大班语言小蚂蚁飞上天
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力，同时引导幼儿关注小动物，了解大自然的奥妙。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地复述故事《小蚂蚁飞上天》，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然中小动物的关爱，增强他们的环保意识。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够理解故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，培养他们的想象力。
重点：引导幼儿关注小动物，学会关爱大自然，同时提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，故事挂图，磁性板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿关注大自然中的小动物，为故事学习打下基础。
2. 讲解故事《小蚂蚁飞上天》（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。
教师适时展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的重点内容。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点和重点，教师提出问题，如：“小蚂蚁为什么能飞上天？它在天空中看到了什么？”引导幼儿积极思考，帮助他们理解故事。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“小蚂蚁飞上天”为主题的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用磁性板和图片复述故事。
鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言能力。
教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，对他们的进步给予肯定，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 故事重点：小蚂蚁飞上天的奇妙过程，大自然的美景七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁飞上天的情景。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，创作出小蚂蚁在天空中飞翔的画面。
2. 复述故事给家长听，家长签字确认。
2024年大班语言精彩教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言精彩教案及评析：《小蚂蚁飞上天》一、教学目标：1.让幼儿感受诗歌的语言美，通过学习，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.引导幼儿展开想象，理解诗歌中蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
3.教育幼儿要勇敢、自信，不怕困难。
二、教学重难点：1.学会有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌的内容，知道蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
三、教学准备：1.挂图2.诗歌卡片3.小蚂蚁的手偶四、教学过程：（一）启发谈话，引出主题1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们猜是谁呢？(小蚂蚁)2.小蚂蚁是一只非常可爱的昆虫，它小小的身体却有着大大的梦想，今天我们就来讲讲小蚂蚁的梦想故事。
（二）教师讲述故事，引导幼儿思考1.有一天，小蚂蚁看到小鸟在天上自由自在地飞翔，它非常羡慕，就对自己说：“我也想飞上天，去看看天空的颜色。
”2.小蚂蚁开始了它的飞行之旅，它先遇到了风，风带着它在空中旋转，小蚂蚁感到非常刺激。
3.接着，小蚂蚁又遇到了雨，它在雨中跳舞，感受着雨滴打在身上的清凉。
4.小蚂蚁来到了彩虹桥上，它看到了五彩斑斓的天空，感到非常美丽。
5.但是，小蚂蚁知道，它不能一直待在天上，它还要回到地面上，和它的朋友们一起玩耍。
（三）教师引导幼儿学习诗歌1.教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌。
2.教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的语言美。
3.教师引导幼儿理解诗歌的内容，让幼儿知道蚂蚁弟弟想飞上天的愿望。
（四）小组讨论，引导幼儿展开想象1.教师将幼儿分成小组，让他们讨论：如果你是小蚂蚁，你还会想飞到哪里去？你希望看到什么？2.每个小组派代表分享他们的想法，引导幼儿展开想象。
1.通过学习诗歌，我们知道小蚂蚁想飞上天的愿望，我们也应该像小蚂蚁一样，有梦想就要去追求。
2.同时，我们也应该学会珍惜我们的友谊，和朋友们一起分享快乐。
五、教学反思：本次教学活动通过故事和诗歌的形式，引导幼儿展开想象，让他们感受到小蚂蚁的勇敢和自信。
同时，也让幼儿明白了有梦想就要去追求，要珍惜友谊的道理。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
大班语言活动：小蚂蚁飞上天
大班语言活动：小蚂蚁飞上天小朋友们，今天老师要给大家讲一个非常有趣的故事，名字叫做《小蚂蚁飞上天》。
在一片大大的草地上，住着一群快乐的小蚂蚁。
其中有一只小蚂蚁，它的名字叫小黑。
小黑是一只特别有梦想的小蚂蚁，它总是想着能去看看天空上面是什么样子的。
有一天，小黑看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
它羡慕地对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你能飞得那么高，看到那么多美丽的风景，真是太好啦！我也好想飞上天去看看。
”蝴蝶笑着说：“小蚂蚁，你没有翅膀，是飞不起来的。
”小黑听了，心里有点失落。
但是小黑并没有放弃自己的梦想。
它一直在想办法，怎样才能飞上天呢？这时候，一阵大风吹过，把一片大树叶吹到了小黑的面前。
小黑突然有了一个好主意：“我可以把这片树叶当作翅膀呀！”于是，小黑努力地爬上树叶，紧紧地抓住树叶的边缘。
可是，树叶只是在地上晃了晃，根本飞不起来。
小黑没有灰心，它继续想办法。
这时，它看到了一只蜜蜂正在花丛中忙碌地采蜜。
小黑连忙跑过去，对蜜蜂说：“蜜蜂哥哥，你能帮帮我吗？我好想飞上天去。
”蜜蜂想了想，说：“小蚂蚁，我可以带你飞一段路，但是你要抓紧我哦。
”小黑高兴极了，它紧紧地抱住蜜蜂的腿。
蜜蜂带着小黑飞了起来，小黑看到了从来没有见过的风景。
蓝色的天空中飘着洁白的云朵，地上的草地像一块大大的绿色地毯，美丽的花朵像星星一样点缀在上面。
