酵母菌选育、最适培养基筛选及菌种发酵培养

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高二生物微生物的培养与应用试题答案及解析

高二生物微生物的培养与应用试题答案及解析

高二生物微生物的培养与应用试题答案及解析1.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。

下列叙述正确的是A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次【答案】B【解析】在配制培养基的过程中要先灭菌后分装,A错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线,B正确;接种后放置在恒温培养箱中进行培养,C错误;培养过程中一般要隔天观察一次,D错误。

【考点】微生物的分离和培养【名师】本题提醒学生要注意细节,如培养基的制备、灭菌的方法、接种方法的选择、结果的分析等,需要考生在平时的学习过程中注意积累,学会构建知识网络结构,对选项作出准确的判断。

2.下列微生物的产物中没有菌种特异性的一组是A.氨基酸、核苷酸、多糖、色素B.多糖、脂类、维生素、抗生素、氨基酸C.核苷酸、多糖、维生素、毒素、抗生素D.核苷酸、维生素、多糖、脂类、氨基酸【答案】D【解析】对于不同的微生物来说,初级代谢途径是一样的,产生的物质也不具有特异性,而在不同微生物体内次级代谢的途径是千差万别的,因此产物也各不相同,表现出特异性。

色素属于次级代谢产物,A错误;抗生素属于次级代谢产物,B错误;毒素、抗生素属于次级代谢产物,C错误;核苷酸、维生素、多糖、脂类、氨基酸都属于初级代谢产物,没有菌种特异性,D正确。

【点睛】解答本题的关键是了解到初级代谢产物是没有菌种的特异性的,而次级代谢产物有菌种特异性,并识记常见的次级代谢产物。

3.某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验,实验包括制备培养基、灭菌、接种、培养及菌落观察与计数,请回答与此实验相关的问题:(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了__________和__________。

除此之外,培养基还必须含有的基本成分是__________和__________。

(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是___________________________________。

微生物菌种选育实验指导

微生物菌种选育实验指导

《微生物菌种选育实验》是一门涉及食品理化分析、微生物学实验且由学生自行设计实验方案的综合性、设计性实验课程,集中三周时间开课。

一、实验目的通过本环节训练,加深对发酵工程上游技术中菌种筛选的认识;学会常规选种方法;掌握微生物诱变育种的方法;掌握常规工业微生物菌种保藏法;树立科学认真仔细的态度,培养科研协作精神。

二、实验内容实验一工业微生物菌种分离根据一定的生产目的如产酶、产酸、产酯等,建立不同的筛选模型,并从特定的样品如曲药、酸乳、土壤中筛选出高产适宜的菌株。

1、分离培养基的配制2、无菌器材的准备3、菌悬液的制备4、接种5、培养6、初步鉴定(1) 菌落形态(2) 个体形态7、斜面接种培养实验二工业微生物菌种复筛通过摇瓶培养对实验一所得的菌株的生产性能进行精确的定量测定。

1、发酵培养基的配制;2、目的菌株的摇瓶培养;3、发酵液的生理活性测定。

实验三微生物的诱变育种用紫外线对实验一所得的高产菌株进行诱变,并测定诱变后的菌株的生产能力。

1、单细胞(或单孢子) 悬液的制备;2、致死曲线的测定;3、诱变处理;4、初筛;5、复筛;6、菌种保藏。

三、实验要求1.学生自行设计具体实验方案,在教师指导下由学生自主完成实验。

2.实验结束后,要求学生完成一篇微型小论文。

论文的撰写应本着实事求是的原则,对所做实验过程和数据进行认真、严格的记录和处理,并进行独立分析,不得抄袭他人的数据。

四、考核办法1、考核内容:实验方案、实验态度、操作技能、实验报告等。

2、考核办法:按照实验方案、实验态度、操作技能、实验报告等内容综合考核学生,得到学生该门实验课程的成绩。

成绩考核采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。

3、考核标准:以实际操作技能和分析解决问题的技能为主,实验考核内容各单项所占分数比例为实验方案20%、实验态度10%、操作技能40%、实验报告30%。

微生物菌种选育概述微生物的菌种对进行微生物工作来讲是非常重要的。

没有“种”无法进行微生物的科学研究;没有良种,不能进行发酵工业的生产。

4、第1章 第3节 发酵工程及其应用 讲义

4、第1章 第3节 发酵工程及其应用 讲义

第3节发酵工程及其应用一、发酵工程的基本环节发酵工程一般包括菌种的选育,扩大培养,培养基的配制、灭菌,接种,发酵,产品分离、提纯等方面。

1.选育菌种:性状优良的菌种可以从自然界中筛选出来,也可以通过诱变育种或基因工程育种获得。

2.扩大培养:工业发酵罐的体积很大,接入的菌种总体积也较大,因此在发酵之前还需要对菌种进行扩大培养。

3.配制培养基:在菌种确定之后,要选择原料制备培养基。

培养基的配方要经过反复试验才能确定。

4.灭菌:发酵工程中所用的菌种大多是单一菌种。

一旦有杂菌污染,可能导致产量大大下降。

因此,培养基和发酵设备都必须经过严格的灭菌。

5.接种:扩大培养的菌种和灭菌后的培养基加入发酵罐中。

大型发酵罐有计算机控制系统,能对发酵过程中的温度、pH、溶解氧、罐压、通气量、搅拌、泡沫和营养等进行监测和控制。

6.发酵罐内发酵:在发酵过程中,要随时检测培养液中的微生物数量、产物浓度等,以了解发酵进程。

还要及时添加必需的营养组分,要严格控制温度、pH和溶解氧等发酵条件。

7.分离、提纯产物:如果发酵产品是微生物细胞本身,可在发酵结束之后,采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥得到产品。

如果产品是代谢物,可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品。

二、发酵工程的应用1.在食品工业上的应用(1)生产传统的发酵产品,如酱油、各种酒类。

(2)生产各种各样的食品添加剂,如通过黑曲霉发酵制得的柠檬酸,由谷氨酸棒状杆菌发酵生产味精。

(3)生产酶制剂,如α­淀粉酶、β­淀粉酶、脂肪酶等。

2.在医药工业上的应用基因工程、蛋白质工程等的广泛应用给发酵工程制药领域的发展注入了强劲动力。

3.在农牧业上的应用(1)生产微生物肥料。

微生物肥料利用了微生物在代谢过程中产生的有机酸、生物活性物质等来增进土壤肥力,改良土壤结构,促进植株生长,常见的有根瘤菌肥、固氮菌肥等。

(2)生产微生物农药。

微生物农药是利用微生物或其代谢物来防治病虫害的。

酵母菌的筛选思路和分离筛选流程

酵母菌的筛选思路和分离筛选流程

酵母菌的筛选思路和分离筛选流程
酵母菌的筛选思路和分离筛选流程通常包括以下几个步骤:
1. 采集样品:从自然环境中或已知的发酵样品中采集可能含有酵母
菌的样品,如水、土壤、植物材料、发酵食品等。

