示范教案(第二节 以种植业为主的农业地域类型 第2课时)
第2课时
[新课导入]
师：上一节课我们学习了季风水田农业。这节课我们再来认识另一种重要的农业地域类型——商品谷物农业。
从“商品谷物农业”这一农业地域类型的名称来看，它生产的粮食主要是出售的，种植的是谷物。那么这种农业地域类型主要是以什么粮食作物为主呢?
生：主要是小麦和玉米。
师：为什么不是水稻呢?
生：因为水稻是水田作物，生产环节复杂，不利于大面积的机械化操作，所以生产效率不高，商品率也不高。
师：说得很好!商品谷物农业在世界上主要分布在哪些国家?请在地图上把它们找出来。
(出示世界地图，让学生指图)
生：商品谷物农业主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。
师：对。我们国家有这种农业地域类型吗?和这几个国家有没有差别?
生：有。主要分布在东北和西北地区，但主要是国营农场，而上面提到的几个国家的农场是家庭经营。
师：对。下面我们看美国的商品谷物农业，完成“活动”。
(生阅读案例3，讨论)
活动与探究
1.参照归纳季风水田区水稻种植业特点的方法，归纳美国商品谷物农业的特点。
(出示美国农业带图)
(出示北美气候图)
师：同学们，请看美国的商品谷物农业带图，说一说小麦带和玉米带的分布和美国的地形以及气候类型之间有着怎样的对应关系?
生：美国的商品谷物农业主要分布在中央大平原上，这里地势平坦开阔、地广人稀，土壤肥沃，便于大规模的机械化耕作。
师：对。从气候图上可以看出，美国的商品谷物农业主要分布在什么气候区?对商品谷物农业的发展有着怎样的有利条件?
生：主要分布在温带大陆性气候区，这里气候温和，降水较丰富。
师：对。以上是商品谷物农业的自然区位条件。影响美国的商品谷物农业条件中还有着怎样的社会经济条件呢?
生：美国农业科学技术先进，有全国农业科技研究和推广系统，免费向农场主提供最新农业科技成果，提高了商品谷物农业的科技含量和市场竞争力，这里铁路、公路、水运网发达，交通运输便利，美国的工业发达，为农业生产提供了现代化的农业机械以及电力、化肥、农药等。
师：同学们总结得很全面。美国商品谷物农业的特点总的来说，具有以下特点：
(1)优越的自然条件。
(2)便利的交通。
(3)地广人稀。
(4)工业高度发达。
(5)农业科技先进。
活动与探究
绘一幅概念框图，以表达美国商品谷物农业的区位因素。
(生绘图，师指导)
总结见下图：
2.把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田农业作一比较，你认为最大的差异是什么?
出示表格(生填写底纹部分)，引导学生把美国商品谷物农业形成条件和季风水田农业作
农作物品种生产目的经营方式气候条件
水稻种植业水稻自给农业小农经营、生产
规模小、机械化
水平低
季风气候区
美国商品谷物农
业
小麦、玉米等商品农业家庭农场、生产
规模大、机械化
水平高
温带大陆性气候
区
生：美国的商品谷物农业是商品农业，而季风水田农业是自给农业。
师：不错。
(课堂小结)
这节课我们学习了商品谷物农业这一重要的农业地域类型，分析了它主要的区位条件及在世界上的分布地区。并以美国的商品谷物农业为例，分析了这一农业地域类型与季风水田农业的对比，了解了它们之间的差异。不同的自然条件和社会经济条件下，形成了不同的农业地域类型。
板书设计
课后练习
1.农业机械向大型、宽幅、高速、联合作业方面发展的农业地域类型是…………（）
A.非洲的种植园
B荷兰的花卉种植
c.美国的商品谷物农业
D.日本的水稻种植业
2.决定下列农业区位选择的一组主导区位因素依次是………………………（）
①珠江三角洲的桑基鱼塘②上海郊区的乳畜业③古巴的甘蔗④长江三角洲设商品粮基地
A.①气候②市场③政策④地形
B.①地形②市场③气候④政策
C.①地形②土壤③科技④政策
D.①水源②政策③气候④市场
3.有关商品谷物农业的叙述，正确的是……………………………………………（）
A.主要分布在美国、加拿大、印度等国
B.商品谷物农场都是家庭经营方式
C.我国东北和西北地区也有商品谷物农场
D.商品谷物农业主要包括水稻种植业
答案：1.C 2.B 3.C
最新54农业地域类型(二)汇总
54农业地域类型(二)
5．4 世界主要的农业地域类型(二) 〖学习目标〗 1．了解商品谷物农业和混合农业的分布、生产特征；理解美国中央大平原商品谷物农业的优势区位条件、澳大利亚墨累一达令盆地混合农业的生产特点和限制性因素。 2．学会运用农业区位因素分析、评判某一地区的农业选择的方法，树立因地制宜发展农业生产的观念和科学的人地观念。 〖教学内容〗 一、商品谷物农业 1．概念 商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，是世界上生产商品粮的主要农业地域类型。 2．主要作物 商品谷物农业种植的作物主要是小麦和玉米。 3．基本特征 生产规模大、机械化程度高是商品谷物农业的基本特征。 4．主要分布区 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
世界上的商品谷物农业主要分布在美国（中部平原）、加拿大（中部平原的南部地区）、阿根廷（潘帕斯草原）、澳大利亚（东南部和西南部）、俄罗斯（东欧平原的伏尔加河流域和顿河流域）、乌克兰（东欧平原的南部）等国。我国的东北、西北也有商品谷物农业分布。 请思考：(1)我国东北、西北地区的商品谷物农业与其他国家的商品谷物农业有何不同之处与相同之处? 我国东北、西北地区的商品谷物农场一般是国营的，而其他国家的商品谷物农场一般是家庭经营的。它们的规模都很大，生产的机械化程度都很高。 请思考：(2)为什么商品谷物农业多分布在南北美洲和澳大利亚等地区，而东亚、西欧等地商品谷物农业并不发达? 商品谷物农业的生产和分布，需要有大面积可供开发的土地以及地广人稀的区位条件。美洲、澳大利亚等地区在欧洲殖民者到来之前，土地的开发程度较低或尚未开发，为殖民者大规模开发利用、发展商品谷物农业提供了可能；而东亚、西欧等地区，土地开发历史比较悠久，人口稠密，人均耕地少，土地利用程度高，很少有进行大规模商品谷物生产的农场。 5．美国的商品谷物农业 (1)分布 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
世界主要农业地域类型教案知识分享
