【小班教案】小班绘本阅读活动：晚上
小班绘本阅读教案
鼓励家长在日常生活中进行亲子阅读
向家长宣传亲子阅读的重要性，提供亲子阅读的方法和 技巧。
鼓励家长在阅读过程中与幼儿进行互动，引导幼儿理解 故事内容和角色情感。
建议家长每天抽出一定时间陪伴幼儿进行阅读，选择适 合幼儿年龄和兴趣的绘本。
家长可以在阅读后和幼儿一起讨论故事中的情节和角色， 培养幼儿的批判性思维和表达能力。
提高幼儿的口语表达能力
朗读练习
教师示范朗读绘本，引导 幼儿模仿并练习朗读，提 高发音准确性和语言表达 能力。
故事讲述
鼓励幼儿用自己的语言复 述绘本内容，锻炼口语表 达能力和逻辑思维能力。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游 戏，让幼儿在模拟情境中 运用语言进行交流，提升 口语表达能力。
培养幼儿的阅读理解能力
价值观的培养与传递
挖掘绘本中的价值观
选择具有积极向上价值观的绘本，通过故事情节和人物形象等，向 幼儿传递诸如友爱、互助、诚实、勇敢等正面价值观。
讨论绘本中的价值观
在阅读过程中，引导幼儿思考和讨论绘本中所传递的价值观，帮助 幼儿理解和接受这些价值观。
实践绘本中的价值观
鼓励幼儿在日常生活中实践绘本中所传递的价值观，如帮助他人、尊 重他人、勇敢面对困难等。
做了什么？”。
理解性提问
提出需要幼儿思考和解释的问题， 引导他们深入理解故事内涵和角
色情感，如“为什么他会这么 做？”、“如果是你，你会怎么
做？”。
创造性提问
鼓励幼儿发挥想象和创造力，提 出与故事相关的新问题或观点， 培养他们的批判性思维和创新能
力。
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绘本阅读中的情感教育与价值观培养
情感教育的渗透
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小班绘本阅读活动教案(通用)-2024鲜版
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教师专业素养提升途径
2024/3/28
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了解儿童心理发展特点
感知觉发展
了解小班幼儿感知觉的特点，如视觉、听觉、触觉等方面的敏感 度和发展水平。
阅读活动设计与实施
2024/3/28
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预热环节：激发幼儿兴趣
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创设阅读情境
利用教室布置、道具、音 乐等手段，营造与绘本内 容相关的阅读氛围，吸引 幼儿的注意力。
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引入话题
通过简短有趣的故事、提 问或互动游戏等方式，引 出绘本主题，激发幼儿的 好奇心。
观察封面
引导幼儿观察绘本封面， 猜测故事内容和角色，培 养幼儿的预测和想象能力。
提问技巧
掌握开放式和封闭式提问的方法，引导幼儿深入 思考和表达。
2024/3/28
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不断学习和更新教育观念
学习先进教育理念
关注国内外最新的教育理念和教学方法，如儿童中心主义、多元 智能理论等。
参加教育培训
定期参加各类教育培训和研讨会，提升教育教学能力和专业素养。
2024/3/28
反思教学实践
经常反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法和手 段。
追问技巧
当幼儿回答问题后，通过追问引导 幼儿进一步思考，如“你为什么这 么认为呢？”
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观察幼儿反应并调整策略
2024/3/28
观察幼儿的表情和肢体语言
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通过观察幼儿的表情和肢体语言，判断他们对故事的理解和兴
幼儿园小班绘本课教案(通用6篇)
幼儿园小班绘本课教案（通用6篇）幼儿园小班绘本课教案1作品分析：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，小脚丫小朋友很感兴趣的一个身体器官，故事大概的内容就是晚上睡觉的时候小脚丫很不安分，进行了一次很有趣的旅行，他们玩的很开心，一番旅行后小脚丫睡觉了。
这个故事很好的让幼儿感知了自己的小脚丫，同时也让幼儿知道了小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。
活动目标：1、初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。
2、积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。
3、愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。
