儿童观PPT

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谢谢
2020/3/26
Fra Baidu bibliotek
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学术理论形态的儿童观 大众意识形态的儿童观
2020/3/26
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社会法规形态的儿童观
国际组织或国家政府提出的对儿童应有 的观念。这种儿童观往往以法律、政令、规章等 形式加以正式确认。
《儿童权利公约》
《儿童宪章》
《儿童宣言》
《儿童保护条例》
《未成年人保护法》
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学术理论形态的儿童观
指哲学、心理学、教育学、人类学等学术领域的研究人 员所持有的儿童观，它往往是多元的。
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杜威时期的儿童观
杜威时代儿童观越来越建立在科学的心 理学发展的基础上，他所倡导的“儿童中心论” 的儿童观，是对“教师中心论”的一次反动，把 儿童从教育的“后台”边缘位置推至“前台”表 演中心，让儿童成为教育活动的主角，这无疑具 有巨大的积极意义 。
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儿童的宗教观
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辐合论的儿童观
吴伟士：人的心里发展等于遗传和 环境的乘积
儿童的发展的是先天遗传与后天 环境共同影响的结果。也就是说，进行 儿童教育，在一方面需要对儿童发展规 律的与特点等的洞察，另一方面需要加 强对儿童的教育内容与环境的设计
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后现代理论的儿童观
1.儿童向大人提出的的一些看似奇怪的问题并不是他们 一时的想法，而是他们试图与自己的经验保持一致。 2.儿童的思维能力远远超过其表面上表现出来的能力。 3.儿童不是以自我为中心的，他们全身心的关注当前的一切。 4.儿童努力探寻世界的意义。
儿 童 观
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什么是儿童观
西方儿童观的发展
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儿童观的概念
儿童观是成人如何看待和对待 儿童的观点的总和，它涉及到儿童的能 力与特点、地位与权利、儿童期的意义、 儿童生长发展的形式和成因、教育同儿 童发展之间的关系等诸多问题。
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儿童观的形态
社会法规形态的儿童观
在蒙台梭利、皮亚杰、马修斯、亚斯 贝斯等人 的推动下，儿童几近成为一种宗教， 成为一种神话。他们呼吁“以儿童为师”“向 儿童学习”，把对儿童的崇拜推向极至。
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现当代的儿童观
现当代的儿童观，在后现代主义思潮 的影响下，认为儿童首先是“人”，其次儿童 就是“儿童”。
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儿童是“未来的资源” 儿童是“有能力的主体” 儿童是“成人的导师” 儿童就是“人”、“儿童”
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西方儿童观发展
古典时期的 小大人说
中世纪的 原罪说
卢梭时代的 儿童观
杜威时代的 儿童观
现当代的 儿童观
儿童宗教观
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小大人说
小大人说把儿童看作是缩小的成 人，是成人的预备，其逻辑出发点是儿童， 和成人是不同的，且是相对的 。
学术 理论 形态 的儿 童观
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遗传决定论的儿童观 环境决定论的儿童观 辐合论的儿童观 后现代理论的儿童观
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遗传决定论的儿童观
高尔顿《遗传天才》，《人类才能及其发展研 究》。遗传决定论的儿童观，认为教育不能改变儿童天生 的的遗传素质，只能加速或延缓儿童遗传素质的实现。由 此，小学教育就要发现儿童所固有的优秀素质，并保证其 得到的发展。
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大众意识形态的儿童教育
它是指广大国民对于儿童的根本认识和态度。 这是一种最具实际意义的儿童观。它渗透于日常生 活中，直接影响着人们人们对待儿童的态度与行为 方式，通常以“隐喻”的形式表现出来。
儿童是“小大人” 儿童是“白板” 儿童是“有罪的” 儿童是“花草树木” 儿童是“私有财产”
环境决定论的儿童观
华生：给我一打健康而没有缺陷的婴儿，并在
我自己设定的特殊环境中教育他们，那么我愿意担
保，随便挑选其中的一个婴儿，而把他训练成我所
选定的任何一种专家。
环境决定论并不否定儿童的发展需要依赖
一些遗传物质，但坚决否认遗传素质在儿童发展中
起决定性的作用，确信后天生活经历和环境影响在
儿童发展过程中起决定作用。
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原罪说
中世纪的原罪说缘于把人看成是生 而有罪的，故儿童自然是有罪的，是需要 加以鞭笞和惩戒的，这种儿童观中暗含的 逻辑是把“儿童”和“上帝”相对，只有 上帝是善的，除此之外皆是恶的
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卢梭时期的儿童观
卢梭时代发现了儿童期的价值，认为儿 童是独立意义上的人，具有其存在的价值。