精品文档 社会经济因素： 自然因素： 世界主要农业地域类型 【课标要求】举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 【学习目标】 知识与能力：学会分析农业地域类型的形成条件，掌握从资料中获取有效信息，总结农业地域类型特点的方法； 过程与方法：通过案例探究，提高解读资料、分析资料的能力，能运用所学的知识，解释发生在身边实际问题。 情感态度与价值观：增强探究地理的兴趣，关注三农，热爱家乡。 重点：分析农业地域类型的形成条件 难点：归纳农业地域类型的生产特点 【教学过程】 导入新课: 2014年12月中央农村工作会议指出,随着国内外环境条件变化和长期粗放式经营积累的深层次矛盾逐步显现，农业持续稳定发展面临的挑战前所未有。目前国内主要农产品价格 超过进口价格，而生产成本在不断上升。因为发达国家的农业是现代化的生产，他们的成本低，价格也比我们低得多。农业现代化是国家现代化的基础和支撑，目前仍是突出“短板”，全面建成小康社会的重点难点仍然在农村。本节课我们将要学习主要的农业地域类型，希望同学们通过本节课的学习，看看这其中有没有我们国家发展农业需要借鉴的地方，并希望能够提出建设性的意见。 展示目标 新课讲授 农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的成型的区域性的农业生产类型。一般可分为 以种植业为主地域类型（水稻种植业、商品谷物农业）、以畜牧业为主地域类型（大牧场放牧业、乳畜业）、以混合农业为主地域类型（谷物家畜农业、种植业和牧羊并重）。让学生读图3-1-5落实，并说明莘县的那农业地域类型 水稻种植业 1、分布 多媒体出示世界水稻种植业图，读图得出：亚洲季风区，东亚、东南亚、南亚。 2、形成条件 复习提问：影响农业的区位因素？学生回答 快速阅读课文P60 第一段，读图3-1-9，结合学案资料 1和资料2，总结出结论，2分钟完 成。 学生回答，教师归纳总结形成 条件，多媒体出示：
以种植业为主的农业地域类型学案详解
３～２以种植业为主的农业地域类型 班级姓名出题人：高淑娟审核人：陶全波 2016、10-13 〖考纲解读〗 1．分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点 2．以种植业为主的农业地域类型的形成条件 〖重点难点〗 主要农业地域类型的分布特点及形成条件 【课前自主疏理】 一、以种植业为主的农业地域类型 1．季风水田农业 （1）概况：分布：主要在__________ ________；作物：以___________为主；最大生产国：____________ （2）特点：①小农经营；②单位面积产量高，但___________低；③________________比较低；④水利工程量大。 2．商品谷物农业 （1）概况主要分布：__________、加拿大、____________、澳大利亚、乌克兰等国 主要作物：以__ _____和__ _____为主 经营方式：一般是______________，而我国是___________. （3）区位条件 【课堂探究】 〖重难点疏导〗 一、季风水田农业的区位条件及特点、 二、商品谷物农业的形成条件及特点的评价分析 三、我国主要农业区、农作物分布、区位 以上三点见同步练习册P112-113考点1-3 〖典型例题〗 例一：见自主学习P115综合题11题 例二：见自主学习P115综合题12题 例三：24．阅读图文材料，完成下列要求。
我国大樱桃(车厘子)是由欧美引种的落叶果树，适宜在海拔300～600米生长，喜温喜光，需保水透气，最怕涝害和倒伏。山东烟台附近地区是其主产区(见下图)。当地大樱桃采摘期为春末夏初，果品低温保存效果好。大樱桃被誉为“水果中的钻石”，具有营养、药用和抗衰老的价值，2000年被确定为“绿色食品”。随着人们生活水平不断提高，运销手段不断改进，大樱桃产业发展前景光明。 (1)分析烟台成为我国大樱桃主产区的自然原因。 (2)指出烟台大樱桃产业发展前景光明的依据。 四、巩固检测 1．结合热量和水分条件，下列气候类型中不适宜水稻种植的是（） A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带季风气候D．地中海气候2．下列国家中稻米生产量最大的是（） A．泰国B．越南C．美国D．中国 3．我国和世界其他国家的商品谷物农业相比最大的区别是（） A．机械化水平B．科技水平C．经营方式为国营D．家庭经营4．美国中央大平原发展商品谷物农业的优势区位条件有（） ①高温多雨，地广人稀②以中小型农场为主③交通运输便利④科技发达 A．①②B．②③C．②③④D．③④5．下列属于季风水田农业和商品谷物农业的主要区别的是（） A．作物产量B．地区分布C．商品率D．地形要求 【课后拓展】 日本处于季风水田农业区，但是该国的农业特点明显区别于其他国家。据此完成1、2题。 1．日本的季风水田农业区别于亚洲其他国家，主要表现在（） A．劳动力投人多少B．机械化水平
湘教版必修二《农业区位因素与农业地域类型》教学设计(精品).doc
第二节农业区位因素与农业地域类型 本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的具体体现。 由于本节内容多，概括性强，涉及面广，教学时要注意对教学资源的开发，可适当补充一些学生熟悉的典型案例。通过案例分析，引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化，农业地域类型的形成、分布和生产特色，从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。 教学重点 1.农业区位因素。 2.世界主要的农业生产类型。 教学难点 1.社会经济条件对农业区位的影响。 2.农业地域类型的形成。 教具准备教师：制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。 学生：搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。 课时安排2课时 三维目标 一、知识与技能 1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。 二、过程与方法 1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。