小黑兴奋地大喊：“哇，天空真美啊！”可是，蜜蜂飞了一会儿就累了，它把小黑放在了一朵花上，说：“小蚂蚁，我只能带你到这里啦，剩下的路要靠你自己啦。
”小黑感激地说：“谢谢你，蜜蜂哥哥。
”小黑坐在花上，想着接下来该怎么办。
就在它发愁的时候，一只小鸟飞了过来。
小黑赶紧对小鸟说：“小鸟姐姐，你能带我飞上天吗？”小鸟爽快地答应了：“好呀，小蚂蚁，上来吧。
”小黑爬到了小鸟的背上，小鸟带着它飞得更高更远。
小黑看到了远处的高山、河流，还有城市里的高楼大厦。
它开心极了，觉得自己的梦想终于实现了。
最后，小鸟把小黑送回了地面。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性。
b. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿感知故事内容，关注小蚂蚁的情感变化。
2. 展开：a. 引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
b. 邀请幼儿分享自己想飞的愿望，引导幼儿用完整的句子表达。
c. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小蚂蚁飞翔作品。
3. 总结：a. 组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
b. 总结故事中的道理，引导幼儿学会勇敢追求梦想。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的成长。
3. 区域活动：在角色区设置“小蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿的语言表达和交流能力。
六、活动重点与难点重点：1. 理解故事《小蚂蚁飞上天》的内容和主题。
2. 学会用语言和画面表达小蚂蚁的情感变化。
3. 激发幼儿对飞翔的想象和创造力。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
2. 在创作环节中发挥想象力和创造力。
3. 在区域活动中运用语言进行情景表演。
七、活动步骤1. 导入故事：通过展示小蚂蚁图片，引起幼儿兴趣，讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话世界》第三节《小蚂蚁飞上天》。
内容讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和朋友的帮助，最终实现了飞上天的梦想。
详细内容包括童话故事讲解、词汇学习、句子理解以及情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解童话故事内容，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，学会关爱他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学重点：童话故事内容的理解；语言表达和情感体验的培养。
四、教具与学具准备教具：童话故事课件、图片、生词卡片、音乐播放设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于小蚂蚁的歌曲，引导学生进入课堂主题。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
3. 生词学习：讲解故事中出现的新词汇，让学生结合图片进行记忆。
4. 句子理解：挑选故事中的关键句子，引导学生进行理解和模仿。
5. 例题讲解：针对本节课的重点知识，设计相关例题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行指导和反馈。
7. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在实践活动中体验故事情节，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 关键句子：列出故事中的重点句子4. 例题及解答：展示例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于小蚂蚁实现梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的小蚂蚁，了解它们的习性和生活特点，拓展知识视野。
大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小蚂蚁飞上天”。
通过故事让幼儿了解蚂蚁的习性，激发他们对自然界的探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的特点，知道蚂蚁如何借助大自然的力量实现飞行。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蚂蚁借助大自然力量飞行的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩偶、大自然背景图、故事挂图、飞行原理图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小蚂蚁玩偶，让幼儿观察并说出蚂蚁的特点，引导幼儿思考蚂蚁如何飞行。
2. 故事讲解：播放故事挂图，详细讲解小蚂蚁如何借助大自然的力量飞上天，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 例题讲解：出示飞行原理图，解释蚂蚁借助风力和树叶实现飞行的过程。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔制作蚂蚁飞行图，培养他们的动手能力和想象力。
5. 小组讨论：分组讨论蚂蚁飞行过程中的有趣之处，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 大小蚂蚁飞上天2. 副蚂蚁的特点、蚂蚁的飞行原理3. 板书内容：（1）蚂蚁的特点：体型小、力量大、善于合作（2）蚂蚁的飞行原理：借助风力和树叶七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁飞上天的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有小蚂蚁、树叶、风等元素，描述词包括：小蚂蚁借助风力和树叶，勇敢地飞上了天空。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的小动物，了解它们的习性，用画笔记录下来，与同伴分享。
同时，开展以“动物奇妙之旅”为主题的绘画活动，提高幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解蚂蚁借助大自然力量飞行的过程，培养幼儿的语言表达能力。
大班语言精品教案及评析小蚂蚁飞上天
大班语言精品教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，引导幼儿感受语言的美，理解故事寓意，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的趣味性。
