚的道德品质，要以身作则，模范遵守社会公德、职业道德和家庭道德，做合格的德育模范。
教师应该以德育为主，立德树人，引导幼儿养成良好的生活习惯与社会行为习惯，培养优秀的道德品质。
3.2 师风要求教师的言行态度是孩子们学习的榜样，因此教师要注意自己的言行举止，要注意自己的形象。
教师还要爱岗敬业，在工作中要严肃认真，勤勉负责，教书育人、严格要求、严格自律。
3.3 教师职业修养在幼儿园师德师风制度建设中，还应注重教师的职业修养。
教师要不断提高自身素质，提高教书育人的能力，不断更新、改进自己的教育教学方法，以更好地满足幼儿园教育教学的需要。
4、制度建设方法4.1 完善制度建立和完善幼儿园师德师风制度，对教师师德、师风、职业修养等方面作出具体规定，明确教师的行为准则和要求，为教师提供一定的行为准则和自律约束。
4.2 强化培训通过不定期的师德师风培训，提高教师的教育理念，正确认识自己的角色和责任，增强教师的职业道德意识和职业道德素养，培养教师良好的职业道德情感和品德修养。
4.3 加强宣传通过多种形式的宣传教育活动，营造良好的师德师风氛围，增强教师的师德修养和职业操守，增强教师的责任感和使命感。
5、制度建设成效通过对幼儿园师德师风制度的建设，可以有效地规范教师的行为，激励教师的工作热情，提高教学质量，在幼儿园教师队伍的师德修养、职业修养及专业素质水平得到提高。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为规范教师的行为规范，提高教师的职业道德和专业素养，加强幼儿教育教学管理，制定本制度。
第二条幼儿园的所有教师都应遵守本制度，并按照规定履行职责和义务。
第三条幼儿园领导团队应当以身作则，树立正面榜样，引领教师践行师德师风。
第二章师德建设第四条幼儿园教师应充分认识到自己的育人责任，树立正确的教育观念和教育道德。
第五条幼儿园教师应保持良好的职业道德，做到诚实守信，敬业乐业，关心关爱每个幼儿。
第六条幼儿园教师应遵守社会公德、职业道德、家庭美德，确保自己的行为符合社会公众的期待。
第七条幼儿园教师应不断学习和提高自身的专业知识和教育教学水平，促进自己的个人发展。
第三章师风建设第八条幼儿园教师应遵守教育教学计划和教育教学安排，按时上课，保证教育教学工作的顺利开展。
第九条幼儿园教师应严禁任课无备课，任课无授课，保证教学质量。
第十条幼儿园教师应积极参加学科教研、教学活动和专业培训，不断提升教学能力。
第十一条幼儿园教师应与家长保持良好的沟通合作关系，定期开展家园联合活动，促进学生的全面发展。
第四章违纪违法处理第十二条幼儿园教师如有严重违反职业道德和师风，将会受到相应的纪律处分，严重者将被开除。
第十三条幼儿园教师如有违反幼儿园规章制度的行为，将按照规定进行相应的处理。
第五章审批和批准第十四条本制度的修改由幼儿园教师代表会议审议通过，并经幼儿园领导团队批准执行。
第十五条幼儿园教师代表会议应每年至少召开一次，对本制度进行评估和完善。
第十六条幼儿园领导团队应负责本制度的宣传和执行，对教师的违纪行为进行处理。
以上是对幼儿园师德师风建设制度的一个简要草案，实际制定时需要根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和完善。
通过有效的师德师风建设制度，可以使幼儿园教师的职业道德建设得以规范，教师的教育教学质量和服务水平也得到进一步提高。
幼儿园师德师风建设制度(精选)
幼儿园师德师风建设制度一、总则1.1为深入贯彻党的教育方针，加强师德师风建设，提高教育教学质量，创设良好的育人环境，特制定本《幼儿园师德师风建设制度》。
1.2本制度适用于全体幼儿园教职工，包括园长、教师、保育员等各类从业人员。
1.3幼儿园教职工应当以“爱、责任、耐心”为核心价值观，做到身教先行，为幼儿的全面成长提供有力支持。
二、师德标准2.1教职工应当具备高尚的人格品质，积极践行社会主义核心价值观，成为幼儿的良好榜样。
2.2教职工应当尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的心理发展，努力营造积极向上的学习氛围。
2.3教职工应当遵循幼儿教育法规，严守职业道德，维护教育教学的公正公平。
2.4教职工应当不断提升专业素养，参与教育教学研究，为幼儿提供高水平的教育服务。
2.5教职工应当保持与家长的良好沟通，建立家园共育的合作模式，形成育人合力。
三、师风建设3.1幼儿园应当建立健全教职工档案管理制度，对每位教职工的师德表现进行记录和评价。
3.2学校应当定期举办师德培训活动，邀请专业人士进行讲座，拓展教职工的教育视野，提升专业水平。
3.3幼儿园可设立“师德楷模”奖，鼓励先进典型，树立学习榜样。
3.4学校要加强教职工之间的交流合作，设立师德建设的示范班组，推动师风的良性互动。
3.5幼儿园应当通过组织学科教研、教学观摩等形式，促进教职工之间的业务交流，提高整体教学水平。
四、奖惩机制4.1学校建立先进个人奖励机制，对在师德师风建设中表现突出的教职工进行表彰，并给予物质奖励和荣誉称号。