2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。 三、情感态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。 教学过程 第1课时 导入新课 师请同学们看一段录像并思考问题：画面上的人们从事的是什么生产活动？这类生产活动有什么特点？ 课件展示：视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业” 生（看录像，思考上述问题并作答）他们从事的都是农业生产活动。有些是从事种植业，通过种植农作物获得产品；有些是从事畜牧养殖业，即通过放牧、养殖动物等来获得产品。 师对。他们的这些活动都是农业生产活动。农业是直接从野生动植物的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的，与自然条件密切相关。农业种类不同，是因为不同地区的条件不同所造成的。从本节课开始，我们就来探讨影响农业的区位因素及农业地域类型。 板书： 第二节农业区位因素与农业地域类型 一、农业区位因素 推进新课 师（承转）从前面的学习中，我们已经知道，某事物的区位包括两层含义：一方面是指该事物的位置；另一方面是指该事物与其他事物的联系。那么，哪些因素影响着农业的区位选择呢？请同学们阅读教材第一节思考这个问题。 生（阅读教材并讨论回答）农业的区位选择受自然条件、社会经济条件和科学技术三大因素的制约。 师（激励性评价后精讲）农业生产作为社会经济活动，不仅与自然条件密切相关，又要受到生产力水平和社会经济规律的制约。它们在不同程度上影响着农业生产与布
以畜牧业为主的农业地域类型教学设计
“以畜牧业为主的农业地域类型”教学设计 平舆二高李帆 三维目标： 1．用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 3．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。 教学重点： 1．案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点 2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 教学难点: 对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 教具准备：世界地形图及教材各个图片 教学方法：案例分析法、启发式讲述法、比较分析法 课时安排：1课时 教学过程： 一、大牧场放牧业 1．特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大，专业化程度高的特点 2．主要分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。 干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。 案例： 1．对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待，自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。 2．在分析图3.15时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。 3、结合案例4完成活动题。 （对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。）活动： 1．用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。点拨：气候温和，草类茂盛、草质优良；地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经营提供了可能；距海港近，促进了牧场的商品经营。 2．大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点? 点拨：经营方式：集约农业、生产规模大 商品化、专业化水平高；经济效率高；重视科技应用，例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。 3．我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式? 点拨：我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强科技应用，改善交通运输条件，完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。 典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业
农业地域类型习题及答案
第二讲农业地域类型 基础题组 2016年国务院1号文件强调支持粮食生产优势区建设。读我国水稻优势区分布图，完成下面两题。 1 ?我国水稻优势区的共同优势区位条件是（） A.雨热同期 B.地形平坦 C. 土壤肥沃 D.劳动力丰富 2?东北逐步成为我国稻米优势区，其主要原因是（） A.土壌条件改善 B.机械化水平提高 C.农业技术革新D?种植面积不断扩大 下图为亚欧大陆部分地区农业地域类型分布图,读图回答下面两题。 3 ?图中①地的农业地域类型可能是（） A.乳畜业 B.季风水田农业 C.游牧业 D.商品谷物农业4 ?图中②地农业地域类型形成的主导区位因素是（） A.地形 B.市场 C.交通 D.劳动力
下图阴影区域为世界上优良的天然草场及著名的优质牛肉产区。读图，完成下面两题。 5.（2017百校诊断老试）该天然草场草类最茂盛的月份为（） A.1月 B.4月 C.7月D」0月 6.（2017百校诊断老试）为防止天然草场退化，可以采取的措施是（） A.增加机井密度，保证人畜饮水 B.改围栏放牧为自由放牧 C.推行人工种草，适当划区轮牧 D.修建水渠，引河水灌溉 提升题组 蕉麻在菲律宾广泛种植，棉兰老岛是其产地之一。蕉麻生长要求高温、高湿，排水良好,宜静风或微风环境。读图完成下面两题。 7.（2017二模）棉兰老岛蕉麻种植业的特点是（） A.机械化程度低 B.生产方式粗放 C.水利工程量大 D.市场适应性强 8.（2017 -模）与①地相比，②地蕉麻在5—10月生长期的优势条件是（） A.降水较多 B.气温较高 C.风力较小D?土层深厚