2. 学会故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“轻盈”、“振翅欲飞”等。
2. 教学重点：理解故事寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁和蝴蝶的图片、生字卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小蚂蚁，模仿小蚂蚁的动作，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述“小蚂蚁飞上天”的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解：针对故事中的难点词语，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁飞上天2. 生词和短语：轻盈、振翅欲飞、团结协作、互相帮助3. 故事情节简图：小蚂蚁、蝴蝶、大树、蓝天七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出故事情节的简图。
2. 答案示例：小蚂蚁在蝴蝶的帮助下，飞上了蓝天，它们在天空中翱翔，感受到了从未有过的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与同伴分享这个故事，用自己的话讲述，培养他们的自信和表达能力。
同时，开展以“团结协作”为主题的活动，让幼儿在实践中体验故事寓意。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师需提前准备小蚂蚁头饰，便于幼儿扮演。
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言课程》第四章《大自然的语言》，详细内容围绕“小蚂蚁飞上天”的故事展开，通过故事讲述、角色扮演、互动讨论等形式，引导幼儿感受语言魅力，理解故事寓意。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿团队协作、互相帮助的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团队协作、互相帮助的寓意。
重点：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察户外蚂蚁搬家的情景，引导幼儿关注蚂蚁的特点和生活方式。
提问：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么生活的吗？它们有什么特点呢？2. 故事讲述（10分钟）教师利用课件讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的角色情感。
3. 例题讲解（5分钟）提问：小朋友们，故事中谁帮助了小蚂蚁飞上天？为什么它们能成功？4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请小朋友们分组讨论，如果你们是小蚂蚁，会怎么飞上天？各组分享讨论成果，教师给予鼓励和评价。
5. 创意表达（10分钟）请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小蚂蚁飞上天的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 关键词：团队协作、互相帮助、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，复述故事《小蚂蚁飞上天》，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事复述见幼儿个人表现，场景画见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，引导幼儿感受语言魅力，培养团队协作、互相帮助的品质。
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：通过故事了解小蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力；学习新词汇如“轻盈”、“翱翔”等，并理解其含义；分析故事中的人物性格特点，引导幼儿学会与人合作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解故事内容，认识小蚂蚁的形象特点，学会新词汇。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高其想象力与创造力。
3. 情感目标：引导幼儿学会与人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会新词汇，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会与人合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁手偶、故事挂图、生字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：教师运用手偶、挂图等教具，生动形象地讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 新词汇学习：教师出示生字卡片，讲解新词汇，让幼儿学会正确发音，并理解其含义。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用新词汇回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：幼儿分小组进行角色扮演，用新词汇编创对话，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词汇：轻盈、翱翔、智慧、合作3. 故事人物：小蚂蚁、小鸟、大象、长颈鹿七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，用新词汇编写一段对话。
答案示例：小蚂蚁对小鸟说：“谢谢你，小鸟，你帮我飞上了天，让我感受到了轻盈的飞行。
”小鸟回答：“不用谢，小蚂蚁，我们要学会互相帮助，共同进步。
”2. 画一幅故事场景的画，标注出故事中的人物和新词汇。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同讨论故事中的人物特点，进行家庭角色扮演，进一步巩固所学知识。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
1. 语境融合：
优化了故事引入部分，通过增加互动问题，引导幼儿参与，使课堂氛围更加活跃。
在讲述故事时，穿插了与幼儿生活经验相关联的描述，增强了故事的亲切感。
2. 多样表达：
故事中使用了更多比喻和拟人等修辞手法，如将小蚂蚁的决心比作“坚固的石块”，使文本更具文学色彩。
替换了一些过于标准化的表达，如将“我要证明自己”改为“我务必展现我的勇气和智慧”，使语言更加个性化。