4.2对于违反职业道德、失职渎职的教职工，学校要依法进行调查处理，确保教育教学的正常进行。
4.3学校可根据师德师风表现，设立晋升通道，为优秀教职工提供更多的职业发展机会。
4.4学校要建立激励机制，对教职工的优秀师德师风表现进行考核评价，并与薪酬晋升挂钩。
五、监督与评估5.1学校建立教职工相互监督机制，通过同行评课、课堂观摩等方式，促进师德的自我约束与提高。
幼儿园师德师风建设制度(精选)
幼儿园师德师风建设制度一、总则1.1为规范幼儿园教职工的师德师风，培养良好的教育氛围，提升教育质量，特制定本师德师风建设制度。
1.2本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、老师、保育员等各类教育从业人员。
1.3幼儿园教职工应当遵循《教育法》等法律法规，秉持师德操守，以身作则，为幼儿提供健康、快乐、安全的教育环境。
二、师德标准2.1教职工应当具备爱心、责任心、耐心等基本素质，保障每个幼儿的身心健康成长。
2.2教职工应遵守教育法规，保守学生个人信息，严守教育纪律，维护幼儿园的声誉。
2.3教职工应当关爱每个幼儿，尊重幼儿的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。
2.4教职工应注重自身职业发展，积极参加培训，提高专业素养，不断提升教育水平。
2.5教职工应当保持良好的团队合作精神，共同促进学校整体发展。
三、师风建设3.1建立教职工自我评价制度，定期对教职工进行自我反思，提升师德水平。
3.2组织师德培训，邀请专业人士开展讲座，分享优秀教育经验，推动教育教学创新。
3.3制定“教师先进事迹”宣传计划，定期向学校内外宣传优秀教师的事迹，激发教职工的责任感和荣誉感。
3.4开展教职工互评互查活动，通过同行评议，促进教育教学的互动与共鸣。
3.5建立定期的集体备课、研讨会制度，推动教职工分享教育心得，共同解决教育教学难题。
四、奖惩机制4.1设立“优秀教师奖”、“先进工作者奖”等奖项，对在师德建设中取得显著成绩的教职工给予表彰。
4.2建立不良师德行为通报制度，对有违法违纪行为的教职工依法进行处理，保护学生的合法权益。
4.3对于在师德师风建设中表现突出的教职工，学校可提供晋升机会和额外奖励。
4.4学校可定期组织评比“师德之星”，通过评选活动激发广大教职工的积极性。
五、监督与评估5.1建立师德师风评估机制，由学校领导班子牵头，邀请专家组成评估团队，对教职工师德水平进行全面评估。
5.2学校设立师德考核档案，每学期进行一次全员考核，对考核结果进行定期汇总和分析。
幼儿园师德师风建设规章制度(共14篇)
幼儿园师德师风建设规章制度（共14篇）篇1：幼儿园师德师风建设规章制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。
上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。
对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。
严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
篇2：幼儿园师德师风建设规章制度为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本规章制度。
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
关于幼儿园师德师风规章制度(通用7篇)
关于幼儿园师德师风规章制度（通用7篇）关于幼儿园师德师风规章制度精选篇1一、认真招待幼儿园教职工职业道德规范，热爱幼教事业，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务思想。
二、严格招待岗位责任制，不在班上干私事。
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬。
以老师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不议论别人等。
四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带发饰物，不化艳状。
五、不吃不拿不私分园内一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用园内幼儿物品，不用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。
六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系办私事。
七、工作人员衣物及杂物一律不准进幼儿活动室，睡觉室，工作人员不在岗位时间吃食物，吃饭，上班时间不准吃早点。
八、全园教职工都需要说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻(说话轻、走路轻、拿放东西轻)。