草食家畜能将非粮饲料资源转化为畜产品。近30年来，我国草食家畜养殖量呈现出平稳增长的态势。下图示意1990-2011年我国草食家畜养殖重心变迁图,据此完成下面三题。 9?与甲地相比，有关我国草食家畜养殖的表述，正确的是（） A.甲地北部增量快于南部 B.重心以向东部移动为主 C?甲地东部增量快于西部 D.甲地南部增量为负值 】0?我国草食家畜养殖集聚区形成的主导区位因素是（） A.市场距离 B.资源丰富 C.政府决策 D.粮食单产 】1 ?该时期我国草食家畜养殖数量、重心的变化表明（） A.缓解了北部地区土地荒漠化的压力 B.为我国温室气体的减排做出了贡献 C.南部地区草食家畜养殖增产潜力大 D.北部地区草食家畜养殖能力接近极限 12.（2017五校调研）阅读图文资料，回答问题。（22分） 材料一位于日本本州岛东北部的秋田县,因盛产著名的“秋田小町”大米而闻名于世，是日本提供商品大米最多的县份，供应东京等大城市。 材料二秋田县某个传统的农家，有100多亩稻田,2个人种植管理，耕田机、插秧机、收割机、运输车、无人直升机等一应俱全，直升机有2米多长，可喷洒农药和低空巡视。（下图） 材料三本州岛部分地区等高线地形图（图I ）和秋田县气候直方图（图II ）o
完整版以种植业为主的农业地域类型教案
第二节以种植业为主的农业地域类型》教学设计 陕西省榆林市苏州中学杜了了 说课稿 各位老师，大家好，我所参赛课的课题是《以种植业为主的农业地域类型》。首先来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自人教版高中地理必修二的第三章的第二节课《以种植业为主的农业地域类型》，本节课通过两个案例“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种农业地域类型，再次强调了影响农业的区位因素的分析思路和方法，承接了第一节课的内容，同时本节与下一节《以畜牧业为主的农业地域类型》在内容的安排上是并列关系。从宏观上看，本节既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。 教学目标 从知识目标来说，1、了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。2、通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。 从能力目标来说，1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。 从情感目标来说，通过对本节课的学习使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。 教学重点 1、利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点； 2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。 教学难点 1、学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素； 2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。 学情分析：学生在高一的第一学期已经学习了必修一的自然地理知识，虽然基础不是很扎实，但已经具备了一定的分析问题的能力和地理知识素养。再通过对第三章第一节课的学习，学生了解了分析农业区位因素的方法，因此根据教材内容和学情分析这节课我将采用以下教学方法： 教学方法：我打算采用问题引导式教学法，多媒体辅助教学法和比较法和列表分析法、学生自主讨论发。之所以采用问题引导式教学法，是因为如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，则探究自会水到渠成。运用多媒体辅助教学，可以展示季风区水稻生产的场景，弥补学生直接经验的不足，在激活学生 旧有知识的基础上，通过问题引导学生积极思考，帮助学生建立新知。而比较法是我们地理教学中常用到的一种方法。通过比较，加深理解和记 教学处理： 本节课内容复容量大，但是我通过对媒体辅助和导学案引导学生自学的方法，用一个
农业地域类型导学案
题目：农业地域类型的形成和发展 班级：姓名：小组： 【学习目标】 1.理解农业区位的含义。 2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。 3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。 4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效。 【学习重点】 1.影响农业的区位因素。 2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响。 3.学会利用农业区位理论分析具体案例。 【学习难点】 正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。 【导学过程】 深化预学 一.中国及世界主要农作物的分布 种类自然条件我国主要分布区世界主要分布区 粮食作物水稻气候条件商品粮基地：成都平原、、 平原、平原、江淮地 区、平原、珠江三角洲 、、热带、 亚热带季风气候区 小麦温带大陆性、 气候区。 春小麦：长城以北带 冬小麦：长城以南带、带 美国、加拿大、澳大利 亚、阿根廷、法国 玉米夏季高温多雨，生长期 长 东北平原美国、拉美 糖料甜菜喜温凉，耐盐碱干旱， 带 北方：、、、 等省区。 俄罗斯、欧洲 甘蔗的热带地区南方：、、、、 云，以及。 中美洲，西印度群岛， 东南亚，南亚。古巴 油料花生带丘陵区、沙土区山东丘陵，河北、河南大豆(我国东北)、油橄 榄(地中海沿岸)、油棕 (东南亚) 油菜分布广流域为主，分布广 纤维棉花晴天多，光照；夏 季温，收摘期雨； 土质、土壤肥沃、 灌溉的平原地区。 、中下游平原以及 下游沿江平原 印度西北部、中亚、埃 及、美国东南部 水果温带: 苹果、 梨、桃、 葡萄 带 中下游（黄土高原，山东 半岛），新疆、盆地 等。 美国等 亚热带 水果 高温湿润的气候 秦淮以南丘陵低山区，以 （水果）为主。 地中海地区(葡萄、柑 橘、柠檬)
