第八章 意志
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(四)自制性: 是指善于控制自己的情感和言行的心理品
质,也就是能根据正确的原则指挥自己、控制 自己。自制性表现为収动行动和抑制行动两个 相互联系的方面。 相反的是任性和怯懦。 (五)、坚持性: 是指在行动中,百折不挠的克服困难,为 实现预定的目的的坚持到底的心理品质 。 相反的是顽固与执拗。
第四节 意志与教育
二、中学生的意志収展的特点:
(一)、意志行动的动机収展特点: 是以近景性动机为主向以远景性动机为主収展;是以外在 动机为 主向以内部动机为主収展。 (二)、意志行动的结构収展特点: 1、采取决定的主动性、计划性不断提高。 2、执行决定的毅力不断增强。 三、意志教育: 1、加强思想教育是培养意志的重要前提。 2、自觉地参加社会实践,在与困难作斗争中磨练意志。 3、根据学生意志表现的个别差异因材施教。 4、自勉自励,自警自戒
四、归因理论和活动动机的激发
韦纳对成就动机进行
了归因分析 三纬度
内部的 外部的
稳定的
不可控制
不稳定的
可控制
稳定的
不可控制
不稳定的
可控制
四因素
能力高低
努力程度
任务难易
运气好坏
努力这一因素对激发活动动机具有特别
重要的作用。它是受意志控制的。 反馈的作用不能忽视。 任务的难度会影响努力这一因素。在中 等难度任务的情况下,学生的努力因素 能起很大的作用。
第二节:意志行动过程
– 二、 执行命令的意志过程: (一)特点:行动目的、任务和方法主要是由别人规定的,一般无须自 己确定。所以,此过程不収生意志行动的准备阶段的动机斗争、目的确 定、方法选择、计划规定的问题。 (二 )个体在执行命令阶段的心理特点: (1) 有更强烈的责任感、义务感、急迫感和使命感 (2) 在克服外部困难的同时,更要注意克服内部困难,解决思想麻 淠或抵触情绪以及经验不足等问题。 (3) 从接受命令到报告任务的完成,始终存在内心的紧张
二、动机强度与活动效率之间的关系
耶克斯—多德森定律
三、内部动机与外部奖励
内部动机是由一个人的发挥内在才能的
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需要,以及自我决定地对付环境的需要 所激起的。 外部动机是为了获得外部奖励(包括金 钱、纪念品等)而激起的动机。 外部奖励有可能削弱内部动机。 当外部奖励突出的是人的能力时,就会 加强内部动机。
要求在别人规定的范围内充分収挥自己的意志努力
。
第三节 动机及其激发
一、动因与动机
动因(做某件事的原因)指的是引起一个人开
始参加某种活动的相对稳定的行为倾向,它只 有在行动中才能得以实现。 动机是有机体在某一时刻对于参加某种实际活 动负有责任的状态,是实际引起人去行动或抑 制这个行动的一种内在推动力。 人在同一个时期里可能会有不同的活动动机。
第一节 意志概述
二、
意志与认识、情感的关系: (一) 意志与认识的关系; 1、 认识活动是意志行动的前提。 20世纪60——70年代心理学有关习得性绝望的研究证明了人对自己行为 结果的认识会制约人的意志行为表现。 2、 意志也影响人的认识活动;没有意志,人就不可能有全面而 深刻的认识活动。 (二) 意志与情感的关系: 意志受情感的影响,积极的情感可以鼓舞人的意志,成为意志的动力, 反之,消极的情感会削弱人的意志。 同时意志对情感有调节能力,取决于意志和情感之间的对比力量。即所 谓“理智战胜情感”“情感战胜理智”
(二) 意志的特征:
1、 自觉目的性;有两个根本的特点:一是确
定的行为目的要符合客观事物収展的规律;二 是行动目的服从于社会的义务和责任。 2、 行为调节功能:有两种调节功能,即激励 功能和抑制功能。 3.克服困难:感觉是外部刺激向内部意识的转 化,意志是内部意识向外部动作的转化。
第四节
意志与教育
一、意志品质:是在周围环境的影响下和在执行一定
的任务中形成的,这些已形成的意志品质是人格的重 要的组成因素。 (一)自觉性: 自觉性是指对行动的目的和意义有充分的认识,并 能随时控制自己的行动使之符合于正确的目的的心理 品质. 相反的是受暗示性和独断性。 (二)、果断性: 是指根据不断变化的情况适时采取决断的心理品质 相反的是优柔寡断和草率决定。
上的意志自由是不存在的
第二节:意志行动过程
第二节:意志行动过程 意志是通过一系列的具体行动表现出来的. 受意志组织和控制的行动就是意志行动. 意志行动可分简单的意志行动、复杂的意志行动与执行命令的意 志行动之分。 一、 复杂意志行动过程: (一) 决策阶段:它决定意志行动的方向和行动的方法、步骤,是完成意志行 动不可缺少的开端。它有着丰富的心理内容充分体现了人的意志品质。 1、 动机斗争: (1) 双趋斗争 (2) 双避斗争 (3) 趋避斗争 2、 确定行动目的 3、 选择行动得方法 4、 确定行动计划 (二) 执行决策的阶段:此阶段是意志行动的关键阶段,也是意志努 力集中表现的阶段。
二、意志的生理机制 巴普洛夫研究证明:意志行动是通过一系
列随意运动来实现的,大脑皮层的运动分析器 对随意运动具有特别重要的意义,它感受和分 析来自运动器官(肌肉、肌腱、关节)的神经 冲动,并调节运动器官的活动。 研究证明:大脑额叶是形成意志目的并保证 贯彻执行的器官。 大脑皮层的整合功能最终导致意志行动的 实现。
第一节 意志概述
三、
意志和动机 1、 人的意志行动的収生和维持都与动机 有着紧密的关系。 2、 动机对人的意志起着调节作用。 心理学研究表明,不同性质的动机,对 人具有不同的意义,具有强度不同的推 动力量
第一节 意志概述
四、意志与自由:
意志自由是相对的、有条件的,绝对意义
第八章 意志
第一节 意志概述 一、 意志的概念: (一) 意志:是指自觉的确定目的,并为实
现目的而支配调节自己的行动,克服各种困难 的心理过程。 意志集中表现了人的意识能动性。把有意志参 与的行动叫意志行动。意志行动是人类独有的 行动。
★分析; 1、意志同一切心理现象一样,是人脑对客 观现实的反映。 2、意志是是人类独有的心理现象,无论动 物的动作何等“精巧”和细致都不可能意识到 行动的目的和后果。而人类的意志行动是有意 识、有目的、有计划地实现的。 3、意志与行动密不可分,意志支配、调节 着行动,并在意志行动中表现出来。