活动准备：绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。
很可爱。
2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。
师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的'。
指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。
二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。
1、出示故事ppt的第一页。
教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？”指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。
2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。
1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。
指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、认知目标：通过阅读，认识小海龟的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、小海龟的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们见过大海吗？大海里都有什么动物呀？”引导幼儿自由发言。
教师展示小海龟的图片，问：“看，这是谁呀？今天我们就一起来认识小海龟。
”2、阅读绘本教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述小海龟的故事。
在阅读过程中，教师适时提问，如：“小海龟在哪里出生的？”“小海龟是怎么游向大海的？”“小海龟在大海里会遇到什么危险？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3、观看视频教师播放小海龟的视频，让幼儿更直观地了解小海龟的生活。
观看后，组织幼儿讨论：“小海龟可爱吗？为什么？”4、模仿游戏教师带领幼儿模仿小海龟在沙滩上爬行和在海里游泳的动作，增强幼儿的体验。
5、绘画活动给每个幼儿发放绘画工具，让他们画出自己心中的小海龟。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、分享交流邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小海龟在做什么。
四、活动延伸1、在图书角投放与小海龟相关的书籍，供幼儿自由阅读。
2、鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的关于小海龟的知识。
五、注意事项1、活动中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表达自己的想法。
2、模仿游戏时，要注意安全，避免幼儿碰撞。
3、对于幼儿的绘画作品，要给予肯定和鼓励，不做过多的评价和比较。
在活动的整个过程中，教师要以亲切、温和的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在分享阅读中获得快乐和知识。
通过这样的活动，不仅能够让小班的幼儿对小海龟有更深入的了解，还能够培养他们的阅读兴趣和观察能力，激发他们对大自然和小动物的热爱之情。
小班绘本阅读活动教案
小班绘本阅读活动教案【篇一：小班绘本阅读活动教案】活动目标：1、能够自己认识画面，初步看懂。
2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
活动准备：1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、碰一碰音乐带活动过程：一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。
想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。
〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。
也可以自己轻轻地说一说。
4．，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？《见面》反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
小班绘本阅读教学活动设计
小班绘本阅读教学活动设计绪论：绘本是早期教育中一种重要的教学资源，通过可爱的插画和简单的文字，能够吸引幼儿的注意力，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。
本文旨在设计一次小班绘本阅读教学活动，通过生动的故事和互动的环节，帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。