以畜牧业为主的农业地域类型教案
精品文档 3．3以畜牧业为主的农业地域类型 【课标要求与分析】 课标要求：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。 课标分析：“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。”高中阶段学习的农业问题，将集中在农业的区位问题上。通过考察农业区位问题,学会用正确的地理思想思考农业问题。农业地域类型是指不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的体现。本条“标准”要求学生能说明主要农业地域类型的特点及其形成条件，并对这些农业地域类型进行区位因素分析。 【教材分析】本节主要描述大牧场放牧业的分布、特点、区位和发展措施,以阿根廷的潘帕斯草原为例,介绍大牧场放牧业区位因素的分析思路和方法；结合乳畜业产品的种类和地区分布,分析其区位特点, 以西欧乳畜业为例,总结分析西欧乳畜业区位因素的思路和分析内容,通过这节书的学习,意在借鉴外国经验,促进我国畜牧业的发展,因地制宜,发展我国的乳畜业。 【教学目标】 知识与技能 1、认识大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2、通过学习大牧场放牧业,学会分析农业区位因素,训练读图分析能力。 3、分析西欧乳畜业的形成因素。 过程与方法 1、通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2、把西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件作比较。 情感、态度与价值观 1、自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。 2、人文条件也越来越大地影响到农业区位的选择，事务是发展的，不能用静止的观点看待问题。【教学重点】1、理解大牧场放牧业和乳畜业农业地域类型的区位因素。 2、利用图表资料分析农业区位因素的能力。 【教学难点】西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。 【教学方法】采用案例分析、联系实际、问题拓展等多媒体教学。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 （新课引入）前节课我们学习了季风水田农业和商品谷物农业这两种以种植业为主的农业地域类型，今天我们要学习的是以畜牧业为主的农业地域类型：大牧场放牧业和乳畜业。 【板书】一、大牧场放牧业 1、概况：
2020学年高中地理课时作业11农业区位因素与农业地域类型二湘教版必修2
课时作业11 农业区位因素与农业地域类型(二) 一、选择题 如图为不同地区的农业地域类型特征示意图。读图，据此完成1～2题。 1．甲地区农业地域类型的特点可能是( ) A．生产规模大 B．机械化水平高 C．市场适应性强 D．水利工程量大 2．据图判断，乙、丙两地区农业发展的共同区位条件为( ) A．气候温和湿润 B．土壤肥沃 C．机械化水平高 D．接近消费市场 解析：第1题，由图可知，甲地区产品种类以作物为主，商品率低且劳动力投入多，最可能是季风水田农业。四个选项中，只有水利工程量大是季风水田农业的特点；机械化水平高、生产规模大是商品谷物农业的特点；市场适应性强是混合农业的典型特点。第2题，据图可知，乙地区农业地域类型为商品谷物农业，丙地区农业地域类型为大牧场放牧业或乳畜业，机械化水平都较高；商品谷物农业不一定接近消费市场；土壤肥沃是商品谷物农业的区位条件；大牧场放牧业分布在干旱、半干旱地区。 答案：1.D 2.C 新西兰是著名的乳畜业国家，其乳畜产品销往世界各地。下面的A图为新西兰某地牧草成长量与乳牛草料需求量关系图，B图为该地气候资料图。读图，据此完成3～4题。
3．A图中阴影部分形成的主要原因是( ) A．乳牛大量繁殖 B．降水偏少 C．鲜草供应偏多 D．气温偏低 4．一般而言乳畜业最主要的产品是牛奶，以供应市场，但该地最主要的外销产品却是不易变质的其他乳制品，与这种现象有关的因素最可能是 ( ) A．地形的种类 B．雨量的多少 C．市场的距离 D．奶牛的数量 解析：第3题，A图中阴影部分表明牧草成长量不能满足乳牛草料需求量，主要原因是牧草成长慢，看B图就会发现，7、8、9月该地气温低，热量不足，降水多、光照不足，所以牧草成长慢，草料不足。故选D。第4题，新西兰人口较少，对乳制品的需求量有限，产品主要销往海外市场，这就需要远距离运输，为了使产品适合长途运输，就得生产不易变质的乳制品，所以与这种现象有关的因素最可能是市场的距离。所以C选项正确。 答案：3.D 4.C 如图为2015年欧盟从境外国家输入某种作物的百分比图。读图，据此完成5～6题。
最新第二节《以种植业为主的农业地域类型》教学设计培训资料
第二节《以种植业为主的农业地域类型》教学设计 一、课标 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。 二、课标解读 1.掌握农业区位因素的分析方法； 2.说明以种植业为主的农业地域类型的形成条件及特点； 3.说出商品谷物农业的分布范围，说明商品谷物农业的形成条件及特点。 三、教材分析及教学处理 农业是受自然环境影响最大的产业。农业是发展历史最悠久的产业，随着社会的发展和进步，社会环境对农业的影响越来越大。以季风水田农业为主的农业地域类型，主要体现自然环境对农业地域形成的影响；商品谷物农业则体现了社会环境对农业地域形成的影响。本节内容包括两部分内容，一个是季风水田农业，主要分布在亚洲季风区；一个是商品谷物农业，主要分布在发达国家。教材文字内容不多，配备了大量的地图和景观图。因此，在教学过程中要充分组织学生查阅地图，挖掘地理信息，培养分析能力。分析农业区位因素时，必须从自然因素和社会经济因素两个方面去分析，找出优势区位因素来。 对于季风水田农业的形成，让学生先查阅水稻的习性及本地水稻田的种植特点；对于商品谷物农业地域的形成，让学生自主分析，教师引导，组织一些练习，让学生分析讨论。课堂结束后，让学生在自己的生活经历范围内，说出一两个农业地域类型的特点和形成条件，在班上分析讨论。 四、教学方法 多媒体课件，讨论法，联系实际分析法以增加感性认识，原因分析法，通过因果分析加强各知识的逻辑联系。 五、课时安排 2课时，每目内容安排1课时。 六、教学过程 （导入新课） 引语：上节课我们学习了“澳大利亚混合农业地域的形成”知识，请一位同学总结
