药物与健康选修课程

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人教版高中化学选修1《二章 促进身心健康 第二节 正确使用药物》公开课教案_15

人教版高中化学选修1《二章 促进身心健康  第二节 正确使用药物》公开课教案_15

选修1 《化学与生活》第二章第二节正确使用药物【知识与技能】了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质;了解天然药物的重要性,了解麻黄碱的结构和作用。

【过程与方法】联系实际问题,加强感性认识,使学生了解常用药物的成分和作用;通过对药物结构的分析,进一步加强巩固有机官能团性质的学习,使学生理解结构和性质之间的关系。

【情感态度与价值观】培养团队合作能力,提高学生正确用药的意识,警惕青少年远离毒品。

【重难点】人工合成药物和天然药物的主要成分与疗效以及主要成分的结构与性质。

【教学方法】讲授法,探究式教学【教学过程】【引入】统计数据表明:我国居民平均寿命由1949年35岁增长到2000年70.8岁;传染病死亡率由1949年35%减少到2000年5%,是什么原因呢?————普遍使用了各种新型药物!(调动学生积极性,让学生觉得课程内容有趣且贴近生活。

)【过渡】引导学生进行讨论常用的药物以及药物如何分类。

总结学生发言,讲述药物分类以及要讲的三类药物。

【板书】一、人工合成药物【讲述】人工合成是药物制取的重要方法,人工合成药物已达10万多种人工合成药物根据作用分类:解热镇痛药————安眠药抗生素————镇静剂抗酸药————止泻药等【板书】1 、解热镇痛药————阿司匹林:第一种重要的人工合成药物【讲述】展示阿司匹林说明书,指导学生阅读,并分析阿司匹林结构式,疗效,毒副作用,处理方法以及物化性质等。

阿司匹林性能(1)物理性质有机酸,白色晶体,熔点135℃,难溶于水。

(2)结构与疗效化学名:乙酰水杨酸分子式:C9H8O4结构:疗效:治感冒药,具有解热镇痛作用(用于发热、头痛、关节痛的治疗)(3)制取方法:水杨酸与乙酸酐反应【引导】(4)化学性质官能团:— COOH (羧基)、 (酯基官能团) (1)酸的通性; (2)酯化反应; (3)水解反应;【讲述】自主完成阿司匹林的合成方程式。

讨论可溶阿司匹林的改造方法,使用氢氧化钠,写出反应的方程式。

人教版选修1第二章促进身心健康第二节正确使用药物课件

人教版选修1第二章促进身心健康第二节正确使用药物课件

天然药物
麻黄碱的结构和应用
H

属于国际奥委会严 H 格禁止的兴奋剂!
结构:
C
C
CH3
OH NHCH3

2、物化性质:麻黄碱为白色结晶性粉末,无臭、味苦。 3、主要用途:黄麻碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜 充血引起的鼻塞等。 4、不良反应:有时会出现由于中枢兴奋所导致的不安、 失眠等,晚间服用最好同服镇静催眠药以防止失眠。
国家采取的措施——处方药(R)

R——表示处方药。须有医生处方才能从药房或 药店得到。
R

OTC——非处方药。可以自由购买。
OTC
阅读了解
常见毒品 (1)鸦片:俗称大烟、烟土,呈条状、板 块状,光滑柔软,有油腻感,呈黄色或金 黄色。长期吸食鸦片,可使人先天免疫力 丧失,因而人体的整个衰弱使得鸦片成瘾 者极易患染各种疾病。吸食鸦片成瘾后, 可引起体质严重衰弱及精神颓废,寿命也 会缩短;过量吸食鸦片可引起急性中毒, 并可因呼吸抑制而死亡。
第二章 关注营养平 衡 第二节 正确使用药物
教学目标
1. 认识几种常见药物的化学成分、疗效及毒副 作用; 2. 认识正确使用药物和远离毒品的重要意义。
正确使用药物
七 嘴 八 舌
说说药物对 人体健康的 作用
我国居民的平均年龄?
1949年:35岁 2000年:70.8岁 因病死亡率: 1949年:35% 2000年:5%
是什么原 因呢?
普遍使用了 各种新型药 物!
一 、人工合成药物
1、 人工合成是药物制取的重要方法,人工
合成药物已达10万多种 2、人工合成药物根据作用分类: 解热镇痛药 抗生素 抗酸药 安眠药 镇静剂 止泻药等
1 、解热镇痛药 阿司匹林:第一种重要的人工合成药物 阿司匹林性能 (1)物理性质

新课标人教版选修1化学与生活第二章_促进身心健康

新课标人教版选修1化学与生活第二章_促进身心健康

练习:分别写出盐酸与Mg(OH)2、Al(OH)3、MgCO3、 CaCO3、NaHCO3 反应的化学方程式
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + CO2↑ + H2O CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O NaHCO3 + HCl = NaCl + CO2↑ + H2O
什么是“毒品”?
“另类药物”——毒品
它应用在临床上有麻醉、止痛、镇静
的作用,但它也会使人上瘾,产生生理和
心理依赖——鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、
大麻、可卡因。
海洛因
吗啡
鸦片与罂粟
大麻
练习:
1、有人说,西药是人工合成药,有毒,不能随 便吃;中药是天然的,无毒,多吃少吃都没关 系。你认为对吗? 答:不管是中药还是西药,合成的还是天然的, 都有毒。俗话说“是药三分毒”,总之,要对 症下药,按量服用,不可滥用。 2、下列不属于抑酸剂的主要化学成分的是( A、氧化镁 B、氢氧化铜 C、氢氧化铝 D、柠檬酸钠 答:B,生成的Cu2+有毒。 )
(2)功能和疗效
能阻止多种细菌生长(主要是阻碍细菌细胞壁 的合成,使细菌破裂而死亡),稀释三千万倍, 仍然有效,适用于医治因葡萄球菌和链球菌等 引起的血毒症,如流感引起的感冒和扁桃腺发炎, 白喉、猩红热、淋病和梅毒等疾病,均可被青霉 素有效地控制和治愈。 青霉素,在第二次世界大战中作用巨大,是20 世纪医学届的伟大发现,被誉为与原子弹、雷达 齐名的当时三大发明之一。