第一部分：活动目标本次教学活动的目标是：1. 激发幼儿对阅读的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 提高幼儿的口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
第二部分：活动准备1. 选择合适的绘本：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择一本内容简洁、绘画精美、情节有趣的绘本，比如《小猪快跑》。
2. 制作教具提醒：准备一些卡片，上面分别写有绘本中的重要人物和物品。
3. 营造适合阅读的环境：整理幼儿教室，确保干净、整洁、安全，并在角落里摆放舒适的阅读区。
第三部分：活动过程1. 导入环节：a. 引入绘本主题：和幼儿一起回顾前几次的绘本阅读活动，通过幻灯片或图片引入本次活动的绘本主题，向幼儿介绍《小猪快跑》这本绘本。
b. 激发情感：通过观看绘本封面和简短的故事梗概，询问幼儿对故事中小猪的感受和期待。
2. 阅读环节：a. 教师朗读故事：老师用流利的语言朗读《小猪快跑》的故事，注重语音语调的把握，并时常暂停以引导幼儿思考。
b. 幼儿口述复述：根据故事的发展，引导幼儿口述复述故事情节，给予适当的提示和鼓励。
3. 情感互动环节：a. 角色扮演：将之前准备的卡片分发给幼儿，让幼儿扮演绘本中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解。
b. 小组合作：将幼儿分为小组，每组分别扮演不同的角色，组织幼儿进行角色对话，培养幼儿的团队合作精神。
c. 展示分享：每个小组将角色对话结果展示给其他小组，分享他们的创造力和合作成果。
4. 创作互动环节：a. 绘本续写：引导幼儿根据已读绘本的故事情节，选择一个环节进行续写，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
b. 分享朗读：让幼儿依次朗读自己的续写内容，并互相欣赏和评论。
小班绘本阅读活动教案
小班绘本阅读活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
4. 帮助幼儿理解绘本内容，培养他们的情感态度和价值观。
二、活动准备1. 准备适合小班幼儿的绘本图书。
2. 为每个幼儿准备一张小桌子和一个舒适的座位。
3. 准备一本绘本，用于教师示范阅读。
4. 准备一本绘本，用于幼儿自主阅读。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿坐好，教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，以吸引幼儿的注意力。
2. 引入绘本（5分钟）：教师向幼儿展示一本绘本，引起幼儿的兴趣。
教师可以用简单的语言描述绘本的封面，引发幼儿的好奇心。
3. 教师示范阅读（10分钟）：教师以生动的语言和表情朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，帮助幼儿理解绘本内容。
在阅读过程中，教师可以与幼儿互动，提问幼儿对绘本的理解和感受。
4. 幼儿自主阅读（10分钟）：教师将绘本分发给每个幼儿，引导幼儿自主阅读。
教师可以巡回指导，帮助幼儿理解绘本内容，回答幼儿的问题，引导幼儿与他人交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的阅读心得和感受，引导幼儿表达自己对绘本的理解和情感。
教师可以总结幼儿的发言，强调绘本中的重要信息和价值观。
四、活动评价1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在自主阅读时的观察能力和理解能力。
3. 听取幼儿在总结与反思环节的分享和表达。
五、教学建议1. 选择适合小班幼儿年龄特点和认知水平的绘本。
2. 教师在示范阅读时，语言要生动、表情要丰富，以吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿在自主阅读时，观察插图，理解绘本内容。
4. 在总结与反思环节，鼓励幼儿分享自己的感受，培养他们的表达能力。
六、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿根据绘本内容，选择一张纸和颜料，自由发挥，绘制自己喜欢的插图。
2. 角色扮演：教师准备一些简单的道具，邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行情境表演。
幼儿园小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反思
幼儿园小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反思编写背景本教案是本人在幼儿园小班的语言阅读课程中编写的一份优质教案。
为了提高幼儿的语言能力和阅读兴趣，教案设计采用互动性强、趣味性高的特点，引导幼儿在阅读中享受快乐并增强对睡觉的认识。
教学目标1.了解睡觉的基本知识，树立良好的睡眠习惯；2.增强幼儿的语言能力和表达能力；3.提高幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学内容文本导入“上床睡觉”是每天必不可少的活动之一。
它能帮助宝宝成长，增强身体免疫力。