2. 预处理样品:对样品进行预处理,如去除杂质、抑制细菌生长等。

这可以通过过滤、离心、稀释等方法实现。

3. 分离酵母:将预处理后的样品通过不同的分离方法(如稀释涂布法、滴管稀释法、涂布法等)分离到培养基上,使单个酵母菌落生长。

4. 筛选途径:根据所需目标酵母菌的特征,选择特定的筛选途径加
以筛选。

- 抗性筛选:在培养基中添加特定的抗生素或抗菌药物,可以筛选出对此类物质具有抗性或耐受能力的酵母菌。

- 产物筛选:培养基中添加特定的检测试剂或基质,通过对应的反应或变色现象,筛选出产生特定产物的酵母菌。

- 形态特征筛选:通过观察酵母菌的形态特征,如菌落形状、颜色、纹理等,筛选出符合要求的酵母菌。

- 发酵能力筛选:通过检测酵母菌的发酵能力,如对糖类底物的发酵能力,选择具有高发酵活性的酵母菌。

5. 分离纯培养:将筛选出来的单个酵母菌菌落分离到新的培养基上
进行纯培养,以获得纯种的酵母菌。

6. 鉴定酵母菌:通过形态学观察、生理生化特征、分子生物学方法
等对所分离出的酵母菌进行鉴定,确定其菌种。

值得注意的是,以上步骤仅为一般的酵母菌筛选思路,具体的筛选
方法和流程可能会因实验目的和需要而有所差异。

人教生物学选择性必修3单元检测卷 (1) 发酵工程(解析版)

人教生物学选择性必修3单元检测卷 (1)  发酵工程(解析版)

人教生物学选择性必修3单元检测卷(一) 发酵工程(本试卷满分:100分)一、选择题(本题共16小题,共40分。

第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。

) 1.果酒、果醋、泡菜的制作都离不开微生物的发酵作用,下列叙述正确的是() A.制作果酒时,自始至终都要保持无氧状态,这样才能提高产量B.果醋发酵时,要保持充足的氧气C.参与泡菜制作的微生物不能用于生产酸奶D.泡菜发酵过程中,在泡菜坛盖边沿的水槽中一次性注满水即可解析:选B制果酒时先通气后密闭;果醋发酵时用的是醋酸菌,醋酸菌是好氧细菌;参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,可用于生产酸奶;泡菜发酵过程中,要注意经常向泡菜坛盖边沿的水槽中补水。

2.下列有关果醋制作原理的说法,错误的是()A.果醋制作利用的是醋酸菌,它是一种能进行有氧呼吸的原核生物B.当糖源不足时,醋酸菌先将乙醇转化为乙醛,再将乙醛变为醋酸C.当氧气和糖源充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸D.实验表明,醋酸菌对氧气的含量不是很敏感,可以短时间内中断通气解析:选D果醋制作利用的是醋酸菌,它是一种能进行有氧呼吸的原核生物,A正确;当糖源不足时,醋酸菌先将乙醇转化为乙醛,再将乙醛变为醋酸,B正确;当氧气和糖源充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸,C正确;实验表明,醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡,D错误。

3.下列有关微生物培养基种类及配制原则的表述,正确的是()A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐及生长因子B.液体培养基可用于观察菌落,固体培养基可用于工业生产C.微生物的生长除受营养因素影响外,还受到pH、O2、渗透压等的影响D.培养霉菌时需将培养基pH调到中性或微碱性解析:选C培养基一般都含有碳源、氮源、水和无机盐等,有的微生物还需要生长因子;一般固体培养基可用于观察菌落,液体培养基可用于工业生产;微生物的培养过程中除受营养因素影响外,还受到pH、O2、渗透压的影响;培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性。

2023年高考生物冲刺复习经典易错知识点总结与例题剖析26 发酵工程含详解

2023年高考生物冲刺复习经典易错知识点总结与例题剖析26  发酵工程含详解

易错点26发酵工程1.有关“倒平板”(1)培养基要冷却到50℃左右时开始倒平板。

温度过高会烫手,过低培养基又会凝固。

(2)要使锥形瓶的瓶口通过酒精灯火焰。

通过灼烧灭菌,防止瓶口的微生物污染培养基。

(3)倒平板时,要用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,不要完全打开,以免杂菌污染培养基。

(4)平板冷凝后,要将平板倒置。

因为平板冷凝后,皿盖上会凝结水珠,平板倒置后,既可避免培养基表面的水分过快地挥发,又可防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染。

(5)在倒平板的过程中,如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位,那么这个平板不能用来培养微生物。

因为空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生。

(6)整个操作过程要在酒精灯火焰旁进行,避免杂菌污染。

2.有关“平板划线法”①第一次划线及每次划线之前都需灼烧接种环灭菌,划线操作结束仍需灼烧接种环。

②灼烧接种环之后,要等其冷却后才能伸入菌液,以免温度太高杀死菌种。

③在做第二次以及其后的划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线,这样才能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落。

④划线时最后一区域不要与第一区域相连。

⑤划线用力大小要适当,防止用力过大将培养基划破。

3.有关“选择培养基与鉴别培养基”4.有关“消毒和灭菌”消毒:使用较温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)。

灭菌:指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。

1.下列有关微生物培养基的配制表述错误的是()A .培养硝化细菌的培养基中的铵盐可作为氮源和能源B .尿素固体培养基中的K 2HPO 4能用于维持培养基的pH项目选择培养基鉴别培养基制备方法培养基中加入某些化学物质培养基中加入某种指示剂或化学药品原理依据某些微生物对某些物质或环境条件的嗜好或抗性而设计产生特定的颜色或其他变化用途从众多微生物中分离出所需的微生物鉴别不同种类的微生物C.培养光能自养型的蓝细菌的培养基中不需提供有机物D.马铃薯蔗糖固体培养基中的琼脂能作为酵母菌的碳源2.酵母的蛋白含量高,可用作饲料蛋白,且有些酵母能利用工业废甲醇作为碳源进行繁殖,既可减少污染,又可降低成本。