九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡觉等。
十、幼儿教学活动时，工作人员一律不准随意进出活动室，以免分散幼儿注意力，不得在幼儿活动室喧哗。
十一、不得骑车出入园所，自行车需放在指定地方，保持园貌整洁。
十二、幼儿内不乱堆、乱放，做到五化(美化、净化、安全化、儿童化、绿化)。
十三、园内各班发现传染病及其它事故需及时报领导和家长，不准隐瞒弄虚作假。
十四、园所工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想，统一行动，搞好园内、班内团结。
求大同存小异不利于团结的话不说，不利团结的事不做，开展批评与自我批评。
十六、模范遵守幼儿的一切规章制度。
关于幼儿园师德师风规章制度精选篇2为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学管理，促进学校安全工作规范化，特制定以下制度。
1、全体教师认真遵守上、下课时间，按时放学。
2、遇特殊情况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长。
3、建立学生不到校的追踪制度。
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩一、引言幼儿园是儿童成长的摇篮，教师是儿童成长的重要引路人。
师德师风是教师职业道德的体现，是幼儿园教育质量的重要保证。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机制幼儿园应建立师德师风监督机制，设立师德师风监督小组，负责对教师师德师风的监督和评估。
监督小组应由园长、教导主任、教师代表和家长代表组成，定期召开会议，对教师师德师风情况进行讨论和评估。
2. 加强师德师风培训和教育幼儿园应定期组织师德师风培训和教育，提高教师对师德师风的认知和理解。
培训内容应包括职业道德规范、教育法规、心理健康等方面，帮助教师树立正确的教育观念，提高职业道德水平。
3. 建立师德师风档案幼儿园应建立师德师风档案，记录教师在师德师风方面的表现。
档案应包括教师的个人基本信息、教师资格证书、培训记录、奖惩记录、家长反馈等信息，以便对教师师德师风情况进行全面了解和评估。
4. 实施师德师风奖惩制度幼儿园应实施师德师风奖惩制度，对表现优秀的教师给予奖励，对违反师德师风的教师进行惩罚。
奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等，惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。
奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。
三、奖惩制度及实施1. 奖励制度幼儿园应设立奖励制度，对在师德师风方面表现优秀的教师给予奖励。
奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等。
奖励制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖励制度的认同和遵守。
2. 惩罚制度幼儿园应设立惩罚制度，对违反师德师风的教师进行惩罚。
惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。
惩罚制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对惩罚制度的认同和遵守。
3. 奖惩制度的实施幼儿园应根据师德师风监督小组的评估结果，对教师实施奖惩制度。
奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。
四、总结幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩是提高教师队伍整体素质的重要措施。
幼儿园师德管理制度完善
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍整体素质，特制定本制度。
二、制度目标1. 提高教师政治素质，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 强化教师职业道德，树立正确的教育观、学生观，关爱学生，尊重学生，为人师表。
3. 规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
4. 建立健全师德师风监督机制，严肃查处师德失范行为，维护教师队伍形象。
三、主要内容1. 教师职业道德规范（1）热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿服务。
（2）遵守国家法律法规，遵守社会公德，维护社会和谐稳定。