但是，你知道上床睡觉应该怎么睡吗？介绍故事并阅读1.教师先向幼儿介绍睡觉的基本知识，如何睡觉、睡觉需要注意什么等；2.教师再向幼儿介绍故事《上床睡觉》；3.请幼儿依次读故事中的每个场景，并仔细观察图片；4.请幼儿自由发挥，通过问答方式讨论故事中发生的事情。
学生演示1.请学生自由发挥，模仿故事中的场景，练习口语表达；2.挑选数名学生进行小组表演，让小朋友们更深入地体会故事中的情景。
反思与回顾1.教师根据学生表现，进行点评；2.教师和幼儿概括故事中的内容；3.帮助幼儿把故事中的每个场景串联起来，从而达到全面理解。
教具准备1.故事书：《上床睡觉》；2.学生人偶、床、被子、枕头、牙刷等道具。
教学反思通过这节课的教学，我发现孩子们对于睡觉的认知不够深刻、对于河东的人物和情节缺乏感性上的把握。
下一步我会增加细节描写、增加互动性、增加对情境的渲染，从而让孩子们更好地体会故事的情节、理解故事中的含义。
同时，课后我还会对于教学反馈和教学方法进行总结和反思，为下节课提供更好的教学体验。
【小班教案】小班绘本活动：月亮,晚上好
【小班教案】小班绘本活动：月亮,晚上好教案：小班绘本活动——月亮，晚上好一、教学内容本节课选用的教材为《月亮，晚上好》，该书详细描述了月亮在不同时间的变化，以及夜晚的各种生物和现象。
通过本书的讲解，让学生了解月亮的运行规律，以及夜晚的自然现象。
二、教学目标1. 培养学生对天文知识的兴趣，提高观察力和想象力。
2. 培养学生热爱自然、关爱环境的美好情感。
3. 培养学生学会与他人分享、合作的学习态度。
三、教学难点与重点重点：掌握月亮的运行规律，了解夜晚的自然现象。
难点：培养学生对天文知识的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、月球模型、夜空图学具：绘本《月亮，晚上好》、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅夜晚的图片，引导学生观察并描述夜晚的景象，激发学生对夜晚的好奇心。
2. 绘本讲解（10分钟）教师带领学生一起阅读《月亮，晚上好》，引导学生关注月亮的变化，以及夜晚的各种生物和现象。
在讲解过程中，教师适时提问，帮助学生理解绘本内容。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据绘本内容，完成一幅夜空图，可以描绘月亮、星星、夜晚的动物等元素，培养学生的动手能力和创造力。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过月球模型，讲解月亮的运行规律，让学生直观地了解月亮的变化。
同时，引导学生思考月亮变化的原因，培养学生的思考能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己观察到的夜晚现象，以及月亮的变化。
教师引导学生学会倾听、表达、合作，培养学生的沟通能力。
6. 作业布置（5分钟）让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并尝试解释变化的原因。
同时，鼓励学生分享自己的观察成果，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计板书内容：月亮的运行规律、夜晚的自然现象七、作业设计1. 观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并尝试解释变化的原因。
2. 画一幅夜空图，展现夜晚的景象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。
三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。
2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。
3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。
（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。
2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。
2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。
六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。
在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。
在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。
在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。
幼儿园小班绘本阅读教案 幼儿园教案
幼儿园小班绘本阅读教案一、概述绘本阅读是幼儿园教学中非常重要的一环，它不仅可以开发幼儿的认知能力和语言表达能力，还可以培养他们的情感态度和审美情趣。
而小班幼儿的认知水平和语言能力较低，对绘本阅读的理解和表达能力也相对较弱，因此需要一套系统的教案来引导幼儿在阅读中进行有效的学习。