药物与健康01绪论基本概念

药物与健康01绪论基本概念

明代《本草纲目》
? 由明代杰出医药学家 李时珍编写,是中国古代药 物成熟的标志。 《本草纲目》集我国 16世纪以前 药学成就之大成,在语言文字、历史、地理、植 物、动物、矿物、冶金等方面也有突出成就。
? 收载其中1892种药,药后附方 11096个,附图 1160幅。
古希腊《养身方》
? 古希腊医生 希波克拉底被西方称为“医学之父”
颠茄中化学成分及药理作用的研究过程
? 颠茄(Atiopa belladonna L. )属茄科植物
? 植物分类学家林奈氏是根据它的毒性来命名的。 Atiopa是希腊神话中的主宰命运的女神,她能割 断生命之线,主管人的生死,可见其毒性是很厉害 的。中世纪的谋杀者用颠茄作为毒药使人致死。
? 颠茄根的煎煮物能够扩张眼睛的瞳孔,古代西班牙 姑娘爱用颠茄滴眼,引起瞳孔放大而显得漂亮,因 此而得到belladonna 这个俗称。意大利文“bella” 是美丽的意思,“donnn”是女郎。
? 著作《养身方》多记载 药用植物,常用治疗方法 是“以毒攻毒 ”,如藜芦会引起呕吐腹泻,也可 用来治愈上吐下泻的病人 。
古罗马“盖伦制剂”
? 盖伦是古罗马时期最著名最有影响的 医学大师, 他一生专心致力于医疗实践解剖研究,写作和180种动物 药,100种矿物药。
? 美国药典(USP) 创始于1820年,迄今已出至第 22版。现行版为 2019年版。现行版《美国药典》 收载各类药品 3204种,是目前世界上规模最大的 一部药典。
? 日本药局方 (JP) 自1886年初版迄今已颁至第 15 版。该版药典收载药品 1221种,其中166为生药, 是除《中国药典》之外收载各类生药品种较多的 药典之一。
考核及成绩评定方式
?考核方式为开卷考试 ?课程资料下载:qq群:32234200