（3）关爱学生，尊重学生，关心学生身心健康，保护学生合法权益。
（4）严谨治学，钻研业务，不断提高教育教学水平。
（5）团结协作，尊重同事，共同进步。
2. 教师行为规范（1）按时到岗，不迟到、不早退、不旷工。
（2）遵守幼儿园各项规章制度，服从工作安排。
（3）尊重家长，热情接待，耐心解答家长疑问。
（4）爱护幼儿园设施设备，保持工作环境整洁。
（5）上课认真备课，注重课堂纪律，保证教学质量。
3. 师德师风考核与奖惩（1）建立健全师德师风考核制度，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等环节。
（2）对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。
（3）设立师德师风举报箱，鼓励师生、家长和社会监督。
4. 师德师风培训与教育（1）定期开展师德师风教育培训，提高教师思想政治素质和职业道德水平。
（2）组织教师参加师德师风专题讲座、研讨会等活动，增强教师的责任感和使命感。
（3）加强师德师风文化建设，营造尊师重教的良好氛围。
四、组织实施1. 幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责本制度的组织实施。
2. 教师要认真学习本制度，自觉遵守各项规定。
3. 幼儿园各部门要密切配合，形成合力，共同推进师德师风建设。
4. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园负责解释。
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。
幼儿教师作为幼儿成长道路上的启蒙者和引路人，其师德师风直接影响着幼儿的身心健康和全面发展。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
二、师德师风规范（一）爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，认真辅导幼儿。
3、不得敷衍塞责。
（三）关爱幼儿1、关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。
2、对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。
保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（四）教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。
3、不以分数作为评价幼儿的唯一标准。
（五）为人师表1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2、衣着得体，语言规范，举止文明。
3、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
4、作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、师德师风教育（一）定期组织教师学习师德师风相关政策法规和文件精神，提高教师的法律意识和职业道德水平。
（二）开展师德师风专题讲座、培训和研讨活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和交流。
（三）组织教师观看师德师风教育影片、案例分析等，引导教师反思自己的教育行为，增强自我约束和改进的意识。
（四）结合教师节等重要节日，开展师德师风主题教育活动，弘扬尊师重教的良好风尚，激励教师爱岗敬业、教书育人。
幼儿园师德师风监督管理制度及流程
幼儿园师德师风监督管理制度及流程一、引言幼儿园是儿童成长的摇篮，教师是儿童成长过程中的引路人。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德素养，保障幼儿身心健康，特制定本幼儿园师德师风监督管理制度及流程。
二、制度目的1. 加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德素养。
2. 保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
3. 营造和谐、温馨的幼儿园环境，为幼儿提供优质的教育服务。
三、制度原则1. 坚持立德树人，以德为先。
2. 坚持教育公平，关注每一个幼儿的成长。
3. 坚持制度化管理，规范教师教育教学行为。
4. 坚持家校合作，共同促进幼儿健康成长。
四、监督管理制度1. 建立师德师风监督小组，负责监督师德师风建设工作。
2. 定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
3. 建立师德师风考核制度，对教师师德师风情况进行定期评估。
4. 设立师德师风举报渠道，鼓励家长、幼儿及社会各界共同监督。