二、教学目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，让他们喜欢阅读绘本。
2. 提升幼儿的语言表达能力，让他们能够理解和表达绘本中的内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够从绘本中获得乐趣和启发。
三、教学准备1. 精心挑选适合小班幼儿的绘本，要求内容生动有趣、简单易懂。
2. 准备教具和道具，如图片卡片、玩偶、相关场景道具等。
3. 确定教学时间和地点，创造良好的教学氛围。
四、教学过程1. 情境营造1.1 创设生动的情境，引发幼儿的好奇心和兴趣。
1.2 利用图片卡片或玩偶模拟绘本中的场景，激发幼儿的想象力。
2. 导入活动2.1 利用歌曲、游戏等形式，引导幼儿投入到绘本阅读中。
2.2 通过互动问答、讨论等方式，激发幼儿对绘本内容的好奇心和思考。
3. 绘本阅读3.1 以小组形式或全班形式进行绘本阅读，教师可以讲述绘本内容，幼儿也可以参与表演、朗读等形式理解和表达。
3.2 引导幼儿展开联想，让他们通过绘本内容展开自己的阅读体验和想法。
4. 情感表达4.1 帮助幼儿理解绘本中的情感内容，引导他们进行情感表达和情境演绎。
4.2 鼓励幼儿共享自己的情感体验，对绘本内容进行个性化的理解和表达。
5. 后续活动5.1 利用手工、绘画、剪纸等形式，让幼儿进行与绘本相关的后续创作。
5.2 利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿在绘本内容中进行延伸活动。
六、教学总结绘本阅读教案的设计需要综合考虑幼儿的认知发展特点和学习需求，注重情境营造、导入活动和后续活动的设计。
通过这样一套系统的教学过程，可以有效地引导幼儿进行绘本阅读，培养他们的阅读兴趣和语言能力，为日后的学习打下良好的基础。
绘本晚安教案小班
绘本晚安教案小班教案标题：绘本晚安教案（小班）教案目标：1. 帮助学生培养良好的晚安习惯和睡前准备能力。
2. 通过绘本故事的阅读，激发学生的想象力和语言表达能力。
3. 培养学生对绘本故事的理解和情感共鸣。
教学资源：1. 绘本故事：选择一本适合小班学生的绘本故事，如《小熊的晚安故事》。
2. PPT或教学画板。
3. 睡袋、枕头、毛毯等睡前准备用品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一张包含睡前活动的图片，如刷牙、洗脸、穿睡衣等，用于引导学生回忆晚安前的常规活动。
2. 引导学生讨论晚安的重要性，为什么我们需要好好休息。
阅读绘本（10分钟）：1. 准备绘本故事《小熊的晚安故事》。
2. 以适当的语速和语调，读给学生听，注意语音语调的变化和情感的表达。
3. 在阅读过程中，适时停下来，与学生互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
情感共鸣（10分钟）：1. 将故事中的情节或角色与学生的实际生活联系起来，引导学生表达自己的感受和情感。
2. 提问：“你在故事中看到了什么？你觉得小熊晚上应该做些什么？你晚上睡觉前有什么习惯？你最喜欢的睡前故事是什么？为什么？”3. 鼓励学生用简单的语言回答问题，可以适当给予帮助和提示。
睡前准备（10分钟）：1. 准备一些睡前准备用品，如睡袋、枕头、毛毯等。
2. 展示这些用品，向学生解释它们的作用和用法。
3. 引导学生模仿故事中小熊的睡前准备动作，如穿睡衣、刷牙等。
绘本创作（15分钟）：1. 提供一些简单的绘本素材，如彩色纸、颜料、画笔等。
2. 引导学生根据故事情节或自己的想象，创作属于自己的绘本插图。
3. 鼓励学生在绘本上加上简单的文字描述，如“小熊晚上刷牙”等。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调晚安习惯的重要性。
2. 鼓励学生在家里继续保持好的晚安习惯，并与家长分享教学中的经历和所学。
教学延伸：1. 让学生带回家一本绘本，与家长一起阅读晚安故事。
2. 鼓励学生在家里模仿故事中小熊的睡前准备动作。
小班上学前绘本阅读教案
小班上学前绘本阅读教案一、教学目标。
1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们的阅读欲望；2.通过绘本故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.引导幼儿学会用简单的语言描述故事情节；4.培养幼儿的观察力和思维能力；5.让幼儿在阅读中感受快乐，培养对阅读的积极态度。
二、教学准备。
1.准备多种类型的绘本，包括图画书、连环画、立体书等；2.准备教学课件，包括绘本故事的图片、教学PPT等；3.准备相关的教学道具，如玩具道具、音乐、视频等；4.教师要提前熟悉绘本内容，准备相关的教学提问和引导语；5.准备好教室环境，保证教学秩序和安全。
三、教学过程。
1.导入环节。
教师可以通过播放音乐、展示绘本封面或者讲述一个简短的故事片段等方式，引起幼儿对绘本的兴趣，激发他们的好奇心和阅读欲望。
2.绘本阅读。
教师选择一本适合的绘本，向幼儿展示绘本内容，讲述故事情节。
在讲述的过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿思考故事中的问题，预测故事的发展，培养他们的观察力和思维能力。