2025届高考生物一轮复习专题训练+:发酵工程

2025届高考生物一轮复习专题训练+:发酵工程

2025届高考生物一轮复习专题训练发酵工程一、单选题1.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中正确的是()A.必须用无菌水配制牛肉膏蛋白胨培养基,并将pH调至中性或弱碱性B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各1mL,分别涂布于各组平板上C.该实验不需借助选择培养基,统计的菌落数目往往比活菌的实际数目多D.确定对照组无菌后,选择菌落数在30~300之间的实验组平板进行计数2.在科研和生产上,研究和应用微生物的前提是防止杂菌污染,获得纯净的微生物培养物,无菌操作是防止杂菌污染的关键,下列相关叙述错误的是()A.煮沸消毒可以杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子B.巴氏消毒法消毒牛奶,基本不破坏其中的营养物质C.耐高温的、需要保持干燥的物品,可用干热灭菌法进行灭菌D.紫外线消毒前,适量喷洒消毒液可以加强消毒效果3.发酵工程一般包括菌种的选育、扩大培养、培养基的配制、灭菌、接种、发酵、产品的分离、提纯等环节。

下面有关解题思路正确的是()A.优良菌种只能通过诱变育种或基因工程育种来获得B.扩大培养采用液体培养基,其目的是提高接种时发酵罐中菌种的数目C.发酵时的环境条件会影响微生物的生长繁殖,并不影响微生物代谢物的形成D.发酵工程产生的废弃物对环境的污染大4.下列关于传统发酵技术的说法,正确的是()A.腐乳的制作过程中,多种微生物参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的是乳酸菌B.传统发酵以单一菌种的固体发酵及半固体发酵为主,通常是家庭式或作坊式C.果酒制作过程中,用体积分数为90%的酒精对发酵瓶、榨汁机等器具消毒D.醋酸菌是好氧细菌,在缺少糖源时可将乙醇转化为乙醛,再将乙醛变为乙酸5.果酒主要以山果酒和水果酒为主。

其中山果酒以山果为原料,采用传统酿制工艺,先发酵后蒸馏而成,其工艺流程独具特色。

下列说法正确的是()A.山果酒的酒精度数比普通葡萄酒的酒精度数低B.过程①的发酵温度应控制在30~35℃,有利于酒精的产生C.过程②和③的主要差别在于醋酸菌发酵消耗的有机物不同D.过程④需向发酵装置内滴加酸性重铬酸钾,以检测酒精6.自然界中微生物种类庞杂,要对其中的某种微生物进行研究,就必须获得具纯净培养物。

《发酵工程》练习题题集

《发酵工程》练习题题集

《发酵工程》练习题题集一、选择题1.下列哪项不是发酵工程的基本过程?A. 培养基的制备B. 菌种的扩大培养C. 发酵产物的分离与纯化D. 发酵产物的市场销售答案:D。

发酵工程的基本过程包括培养基的制备、菌种的扩大培养、发酵产物的形成以及发酵产物的分离与纯化,市场销售不属于其基本过程。

2.以下哪种微生物常用于啤酒发酵?A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 醋酸菌D. 大肠杆菌答案:B。

酵母菌是啤酒发酵中的关键微生物,通过其代谢作用将糖类转化为酒精和二氧化碳。

3.发酵过程中,pH值对微生物生长和产物形成有何影响?A. 无显著影响B. 影响微生物酶的活性C. 只影响产物形成D. 只影响微生物生长答案:B。

pH值是发酵过程中的重要参数,它影响微生物酶的活性,进而影响微生物的生长和产物的形成。

4.下列哪种技术常用于提高发酵产物的产量?A. 降低温度B. 减少氧气供应C. 优化培养基组成D. 增加污染物答案:C。

优化培养基组成是提高发酵产物产量的常用技术,通过调整营养成分的比例和种类,可以为微生物提供更好的生长环境。

5.在发酵工业中,哪种设备常用于大规模的液体发酵?A. 摇床B. 发酵罐C. 培养皿D. 试管答案:B。

发酵罐是发酵工业中常用的设备,特别适用于大规模的液体发酵,具有良好的密封性和混合效果。

6.下列哪种因素不是影响发酵产物纯度的主要原因?A. 发酵时间B. 提取方法C. 发酵温度D. 发酵液的pH值答案:A。

发酵时间主要影响产物的产量,而不是纯度。

纯度受提取方法、发酵温度和发酵液pH值等因素的影响更大。

7.在发酵过程中,为了维持无菌环境,常采用哪种技术?A. 高温灭菌B. 低温保存C. 紫外线消毒D. 化学消毒答案:A。

高温灭菌是发酵过程中常用的技术,通过高温处理杀死或去除培养基和发酵设备中的微生物,以维持无菌环境。

8.下列哪种发酵产物在食品工业中有广泛应用?A. 青霉素B. 乙醇C. 柠檬酸D. 胰岛素答案:C。

发酵工程试题及答案

发酵工程试题及答案

、名词解释1、分批发酵:在发酵中,营养物和菌种一次加入进行培养,直到结束放出,中间除了空气进入和尾气排出外,与外部没有物料交换。

2、补料分批发酵:又称半连续发酵,是指在微生物分批发酵中,以某种方式向培养系统不加一定物料的培养技术。

3、絮凝:在某些高分子絮凝剂的作用下,溶液中的较小胶粒聚合形成较大絮凝团的过程。

二、填空1、生物发酵工艺多种多样,但基本上包括菌种制备、种子培养、发酵和提取精制等下游处理几个过程。

2、根据过滤介质截留的物质颗粒大小的不同,过滤可分为粗滤、微滤、超滤和反渗透四大类。

3、微生物的育种方法主要有三类:诱变法,细胞融合法,基因工程法。

4、发酵培养基主要由碳源,氮源,无机盐,生长因子组成。

5、青霉素发酵生产中,发酵后的处理包括:过滤、提炼,脱色,结晶。

6、利用专门的灭菌设备进行连续灭菌称为连消,用高压蒸汽进行空罐灭菌称为空消。

7、可用于生产酶的微生物有细菌、真菌、酵母菌。

常用的发酵液的预处理方法有酸化、加热、加絮凝剂。

8、根据搅拌方式的不同,好氧发酵设备可分为机械搅拌式发酵罐和通风搅拌式发酵罐两种。

9、依据培养基在生产中的用途,可将其分成孢子培养基、种子培养基、发酵培养基三种。

10、现代发酵工程不仅包括菌体生产和代谢产物的发酵生产,还包括微生物机能的利用。

11、发酵工程的主要内容包括生产菌种的选育、发酵条件的优化与控制、反应器的设计及产物的分离、提取与精制。

12、发酵类型有微生物菌体的发酵、微生物酶的发酵、微生物代谢产物的发酵、微生物转化发酵、生物工程细胞的发酵。

13、发酵工业生产上常用的微生物主要有细菌、放线菌、酵母菌、霉菌。

14、当前发酵工业所用的菌种总趋势是从野生菌转向变异菌,从自然选育转向代谢调控育种,从诱发基因突变转向基因重组的定向育种。

15、根据操作方式的不同,液体深层发酵主要有分批发酵、连续发酵、补料分批发酵。

16、分批发酵全过程包括空罐灭菌、加入灭过菌的培养基、接种、发酵过程、放罐和洗罐,所需的时间总和为一个发酵周期。

酵母培养物生产工艺(一)