5. 对违反师德师风的教师，依法依规进行处理，确保幼儿权益。
五、监督管理流程1. 师德师风监督小组对幼儿园师德师风建设进行全面监督，发现问题及时整改。
2. 定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
3. 教师签订师德师风承诺书，承诺遵守师德师风规定。
4. 家长、幼儿及社会各界可通过举报渠道反映师德师风问题。
5. 师德师风监督小组对举报情况进行调查核实，对违反师德师风的教师进行处理。
6. 处理结果及时反馈给家长、幼儿及社会各界，保障幼儿权益。
7. 对师德师风建设工作进行定期评估，持续改进。
六、保障措施1. 加强师德师风建设纳入幼儿园发展规划，确保制度落实。
2. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与师德师风建设。
3. 加大投入，保障师德师风建设所需资源。
4. 加强家校合作，共同推进师德师风建设。
七、结论本幼儿园师德师风监督管理制度及流程旨在加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德素养，保障幼儿身心健康。
通过制度化管理、流程化操作，实现对师德师风的全面监督，为幼儿提供优质的教育服务。
幼儿园师德师风管理制度
幼儿园师德师风管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
第二条幼儿园师德师风建设应坚持以下原则：（一）坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（二）坚持依法执教，尊重家长，关爱学生，为人师表，教书育人；（三）坚持制度化管理，建立健全师德师风管理制度，促进师德师风建设制度化、规范化；（四）坚持激励与约束并重，充分发挥教师的积极性和创造性，提高教育教学质量。
第三条幼儿园应成立师德师风建设领导小组，负责本制度的组织实施和监督。
第四条幼儿园教师应认真学习国家法律法规、教育教学理论和师德师风建设相关内容，提高自身政治素质和业务水平。
二、师德师风内容第五条幼儿园教师应遵守以下职业道德规范：（一）爱国守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，自觉遵守国家法律法规，维护国家教育制度的尊严；（二）关爱学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，平等对待每一位学生，促进学生全面发展；（三）为人师表，严于律己，自觉遵守社会公德，树立良好的教师形象，言行举止得体，为学生树立榜样；（四）教书育人，严谨治学，注重教育教学质量，努力提高学生的综合素质；（五）尊重家长，热情服务，认真听取家长意见和建议，与家长携手共同促进孩子健康成长；（六）团结协作，积极参与幼儿园各项工作，互相学习，共同进步。
第六条幼儿园教师应严格执行以下工作纪律：（一）按时上下班，认真履行请假手续，不迟到、早退、旷工；（二）认真备课、上课、批改作业，不得敷衍塞责；（三）不得在课堂上传播与教育教学无关的信息，不得有损幼儿身心健康的内容；（四）不得体罚和变相体罚学生，尊重学生个性，关注学生差异；（五）不得向学生家长索取财物，不得利用职务之便谋取私利；（六）积极参加继续教育和业务培训，提高自身教育教学能力。
幼儿园师德师风建制度
-通过教职工大会、专题研讨会等形式，广泛听取意见和建议。
-及时调整和完善师德师风建设制度，确保各项工作与时俱进。
2.加强与家长、社会的沟通与合作，共同推动师德师风建设。
-定期召开家长座谈会，了解家长对师德师风建设的意见和建议。
-加强与社区、教育行政部门的联系，共同营造良好的教育环境。
4.为幼儿提供一个安全、和谐、充满爱的成长环境。
本制度作为幼儿园师德师风建设的基本规范，需要全园上下共同努力，持续改进，确保各项措施落到实处。我们相信，在全体教职工的共同努力下，幼儿园的师德师风建设必将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
-鼓励教职工参与教育科研，提升教育教学能力和师德师风自我修养。
九、师德师风建设监督与反馈
1.建立健全监督机制，加强对师德师风建设工作的监督。
-成立由园长、家长代表、教职工代表等组成的监督小组，定期开展监督活动。
-建立师德师风问题投诉举报制度，保护举报人的合法权益。
2.加强对师德师风建设工作的反馈，及时了解实施效果。
-定期收集家长、社会对幼儿园师德师风建设的意见和建议。
-对收集到的反馈信息进行分析，作为改进工作的依据。
十、师德师风建设宣传与交流
1.积极开展师德师风建设宣传活动，提升幼儿园的社会形象。
-利用校园网站、微信公众号等平台，宣传师德师风建设的成果和经验。
-定期举办师德师风主题教育活动，引导教职工树立正确的职业道德观。
十五、师德师风建设的持续优化与评估
1.建立定期评估机制，对师德师风建设成效进行评估和反馈。
-设立评估小组，定期对师德师风建设工作进行检查和评估。