药物与健康学习心得体会

药物与健康学习心得体会

药物与健康学习心得体会药物与健康是一门涉及药物的使用、剂量、作用机制以及与健康问题相关的学科。

通过学习这门课程,我深入了解了药物的安全使用和对健康的影响,对自己和身边人的健康有了更好的管理和保护意识。

首先,在学习过程中,我获得了对药物的基本了解和分类知识。

药物分为西药和中药两大类,而每种药物又有不同的作用机制和剂量。

通过学习药物分类及其用途,我了解到用药应根据病症选择适当的药物,并且要注意药物的剂量和使用方法,以免产生不良反应或副作用。

其次,学习药物与健康,我意识到合理使用药物对身体健康的重要性。

药物是治疗疾病和维护健康的重要手段,但药物也不是万能的。

过度依赖药物可能会导致药物依赖性以及对药物的耐受性产生,而长期使用某些药物也可能对身体造成损害。

因此,我明白了药物应当在医生的指导下使用,同时也要注意药物的安全性和限制使用时间。

再次,药物与健康学习还使我了解到他人对药物的需求与关心。

在课程中,我们讨论了各种药物的使用场景和对不同群体的适应性。

例如,老年人对药物的代谢能力下降,容易出现药物副作用,对药物的选择和使用要更加慎重;孕妇对药物的使用应该遵循医嘱,避免对胎儿产生不良影响。

通过学习这些内容,我更加关注他人的健康需求,希望能在必要的时候给予适当的帮助和建议。

最后,药物与健康学习让我认识到预防胜于治疗的重要性。

学习中,我们探讨了生活方式和药物之间的关系,如何通过饮食、运动和心理健康的管理来预防疾病。

同时,我也了解到药物的副作用和风险,以及如何避免不必要的药物使用。

因此,我更加注重平时的生活健康管理,避免不良的生活习惯和环境对健康的影响,预防疾病和健康问题的发生。

总的来说,药物与健康学习让我对药物的使用和对健康的影响有了更深入的了解。

通过学习,我获得了合理用药和预防疾病的知识,并且关注他人的健康需求。

这门课程使我更加注重自己和身边人的健康管理和保护,以及合理使用药物的重要性。

高中化学《化学与生活》选修全册教案

高中化学《化学与生活》选修全册教案

高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章:生活中的化学1.1 化学与生活的关系了解化学在生活中的应用和重要性掌握化学基本概念和原理1.2 常见物质的性质和用途学习常见元素和化合物的性质探索物质在不同条件下的变化1.3 化学实验技能学习实验操作的基本步骤和注意事项掌握实验仪器的使用和数据分析方法第二章:食物与营养2.1 食物中的营养素了解不同营养素的分类和作用分析食物中营养素的含量和摄入途径2.2 食物的消化与吸收学习消化系统的结构和功能探索营养素在消化吸收过程中的作用2.3 食品安全与营养健康了解食品安全的重要性和注意事项学习营养健康的基本原则和实践方法第三章:药物与健康3.1 药物的基本知识了解药物的分类和作用机制学习药物的名称和用途3.2 药物的合理使用掌握药物的剂量和使用方法了解药物的副作用和注意事项3.3 常见疾病的化学治疗学习常见疾病的病因和治疗方法探索药物在疾病治疗中的作用和机制第四章:环境与化学4.1 环境问题的化学原因了解环境问题的种类和影响学习化学物质对环境的影响和污染源4.2 环境保护与化学措施掌握环境保护的基本原则和方法探索化学在环境保护中的应用和贡献4.3 可持续发展与未来化学了解可持续发展的概念和目标学习化学在可持续发展中的作用和挑战第五章:化学与科技5.1 化学在科技发展中的作用了解化学在科技领域的应用和重要性学习化学在材料科学、能源技术等领域的贡献5.2 现代化学技术的应用掌握现代化学技术的基本原理和方法探索化学在生物工程、环境治理等领域的应用5.3 化学与科技伦理了解科技伦理的基本原则和问题学习化学在科技伦理中的责任和挑战第六章:化学与能源6.1 能源的基本概念学习能源的分类和特点了解化学能源的转化和利用6.2 化石燃料与能源危机掌握化石燃料的形成和作用探索能源危机的原因和影响6.3 新能源的开发与利用学习新能源的种类和特点掌握化学在新能源开发中的应用第七章:化学与材料7.1 材料的分类与性质了解材料的分类和特点学习材料的性质和应用7.2 金属材料的制备与用途掌握金属的性质和制备方法探索金属材料在工程中的应用7.3 有机高分子材料的种类与用途学习有机高分子材料的分类和特点掌握有机高分子材料在生活中的应用第八章:化学与日用品8.1 日用品中的化学成分了解日用品的分类和成分学习日用品中化学物质的作用和安全性8.2 化妆品与皮肤护理掌握化妆品的成分和作用探索化学在皮肤护理中的应用8.3 清洁剂与洗涤原理学习清洁剂的成分和作用掌握洗涤原理和清洁剂的选用第九章:化学与工农业生产9.1 化学在农业生产中的应用了解农业生产中的化学问题学习化学肥料、农药的作用和合理使用9.2 化学在工业生产中的作用掌握化学在工业生产中的应用领域探索化学工业的发展和挑战9.3 化学与生物技术学习生物技术的原理和应用掌握化学在生物技术中的作用和前景第十章:实验技能与探究10.1 实验基本操作与安全学习实验操作的基本步骤和安全规范掌握实验仪器的使用和维护10.2 化学实验设计与实施探索化学实验的设计方法和步骤掌握实验数据的收集和分析10.3 科学探究与化学思维学习科学探究的方法和技巧培养学生的化学思维和创新能力第十一章:化学与健康11.1 人体内的化学反应学习人体内的主要化学反应及其作用了解人体内的营养物质代谢过程11.2 药物与人体相互作用掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程了解药物与人体相互作用的机制11.3 食品安全与健康学习食品安全的基本知识了解食品添加剂的种类和作用第十二章:化学与环境保护12.1 环境污染与健康学习环境污染的来源和危害了解化学物质对环境的影响12.2 环境保护技术掌握环境保护的基本技术和方法学习化学在环境保护中的应用12.3 可持续发展与绿色化学了解可持续发展的概念和目标学习绿色化学的基本原理和应用第十三章:化学与自然资源13.1 自然资源的分类与利用学习自然资源的分类和特点掌握化学在自然资源利用中的应用13.2 矿物与岩石了解矿物的性质和分类学习岩石的组成和形成过程13.3 化学与资源开发掌握化学在资源开发中的作用探索化学在新型材料制备中的应用第十四章:化学与信息科学14.1 化学与计算机科学学习计算机科学的基本原理了解化学在计算机科学中的应用14.2 化学与网络技术掌握网络技术的基本原理学习化学信息资源的获取和利用14.3 化学与传感技术了解传感技术的原理和应用掌握化学传感器的制备和应用第十五章:化学与前沿领域15.1 化学与纳米技术学习纳米技术的原理和应用掌握化学在纳米材料制备和应用中的作用15.2 化学与生物化学了解生物化学的基本原理学习化学在生物化学研究中的应用15.3 化学与宇宙探索学习宇宙探索的基本知识了解化学在宇宙探索中的应用重点和难点解析本文档涵盖了高中化学《化学与生活》选修全册教案,共十五个章节。

药物与健康的关系不容忽视

药物与健康的关系不容忽视

药物与健康的关系不容忽视经过近一个学期的选修课《药物与健康》的学习,我感到自己还真的增长了很多知识,而且这种知识的实用性很高,是我们的日常生活所离不开的。

最重要的是它与我们最最宝贵的健康密切相关,可别小看了我们身边那些小小的药片什么的,要想正确且健康地使用好它们也并不是一件简单的事情。

生病自然就意味着不健康,而多数人在生病时首先想到的应该就是吃药,好像只要一吃药就能恢复一个健康的身体。

在学习了药物与健康课程之后“药到病除”似乎已不是那么一回事,药物与健康之间的关系远不止如此简单。

首先我们要明确一点,“是药三分毒”指的就是药物普遍有一定副作用,不同的是有的药副作用大,而有的药副作用小些。

以抗生素为例,如果不在医生指导下规范使用抗生素,很有可能无法控制它带来的不良反应,如青霉素、链霉素引起的致命性过敏反应、红霉素产生的肝功能损害、四环素导致的牙齿与骨骼发育障碍、氨基糖苷类药物引起耳聋与肾脏毒性等等;抗菌药物滥用还会导致细菌耐药,将使人类再次面临感染性疾病无药可用的境地。

因此,我们需要了解并且处理好药物与健康的关系,而不应该一味地依赖药物,甚至是滥用药物,滥用药物会使身体陷入“素质下降→依赖药物→素质更下降→更依赖药物”的恶性循环。

长此以往,药物带来的将不会是健康,而会是一个依赖药物来支撑所谓的“健康”之人。

药物的服用方法与疗效有着密切的关系。

严格掌握药物的服用方法、服用时间是达到药物的最佳吸收,获得最佳的治疗效果,减轻不良反应,最大限度避免药理性拮抗作用的重要因素之一。

药物的服用方法有完整吞服,嚼碎服或水溶后服;服用时间有餐前服,餐中服,餐后服,晨服,睡前服。

例如镇痛药,中午11~12点是人体痛觉最敏感的时间,这与脑组织中脑啡呔等物质的浓度有关,因此中午服用镇痛药效果较好;抗贫血药物宜晚上7点左右服用,此时服用比早上7点服用吸收率高1.2倍,且血药浓度持续时间延长3倍……另外,药物除了药理作用外,还具有心理效应,人的心理因素对药物的效应具有重大影响。

专业选修课-《药学综合知识与技能》课程教学大纲

专业选修课-《药学综合知识与技能》课程教学大纲

《药学综合知识与技能》课程教学大纲适用对象:药学本科2年级(学分:2 学时:36 )一、课程的性质和任务:《药学综合知识与技能》主要考查药学类执业药师(学生)综合运用所学的各项知识和技能,正确分析、处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能力,集中反映执业药师理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。