酵母培养物生产工艺(一)

酵母培养物生产工艺(一)酵母培养物生产工艺介绍•酵母培养物是一种用于生产发酵产品的微生物培养物,具有广泛的应用领域。

•本文将介绍酵母培养物生产的工艺流程和关键步骤。

工艺流程•选择合适的酵母菌株–根据所需产品的特性,选择适合的酵母菌株。

•制备培养基–根据酵母菌的需求,配制适宜的培养基。

•菌种培养–将选定的酵母菌株接种到培养基中,进行预培养。

•移植培养–将预培养得到的酵母菌种移植到大规模培养器中进行主培养。

•发酵控制–控制培养器中的温度、pH值、氧气供应等条件,促进酵母菌的生长和代谢。

•收获培养物–在发酵结束后,通过分离、过滤等方法,获取酵母培养物。

关键步骤1.酵母菌株的选择非常重要,必须考虑到所需产品的特性和生产条件。

2.培养基的配制需要满足酵母菌的生长和代谢需求,如碳源、氮源、微量元素等。

3.培养器的选择和设计对酵母菌的培养效果至关重要,需考虑到氧气传递、温度控制等因素。

4.发酵过程中,控制发酵液的温度、pH值、氧气供应等指标,以及添加适量的培养基。

5.发酵结束后,通过适当的分离、过滤等步骤,获得纯净的酵母培养物。

结论•酵母培养物生产工艺需要综合考虑多个因素,包括酵母菌株的选择、培养基配制、发酵过程控制等。

•通过合理的工艺流程和关键步骤的控制,可以获得高质量的酵母培养物,满足不同产品的需求。

•进一步研究和改进酵母培养物生产工艺,有助于提高酵母培养物的产量和品质,促进相关产业的发展。

注:本文仅为示例,实际文章中需根据具体情况展开讨论。

培养基的配制•培养基是酵母培养物生产中至关重要的组成部分。

•酵母菌对培养基中的碳源、氮源、微量元素等有不同的需求。

•碳源可以选择葡萄糖、麦芽糖等,氮源可以选择酵母粉、尿素等。

•培养基需要pH调整,一般在5.0-6.0之间为宜。

发酵过程中的控制•发酵过程中,温度、pH值、氧气供应等控制是至关重要的。

•温度通常控制在26-30摄氏度之间,适合大多数酵母菌的生长。

•pH值的控制可以通过添加酸碱调节剂实现,常常在5.0-6.0之间调整。

发酵工程知识点总结

发酵工程知识点总结

➢名词解释(每个3分)➢填空题➢单项选择题➢计算题(2题)➢简答题(4-5题)➢分析题(1-2题)➢论述或问答题(1题)第一章1发酵和发酵工程的概念发酵狭义:利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活动,来制备微生物菌体或其代谢产物的过程。

广义:凡是培养细胞(动、植物和微生物细胞)来制得产品的过程。

发酵工程研究发酵工业生产过程中,各个单元操作的工艺和设备的一门科学2、发酵工程研究的内容※发酵工业用生产菌种的选育:◆自然选育◆诱变育种◆基因工程育种※发酵条件的优化与控制※生物反应器的设计※发酵产物的分离、提取和精制3、发酵类型1 按发酵产品的类型划分2 按发酵工艺是否需氧划分※厌氧发酵:如酒类发酵、酒精发酵、丙酮丁醇发酵、乳酸发酵和甲烷发酵※通风发酵:如酵母菌生产、抗生素发酵、有机酸发酵、氨基酸发酵和酶制剂生产等3 按发酵工艺培养基的状态划分※固态发酵:主要应用于传统酿造业。

※液态发酵:,是目前发酵工业所采用的主要工艺。

4、发酵工艺培养方法发酵工艺培养方法有:固态发酵工艺和液态发酵工艺1固态发酵工艺※固态薄层发酵※固态厚层(通风)发酵2 液态发酵工艺※液态表面发酵(浅盘发酵)工艺※液态深层通风发酵(Submerged fermentation)液态深层通风发酵是指在无菌条件下,在液体培养基内部进行微生物培养,获得产品的过程。

它包括向发酵罐中通入大量无菌空气、搅拌使空气均匀、培养基灭菌和无菌接种。

液态深层通风发酵是发酵工业使用的主要工艺。

5、分批发酵,分批补料发酵分批发酵(batch-process):在生物反应器内投入限量培养基后,接入微生物菌种进行培养,完成一个生长周期,获得产品的微生物培养方法。

是目前传统发酵工业所采用的主要发酵形式。

在分批补料发酵:发酵的开始投入一定量的培养基,在发酵过程的适当时期,开始连续补加碳或(和)氮源或(和)其他必需基质,直至发酵液体积达到发酵罐最大操作容积后,将发酵液一次放出,这种操作方式称为补料分批发酵。

发酵工程试题含答案

发酵工程试题含答案

发酵工程试题及答案一、名称解释1、前体指某些化合物加入到发酵培养基中,能直接彼微生物在生物合成过程中合成到产物物分子中去,而其自身的结构并没有多大变化,但是产物的产量却因加入前体而有较大的提高。

2、发酵生长因子从广义上讲,凡是微生物生长不可缺少的微量的有机物质,如氨基酸、嘌呤、嘧啶、维生素等均称生长因子3、菌浓度的测定是衡量产生菌在整个培养过程中菌体量的变化,一般前期菌浓增长很快,中期菌浓基本恒定。