3.讨论交流。
在阅读完绘本后，教师可以提出一些问题，引导幼儿进行讨论交流。
比如，询问幼儿对故事中的人物、情节、场景等的看法，让幼儿用自己的语言描述故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
4.角色扮演。
教师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式让幼儿更深入地理解故事情节，感受故事中的情感，培养他们的情感表达能力。
5.创作活动。
教师可以引导幼儿进行相关的创作活动，比如让幼儿画故事中的场景或人物，编写自己的小故事，或者制作与故事相关的手工作品等，让幼儿在创作中感受快乐，培养对阅读的积极态度。
6.总结反思。
教师可以对本节课的教学内容进行总结，让幼儿回顾整个教学过程，加深对故事的理解和记忆。
同时，教师也可以让幼儿分享自己在阅读过程中的收获和感受，鼓励他们表达自己的想法。
四、教学评价。
教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、思维能力等方面进行评价。
同时，也可以通过幼儿的作品、讨论交流的内容等进行评价，了解幼儿在阅读故事中的理解和表达能力。
小班绘本阅读活动教案
一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿观察图片、理解故事内容的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 准备与活动相关的绘本图书若干本。
2. 准备与绘本内容相关的玩具、教具。
3. 准备活动场地，保证活动空间充足。
三、活动过程：1. 组织幼儿观看绘本封面，引导幼儿观察封面上的图片，猜测故事内容。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法。
4. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会正确的价值观。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的绘本故事情节。
2. 组织幼儿进行手工制作活动，制作与绘本故事相关的手工艺品。
3. 组织幼儿进行表演活动，让幼儿表演绘本故事。
4. 引导幼儿家庭阅读，让幼儿在家庭中与父母一起阅读绘本。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本阅读的兴趣。
2. 倾听幼儿在活动中的发言，评价幼儿的口语表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
4. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价幼儿的创造力、动手能力。
六、活动注意事项：1. 确保绘本内容适合小班幼儿的认知水平和发展需求。
2. 注意观察每个幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
3. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，营造轻松愉快的阅读氛围。
七、教学资源推荐：1. 《猜猜我有多爱你》桑迪·墨菲2. 《好饿的毛毛虫》埃里克·卡尔3. 《彩虹色的花》杜鹃4. 《小蓝和小黄》利奥·李奥尼5. 《不一样的卡梅拉》克里斯蒂安·沃尔克八、教学活动建议：1. 可以通过朗读、讲述、提问、讨论等多种方式，让幼儿充分参与绘本阅读过程。
小班教案：小兔乖乖——绘本阅读教案
小班教案：小兔乖乖——绘本阅读教案一、教学目标1.通过本课的教学，让小班的孩子们学会阅读绘本，激发他们对阅读的兴趣。
2.通过本课的教学，让小班的孩子们学会借助图片和文字的提示理解故事情节。
3.通过本课的教学，让小班的孩子们学会口头表达和简单书写。
二、教学重点1.帮助孩子们理解故事情节2.培养孩子们的口头表达和书写能力三、教学内容1.引入老师先向学生介绍今天要读的书——《小兔乖乖》。
这是一本非常有趣的绘本，故事情节简单易懂，同时它的插图十分可爱，可以吸引孩子们的注意力。
2.教学过程（1）导入老师请孩子们口头描述一下小兔子的形象，看看他们是否已经读过这本书并记住了小兔子的样子。
（2）绘本阅读老师开始朗读这本书，并指着图片帮助孩子们理解故事情节。
在朗读过程中，老师可以加入一些有趣的语气和表情，以引起孩子们的兴趣。
读完故事后，老师可以提出一些简单的问题帮助孩子们理解故事情节。
例如：小兔乖乖为什么要去买胡萝卜？小兔乖乖在买胡萝卜的时候发生了什么事情？（3）小组讨论老师组织小组讨论，让孩子们就刚才所读的内容进行交流。
可以问一些开放式的问题，比如：你们觉得小兔乖乖的做法对不对？你们在生活中有没有做过一些和小兔子相似的事情？（4）绘本制作在课程的老师可以让孩子们根据故事情节自己画出一些插图，并在下面简单介绍一下自己的绘画作品。
四、教学方法1.朗读法2.讨论法3.绘本制作法五、教学评价通过本课的教学，孩子们能够理解故事情节，明白小兔子的行为是否正确；同时孩子们的口头表达和书写能力也得到了提高。
这些都是教学成功的标志。
幼儿园小班绘本阅读教学计划
幼儿园小班绘本阅读教学计划绘本阅读在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。