二、教学内容和要求(含每章教学目的、基本教学内容和教学要求):第一章执业药师与药学服务【教学目的和要求】1.掌握药学服务的重要人群,药学服务的内容,药历书写技能。

2.熟悉药学服务的内涵与服务对象,药学服务的能力要求,专业技能。

3.了解执业药师与药学服务的关系,药学服务新进展。

【基本教学内容】第一节药学服务的基本要求1.药学服务的内涵不仅以实物形式、具有社会属性(治疗/预防/保健用药)、药物治疗全过程、全部需求2.药学服务的对象:广大公众(患者.家属.医护人员等药品消费者)3.执业药师与药学服务4.药学服务的重要人群第二节药学服务能力要求①职业道德②专业知识药学专业知识医学专业知识③专业技能第三节药学服务的内容1.药学服务主要内容:患者用药相关的全部需求①处方审核.调配.点评.静脉药物配制.参与临床药物治疗.②个体化药物治疗,治疗药物利用研究评价.药学信息.健康教育2.药学服务新进展:药学干预.药学重整.药物治疗管理第二章药品调剂和药品管理【教学目的和要求】1.熟悉处方的结构和种类,特殊药品的管理和使用。

滴速的计算,等渗浓度的计算。

2.掌握处方调剂的具体流程和具体要求,处方合法性审核,用药适宜性审查,四查十对。

3.了解处方调配内容,肠外营养制剂的能量配比计算。

【基本教学内容】第一节处方1.处方的种类和结构:(1)处方的结构;(2)处方的种类2.处方调剂操作规程处方调剂的具体流程和具体要求第二节处方审核1.处方合法性审核(1)处方规则,确认处方的完整性、判断典型处方的内容正确性,能从处方提供的信息中找出不足(2)药品通用名(3)药物分类及通用的药名词干(4)处方缩写词2.用药适宜性审核(1)处方用药与病症诊断的相符性(2)剂量、用法和疗程的正确性(3)选用剂型与给药途径的合理性(4)是否有重复用药现象(5)对规定必须做皮试的药品,处方医师是否注明过敏试验及结果判定(6)是否有潜在临床意义的相互作用和配伍禁忌3.审核结果对审核结果的判读第三节处方调配1.处方调配的内容(1)能按照处方的记载正确准备药品(2)通过通用名、商品名、别名、品牌名来确定药物(3)识别合适的包装和贮存要求(4)单剂量调配(5)用法用量签及特别提示的准备和粘贴(6)核查与发药第四节药品管理和供应1.药品管理(1)影响药品质量的因素(2)药品质量验收(3)药品的贮存与保管2.需要特殊注意的药品的管理和使用(1)高危药品管理(2)麻醉药品精神药品管理(3)兴奋剂管理(4)生物制品管理(5)血液制品管理(6)医院制剂管理与使用第五节药学计算1.给药剂量的计算(1)药品规格与剂量单位换算(2)滴速的计算2.浓度的计算(1)百分浓度计算(2)高浓度向低浓度稀释(3)两种浓度混和的换算(4)摩尔浓度的换算(5)等渗浓度的计算3.抗生素及维生素计量单位的换算(1)抗生素效价与质量的换算(2)维生素类药常用单位与质量的换算4.肠外营养的能量配比计算糖、脂肪、氨基酸能量配比计算第三章用药教育与咨询【教学目的和要求】1.熟悉信息咨询服务。

药物与健康课件

药物与健康课件
中和胃酸过多
西咪替丁、 盐酸雷尼替丁、 法莫替丁、 奥美拉唑 等 抑制胃酸分泌
49
2)解热镇痛药 [antipyretic analgesic]
作用:使发热病人的体温降至正常,缓解疼痛。 常用药:阿司匹林、阿司匹林肠溶片
思考题: (1)糖衣片、肠溶片是指什么? (2)为什么阿司匹林通常制成肠溶片?
疾病 20%
16
亚健康人群
亚健康人群是从亚健康诱发环境的角度审视的,这类人群的特点是 存在着易诱发亚健康的因素。主要有以下几种: • 工作紧张或不适应人群 (如“三资”企业员工、农民打工者等) • 生活不规律人群 (如小公司经理、昼夜轮班者、经常出差者等) • 烦恼、焦虑人群 (如出国者、大学生等) • 情感空虚、悲观抑郁人群 (如下岗者、离婚者、离退休者等) • 特殊职业人群 (如演员、医护人员、电脑爱好等) • 遭遇突发事件人群 (如突然遇到失恋、重病以及意外受伤等) • 机体生长发育、转折期人群 (如儿童、青少年、更年期男女等) • 体弱及病后人群 (如平素体虚者、大病、重病之后者等) • 精神压力过大人群 (如公务员、知识分子、成功者等)
4
考核及成绩评定方式
成绩评定的主要因素:期末开卷考试 (50%) 平时成绩 (50%)
平时成绩评定:出勤率和互动(10%) 课外作业(10%) 课外小论文与演讲(30%)
5
课外小论文与演讲
研讨小组:5名同学,自选一个相关题目, 查阅相关文献,课外讨论后写成小论文 (综述),学生代表上台演讲。(30%)
亚健康的发生机制
虽然现代医学对亚健康进行了大量研究,然而迄今 为止,亚健康的确切病因尚不清楚。
目前,对于亚健康的发生机制认为是:由于心理、 社会、生物等多种环境因素,引起机体的神经——内 分泌——免疫网络功能紊乱以及氧化应激损伤,导致 基因表达紊乱,最终导致亚健康的发生,其中机体的 免疫系统功能紊乱为亚健康发生的一个重要环节。