补料会引起菌浓的波动,这也是衡量补料量适合与否的一个参数。

4、搅拌热:在机械搅拌通气发酵罐中,由于机械搅拌带动发酵液作机械运动,造成液体之间,液体与搅拌器等设备之间的摩擦,产生可观的热量。

搅拌热与搅拌轴功率有关5、分批培养:简单的过程,培养基中接入菌种以后,没有物料的加入和取出,除了空气的通入和排气。

整个过程中菌的浓度、营养成分的浓度和产物浓度等参数都随时间变化。

6、接种量:接种量=移入种子的体积/接种后培养液的体积7、比耗氧速度或呼吸强度单位时间内单位体积重量的细胞所消耗的氧气,mmol O2•g菌-1•h-18、次级代谢产物是指微生物在一定生长时期,以初级代谢产物为前体物质,合成一些对微生物的生命活动无明确功能的物质过程,这一过程的产物,即为次级代谢产物。

9、实罐灭菌实罐灭菌(即分批灭菌)将配制好的培养基放入发酵罐或其他装置中,通入蒸汽将培养基和所用设备加热至灭菌温度后维持一定时间,在冷却到接种温度,这一工艺过程称为实罐灭菌,也叫间歇灭菌。

10、种子扩大培养:指将保存在砂土管、冷冻干燥管中处休眠状态的生产菌种接入试管斜面活化后,再经过扁瓶或摇瓶及种子罐逐级扩大培养,最终获得一定数量和质量的纯种过程。

这些纯种培养物称为种子。

11、初级代谢产物是指微生物从外界吸收各种营养物质,通过分解代谢和合成代谢,生成维持生命活动所需要的物质和能量的过程。

这一过程的产物即为初级代谢产物。

12、倒种:一部分种子来源于种子罐,一部分来源于发酵罐。

酵母菌培养操作

酵母菌培养操作

酵母菌培养操作酵母菌是一类单细胞真菌,广泛应用于食品发酵、酿造工业以及生物学研究中。

为了获得高质量的酵母菌培养物,我们需要进行一系列的培养操作,包括选择合适的培养基、接种、培养条件控制等。

本文将介绍酵母菌培养操作的步骤和注意事项。

一、选择合适的培养基酵母菌的培养基主要包括液体培养基和固体培养基两种。

液体培养基适用于大规模培养,而固体培养基则适合于分离纯种菌落。

常用的液体培养基有YPDA培养基和YPG培养基,固体培养基则是在液体培养基中加入2%的琼脂。

二、接种酵母菌接种是酵母菌培养的第一步,也是最关键的一步。

首先需要从冷冻保存的酵母菌液氮罐中取出酵母菌菌种,用无菌吸管将菌液转移到无菌培养基中。

然后将培养基倒入含有酵母菌菌种的培养瓶中,摇匀后放入恒温摇床中培养。

三、培养条件控制酵母菌的生长需要适宜的温度、pH值和营养物质。

一般来说,酵母菌的最适温度为30℃,pH值为5-6。

此外,酵母菌还需要一定的营养物质,如碳源、氮源、矿物质等。

在培养过程中,需要根据菌株的不同特点和需求进行调控。

四、培养时间控制酵母菌的培养时间一般为24-48小时,具体时间取决于菌株的生长速度和培养条件的控制。

在培养的过程中,需要定期观察菌液的浑浊度和菌体的形态,以判断是否需要停止培养。

五、酵母菌分离与纯化在酵母菌培养过程中,可能会出现多个菌株混合生长的情况。

为了获得纯种菌株,需要进行菌落分离。

具体方法是将培养物均匀涂布在固体培养基上,培养一段时间后,通过菌落形态和颜色的差异,选择目标菌落进行传代培养。

六、保存酵母菌菌种为了长期保存酵母菌菌种,可以采用冷冻保存或冻干保存的方法。

冷冻保存是将酵母菌菌种悬浮液加入到甘油中,然后在液氮罐中保存。

而冻干保存则是将酵母菌菌落在无菌条件下冻干,并保存在低温干燥的环境中。

总结起来,酵母菌培养操作是一个复杂而关键的过程,需要仔细控制培养基的选择、接种、培养条件的调控以及菌株的分离与纯化。

只有通过科学规范的操作,才能获得高质量的酵母菌培养物,为后续的实验研究提供可靠的基础。

高中生物第1章发酵工程第3节发酵工程及其应用课后习题新人教版选择性必修

高中生物第1章发酵工程第3节发酵工程及其应用课后习题新人教版选择性必修

第3节发酵工程及其应用必备知识基础练1.下列关于发酵工程的菌种的叙述,错误的是( )A.发酵工程的菌种可以从自然界中筛选出来B.发酵工程可以利用原材料中含有的菌种C.发酵工程的菌种可以来自基因工程D.发酵工程的菌种可以来自诱变育种2.下列关于啤酒发酵的说法,错误的是( )A.啤酒是以大麦为主要原料经酵母菌发酵制成的B.酵母菌的大量繁殖在啤酒发酵主发酵阶段C.啤酒生产的主发酵阶段酵母菌主要进行有氧呼吸D.啤酒生产的后发酵阶段是在低温、密闭环境下进行的3.(2021山东泰安一中高二月考)下列对发酵工程内容的叙述,正确的是( )A.单细胞蛋白就是从人工培养的微生物菌体中提取的蛋白质B.用诱变育种、细胞工程、基因工程等方法选育出性状优良的工程菌并进行扩大培养C.根据工程菌所需的营养精确地配制出培养基并进行严格的消毒处理D.人工控制微生物代谢的唯一措施是控制生产过程中的各种条件4.某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒发酵过程的研究。

下列叙述正确的是( )A.为加快发酵速度,应使发酵液保持35 ℃的恒温B.给发酵罐适时排气,后期可缩短排气间隔时间C.可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵D.若定期对培养液中酵母菌进行计数,只能采用稀释涂布平板法5.为了改善食品品质和色、香、味及防腐与加工工艺的需要,人们在食品中加入一些化学合成物质或天然物质,这类物质被称为食品添加剂。