本文将介绍一份幼儿园小班绘本阅读教学计划，以帮助幼儿园教师更好地设计和实施绘本阅读活动。
第一节：目标与内容1. 教学目标：- 培养幼儿热爱阅读的兴趣和习惯；- 培养幼儿的阅读能力和理解能力；- 促进幼儿语言表达和交流能力的提高；- 激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容：- 选择适合幼儿阅读的绘本；- 创设良好的阅读环境；- 讲解绘本内容，并提出问题引导幼儿思考；- 鼓励幼儿自由讨论和表达自己的观点；- 绘本主题相关的手工制作活动。
第二节：教学步骤与方法1. 教学步骤：- 选择绘本：根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择适合小班幼儿的绘本；- 事前准备：阅读绘本，了解故事内容和主题，准备教学问题；- 创设阅读环境：布置阅读角落，添置绘本和相关的游戏道具；- 教学引导：展示绘本封面，向幼儿介绍故事主题，并提出问题引导幼儿思考；- 集体阅读：老师朗读故事，提醒幼儿注意重要情节和细节；- 小组探讨：分成小组，引导幼儿交流和讨论故事中的内容；- 手工制作：根据绘本的主题，进行相关的手工制作活动。
2. 教学方法：- 故事讲解法：通过讲解绘本故事情节，让幼儿理解故事的主题和要点；- 问题引导法：通过提出问题，引导幼儿思考和讨论，培养他们的观察和思考能力；- 听读结合法：老师朗读故事，同时展示绘本图片，帮助幼儿理解故事；- 小组活动法：通过小组活动，促进幼儿之间的互动与合作，增强学习效果；- 创意活动法：根据绘本的主题，引导幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
第三节：教学评估与反思1. 评估方式：- 观察记录幼儿在阅读活动中的表现和参与程度；- 收集幼儿的绘本读物和手工制作作品，评估他们的理解和创造能力；- 听取幼儿的回答和表达，了解他们对故事的理解和观点。
2. 反思与改进：- 结合评估结果，对教学过程进行反思，查找问题并改进教学方法；- 不断更新绘本资源，根据幼儿的兴趣和发展需要调整教学内容；- 注重与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的阅读兴趣和能力发展。
小班绘本活动：月亮,晚上好教案
小班绘本活动：月亮，晚上好教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班绘本活动：月亮，晚上好教案小班绘本活动：月亮，晚上好【活动设计】一天之中有白天和黑夜，本次活动是一个绘本阅读，看了绘本以后，我发现文字较少，图片简单易懂，比较适合低年龄的孩子们阅读，结合本月主题"白天和黑夜"，我又根据本班幼儿的发展特点将绘本的内容进行了适当的改编，让这本绘本更加符合孩子们的最近发展区。
幼儿园小班绘本故事教案：培养孩子的阅读习惯
幼儿园小班绘本故事教案：培养孩子的阅读习惯随着社会的发展，阅读已经成为了每个人不可或缺的生命素养。
而要从小培养阅读习惯，幼儿园的绘本故事教案就显得尤为重要。
早期的阅读习惯对于孩子们未来的学习也是至关重要的。
在幼儿园的教学中，如何制定一份好的绘本故事教案，让孩子们能够愉快地阅读，从中获得自己想要的知识或信息，并对阅读保持着浓厚的兴趣呢？本文将为大家详细分析。
一、教学目的绘本故事教案作为一种教学工具，要想取得很好的教效果，需要在教学目的、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行深入的研究，从而更好地影响幼儿的阅读习惯。
在制定幼儿园小班绘本故事教案时，我们应该根据幼儿园教学大纲的要求，明确教学目的，才能更加有效地开展教学。
教学目的包括：1. 让孩子们了解基础的自然环境、社会生活、历史传统等方面的知识。
2. 提高孩子们的阅读理解能力和阅读能力。
3. 培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
4. 使孩子们发扬人道主义精神、爱国情怀和家国情怀。
二、教学内容针对小班幼儿的认知特点，我们应该选择符合幼儿心理特点的绘本故事，尽可能地多角度地展开分析、引导孩子们了解人类的生活、人类的情感、人类的价值观，使孩子们从中汲取知识、启迪灵感、开拓视野。
教学内容应该优先考虑以下：1. 具有较高观赏性的绘本故事，绘本中包含了孩子们喜爱的形象、内容。
2. 寓意远大，有教育意义的故事。
3. 可以带给孩子们正能量、宽容包容、品德优良、爱心、和平等思想，使孩子们从小开始能够树立正确的人生观和价值观。
三、教学方式为了让幼儿们更加积极地参与教学，我们应该更多地运用情境教学和体验式学习，尽可能地让孩子们身临其境，亲身体验和感受，在情境中学习和体验绘本故事的真正意义和背后的价值。
具体可以采用以下教学方式：1. 语言引导。
老师可以以故事为基础，在语言上引导孩子们思考故事真正意义，并通过不断的引导，让孩子们进一步理解故事背后所蕴含的价值观。
2. 形象教学。
小班绘本故事月亮说晚安的教案
小班绘本故事月亮说晚安的教案教案标题：小班绘本故事《月亮说晚安》的教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事《月亮说晚安》了解夜晚的变化和日常作息习惯。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