医药高专课程安排方案模板

医药高专课程安排方案模板

一、前言为了提高医药高专学生的综合素质,培养适应医药行业需求的高技能人才,特制定本课程安排方案。

本方案旨在明确课程设置、学时分配、教学安排等,确保教学质量,提高学生就业竞争力。

二、课程设置1.公共基础课程(1)思想政治理论课:2学分(2)大学英语:4学分(3)计算机应用基础:2学分(4)体育与健康:2学分2.专业基础课程(1)医学伦理学:2学分(2)医学心理学:2学分(3)药理学:4学分(4)生物化学:4学分(5)生理学:4学分(6)病理学:4学分3.专业核心课程(1)临床医学:8学分(2)中药学:8学分(3)药学:8学分(4)检验技术:8学分(5)护理学:8学分4.选修课程(1)临床技能实训:2学分(2)中药炮制与制剂:2学分(3)药物分析:2学分(4)生物制药技术:2学分(5)医学影像技术:2学分三、学时分配1.公共基础课程:共计18学分,学时共计144学时。

2.专业基础课程:共计20学分,学时共计160学时。

3.专业核心课程:共计32学分,学时共计256学时。

4.选修课程:共计6学分,学时共计48学时。

四、教学安排1.理论教学:采用多媒体、案例教学、讨论式等教学方法,注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.实践教学:结合专业特点,开展实验、实训、实习等实践教学环节,提高学生的动手能力和实际操作能力。

3.教师队伍建设:加强教师队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力,为学生提供优质的教育资源。

4.课程评价:采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,全面评价学生的学习成果。

五、总结本课程安排方案旨在为医药高专学生提供全面、系统的教育,培养学生的专业素养和实际操作能力。

通过优化课程设置、加强教学管理,提高教学质量,为医药行业输送高素质人才。

中医药与健康学习心得5篇整理版

中医药与健康学习心得5篇整理版

一,这是1页《中医药与健康》学习心得[5篇]《中医药与健康》学习心得[5篇]健康与疾病学习心得科比计算机152110505000七周的“健康与疾病”选修课转眼就画上了句号,直到结课之时我才感到了不舍。

每节课上老师传授给我们的医学常识,看似普通易懂,却是在日常生活中有着极大作用,又容易被我们忽略的。

我是多么渴望从这门课中再获取一些知识,也许老师在课堂中不经意告诉给我们的一个常识,就会在将来的某一天挽救一个人的生命。

说实话,原先的我对医学丝毫不感兴趣,认为它枯燥,乏味,甚至要解剖人体,研究让人望而生畏的人体器官等等。

然而上了这门课后,我才发现有些医学常识是必须了解和掌握的。

其他选修课也许能让我多了解一点文化,或掌握一项技能,但“健康与疾病”这么课却能帮助我获得健康的身体。

《中医药与健康》学习心得[5篇]的2页/总4页毛主席说过,身体是革命的本钱。

同时,健康也是一个人最大的财富。

然而,近些年来,随着经济的高速发展,人民生活节奏的不断加快,人们对健康与疾病的认识反而陷入了一个误区。

一方面,认为只要吃好喝好,身体就健康了,就远离疾病了,于是整日大鱼大肉,却不合理膳食。

另一方面,却不保持健康的生活方式,在工作的压力下熬夜成了习惯,体育锻炼也日益渐远。

心血管疾病,癌症,糖尿病等等这些以前很少见的疾病越来越来普遍,最后疾病袭身,也为时已晚。

现在得病的人越来越多,去一次医院看病,光排队估计就得斩掉绝大部分时间。

人的寿命虽然延长,但品质反而不如从前。

有些人进入四五十岁,百分之八十的人身体都有获多获少的问题,很多人都是伴随着药物,医院走完自己的一生。

作为一个刚刚二十岁的年轻人,决不能让这些祸根早早埋下。

其实如果我们能多了解一些关于疾病与健康的知识,做一个生活的有心人,就一定能很大程度上避免一些疾病的发生。

总说起疾病,这么多节选修课中,给我留下印象最深的就是心脑血管疾病,即心脏血管和脑血管疾病的统称。

在课上我得知,全世界每年死于心脑血管疾病的人数超过1000万人,排名居世界死因首位。

2018学年文海小学中医药与健康课程

2018学年文海小学中医药与健康课程

2018学年文海小学中医药与健康课程指南中医药文化是提升中华文化自信的突破口。

普及中医药文化知识,既有培育人才的现实意义,更有弘扬中华文化的历史意义,有助于增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认同;有助于青少年提升健康素养,养成健康的行为方式和生活习惯,使中医药文化的精华和智慧成为他们健康行为的动因。

对2018学年课程做如下设置。

一、课程设置
1、本课程设置意义
力图将中医药文化知识的普及和体验与基础教育拓展性课程有机衔接,使孩子们通过课程学习,了解中医药常识,培养对中医药的认知和兴趣,培养良好的健康意识;从小在接受中医药文化熏陶中养成正确的生活习惯和方式,从小明确起居有常、饮食有节,从小懂得“治未病”,了解并乐于接受小儿推拿、刮痧、拔罐、针灸等非药物调理和治疗的手段,这是一生都有用的中医健康教育。

2、课程内容设置
据了解,这套由浙江省科学技术出版社出版的教材分为上、下两册,共36课时,采用讲故事的形式,每课时一个故事,通过36个有趣的小故事,传递丰富的中医药知识,展示浓厚的中医药文化内涵。

另外,围绕每个小故事,配有详细的知识解读和相关知识拓展,以及便于小学生动手动脑的实践活动。

3、课程时间设置:每周五下午拓展课时间(2节课)
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化学与健康学习心得