下列有关叙述错误的是( )A.许多食品添加剂可以通过发酵工程生产,如柠檬酸可以通过黑曲霉的发酵制得B.食品工业中,常用的着色剂有β-胡萝卜素、红曲黄色素等C.食品工业中,用来延长食品保质期的乳酸链球菌素、溶菌酶可通过发酵工程生产D.食品添加剂不能增加食品的营养6.就当前的技术手段来说,利用基因工程培育的“工程菌”进行发酵,生产的产品有( )①石油②生长激素释放抑制激素③紫杉醇④磷脂⑤味精⑥重组乙肝疫苗A.③⑥B.②⑥C.①④D.②⑤7.(2022湖南百所学校大联考)下列有关发酵工程的叙述,错误的是( )A.可以通过设置生长条件选育优良的目的菌种B.菌种扩大培养过程一般使用液体培养基C.所有发酵过程中使用的菌种都是单一菌种D.发酵过程中,要随时对培养液中的微生物数量及产品浓度等进行检测8.(2021天津三中高二期中)下列关于微生物发酵过程的叙述,正确的是( )A.菌种选育是发酵的中心阶段B.只要不断地向发酵罐中通入液体培养基,就能保证发酵的正常进行C.在发酵过程中,要严格控制温度、pH、溶解氧、通气量与转速等发酵条件,否则会影响菌种代谢产物的形成D.在谷氨酸发酵过程中,当pH呈酸性时,生成的代谢产物就会是乳酸或琥珀酸9.(2021北京高二月考)下列有关谷氨酸发酵罐的监测装置的作用及目的的叙述,不正确的是( )A.检测培养液中的细菌数目、产物浓度、代谢产物类型等B.监控pH并及时添加碱性物质或氨水以提高产量C.监控溶氧量、温度、通气量和转速等条件,以免影响其代谢途径和产量D.此过程需要控制无氧和恒温条件以利于谷氨酸棒状杆菌和谷氨酸的生成10.(2022广东高州长坡中学高二月考)发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节,下列哪项不是发酵过程中要完成的?( )A.随时取样检测培养液中的微生物数量、产物浓度B.不断添加菌种C.及时添加必需的营养组分D.严格控制温度、pH、溶解氧、通气量与转速等发酵条件11.(2021山东德州夏津一中高二月考)发酵工程有着多项优点,广泛应用于许多领域,下列有关说法错误的是( )A.进行发酵工程生产时排出的废弃物,对环境无害B.在农牧业上利用发酵工程可生产出微生物肥料、饲料和农药C.在医药工业上利用发酵工程不仅能提高药物产量,还能降低成本D.在食品工业上利用发酵工程既能生产传统发酵产品,也能生产食品添加剂12.(2022福建厦门启悟中学高二月考)下列对发酵工程及其应用的叙述,不正确的是( )A.利用发酵工程生产的根瘤菌肥作为微生物农药可以促进植物生长B.用单细胞蛋白制成的微生物饲料,可通过发酵工程从微生物细胞中提取C.发酵工程的产品主要包括微生物的代谢物、酶及菌体本身D.啤酒的工业化生产过程中,酒精的产生积累主要在主发酵阶段完成13.现代工业生产中往往采用规范的流程进行发酵生产以提高生产效率,下图是发酵工程生产产品的流程图。

【真题分类汇编】考点20:发酵工程+答案解析(附后)

【真题分类汇编】考点20:发酵工程+答案解析(附后)

【真题分类汇编】考点20:发酵工程一、单选题:本大题共20小题,共20分。

1.中国的许多传统美食制作过程蕴含了生物发酵技术。

下列叙述正确的是( )A. 泡菜制作过程中,酵母菌将葡萄糖分解成乳酸B. 馒头制作过程中,酵母菌进行呼吸作用产生CO2C. 米酒制作过程中,将容器密封可以促进酵母菌生长D. 酸奶制作过程中,后期低温处理可产生大量乳酸杆菌2.关于果酒、果醋和泡菜这三种传统发酵产物的制作,下列叙述正确的是( )A. 发酵所利用的微生物都属于原核生物B. 发酵过程都在无氧条件下进行C. 发酵过程都在同一温度下进行D. 发酵后形成的溶液都呈酸性3.葡萄酒的制作离不开酵母菌。

下列说法错误的是( )A. 无氧条件下酵母菌能存活但不能大量繁殖B. 自然发酵制作葡萄酒时起主要作用的菌是野生型酵母菌C. 葡萄酒的颜色是葡萄皮中的色素进入发酵液形成的D. 制作过程中随着发酵的进行发酵液中糖含量增加4.关于白酒、啤酒和果酒的生产,下列叙述错误的是( )A. 在白酒、啤酒和果酒的发酵初期需要提供一定的氧气B. 白酒、啤酒和果酒酿制的过程也是微生物生长繁殖的过程C. 葡萄糖转化为乙醇所需的酶既存在于细胞质基质,也存在于线粒体D. 生产白酒、啤酒和果酒的原材料不同,但发酵过程中起主要作用的都是酵母菌阅读下列材料,完成下面小题。

小曲白酒清香纯正,以大米、大麦、小麦等为原料,以小曲为发酵剂酿造而成。

小曲中所含的微生物主要有好氧型微生物霉菌、兼性厌氧型微生物酵母菌,还有乳酸菌、醋酸菌等细菌。

酿酒的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发酵产生酒精。

传统酿造工艺流程如图所示。

5.小曲白酒的酿造过程中,酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。

关于酵母菌的呼吸作用,下列叙述正确的是()A. 有氧呼吸产生的[H]与O2结合,无氧呼吸产生的[H]不与O2结合B. 有氧呼吸在线粒体中进行,无氧呼吸在细胞质基质中进行C. 有氧呼吸有热能的释放,无氧呼吸没有热能的释放D. 有氧呼吸需要酶催化,无氧呼吸不需要酶催化6.关于小曲白酒的酿造过程,下列叙述错误的是( )A. 糖化主要是利用霉菌将淀粉水解为葡萄糖B. 发酵液样品的蒸馏产物有无酒精,可用酸性重铬酸钾溶液检测C. 若酿造过程中酒变酸,则发酵坛密封不严D. 蒸熟并摊晾的原料加入糟醅,立即密封可高效进行酒精发酵7.以下是以泡菜坛为容器制作泡菜时的4个处理:①沸盐水冷却后再倒入坛中;②盐水需要浸没全部菜料;③盖好坛盖后,向坛盖边沿的水槽中注满水;④检测泡菜中亚硝酸盐的含量。