学习这一内容的方法。 学生：确定学习对象、分析区位因素、总结生产特点。 师：如何进行区位因素的分析？ 生：先利用地图分析自然区位因素，再分析社会经济区位因素，找出优势区位因素。 （学习新课） （第一目季风水田农业） 师：下面请大家分析季风水田农业的区位因素，可以讨论。 （三分钟后） 师：现在请大家总结，季风水田农业的区位因素有哪些？ 生：要讲季风水田农业的自然因素，先要知道季风水田农业分布在哪里。 师：那季风水田农业主要分布在哪里？ 生：主要分布在亚洲季风区，即东亚、东南亚和南亚。 教师在屏幕上出示亚洲地图，让学生查找自己的地图，引导学生查找东亚、东南亚和南亚的位置。 师：同学们已经知道了，分析区位因素之前要找出农业地域的位置。只有位置找准了，才能准确地查找地形、气候特征及水源情况，这就是寻找农业自然因素的过程。哪谁来概括季风水田农业的自然因素呢？ 生：多平原地形，利于水田管理；季风气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻生长；水源充足，满足了水稻生长的水分条件。 师：社会经济条件又有哪些呢？ 甲生：这里是人口稠密区，对粮食的需求量很大，水稻产量高，种水稻很合适； 乙生：这里的水稻种植历史悠久，人们的种植经验丰富； 丙生：这里人均耕地少，种植其他农作物很难养活这么多人； 丁生：这里人多，水稻精耕细作需要大量劳动力。
2018版高中地理第三章农业地域的形成与发展第三节以畜牧业为主的农业地域类型学案
第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 [学习目标] 1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型的特点及分布。2.以大牧场放牧业和乳畜业为例，理解农业地域形成的主要区位因素。 一、大牧场放牧业 1．特点 面向市场、生产规模大、专业化程度高。 2．分布 (1)牧牛国家：美国、阿根廷。 (2)牧羊国家：澳大利亚、南非。 3．成因 大面积干旱、半干旱气候区，这些地区草场广阔，适宜放牧牲畜。 4．潘帕斯草原的大牧场放牧业 (1)区位优势???? ? 气候温和，草类茂盛地广人稀，土地租金低 距海港近，交通便利 (2)发展措施? ?? ?? 采取围栏放牧、划区轮牧、种植饲料、打机井等 饲养良种牛，加强对良种牛的培育，以及对牛群病害的研究 二、乳畜业 1．特点 面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型。 2．生产对象及产品 生产对象主要是奶牛，产品是牛奶及其制品。 3．主要分布区 北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧，以及澳大利亚、新西兰等地。 4．西欧乳畜业形成的主要区位因素 (1)饲料因素。 (2)市场因素。 思考 我国北京、上海等大城市周围为什么可以发展乳畜业？ 答案 乳畜业发展的区位因素：一是市场，二是饲料。北京、上海等大城市周围发展乳畜业
主要是接近消费市场，可就近向城市提供鲜奶等新鲜乳制品。 探究点一大牧场放牧业 潘帕斯草原是世界四大草原之一。读“潘帕斯草原牧牛业的分布”，思考下列问题。 (1)由图中潘帕斯草原的位置分析，这里的气候类型及气候特点如何？ (2)结合世界自然带的分布，分析潘帕斯草原的牧牛带属于什么自然带？为什么说这里是世界上优良的天然牧场？ (3)结合教材内容分析，在促进牧牛业的发展方面，除了利用优越的自然条件外，阿根廷人还做了哪些方面的工作？ 答案(1)由图看出这里位于南半球亚热带地区的大陆东岸，属于亚热带季风性湿润气候，夏无酷暑，冬无严寒，降水量由东向西递减，降水四季分配较均匀。 (2)温带草原带。气候温和，草类茂盛。 (3)培育良种牛，改善交通运输条件，开辟水源，种植饲料。
世界主要的农业地域类型教案
《5.3世界主要的农业地域类型（一）》教案【教学目标】 知识目标: 1.了解水稻种植业和大牧场放牧业的主要分布区。 2.理解亚洲水稻种植业的区位因素和生产特点。 3.理解阿根廷大牧场放牧业的区位优势及努力措施 能力目标: 1.培养学生读图分析能力和理论联系实际的能力。 2.培养归纳、整理、总结资料的能力。 德育目标: 通过学习，使学生树立科技兴农和可持续发展的观念。【教学重难点】 教学重点:水稻分布与亚洲水稻种植业的特点、根廷的牧牛业。 教学难点:比较分析法的运用，水稻种植业、大牧场放牧业的区位因素【教学方法和手段】 教学方法:引导式比较法、图示分析法、启发式讲述法。 教学手段:课件 【课时安排】一课时 【教学过程设计】
〔导入新课〕前面我们已经学习了农业的区位选择知识，了解了由于自然、社会、经济等因素及其发展变化影响着农业的区位选择，从而使世界上形成了各种各样的农业地域类型。现在我们就来学习一下世界主要的农业地域类型。 〔讲授新课〕 （板书）5.3世界主要的农业地域类型（一） （讲述）农业地域类型是指在一定地域形成的比较稳定的成型的区域性的农业生产类型。本节课主要学习水稻种植业和大牧场放牧业。 （板书）一、水稻种植业 （讲述）俗话说“民以食为天”北方人爱吃面，而我们南方人爱吃米饭。我想大家对水稻的种植条件及其分布会有一定的了解。现在我们来看一下我国九大商品粮基地的分布。 （展示）“我国九大商品粮基地分布图”（归纳）我国九大商品粮基地主要分布在松嫩平原、平原、江汉平原、太湖平原、三江平原、珠江三角洲、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮地区。那在这些地区他们的气候、地形、水资源有什么特点？ （学生回答问题）（略） （归纳）在这些地区，夏季高温多雨，或全年高温多雨，水资源丰富、地势平坦，适宜水稻生长。