-根据评估结果，制定改进措施，不断提升师德师风建设质量。
幼儿园师德师风建设制度(经典完整版)
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师的职业素养和道德修养，促进幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本幼儿园所有教职工，包括园长、教师和辅导员等。
第三条本制度是幼儿园的基本制度，具有法律效力，必须严格遵守。
第二章师德标准第四条幼儿园教职工应当具备以下师德标准。
1.爱岗敬业：热爱教育事业，为幼儿的全面发展负责，恪尽职守，以身作则。
2.诚信守信：讲求诚信，言行一致，言出必行，言行一致，守信用。
3.保密职责：尊重幼儿和家长的隐私，保护幼儿园内部的敏感信息，维护园务秘密。
4.团队合作：积极配合同事，共同完成教育教学任务，营造和谐的工作氛围。
5.追求进取：不断学习和进修，提高专业能力，积极创新，与时俱进。
6.责任担当：对幼儿负有教育责任，尊重幼儿权益，关心、照顾幼儿的生活和成长。
7. 社会公德：遵守法律法规，尊重社会公序良俗，维护幼儿园的形象和声誉。
第三章师风规范第五条幼儿园教职工应当遵守以下师风规范。
1.仪容仪表：幼儿园教职工应穿着整洁、得体，仪容端庄，严禁穿着不雅或过于暴露的服装。
2.语言文明：语言文明，严禁使用粗口、谩骂、歧视性语言等不文明用语。
3.行为规范：遵守纪律，不搞拉帮结派，不进行违法乱纪、不良嗜好的行为。
4.教学规范：认真备课，按时上课，遵循教学计划和课程安排，确保教学质量和进度。
第四章师德师风评价第六条幼儿园将定期对教职工的师德师风进行评价，评价内容包括但不限于以下方面。
1.教育教学能力：包括教学方法、教学效果、教学创新等。
2.与幼儿的关系：包括关心照顾幼儿、与幼儿沟通互动等。
3.与家长的关系：包括与家长的沟通、合作、信任等。
4.团队合作能力：包括与同事的合作、协调能力等。
5.个人职业素养：包括仪容仪表、语言文明、职业操守等。
第五章师德师风培训第七条幼儿园将定期组织师德师风培训，包括但不限于以下内容。
1.教育伦理与道德修养：介绍教育伦理的基本原则，引导教职工树立正确的价值观和职业道德。
幼儿园师德师风规章制度
幼儿园师德师风规章制度目录1. 第一章总则 (2)1.1 目的和意义 (3)1.2 适用范围 (4)1.3 管理体制 (4)1.4 法律依据 (5)2. 第二章师德行为规范 (6)2.1 爱国主义教育 (8)2.2 尊重学生人格 (9)2.3 以身作则，为人师表 (10)2.4 关爱学生，关注成长 (11)2.5 诚信为本，言行一致 (12)3. 第三章师风行为规范 (13)3.1 教育教学工作规范 (14)3.2 课堂纪律管理规范 (16)3.3 班级活动组织规范 (16)3.4 与家长沟通交流规范 (17)4. 第四章师德师风考核与评价 (19)4.1 考核内容与标准 (20)4.2 考核方法与程序 (22)4.3 考核结果运用与反馈 (23)5. 第五章附则 (24)5.1 名词解释 (24)5.2 未尽事宜处理 (25)5.3 制度修订与废止 (26)6. 第六章宣传与培训 (27)6.1 宣传工作要求 (29)6.2 培训工作安排 (30)1. 第一章总则随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其教育质量的好坏直接关系到国家未来人才的培养。
而教师的师德师风是幼儿园教育质量的关键因素之一，为了加强幼儿园教师队伍的建设，提高教师的职业道德素质和教育教学水平，特制定此幼儿园师德师风规章制度。
目的：通过明确幼儿园教师的职业道德标准和行为规范，引导教师树立正确的教育观、儿童观，增强教师的责任感和使命感，提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供优质的学前教育。
原则：坚持德育为先、全面发展的原则，尊重幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，倡导和谐、温馨、关爱、平等的师幼关系。
本规章制度适用于本幼儿园所有教师，包括园长、教学主管、教研组长、专任教师、保育员等。
幼儿园阶段是幼儿身心发展的关键时期，教师的行为和态度对幼儿的成长具有重要影响。
良好的师德师风是幼儿园教育质量的重要保障，关系到幼儿的全面发展。
幼儿园师德师风建设制度及有关措施
六、建立健全监督与反馈机制
1.完善监督网络
（1）建立师德师风监督网络，包括园长、同事、家长、社会等多方参与的监督体系。
（2）定期对师德师风建设情况进行检查，及时发现和解决问题。
2.建立反馈渠道
（1）设立师德师风建设意见箱，广泛收集教职工、家长和社会各界的意见和建议。
（2）组织教职工参加社会实践、志愿服务等活动，提升教职工的社会责任感。
五、加强家园共育，促进师德师风建设
1.开展家长满意度调查
（1）定期开展家长满意度调查，了解家长对幼儿园师德师风建设的满意度。