酵母菌发酵过程与步骤

酵母菌发酵过程与步骤

酵母菌发酵过程与步骤酵母菌是一种单细胞真菌,广泛应用于食品工业、药品制造、酒类生产等领域。

其发酵能力被广泛利用,如何控制和优化酵母菌的发酵过程成为了研究人员关注的焦点。

本文旨在深入探讨酵母菌发酵过程与步骤,为相关行业提供理论指导和实践经验。

酵母菌发酵过程包括初级代谢和次级代谢两个阶段。

初级代谢主要是指酵母菌在有限的营养条件下,利用糖类等底物进行生长和繁殖。

次级代谢则是在特定条件下,酵母菌产生大量的代谢产物,如发酵酒精等。

这两个阶段密不可分,相互影响,对发酵过程的控制和优化具有重要意义。

酵母菌发酵过程的步骤可以分为预处理、培养、发酵和分离四个阶段。

预处理阶段是为了提高酵母菌的发酵效率和产物产量,包括对菌种的培养、筛选和活化。

培养阶段是指将已经活化的酵母菌置于适当的培养基中,提供充足的营养物质和环境条件,促使酵母菌开始生长和繁殖。

发酵阶段是酵母菌产生目标产物的主要阶段,需要控制温度、pH值、氧气供应等因素,以保证产物的质量和产量。

最后是分离阶段,将发酵液中的目标产物与酵母菌分离开来,经过提纯、浓缩等步骤,得到最终的产品。

在预处理阶段,选择合适的酵母菌菌种是至关重要的。

常用的酵母菌菌种有酿酒酵母、面包酵母等。

不同的菌种对不同的底物和环境条件有着不同的适应性和生长特性,因此在选择菌种时需要根据具体的发酵目的和条件进行。

此外,对菌种的培养和活化也是确保发酵效率的重要环节,需要注意控制培养基的pH值、温度、氧气供应等因素,促使菌株活化和增殖。

培养阶段是酵母菌发酵过程中生长和繁殖的主要阶段,对于培养基的选择和配方影响着酵母菌的生长速率和代谢产物的产量。

培养基中需要含有足够的碳源、氮源、微量元素等营养物质,同时要控制好pH值、温度和氧气供应,保证酵母菌在最适宜的生长条件下进行繁殖。

此外,还要防止细菌和其他有害微生物的污染,保持培养基的纯净度。

发酵阶段是整个发酵过程中最重要的阶段,需要综合考虑温度、pH值、氧气供应等因素对发酵的影响,以控制产物的质量和产量。

酵母菌的分离筛选方法

酵母菌的分离筛选方法

酵母菌的分离筛选方法(总7页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--酵母菌的分离筛选方法酵母菌多数为腐生,一般生长在含糖较高,偏酸的环境中,在通气条件下,液体培养比霉菌快。

菌落与细菌相似,较大而厚,多数不透明,菌落光滑湿润粘稠,乳白色,少数干皱,边缘整齐,呈红色或粉红色,圆形椭圆卵形,液体培养基生长会生成沉淀或菌膜。

含高糖浓度(45%),分离蜂蜜酵母,球拟酵母属等嗜高渗透压的酵母。

1.培养基:葡萄糖 50g/L 尿素1g/L (NH4)2SO41g/L L L MgSO41g/L FeSO4 L 酵母膏 L 孟加拉红 L (富集用)★乳酸-马铃薯-葡萄糖培养基:马铃薯200g/L 葡萄糖(霉菌用蔗糖)20g/L 乳酸5ml马铃薯去皮切片200g,加水煮沸30min,纱布过滤,补足蒸馏水1L,PH自然。

(去掉乳酸可用于酵母菌和霉菌培养用)(富集用)★麦芽汁培养基:1:4水60-65℃水浴3-4小时,4-6层纱布过滤,可加一个蛋清加水20mL调均生泡沫,倒入糖化液中,煮沸过滤,10-15波林,氯霉素L 121℃ 20min (分离保存用)灭菌后加入300u/ml硫酸链霉素(集菌用)★虎红(孟加拉红)培养基:蛋白胨L 葡萄糖10g/LL L 孟加拉红L 氯霉素L 琼脂15g/L PH自然(分离纯化用)★豆芽汁培养基:黄豆芽100g/L 葡萄糖50g/L PH自然。

100g黄豆芽,加水煮沸30min,纱布过滤,补足蒸馏水1L察氏培养基:主要培养霉菌观察形态用蔗糖30g/L 硝酸钠3g/L 磷酸氢二钾1g/L 氯化钾L 硫酸镁L 硫酸亚铁L 琼脂15-20g/L 121℃ 20min PH自然一般分离黄酒酵母酒精酵母使用曲汁培养基,啤酒酵母用酒花麦汁培养基,葡萄酒酵母用葡萄汁培养基。

2.集菌:研究酵母菌生态和某种基物或样品中的酵母菌区系,一般不进行集菌,以免改变其中不同种类数量间的对比,将样品制成菌悬液按常规法分离。

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酵母菌选育、最适培养基筛选及菌种发酵培养[摘要]在无菌条件下,用紫外线对酵母菌(yeast)进行不同时长的照射诱变处理,选出合适的诱变菌种进行振荡培养。

经振荡培养后的诱变菌种运用正交试验设计的方法采用四个因素三个水平选出最适的菌种培养基,进行进一步的发酵培养。

在发酵罐中加入最适培养基成分和合适的酵母菌诱变菌种进行发酵扩培,最终获得大量的菌种和发酵产物。

[关键词]酵母菌,紫外线,最适培养基,正交试验设计,发酵培养面包酵母(Saccharomyces cerevisiae)是一种单细胞微生物,是酵母菌的一种,它含蛋白质50%左右,氨基酸含量高,富含B族维生素,还有丰富的酶系和多种经济价值很高的生理活性物质。

几千年前人类就用面包酵母发酵面包和酒类,在现代食品工业方面,广泛用作人类主食面包、馒头、包子、饼干糕点等食品的优良发酵剂和营养剂。

本实验选用的物理诱变因子为紫外线,DNA能强烈吸收紫外线,尤其是碱基中的胸腺嘧啶,从而在形成二聚体,改变DNA结构,引起基因突变。

本实验的面包酵母菌经不同时长的紫外线诱变处理,培养出的适合的诱变菌种进行最适的菌种培养基的筛选和发酵培养。

最适菌种培养基的筛选是通过正交实验设计进行的。

正交试验设计(Orthogonal experimental design)是研究多因素多水平的又一种设计方法,它是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验,这些有代表性的点具备了“均匀分散,齐整可比”的特点,正交试验设计是分式析因设计的主要方法,是一种高效率、快速、经济的实验设计方法。

正交表是一整套规则的设计表格,用L为正交表的代号,n为试验的次数,t为水平数,c为列数,也就是可能安排最多的因素个数,本实验采用了四因素三水平进行最适培养基的筛选。