3.2.2.2农业地域类型 精品导学案 湘教版必修二
题目：3.2.2.2 农业地域类型 【学习目标】 1、 能够说出世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点； 2、能够正确分析典型地域类型 【学习重点难点】 分析典型地域类型。 【课前预学】 一、以畜牧业为主的农业地域类型和混合农业地域类型： 二、生产布局的发展趋势？ 【预学检测】 1、关于潘帕斯草原大牧场放牧业区位选择条件的叙述，错误的是（ ） A 气候温和，草类茂盛 B 地广人稀，土地租金很低 C 距海港较近，交通方便 D 经济发达，本地有广阔的消费市场 2、 下列关于乳畜业的叙述正确的是（ ） A 乳畜业的产品主要是各种肉类和禽蛋 B 乳畜业的农场既种植牧草，也种植饲料，故不轮转放牧 C 乳畜业是密集农业，日常挤奶工作无法使用机械 D 市场和饲料供应是影响乳畜业生产的两大重要因素 3、限制澳大利亚混合农业发展的自然条件是（ ） A 水源 B 地形 C 热量 D 光照 类型 案例 主要分布地区 农产品 主要特点 区位条件 以畜牧业为主 的农 业地 域类 型 大 牧 场 放 牧 业 阿根廷潘帕斯草原 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国的干旱、半干旱气候区 牛、羊 生产规模大；专业化程度高；商品率高。 气候温暖，草类茂盛，草质优良；地广人稀，土地租金很低，适宜进行大规模经营；距海港近，促进了牧场的商品性经营 乳畜 业 西欧 北美五大湖周围、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰等 牛奶及其 制 品 商品率高；机械化程度高；集约化程度高；多分布在大城市周围 地形平坦，气候温凉、潮湿，适宜多汁牧草生长；城市化水平高，生活习惯影响，对乳畜产品需求量大 混合农业 澳大利亚墨累达令盆地 欧洲、北美洲、南非、澳大利亚、新西兰等地；我国珠江三角洲的基塘生产 小麦、羊 农场成为一个良性的农业生态系统；农民可有效地利用时间安排农业活动；农业生产具有很大的灵活性和对 市场的适应性 土壤肥沃；气候温和，降水适中；地广人稀；市场广阔；机械化水平高；交通发达；政府扶持。 制约因素：水源不足。 措施：东水西调。
高考地理一轮复习农业区位因素与农业地域类型教案
湖南省怀化市溆浦县第三中学2014届高考地理一轮复习农业 区位因素与农业地域类型教案 环节一：课题导入 教师展示农业图片，学生观看，由此导入课题 设计目的：采用图片导入法，既生动形象，又直观明了，能够使学生在最短的时间里弄清本堂课的教学内容并迅速进入课堂教学的角色。 环节二：教师展示常考热点和命题方向，学生阅读 设计目的：通过展示命题规律和命题方向，有利于帮助学生把握有关这个知识点的高考的命题角度和考查形式，从而在学习中做到考什么就学什么。 环节三：教师展示高考考纲和教学目标，学生阅读高考考纲和教学目标 【考纲下载】 1.农业区位因素。 2.农业生产活动对地理环境的影响。 3.主要农业地域类型特点及其形成条件。 【目标定位】 1.结合具体区域分析影响农业生产的主导因素及限制性因素。 2.理解世界主要农业地域类型的形成条件、特点及其对我国农业生产的借鉴要意义。 3.结合具体实例分析农业生产对地理环境的影响。 设计目的：通过展示高考考纲和教学目标，能够让学生明确本堂课的学习目标的层次及其具体学习目标，从而在学习中做到有的放矢。 环节四：自主学习
1.课前预习：请同学们结合必修二教材完成导学案“课前准备区”的基础知识的填空并识记主要知识。 2.课堂上教师抽查 （1）影响农业区位选择的自然条件、农业技术经济因素和农业社会经济因素分别包括哪些内容？ （2）世界主要的农业地域类型及其典型分别地区？ 设计目的：通过自主学习这个环节，有利于加强学生对农业区位因素和农业地域类型的基础知识的理解和识记，从而达到夯实基础。 环节五：合作探究 1. 请各学习小组结合学案“活动探究区”内容在组内讨论并回答下列问题： （1）影响农业生产的自然区位因素有哪些？这些因素是如何影响农业生产的区位选择的？ （2）影响农业生产的社会经济区位因素有哪些？这些因素是如何影响农业生产的区位选择的？ （3）世界主要农业地域类型的典型分布地区、生产特点、主要产品及其形成区位条件分别是什么？ 2. 各学习小组提交本组合作探究学习过程中不能解决的问题进行组间讨论； 3. 各学习小组按教师要求识记上述问题； 第1、2、3、4组：问题（3） 第5、6组：问题（2） 第7、8组：问题（1） 设计目的：通过小组合作探究，充分发挥学习小组的作用，进而充分发挥每个学生的学习积极性和主动性，让学生在思考和讨论的过程中理解并掌握农业区位因素和农业地域类型的重点、难点和疑点知识。
湘教版必修二农业地域类型(学案)
类型一：水稻种植业：农业以种植业为主，作物以水稻为主。（亚洲水稻种植业称为季风水田农业） 材料一：1.亚洲水稻生产以家庭为单位，由于人均耕地少，每户耕种的田地很少，我国南方每户耕种的水稻田一般少于1公顷；2.农民在天理精耕细作，使稻谷的单位面积产量较高，但是由于生产规模小，总产量不大，受传统观念和经济水平的制约，农民将收上来的稻谷相当一部分留作自用，送到市场上出售的稻谷很有限；3.农民一般从事手工劳动，虽然近一二十年来，用电力灌溉、脱粒等发展较快，化肥、农药使用也逐步提高，但总体上，机械化水平和科技水平还比较低；4.灌溉是水稻生产的基础，季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大，小农经营无力建设水利工程，需要政府支持。 1.通过上述材料，完成下面表格 特点原因发展措施 小农经营 家庭为主， 人均耕地少 集约经营 单产量高，商品率低精耕细作，但农村人多，自给 为主 控制人口数量 机械化水平低体力劳动为主加快机械化发展 水利工程量大水旱灾害频繁发生大力投资，兴修水利 科技水平低靠传统经验加大科技投入 材料二：P65图3-22世界水稻主要产区 2.读图得出，水稻种植业主要分布在东亚、东南亚、南亚非洲、埃及、尼日利亚、美 国密西西比下游 材料三：亚洲气候类型分布图、人口密度分布图与地形图。 3.读图回答：亚洲水稻种植业的区位因素：(1)季风气候区，雨热同期;