化学与健康学习心得

化学与健康学习心得在我大学的学习中,我选择了化学与健康课程作为我的选修课。

通过学习这门课程,我对化学与健康之间的关系有了更深入的认识。

在此将我在学习过程中的心得与体会进行总结,以便今后的学习与实践中能够更好地应用所学知识。

首先,在学习过程中我深刻体会到,化学对健康的影响是多方面的。

化学物质存在于我们生活的方方面面,无论是食物、空气、水还是药物等,几乎都含有化学物质。

学习化学与健康课程,我了解到了许多常见的化学物质对健康的影响。

例如,高温煎炸食物会产生大量的致癌物质;汽车尾气中的有害物质会对呼吸道和心血管系统产生不良影响;家庭清洁用品中的化学物质可能导致过敏等。

因此,我们需要注意和谨慎选择身边的化学物质,保护好自己的健康。

其次,学习化学与健康课程让我意识到了环境污染对健康的严重影响。

例如,水源污染会导致水中含有各种有机物质和重金属,长期饮用这些水可能会诱发多种疾病,如肝肾疾病、神经系统疾病等。

而空气污染除了会造成呼吸系统疾病外,还会对人体的免疫力产生负面影响。

因此,加强环境保护,减少污染物的排放,保护空气和水资源的纯净是至关重要的。

此外,在学习化学与健康课程中,我还了解到了一些有关药物与健康的知识。

药物的正确使用对健康至关重要。

学习了一些基本的药物知识后,我更加明白了药物的正确用法和不良反应。

同时,了解到了滥用药物对健康的危害,如滥用抗生素容易导致耐药性的产生等。

因此,我们在日常生活中要慎用药物,遵医嘱合理使用药物,以避免不必要的风险和副作用。

学习化学与健康课程不仅让我对化学与健康关系有了更深入的了解,也让我意识到了自身在健康方面的责任和义务。

作为一个受过化学与健康教育的人,我应该成为一个有意识、有责任感的健康守护者。

我应该不断增强自己的健康意识,从生活中的方方面面着手,保持健康的饮食习惯,避免接触有害物质,积极参与体育锻炼等。

同时,我还应该将自己所学的知识与他人分享,提高周围人的健康意识。

只有如此,才能将所学知识变成实际行动,更好地保护自己和他人的健康。

广州大学选修课选课攻略!!!

广州大学选修课选课攻略!!!

注:1.本文档收集课程共135门。

由于数量太多,很难全部看完(如有时间当然可以细细品味)。

建议大家有感兴趣的老师或课程可以定位查找一下。

2.由于每学期的选修课会有改动,以下课程可能在今学期不能选修或今学期可能出现新课程,详情以学校公布情况为准。

3.一门课程可能会有几个不同老师同时开课,如上文无标明老师名字表明任课老师不详,请同学们谨慎选择。

4.以上课程可能因同学们所写的名字不同出现重复。

5.以上信息仅供参考,同一老师每学期的要求可能会有所不同。

6.下学期的选修课希望同学们也可以认真评价,信息共享,方便你我。

7.以上内容来自本班同学和惠风和畅BBS。

(论坛上的信息基本已录入本文档,大家就不用再那么辛苦地一个个找喇~)1.果蔬与人体健康●无考试、无作业,人少时签到。

2.世界概览●上课抽点名,1200字作业。

●老师的讲课我只能用无语来形容,那讲课速度估计是走马观花的十倍。

基本上没学到什么实质性的东西,讲的东西太肤浅。

3.动态艺术●不点名,2000字影评。

4.按摩推拿●正!唔使考试,可以帮签到,无作业。

●(冯云辉)没有实操前会点名,实操后看人数多少签名,多数都不点名。

每次实操上课只需一个小时,不过签名不签名没关系吧(至少我这样认为),最后是实操拿分,只要实操了就有分●(冯云辉)会点名,不过貌似无所谓,后半部分临床实践的时候会签到,没作业,最后会让你和同组相互按摩,内容之前都教过。

比较推荐,课程分为两部分,前部分是理论,基本是放一些视频,比较无聊,后半部分是实操,最好有认识的朋友和你一起去上,某些同学就别指望和异性同组了,教的东西都比较有用,不过碍于课程限制比较快,学不学得到东西完全看自己。

一起报的一个同学最后考试都没去,结果还是过了,不过不敢保证都这样,混学分学东西都比较适合。

5.婚姻法与继承法(陈月秀)●讲得很不错,考勤只有第一节课严,剩下的课都不点名,考试有点变态,以试卷形式。

其实这个课程不错的,不要以奇异或歧视的眼光看待。

药学课程表

药学课程表

药学课程表
药学专业的课程表通常包括以下内容:
1.基础课程:无机化学、有机化学、生物化学、物理化学、
微生物学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析等。

2.专业课:药事管理、临床药物治疗学、药物合成、药物
制剂学、药物设计学等。

3.实践课程:药学实验、药物分析实验、药剂学实验等。

4.选修课程:根据学生的兴趣和职业发展方向,可以选择
一些与药学相关的选修课程,如临床医学概论、医疗器械、保健品开发与管理等。

此外,药学专业还需要学习一些通识课程,如大学英语、高等数学、计算机基础等。

整个课程表旨在为学生提供全面的药学知识和技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。

苏教版化学选修1《化学与健康》全册教案

苏教版化学选修1《化学与健康》全册教案

苏教版化学选修1《化学与健康》全册教案1. 教案简介本教案是针对苏教版化学选修1《化学与健康》全册编写的教学计划。

该教材以化学与健康为主题,旨在增强学生对化学知识与健康问题的理解,并培养学生的科学思维与解决问题的能力。

2. 教学目标- 了解与健康相关的化学知识,如营养物质、药物和环境污染等。

- 培养学生的化学实验技能,如实验设计、操作和数据分析。

- 培养学生的科学研究能力,如调查、实验和论证等。

- 培养学生的科学思维与解决问题的能力。

3. 教学内容本教案根据教材的章节内容,分为以下几个模块:3.1 模块一:营养与健康- 介绍营养物质的分类和作用,如碳水化合物、脂肪和蛋白质等。

- 探讨不同营养物质的摄入量和均衡饮食的重要性。

3.2 模块二:药物与健康- 讲解药物的分类和作用机理,如抗生素、止痛药和抗癌药等。

- 强调正确使用药物的重要性,并警示药物滥用的危害。

3.3 模块三:环境与健康- 分析环境污染对健康的影响,如大气污染、水污染和土壤污染等。

- 探索环境保护的重要性,并讨论可持续发展的路径。

3.4 模块四:科学研究与健康- 引导学生进行小型科学研究项目,如调查健康问题、设计实验和分析数据等。

- 培养学生的科学研究能力和创新思维。

4. 教学策略本教案采用以下教学策略:- 交互式教学:通过提问、讨论和小组活动等形式,激发学生的研究兴趣和参与度。

- 实践教学:注重实验操作和实际案例分析,培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

- 多媒体教学:结合多媒体资料,如图片、视频和动画等,生动展示化学与健康的知识点。

- 自主研究:鼓励学生进行自主研究和小组合作,培养独立思考和合作能力。

5. 教学评估与反馈本教案的教学评估与反馈主要包括以下几个方面:- 课堂表现:根据学生的回答问题、参与讨论和实验操作等表现评价学生的研究情况。

- 小组项目:评估学生在小组合作中的贡献和完成情况。

- 平时作业:布置与教材相关的作业,通过批改和讲解反馈学生的研究成果。

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学习目的了解与自身健康有关的药物治疗的基本知识, 提高自身的素质和改善生活质量。

