2.两位数乘整十整百数

绵阳市安州区沙汀实验小学备课模板（数学）

年级三年级学科数学课型新授教案设

计者

张义勇

教学内容口算乘法练习

上课时间月日节总课时

2

一、教学内容分析

口算乘法的练习课，教材第43页练习九。关于口算方法的探讨,先让学生独立思考“怎样算”,再分组交流讨论。然后,向全班展示本组的口算方法。对学生想出的口算方法及时给予鼓励,增强学生探索的信心。

二、教学目标

1·知识技能巩固复习整十、整百数乘整十数,两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。

2·数学思考口算时是怎样想的？

3·问题解决运用所学的知识灵活地解决问题。

4·情感态度在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

三、教学重难点

教学重难点1.正确、熟练地进行口算和估算,逐步提高口算和估算的正确率。

2.运用所学的知识正确解决问题。

解决重难点的教学策略1.重视学生已有的知识和经验,重视乘、除法之间的联系,引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中,有意识地培养学生的迁移类推能力。

2.使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程,逐步培养学生的语言表达能力。

四、教具准备小棒、课件

五、作业预习

作业

口算练习。

30×3=20×6=20×4=13×3=

2×4=200×4=9×50=120×2=

40×7=2×3=23×2=400×2=

让学生任选两题说说口算的方法。

达标

作业

练习九3--7

挑战

自我

练习九11.12

六、板书设计

七、教学过程（注明各板块解决目标序号、所用时间及课件序号）

第 1 课时

教学环节（标注时间）设计意图

教师活动学生活动（预设）

备注

一、复习引入，孕熟练掌握表

内乘法口诀

为新课打下

基础知识练习。

1.70×70= 60×90= 80×50= 11×40=

30×80= 20×70= 40×60= 31×20=

生在练习本上面练习

学生们完成后,选

两行学生按顺序每人

目标2

PPT2

PPT3

伏探究

的基础

（4分

钟）

基础。2.

3.老师选两个学生当代表到

前面比赛,其他学生在教材上完

成,到黑板上的学生按箭头的顺

序分别把答案写在题目的两边,

做得又对又快的学生夺得小红

旗。

让学生一起订正,在教材上

全部做对的学生都可以得到一

面小红旗。(通过比赛让学生们

明白,一味只图快,做的题不正确,

是得不到红旗的)一题订正结果,教师要统计学生口算的正确率,对做得又对又快的学生及时鼓励表扬,有错误的学生要让其说出是哪道题错了,教师给予板书,帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题,能够从中了解到好的计算方法这样可以使自己的计算更准确、更迅速。

二、创设情境，合作探究（24分钟）设计意图:

教师点评每

一种方法,

强化学生对

口算方法和

口算过程的

了解,同时

用点评的方

式给学生以

表扬和鼓

励,增强学

生主动探索

数学知识的

信心

1.运用口算解决问题。

引导学生看教材第44页的

第7题,这是一道图文结合的题。

引导学生认真看题中的文字,还

要认真观察图,看图中都告诉了

我们哪些信息。说一说,你从题中

都知道了什么。

老师引导学生想:

(1)题中让我们解决什么问

题?

(2)解决这三个问题需要哪

些数据信息

(3)在充分分析题意之后,

让学生独立完成,然后交流解答

过程,订正结果。

例:50×11=550(千克)

答:李红家的蚕子可产茧

550千克。

(从题中我了解到

养1张蚕子可产茧约

50千克,从图中还知道

“我家养了11张蚕

子。”“李家村共养了80

张蚕子。”“1千克茧卖

18元。”)

(从图中我们知道:

“李红家的蚕子可产

茧多少千克?李家村可

产茧多少千克?50千克

能卖多少钱?”)

?(要解决11张蚕

子产茧多少千克和80

张蚕子产茧多少千克,

就要知道1张蚕子产茧

多少千克。要解决50

千克茧能卖多少钱就

要知道1千克茧卖多少

钱)

目标1

目标23

PPT4

设计意图:通过前面的探究学习,突出学生的计算方法逐渐简便,学生从中体验到了学习的乐趣。

50×80=4000(千克)

答:李家村的蚕子可产茧

4000千克。

18×50=900(元)

答:50千克茧能卖900元钱。

2.大象出生后,体重平均每

年增加200千克。

20年后这头大象重多少千

克?

(1)让学生完整地回答出此

题需解决的问题和解决问题需

要的信息数据。学生之间互相订

正,互相补充。

(2)引导学生独立完成,集体

订正计算过程和结果。

例:200×20=4000(千克)

4000+100=4100(千克)

答:20年后这头大象重4100千

克。

(这道题需要解决

的问题是20年后大象

重多少千克,需要的数

据信息是大象体重平

均每年增加多少千克,

还有大象刚出生重多

少千克)

三、巩固应用（12分钟）设计意图：

游戏是学生

积极参与教

学活动的一

种有效手

段。同时培

养了学生的

竞争意识，

团队协作精

神。

3.指导学生完成练习九10.11。

让学生先独立完成“做一做”,

完成后集体订正,每道题各选几

名同学说一说自己的口算方法。

教师提问:这几道题和我们前面

学过的题有什么区别?引导学习

探究计算方法,根据前面学习的

经验,你能说一说你想怎么计算

它们的结果吗?(先让学生说一

说,然后在教材上完成)

(1)独立完成。

(2)边做边口述口算过

程。

PPT6

课堂小结通过这节课的学习你学会了什么？

课后反思目标达成度课后感悟