3. 情感着色：
增添了细节描述，如小蚂蚁飞上天空时的内心想法，“它感到自己的心在飞翔，如同自由的鸟儿”，赋予了角色更多情感深度。
在讨论环节，鼓励幼儿分享个人的感受，如对小蚂蚁行为的赞赏或对自己的启示。
4. 非规则化调整：
调整了部分过于正式的句子结构，融入一些非正式用语，使语言更贴近幼儿日常交流。
在讲述过程中加入了一些即兴的互动，如提问幼儿对特定情节的看法，使课堂更加灵活。
5. 个性化细节：
加入了一些教师个人的点评，例如对小蚂蚁坚持不懈精神的点评，使故事讲解更具特色。
鼓励幼儿在制作手偶和讲述故事时加入个人创意，如想象小蚂蚁飞行时的快乐心情。
6. 段落重构与逻辑梳理：
对原本的段落结构进行了调整，使得故事的叙述更加连贯，如将教学目标与教学内容合并，使得教学重点更加突出。
在讲解过程中，强调了故事主角的情感变化，让幼儿更好地理解故事的主旨。
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》简介本教案适用于大班（4-5岁）儿童，教学内容为英文童话故事《蚂蚁飞上天》。
编写该教案的目的在于通过童话故事的形式，引导儿童学习英语，掌握基本的词汇和语法知识。
同时，通过讲述小蚂蚁为了飞上天而努力奋斗的故事，培养儿童的积极向上和勇敢拼搏的品质。
教学目标1.学习并掌握《蚂蚁飞上天》的基本词汇和语法知识。
2.培养儿童英语听说能力。
3.提升儿童的阅读理解能力和表达能力。
4.培养儿童的勇敢拼搏精神和积极向上的品质。
教学准备1.童话故事《蚂蚁飞上天》（英文版）。
2.教具：小黑板或白板，彩笔。
3.课件：PPT课件，包含故事文本和相关图片。
教学过程1. 介绍故事为激发儿童的学习兴趣，老师可以在开始讲述故事前，进行简单而生动的介绍。
可以让儿童先看一下故事主人公——小蚂蚁的图片，让他们猜测一下故事内容。
然后引出问题，如“小蚂蚁为什么要飞翔”，“为什么要飞到太阳那么高的地方去”等。
在让儿童猜测后，老师可以开始讲述故事，内容可以根据儿童的理解程度进行简化或加深。
2. 学习词汇在讲述故事的过程中，可以穿插故事中的单词和短语，引导儿童学习单词和短语的发音、意思和用法。
比如：“ant”（蚂蚁），“fly”（飞翔），“sun”（太阳）等。
3. 阅读理解在讲完故事后，老师可以进行简单的阅读理解练习。
可以请儿童回忆故事中的主要情节和人物，可以提出类似以下问题：•What did the ant want to do?•Where did he want to fly to?•What did he need to make his wings?4. 语言活动为了提升儿童的英语听说能力和表达能力，老师可以进行语言活动。
如分组竞赛、问答游戏、故事角色扮演等。
通过活动，能够增加儿童语言输出的机会，加深语言的记忆和印象。
5. 总结和反馈教材活动结束后，可总结活动，重点讲述新单词和短语的拼读、用法及发音，并对学生的表现进行反馈：表扬优秀学生，并给出建议和纠正学习不足之处。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过讲述小蚂蚁凭借智慧与勇气，在众多小动物的协助下，成功飞上天空的故事，让幼儿了解团结协作的重要性，激发对大自然的探索欲望。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小蚂蚁飞上天的过程。
2. 能够用自己的语言复述故事，并表达出对故事中角色特点的理解。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小蚂蚁与其他动物之间的互助合作。
难点：用自己的语言复述故事，并表达出对故事中角色特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁、小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟等动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小蚂蚁头饰，扮演小蚂蚁，向幼儿介绍自己在寻找飞上天空的方法，引导幼儿帮助小蚂蚁想办法。
（2）邀请幼儿分享自己的方法，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中小蚂蚁与其他动物之间的互助合作。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的情节，如小蚂蚁向小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟求助的过程，引导幼儿分析故事中角色特点。
（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，再现故事情节，巩固对故事内容的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“小蚂蚁为什么能飞上天？它在寻求帮助时遇到了哪些困难？”让幼儿独立思考并回答。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的看法。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将故事内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 主要角色：小蚂蚁、小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟3. 重点词语：团结协作、勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁飞上天的画。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过小蚂蚁的奇妙冒险，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
2. 培养学生的想象力，激发他们对自然界的探索欲望。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，学会用语言表达自己的情感。
教学重点：掌握故事中的生词和短语，能流利地复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁玩偶、飞机模型。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩偶，创设小蚂蚁找食物的情景，引导学生关注小蚂蚁的特点，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生关注故事中小蚂蚁的情感变化。
3. 生词学习（5分钟）通过生词卡片，学习故事中的生词和短语，让学生正确跟读，并运用到实际情景中。
4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解如何用完整的句子表达情感，并进行仿句练习。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习用所学句子表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，编写一个关于小蚂蚁的新故事。