主要容第一章药物与健康基本知识第二章药物对人体的治疗作用第三章药物的不良反应第四章药物的相互作用第五章饮食对药物疗效的影响第六章药物的选购与保存考核方式及成绩评定考核方式:练习+小论文成绩评定:平时成绩 (50%) + 期末成绩(50%)分五个等级:优、良、中、合格和不合格第一章药物与健康基本知识一、药物的基本知识1、药物的含义药物(Drug):指用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能并规定有适应证、用法和用量的物质。

种类:中药材、中药饮片、中成药、化学原料及其制剂;抗生素、生化药品、放射性药品、血清疫苗、血液制品和诊断药品等。

广义的药物:包括与人们日常生活密切相关的柴、米、油(玉米油,鱼肝油)、盐、醋、糖、茶及多种食物,它们能起到良好的防治疾病的作用。

狭义的药物:指具有一定剂型,且由各国政府药政管理部门认可的商品药物,它们具有法定的意义,而且使用上更科学、严谨、安全及方便。

2、药物的发展:a .4000年前,就有“神农尝百草,一日遇七十毒”的传说 b.17世纪末期,德国化学家艾里希首先发现一些合成染料能杀虫治病,开创了合成药物的第一页 c.1909年化学家又合成抗梅毒药606d.1935年德国杜马克发现红色的百浪多息能治疗细菌性疾病,后来它发展成为一类抗菌药——磺胺药e.1940年青霉素正式投产,随后数以千计的抗生素药物不断出现3、药物的分类国家基本药物:指一个国家根据各自国情,按照符合实际的科学标准从临床各类药品中遴选出的疗效可靠、不良反应轻、质量稳定、价格合理、使用方便的药品。

如:阿司匹林、红霉素、维生素C等(1)药物按来源分①天然药物:是自然界原先就有,人们不经加工或经简单加工就能得到的药物。

a植物性药物:麻黄、大蒜、板蓝根等b动物性药物:牛黄、鸡金、胃蛋白酶c矿物性药物:泻盐、硫酸铜、氯化钠②合成药物:化学合成药和生物合成药物。

a化学合成药:是人们用化学方法制造的药物,如氟哌酸、磺胺药、胃舒平等。

b生物合成药:青霉素、庆大霉素、盐霉素等。

(2)药物按作用分类:预防性药物和治疗性药物。

预防性药物:是防止人类机体免受病菌或病毒感染的药物。

可分为消毒剂和杀菌剂。

治疗药物:是指能减轻或治愈已经发生的疾病的物质。

可分为外敷药和服药。

(3)其他分类法:中药,化学药,生物制品,放射性药品和诊断药品a中药:中药材、中药饮片、中成药b化学药:化学原料药及制剂、抗生素c生物制品:生化药品、血清疫苗、血液制品等d放射性药品e诊断药品(4)处方药和非处方药①处方药:系指必须凭执业医师处方才可调配、购买和使用的药品,简称Rx 。

a刚上市的新药 b可产生依赖性的某些药物:吗啡类镇痛药及某些催眠安定药物等;c药物本身毒性较大:抗癌药物等; d某些疾病必须由医生和实验室检查进行确诊,使用药物需医生处方,并在医生指导下使用:心血管疾病药物等。

处方的概念:有注册的职业医师和职业助理医师在诊疗活动中为患者开具的、由药学专业技术人员审核、调配,并作为发药凭证的医疗文书。

处方规则a处方记载的患者一般项目应清晰、完整,并与病历记载相一致。

b每处方只限于一名患者的用药。

c处方字迹应当清楚,不得涂改。

如有修改,必须在修改处签名及注明修改日期。

d处方一律用规的中文或英文名称书写。

不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。

e年龄必须写实足年龄,婴幼儿写日、月龄。

必要时,婴幼儿要注明体重。

西药、中成药、中药饮片要分别开具处方。

f西药、中成药处方,每一种药品另起一行。

每处方不得超过五种药品。

g药物调剂、煎煮的特殊要求注明在药品之后上方,并加括号,如布包、先煎、后下等。

h为便于药学专业技术人员审核处方,医师开具处方时,除特殊情况外必须注明临床诊断。

i开具处方后的空白处应划一斜线,以示处方完毕。

j处方医师的签名式样和专用签章必须与在药学部门留样备查的式样相一致,不得任意改动,否则应重新登记留样备案。

k药品名称以《中国药典》公布的《中国药品通用名称》或经国家批准的专利药品名为准。

l中成药和医院制剂品名的书写应当与正式批准的名称一致。

m用量。

n药品剂量与数量一律用阿拉伯数字书写。

o处方一般不得超过7日用量;急诊处方一般不得超过3日用量;对于某些慢性病、老年病或特殊情况,处方用量可适当延长,但医师必须注明理由。

p麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的处方用量应当严格执行国家有关规定。

开具麻醉药品处方时,应有病历记录。

q医师利用计算机开具普通处方时,需同时打印纸质处方,其格式与手写处方一致,打印的处方经签名后有效。

药学专业技术人员核发药品时,必须核对打印处方无误后发给药品,并将打印处方收存备查。

处方及医嘱中常用外文缩写•缩写字拉丁文中文• a.c. Ante cibos 饭前•p.c. Post cibos 饭后• a.d. Ante decubitum 睡前•q.d. Quaque die 每日1次•q.h. Quaque hora 每1小时1次•q.4.h. Quaque 4 hora 每4小时1次• b.i.d. Bis in die 每日2次•t.i.d. Ter in die 每日3次•i.h. Injectio hypodermatica 皮下注射•i.m. Injectio musculosa 肌肉注射•i.v. Injectio venosa 静脉注射•p.o. Per os 口服②非处方药:系指经国家医药卫生管理部门批准,不需要凭执业医师处方,消费者可自行判断、购买和使用的药品,简称OTC。