（2）根据调查结果，及时调整工作措施，不断提高家长满意度。
2.加强家长学校建设
（1）积极开展家长学校活动，提高家长的教育理念，促进家校共育。
（2）鼓励教职工在教育教学实践中发挥主体作用，提高师德师风建设的实效性。
幼儿园师德师风建设是一项系统工程，需要全员参与、全程管理、全方位推进。通过建立和完善制度、措施，加强教育培训、监督检查，营造良好氛围，以及实施成效评估与持续改进，我们致力于打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。同时，通过理论研究与实践探索，国际交流与合作，以及考核与问责机制的落实，不断提升幼儿园师德师风建设的水平，为幼儿的全面发展创造良好的教育环境，为我国幼儿教育的长远发展贡献力量。
（2）加强幼儿园内部管理，强化对教职工的日常监督。
4.营造良好环境
（1）加强幼儿园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观。
（2）优化幼儿园环境，为幼儿和教职工提供一个优美、舒适的工作和生活环境。
5.加强与家庭、社会的合作
（1）加强与家长的沟通，了解家长需求，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园师德师风建设制度(经典完整版)
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的职业道德和职业行为，提高教师素质，建立良好的师德师风，本幼儿园特制定本制度。
第二条本制度适用于本幼儿园所有教职工，包括教师、保育员、行政人员等。
第三条幼儿园的师德师风建设要坚持以德育人、以德化人的基本原则，引导教师注重职业道德建设，不断提升教育教学水平。
第四条幼儿园要落实师德师风建设的主体责任，通过制度建设、培训教育、评价考核等方式，促进教职工的师德师风建设。
第二章师德建设第五条教师要具备良好的道德品质和职业道德，秉持真善美的教育理念，传递正能量。
第六条教师应严格遵守教育法律法规，遵循幼儿园的教育教学方针，不得违规操作，不得进行商业宣传活动。
第七条教师应尊重幼儿的个性差异，关心和关爱每个幼儿，不得进行体罚、侮辱、歧视等任何不当行为。
第八条教师应以身作则，做到言行一致，言传身教。
要注重自身修养，不得有吸烟、酗酒等不良习惯。
第九条教师应加强自身教育教学能力的提升，积极参加各类培训、学习交流活动，不断提高专业素养。
第十条教师应保护幼儿的隐私，不得随意泄露幼儿的个人信息，确保幼儿的安全和权益。
第三章师风建设第十一条教师要树立正确的教育观念，坚持科学、灵活的教学方法，培养幼儿的综合素质。
第十二条教师要注重言行文明，文明待人，亲和善良，给幼儿树立良好的行为榜样。
第十三条教师要注重团队合作，与同事和谐相处，共同促进教育教学工作的开展。
第十四条教师要积极关注幼儿的身心健康，提供良好的教育环境和教育资源，关注幼儿的饮食、安全等方面的需求。
第十五条教师要注重家园合作，与家长建立良好的沟通机制，及时了解幼儿在家庭中的情况，共同关注幼儿的成长。
第十六条教师要注重自我评估和反思，不断提高自身教育教学水平，积极参与教学研究和教改实践。
第十七条教师要积极参与学校的各项活动，担任班级或学科组长、年级组长等职务，提升自身管理能力。
第四章管理与监督第十八条幼儿园应建立健全师德师风建设的管理体系，制定具体的管理制度和考核办法。
幼儿园师德师风监督管理制度幼儿园管理制度
幼儿园师德师风监督管理制度幼儿园管理制度一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，师德师风是幼儿园教育的灵魂。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高幼儿园教育质量，保障幼儿身心健康，促进幼儿园可持续发展，特制定幼儿园师德师风监督管理制度。
二、师德师风建设目标1. 树立正确的教育理念，以幼儿为中心，关注幼儿全面发展。
2. 加强师德师风教育，提高教师职业道德素养，培养一支具有良好师德师风的教师队伍。
3. 建立健全幼儿园管理制度，规范教育教学行为，保障幼儿权益。
4. 提高幼儿园教育质量，为幼儿提供优质的教育资源和服务。
三、师德师风监督管理制度内容1. 加强师德师风教育（1）开展师德师风培训，学习国家关于师德师风的政策法规和幼儿园管理制度。
（2）组织师德师风讲座，邀请专家进行授课，提高教师职业道德素养。
（3）开展师德师风讨论活动，鼓励教师相互学习、相互监督，共同提高。
2. 规范教育教学行为（1）制定幼儿园教育教学计划，明确教学内容和目标，确保教育教学质量。
（2）加强教育教学过程管理，定期对教育教学工作进行检查和评估。
（3）建立教育教学档案，记录幼儿成长过程，为教师提供教育教学参考。
3. 保障幼儿权益（1）建立健全幼儿管理制度，确保幼儿在园内的安全和健康。
（2）加强幼儿生活照顾，关注幼儿生活需求，提供适宜的生活环境。
（3）开展幼儿心理健康教育，关注幼儿心理健康，为幼儿提供心理支持。