2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的蜜蜂。
它们一起合作，找到了一片丰富的果园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，以及他们在表达情感时的语言运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，创作属于自己的动物故事。
重点和难点解析1. 生词和短语的学习与应用2. 学生对故事中小蚂蚁情感变化的理解3. 学生语言表达能力的培养4. 作业设计中的创新与拓展详细补充和说明：一、生词和短语的学习与应用在教学过程中，教师应重点关注学生对生词和短语的学习与应用。
大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的昆虫世界》，详细内容为第三节《小蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让学生了解蚂蚁的智慧和团队精神，提高学生对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养学生独立阅读故事的能力，提高学生的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心，培养学生团结协作、克服困难的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对蚂蚁特点的理解。
2. 教学重点：培养学生独立阅读故事的能力，提高学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片、小蚂蚁玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小蚂蚁的形象，引导学生观察并描述蚂蚁的特点，进而引出故事主题。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师带领学生共同阅读故事，讲解生词和短语。
（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音语调的模仿。
3. 例题讲解（5分钟）根据故事内容设计相关问题，引导学生运用故事中的语言知识回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，用故事中的语言进行对话练习。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词：智慧、团结、协作、克服、困难3. 重点句子：小蚂蚁们齐心协力，终于飞上了蓝天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话讲述小蚂蚁飞上天的过程。
（2）结合故事，谈谈你对团结协作的认识。
2. 答案：（1）小蚂蚁们通过智慧和团结协作，克服了重重困难，最终飞上了蓝天。
（2）团结协作是一种力量，可以帮助我们战胜困难，实现目标。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了蚂蚁的智慧和团队精神，提高了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生对故事内容的掌握，鼓励学生在生活中运用所学知识，进一步培养他们的团结协作意识。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景本活动以《小蚂蚁飞上天》的故事为主线，通过故事讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引发幼儿对飞翔的向往和对科学的探索欲望。
通过活动培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、活动目标1. 让幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察小蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，敢于追求梦想。
第二章：活动准备三、物质准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 小蚂蚁手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、环境创设1. 活动室布置：以森林为主题，贴上小蚂蚁、树木等图片，营造故事情境。
2. 座位安排：幼儿围成半圆形，便于观察课件和互动。
第三章：活动过程五、活动导入1. 邀请幼儿观察课件，引导幼儿关注小蚂蚁的特征。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引发幼儿兴趣。
六、活动展开1. 故事分享：讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察小蚂蚁的特征，讨论小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 创意表现：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小蚂蚁飞上天的场景。
七、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小蚂蚁的经历。
2. 总结幼儿的创作成果，鼓励幼儿分享自己的作品。
第四章：活动延伸八、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同聆听故事，增进亲子关系。
2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察自然界的生物，培养幼儿的观察力。
九、区域活动1. 设置“小蚂蚁乐园”区域，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的生活。
2. 开展“飞行之旅”科学实验，让幼儿亲手制作小飞机，了解飞行原理。
第五章：活动评价十、幼儿评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
十一、教师反思1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，具体章节为第三章“小蚂蚁的梦想”。
详细内容包括：小蚂蚁通过自己的努力，实现飞上天空的梦想；通过故事让幼儿感受坚持与努力的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
2. 培养幼儿坚持、勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解坚持与努力的意义。
重点：引导幼儿通过故事感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、天空背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示天空背景图，引导幼儿观察。