教学重点：1. 掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够理解故事的主要内容。
3. 能够用简单的语言进行故事复述和表达个人观点。
教学准备：1. 绘本故事《月亮说晚安》2. 课堂展示版或电子版的绘本图片3. 教学课件或黑板、白板等教学工具4. 学生绘本或绘本复印件教学步骤：引入活动：1. 制作一张带有月亮的海报，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的对话，询问他们对月亮的认识和感受。
故事导入：1. 展示绘本图片或播放绘本故事的视频，让学生观看并聆听故事。
2. 引导学生通过观察图片和听故事来猜测故事的大概内容。
故事讲解：1. 通过教师的讲解和示范，解释故事中的关键词汇和句型，如月亮、晚安等。
2. 引导学生跟随教师一起朗读故事，加深对关键词汇和句型的理解和记忆。
故事理解：1. 进行简短的问答活动，询问学生对故事的理解和记忆。
2. 引导学生用简单的语言复述故事的主要内容，鼓励他们用自己的话语表达。
故事拓展：1. 与学生进行讨论，询问他们在晚上睡觉前都会做些什么。
2. 引导学生用简单的句子描述他们的晚上作息习惯，如刷牙、洗脸、听故事等。
故事活动：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色来表演故事中的情节。
2. 鼓励学生用自己的语言和表情来演绎故事，增强他们的表达能力和合作意识。
故事评价：1. 鼓励学生互相交流和评价彼此的表演，提供积极的反馈和建议。
2. 教师进行总结性评价，肯定学生的努力和进步。
作业布置：1. 布置作业，让学生回家后继续阅读《月亮说晚安》或其他绘本故事，并写下自己的感想。
2. 鼓励学生将自己的阅读心得和感受分享给家人或同学。
小班语言阅读优质教案《上床睡觉》 (2)
小班语言阅读优质教案《上床睡觉》教案标题：《上床睡觉》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习掌握与睡觉相关的基本词汇；2. 能听懂并遵守日常生活中与睡觉相关的规则。
教学材料：1. 绘本《上床睡觉》；2. 睡衣、床铺等实物用品。
教学准备：1. 复制一份绘本《上床睡觉》的故事内容，用于教学引导使用；2. 贴有与睡觉相关的图片的卡片。
教学步骤：Step 1：引入话题（5分钟）教师拿起绘本《上床睡觉》，向学生展示绘本封面，引发学生对于睡觉的话题讨论。
例如，教师可以问学生：“我们每天晚上都要做什么？为什么要睡觉呢？”等问题。
Step 2：导入新词汇（10分钟）教师带领学生一起浏览绘本内容，并停留在与睡觉相关的部分。
教师指着图片，逐个教授新的词汇，如床、枕头、被子、睡衣等。
教师可用手势和示意物品进行对比和解释。
Step 3：填词游戏（15分钟）教师准备贴有与睡觉相关的图片的卡片，并贴在教室中不同的位置。
教师鼓励学生一起来找出并贴上正确的卡片。
每找到一个卡片，教师都会提醒学生相关的词汇。
Step 4：朗读绘本（15分钟）教师朗读绘本《上床睡觉》，并邀请学生一起参与朗读。
教师可停顿一些关键词汇，鼓励学生参与，并提问一些与故事情节相关的问题。
Step 5：角色扮演（15分钟）教师准备睡衣、床铺等实物用品。
教师邀请学生与自己一起进行角色扮演，模拟上床睡觉的场景。
教师可以引导学生用正确的语言表达，如“我要穿上睡衣”、“我要盖上被子”等。
Step 6：反思总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励学生能够应用这些新知识到日常生活中。
教师可以提出一些总结性的问题，如“我们为什么每天要睡觉呢？”、“正确的睡觉习惯有哪些？”等。
教学扩展：1. 邀请学生完成与睡觉相关的手工制作，如绘制自己的睡觉场景。
2. 制作绘本《我的睡觉日记》，让学生记录自己的睡觉时间、活动等，并与家长一起分享。
思考题：1. 你觉得每天晚上睡觉几个小时合适？2. 为什么睡眠对我们的身体健康很重要呢？3. 你还知道其他与睡觉相关的词汇吗？。
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小班绘本阅读活动：晚上
小班绘本阅读活动晚上
目标
1观察画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2尝试用“晚上，是……时候”的句式表达心中美好的情感。
3体验夜晚的愉快和幸福温馨。
准备
1绘本PPT、DVD；
2月亮指偶，星星贴纸。
过程
一、利用步行街白天、晚上不同时段的PPT图片自然导入
1（观看白天的图片）提问孩子们，这是哪里呀？你们看到了什么？师小朋友眼睛真亮，一看就知道是步行街。
仔细看，它要变了。
2教师变换图片（晚上的图片），提问
（1）小朋友，你们看到了什么变化？（变黑了，天黑了）
（2）这是什么时候了？(晚上)
(3)晚上，天黑了，那我们怎么能看清东西的呢？（灯亮了）
(4)大家找找，有什么颜色的灯。
（蓝色、黄色、红色……）
小结五颜六色的灯亮了，晚上真美！
二、观察画面，感受夜晚事物的美好
观看图一，提问
这时候，太阳到哪儿去了呢？（回家休息了、下了）
师晚上是太阳回家休息的时候。
观看图二，提问
1晚上，什么出了呢？（月亮、星星）。