此类药物大多属于以下情况:感冒、发烧、咳嗽;消化系统疾病;头痛;关节疾病;鼻炎等过敏症;营养补剂等。

a使用时一般不需要医药专业人员的指导和监督;b按标签和说明书的指导使用,说明文字通俗易懂;c适应症应是病人能自我作出判断的疾病;d药品起效迅速,疗效确切,可被患者清楚地感受到;e能减少疾病的初始症状或防止病情恶化,减轻已确诊的慢性病的症状或延缓病情发展,不掩盖严重疾病;f有助于保持并促进健康;g不含有毒或成瘾成分,有高度的安全性,不引起依赖性,毒副反应率低,不在体蓄积,不诱导耐药性或抗药性;h儿童与成人使用的非处方药分别制备或包装;i在不良条件下贮存仍保持稳定。

我国实施非处方药制度具有的重要意义:1.有利于保证人民用药安全;2.有利于提高群众的自我保健意识;3.有利于推动医疗保健制度的改革; 4.有利于合理利用卫生资源; 5.有利于提高药政管理水平; 6.有利于提高我国的医药研究水平; 7.有利于我国医药卫生事业与国际接轨。

城镇职工基本医疗保险药品(5)医保药品目录分为:甲类药品:临床必要,使用广泛,疗效好,同类药品中价格低的药品。

乙类药品:可供临床治疗选用,比甲类同类药品价格略高的药品。

(个人需支付一定比例费用)4、其他的一些药物名词(1)麻醉药品:指连续使用后易产生身体依赖性、能成瘾癖的药品。

类型:阿片类(吗啡、可待因),可卡因类、大麻类、合成麻醉药类(度冷丁、安侬痛、芬太尼、盐酸二氢埃托菲等)及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品和药用原植物及其制剂。

戒断症状:心理渴求、生理机能紊乱《麻醉药品管理办法》:使用人员,用量。

管理:专人负责、专柜加锁、专用帐册、专用处方、专册登记。

(2)毒性药品:毒性药品全称“医疗用毒性药品”,系指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近,使用不当会致人中毒甚至死亡的药品。

《医疗用毒性药品管理办法》毒性中药:砒霜、生川乌、红升丹、生马钱子、生甘遂、雄黄、生草乌、红娘虫、生白附子、生附子、水银、生巴豆、白绛红、生千金子、生半夏、青娘虫、洋金花、生天仙子、生南星、红粉、生藤黄等西药毒性:去乙酰毛花甙丙、阿托品、洋地黄甙、氢溴酸后马托品、三氯化二砷、升汞,水酸毒扁豆碱、亚砷、酸钾、士的宁等。

(3)精神药品:指直接作用于中枢神经系统,使之兴奋或抑制,长期连续使用能产生依赖性的药品。

●第一类:安钠咖、咖啡因、司可巴比妥、强痛定等;只限于供应县以上卫生行政部门指定的医疗单位使用,不得在药店零售。

●第二类:巴比妥类,安定类等。

在医药门市部可以供应,但应凭盖有医疗单位公章的正式医疗处方零售。

(4)假药、劣药有下列情形之一者即被视为假药:1.药品所含成分的名称与国家药品标准或省、自治区、直辖市药品标准规定不相符合的。

2.以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。

有下列情况之一的药品按假药处理:1.国务院卫生行政部门规定禁止使用的;2.未经批准取得批准文号而自行生产的;3.变质不能药用的; 4.被污染不能药用的; 5.假冒其他企业名称或批准文号生产的; 6.进口的药品未经批准或未经授权的药品检验所检验的。

有下列情形之一的药品视为劣药:1.药品成分的含量与国家药品标准或省、自治区、直辖市药品标准不相符合的;2.超过有效期的; 3.不注明或擅自更改生产批号的; 4.其他不符合药品规定的。

如何识别假药和劣药?1.从说明书上识别2.从商标上识别3.从批准文号上识别4.从印刷质量上识别5.从药品外观质量上识别 6.通过全国电码防伪系统查询5、药物的剂型●口服制剂:片剂、胶囊、溶液剂、合剂、酊剂、糖浆剂、锭剂、粉剂和冲剂●注射制剂:皮下注射剂、肌肉注射剂、静脉注射剂和静脉滴注剂●外用制剂:软膏、眼用软膏、洗剂、擦剂和栓剂6、给药方法1.服给药2.注射给药:静脉、肌和皮下注射3.呼吸道给药4.皮肤给药二、健康健康、亚健康、疾病和康复1、健康a有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧。

b 处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔。

c善于休息,睡眠良好。

d应变能力强,能适应外界环境的各种变化。

e能够抵抗一般性感冒和传染病 f体重得当,身材均匀,站立时,头肩、臂位置协调g眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不易发炎h牙齿清洁,无空洞,无痛感,齿龈颜色正常,无出血现象i头发有光泽、无头屑j肌肉、皮肤有弹性2、亚健康:指无器质性病态的一些功能性改变。

据世界卫生组织(WHO)一项全球调查结果:真正健康的人占5%,病人占20%,而身处亚健康的人群占75%。

亚健康:是机体各系统的生理功能和代谢过程低下所致,生理性衰老也在此列。

特征:体虚、困乏、易疲劳、失眠、休息不好、注意力不集中、情绪异常、头晕、心慌等。

3疾病:指人体一个或几个部位正常的结构与功能失调。

环境:人体体系统之间的平衡营造了一个适合于生命活动特点的部环境。

4、康复:当人处在健康状态时,采用积极的心态是为了巩固健康;处在亚健康状态时,采用保健的方式是为了维护健康;处在疾病状态,采用药物或手术的是为了挽救健康。

几个概念:保健药品、药品、食品和保健食品保健药品从2003年1月 1日开始,“药健字”产品统统停止生产,重新通过审批的可以核发,将统一采用国药准字的药品批文,其规表达如下:保健药品为“国药准字B”, B代表保健药品。

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