（2）提问：“你们知道天空中有哪些小动物吗？它们是怎样飞上天空的？”（3）邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）讲述故事内容，让幼儿感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
3. 例题讲解（1）提出问题：“小蚂蚁为什么能飞上天空？”4. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小蚂蚁。
（2）引导幼儿讲述自己画中的小蚂蚁，如何努力实现飞上天空的梦想。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 关键词：梦想、努力、坚持3. 插画：小蚂蚁、天空、云朵七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁实现梦想的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起探讨：“你在生活中有过坚持和努力的经历吗？”（2）鼓励幼儿尝试编写一个关于小蚂蚁的故事，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的引导方式；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的具体题目及答案；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与寓言”部分，详细内容为“小蚂蚁飞上天”的故事。
通过对该故事的学习，引导幼儿理解故事寓意，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿的合作精神。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事的主要情节和寓意，培养幼儿的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创新意识，将故事与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蚂蚁和小鸟的手偶、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁和小鸟的手偶，引导幼儿观察并讲述它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述“小蚂蚁飞上天”的故事，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小蚂蚁和小鸟的合作精神，以及寓意。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用书中的练习题，巩固所学内容，提高语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）6. 创意画（5分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以“小蚂蚁飞上天”为主题的创意画。
7. 分享与展示（5分钟）教师组织幼儿分享自己的创意画，鼓励幼儿用语言描述画中的情景。
六、板书设计1. 故事“小蚂蚁飞上天”2. 故事主要角色：小蚂蚁、小鸟3. 故事寓意：合作、创新、友谊七、作业设计2. 答案示例：故事讲述了小蚂蚁和小鸟通过合作，克服困难，让小蚂蚁飞上了天。
它告诉我们，只要我们团结协作，勇于创新，就能战胜一切困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创意画等多种形式，引导幼儿理解故事寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天
2024年幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蚂蚁飞上天》的故事。
通过讲述蚂蚁通过自己的智慧和团队的力量，最终实现飞上天空的梦想，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作意识，感受集体的力量。
三、教学难点与重点难点：用自己的话复述故事，培养学生的表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，感受团队的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小蚂蚁和小鸟的手偶，引导学生观察，启发学生思考它们之间的联系。
（2）邀请学生分享他们对小蚂蚁和小鸟的认识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）教师带领学生一起看故事挂图，引导学生讲述故事。
（2）教师讲解故事，让学生跟读，掌握生词和短语。
3. 例题讲解（1）教师挑选故事中的重点句子进行讲解，引导学生理解。
（2）教师示范用自己的话复述故事，然后让学生尝试复述。
4. 随堂练习（1）让学生两人一组，互相讲述故事。
（2）挑选部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）让学生谈谈自己在生活中遇到的类似经历，分享感受。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁飞上天》2. 板书内容：（1）生词和短语（2）故事道理：智慧+团队力量=成功七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《蚂蚁飞上天》。
（2）用画笔描绘故事中的场景。
2. 答案：（1）学生用自己的话复述故事。
（2）学生作品，以创意为主，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的表达能力，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试编写一个类似的故事，培养他们的创造力。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何将故事中的道理运用到生活中。
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小蚂蚁低头往下看，看见一片绿色，一座座房子像一只蘑菇，十分可爱。小蚂蚁终于飞 上天了，他感到非常幸福和快乐。
在花丛办呢？
蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。”
小蚂蚁紧紧抱住蒲公英的种子，这时一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了 天。
小蚂蚁飞呀飞，飞呀飞，飞上了天。小蚂蚁看见身边的树林、小草、小花、离自己越来越 远，越来越小。
蓝天、白云离自己是那样的近，小蚂蚁激动急了，大声地说：“我飞起来啦！我飞起 来啦！”白云在四周飘荡，小鸟也在它身边飞来飞去，大声的说：“欢迎你！欢迎 你！”