4. 加强师德师风监督考核（1）建立师德师风监督考核机制，对教师师德师风情况进行定期检查和评估。
（2）设立师德师风举报渠道，鼓励家长、社会人士对幼儿园师德师风情况进行监督。
（3）对违反师德师风的教师进行严肃处理，确保幼儿园教育质量。
四、组织实施1. 幼儿园应成立师德师风监督管理领导小组，负责师德师风监督管理制度的组织实施。
2. 幼儿园应制定具体的师德师风监督管理实施方案，明确责任分工和实施步骤。
3. 幼儿园应加强对师德师风监督管理制度执行情况的检查和评估，及时发现问题并整改。
幼儿园师德师风管理制度(精选15篇)
幼儿园师德师风管理制度(精选15篇)幼儿园师德师风管理制度篇一1、热爱本职工作，模范遵守园内各项规章制度，努力学习专业知识、技能，具有良好的师德，忠于职责，为人师表，2、协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全园、全组的角度，认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
3、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
4、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。
定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
5、协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作。
6、负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作。
7、根据园务计划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同研究、献技献策。
幼儿园师德师风管理制度篇二一、预防烫伤1.暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。
2.幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。
3.冬季取暖期间，保证取暖器的安全。
二、预防外伤1.清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。
拐角、器械边角要圆滑，墙面要软处理。
大型玩具每一天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。
2.教师组织户外活动要随时观察每个孩子。
活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。
小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。
3.幼儿使用的设备要稳固。
桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾架等要固定好。
4.剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。
5.透过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。
三、严防异物入耳、鼻、气管等处1.给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。
2.户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园师德师风建设管理制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中
去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
幼儿园要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新《纲要》、计算机技术的学习。
幼儿园要以年级组、教研组为阵地，强化园本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、开设优质课和公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。
上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
5、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。
对幼儿要严爱
有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。
严禁体罚、变相体罚幼儿。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
石桥镇启航幼儿园。