(2)地形平坦开阔;(3)人口稠密，劳动力丰富;(4)种植历史悠久，有丰富生产经验; 类型二：热带种植园农业：以大种植园和农场为主，专门生产热带经济作物. 材料一：阅读课本P63 1.其特征：（1）受市场影响大;(2)商品率高（3）专业化程度高 2.分布：橡胶→东南亚、巴西咖啡→巴西可可→非洲西部油棕→马来西亚、印尼香蕉→中国、东南亚、中美洲蕉麻→菲律宾 3.区位因素：（1）自然条件：热带气候区，水热充足，适宜热带经济作物生长 (2)社会经济：劳动力丰富，市场求量大，交通运输条件的改善 类型三：商品谷物农业 材料一：商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。这些国家的商品谷物农场一般是家庭经营的。我国东北和西北地区也有这类农业，我国的商品谷物农场一般是国营的，农作物以小麦和玉米为主。 1.通过材料一，分析商品谷物农业特点：种植对象小麦;玉米（商品用途） 2.该农业地域分布地区：美国、加拿大、阿根廷、澳大利啊呀、俄罗斯、乌克兰→家庭农场；我国东北、西北→国营农场 3.读材料二，归纳商品谷物农业区位因素： （1）自然条件：气候温和→降水丰富；土壤肥沃；地势平坦等；利于作物高产稳产 (2)农业经济因素：农业科学技术先进→保证优质高产；机械水平高→提高劳动生产率 （3）社会经济因素：①市场广阔;②交通便利→商品易集散，低运费；③地广人稀→地租低，利于大规模经营，商品率高；④政策支持 材料二：商品农业区位条件材料三美国商品谷物农业分布与地形图 练习：读材料三，分析美国商品谷物农业区 位因素：（1）农作物分布①玉米带；②乳 畜带；③春小麦；④冬小麦
人教版高中地理必修二农业地域类型专题练习
农业地域类型专题 一、单项选择题 读世界局部区域图，完成第1～2题. 1。图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区该农产品为( ） A。茶叶 B.玉米 C。稻米 D.天然橡胶 2。图示地区种植这种农作物的主要优势条件有（） A.土地面积广阔 B.人口稠密、劳动力丰富 C。气候终年高温多雨D。交通运输条件便利 【答案】1、C 2、B 【解析】第1题,读图可知,该区域是中南半岛，其主要农作物是水稻，属于季风水田农业。第2题,该地区属于热带季风气候，分旱季和雨季，人口稠密,劳动力丰富. 下图为甲、乙、丙三地区牛奶生产和销售模式的变化图。据此完成3~4题。 3.阶段Ⅰ的牛奶生产基地形成的主要区位因素是( ） A.水源状况 B.科学技术 C。草场分布 D.市场需求 4.发展到阶段Ⅱ以后，乙、丙两地区的牛奶完全由甲地区输入,其主要原因是( ) ①乙、丙两地区城市化发展造成地价上涨②甲地区的牛奶生产成本较低，市场竞争力强③交通运输条件改善和保鲜、冷藏技术的发展④乙、丙两地气候变化导致草场退化和牛奶产量降低
A。①② B.②③ C。③④ D.①④ 【答案】3、D 4、B 【解析】第3题，在阶段Ⅰ，牛奶基地都在各个城市附近,主要是由于牛奶不宜运输和不宜储存，要求生产基地与市场靠近布局。第4题,阶段Ⅱ，甲基地牛奶供应甲、乙、丙三城市，主要是甲地牛奶竞争力强,同时交通运输、冷藏技术的发展，也有利于甲地区牛奶拓展市场. (2015·北京海淀期末)下图表示的四个平原地区均是世界上著名的农业生产区。读图回答5~7题。 5.四个平原中农业地域类型属于传统农业的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6。关于四个平原上农业生产条件的叙述，正确的是（） A.甲——面积广阔，水源不足 B。乙——土壤肥沃，雨热同期 C。丙——草场茂密,光照不足 D.丁——河流众多,黑土广布 7。关于四个平原农业生产特点的叙述,正确的是( ) A.甲--粮食商品率高B。乙—-机械化水平低 C.丙——水利工程量大D。丁——市场适应性强 【答案】5、A 6、B 7、D
《农业区位因素与农业地域类型》教案
农业区位因素与农业地域类型 教学目的 （一）知识与技能 1、了解影响农业生产的区位因素。 2、了解世界主要农业地域类型 3、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 4、结合所学知识，判断本地区农业地域类型，并分析形成条件。 （二）过程与方法 1、通过分析影响农业生产的区位因素，学会应用区位因素分析某一具体事物，培养学生分析和归纳能力。 2、通过分析不同农业地域类型特点及形成条件，应用分析、比较等方法，学会分析地理事象的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、激发学生探究问题的兴趣，培养学生正确的农业可持续发展观。 2、通过分析农业的区位因素和农业地域类型，培养学生热爱家乡、关心农业生产的感情，为将来从事社会活动打下基础。 3、通过认识自然规律和社会经济规律，掌握农业生产要因地制宜、因时制宜的原则，培养学生辩证主义思想和科学的发展观。 教学重点难点 重点：影响农业生产的自然、技术、社会因素、世界主要农业地域类型 难点：农业区位因素的分析、农业地域类型的特点及其形成条件 教学过程与方法 当地发展农业生产的有利条件和不利因素有哪些？你能说出本地几种主要农产品吗？它们属于哪一种农业类型？ 第一节农业区位因素与地域类型 一、农业区位因素（板书） 农业生产是直接从动植物的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的，与自然条件密切相关。农业生产作为社会经济活动，又要受到生产力水平和社会经济规律的制约。因此，自然条件、社会经济、科学技术构成了农业的三大区位因素。 1．自然条件（板书） （1）热量 热量是农作物生长发育的基本条件。热量不仅制约着农作物的产量，而且关系到作物的种类、耕作制度和栽培方法。 农业生产中有两个与热量相关的概念，一是积温，一是复种指数。我们常以活动积温，即日平均气温≥10℃持续期的积温，作为衡量大多数农作物热量条件的基本指标。热量条件影响到一个地区的复种指数，复种指数=播种面积/耕地面积。 （2）光照 光照为植物的光和作用提供能量。不同农作物对光照的要求是不同的，如小麦、棉花、水果、蔬菜、马尾松等对光照的要求较高。 （3）地形 不同地形类型适合发展的农业类型存在很大的差异。平原地区由于地势平坦，土层深厚，适合发展种植业。山地丘陵由于坡度较大，土层较薄，耕作不便，适合发展畜牧业和林业。 （4）土壤