选出合适的诱变菌种和适合诱变的酵母菌生长的培养基后,便可以能过发酵罐进行发酵培养,分时段观察记录发酵过程中的PH,溶氧,菌种数。

绘制出面包酵母的生长曲线1材料与方法1.1实验材料菌种:面包酵母菌仪器:高压蒸汽灭菌锅,超净工作台,光学显微镜,恒温培养摇床,分析天平,小型发酵罐用品:枪头及1mL和0.5mL移液器,三角瓶,试管,玻璃涂棒,平皿,血球计数板,酒精灯,棉塞,试管架,盖玻片,记号笔试剂:酵母膏,蛋白胨,(NH4)SO4,葡萄糖PDA培养基,PDA液体培养基(不加琼脂):去皮马铃薯200克、葡萄糖20克、琼脂20克、自来水1000毫升、自然PH [其做法是称取200g马铃薯,洗净去皮切碎,加水1000ml煮沸半个小时,纱布过滤,再加10~20g葡萄糖和17~20g琼脂,,高压蒸气(121℃)灭菌20分钟,冷却后贮存备用。

]1.2 试验方法1.2.1酵母菌选育1)制备PDA固体培养基和液体培养基(不加琼脂),将所用用具如玻璃涂棒,9mL无菌水试管,培养皿,斜面试管等包好,121℃,30min 高压蒸汽灭菌。

2)在超净工作台中,制备固体培养基平板和液体培养基试管,用移液器取1mL菌悬液加入9mL无菌水试管,依次进行浓度梯度稀释,取稀释菌液进行计数,选取合适浓度梯度,进行涂板。

3)由于固体培养基制备的量不足,实验选取2个浓度梯度,紫外线照射时长选定为50s,70s,90s,进行涂布,涂布平板情况如下(表1),涂布后,紫外灯下照射诱变。

表1 涂布平板个数浓度梯度0s 50s 70s 90s1x107 1 2 2 21x108 1 2 2 24)诱变后在30℃培养2天后,进行平板计数,计算死亡率,挑取诱变单菌落于PDA液体培养基中30℃振荡培养。

1.2.2最适培养基筛选1)酵母菌发酵配方:酵母膏10g,蛋白胨10g,(NH4)2SO4 5g,葡萄糖20g,PH 6.4,选取酵母膏,蛋白胨,(NH4)2SO4,葡萄糖四个因素配成培养基母液,按四因素三水平的正交表(表4)和实验因素与水平表(表2)配制液体培养基,后进行高压蒸汽灭菌。

表2 实验因素与水平水平\因素酵母膏蛋白胨(NH4)2SO4葡萄糖1 0.5﹪0.5﹪0.25﹪1﹪2 1﹪1﹪0.5﹪2﹪3 2﹪2﹪1﹪4﹪2)将酵母菌菌液加于液体培养基中,28℃振荡培养2天,用活体计数法计算试管内菌体密度,进行级差分析。

1.2.3菌种发酵培养1)按照设备流程图认识发酵罐,了解发酵培养的流程。

2)校正pH计(4~6.68)根据正交试验设计结果配制最适培养基,将配好的发酵培养基12L(酵母膏180g、蛋白胨60g、(NH4)2SO4 60g、葡萄糖240g)倒入发酵罐中,进行分批灭菌(开启401,关闭404与302开启搅拌,开启202关小403使温度上去至118℃10分钟灭菌之后,开启401关小402开启203与A9将接种盖开松。

关闭405与203,打开402降压,关闭401打开102、101之后调节402),然后将菌种使用火焰保护法迅速接种到发酵罐中。

3)发酵过程中,每隔30分钟观察记录pH和DO值的变化,每隔1小时取样进行活体计数。

4)根据pH、DO、菌数的变化绘制标准曲线。

5)发酵培养结束后,进行倒罐,对发酵罐进行清洗。

2 结果与分析2.1 酵母菌选育经活体计数的菌体密度为3.55x109,选取10-7、10-8浓度梯度进行涂布,紫外线照射时长为50s、70s、90s。

诱变处理后培养得:在未经照射的空白对照平板上长出的菌落极少,紫外线诱变处理后的平板上没有长出菌落。

由于在计数时稀释浓度记错,菌体实际浓度应为3.55x108,因按菌体密度为3.55x109,选取10-7、10-8浓度梯度进行涂布,故实际涂平板的菌体较少。

又因为固体培养基制备的量不足,选取的浓度梯度由最优的三个变为两个,再经紫外线照射时选取的时间较长,不利于原本较少的菌体诱变生长,故诱变的平板上没有长出菌落。

表3 涂布诱变和诱变涂布的死亡率比较死亡率\诱变时长60s 75s涂布诱变70% 90.7%在进行酵母菌选育时,我们选用了涂布诱变的方法,这种方法均匀度好,但由于平板涂布的菌体较菌悬液来说较少,所以诱变的突变率较低。

而采用诱变涂布的方法,菌悬液的浓度高,突变率大,但诱变后涂板培养的工作量较涂布诱变来说大很多。

由表3的数据可观察得出:先诱变再涂布的方法菌种的死亡率远低于先涂布再诱变的死亡率(此为一次实验结果可能会产生微小误差)。

故实验室中一般采用诱变涂布的方法来增加菌种的突变率,获得所需的突变菌株。

2.2最适培养基筛选表4 正交试验结果NO.\因素酵母膏蛋白胨(NH4)2SO4葡萄糖实验结果1 1 1 1 1 1.30×1082 1 2 2 2 1.61×1083 1 3 3 3 2.27×1084 2 1 2 3 2.15×1085 2 2 3 1 0.80×1086 2 3 1 2 1.85×1087 3 1 3 2 2.20×1088 3 2 1 3 2.35×1089 3 3 2 1 1.15×108K1 1.73 1.88 1.83 1.08K2 1.6O 1.59 1.84 1.89K3 1.90 1.76 1.76 2.25R 0.30 0.29 0.08 1.17从表4的数据R可以得出影响因子主次依次为葡萄糖、酵母膏、蛋白胨、(NH4)2SO4。

其中葡萄糖为菌体生长的主要影响因素,酵母膏蛋白胨的影响作用相近,(NH4)2SO4次要影响因素。

最优的培养基配方为第八组的培养基配方,即2%酵母膏、1%蛋白胨、0.25% (NH4)2SO4、4%葡萄糖。

在实际实验操作中,小范围的PH值变动对菌体生长影响不大,因此在选取影响因子时,PH较葡萄糖,酵母膏,蛋白胨,(NH4)2SO4的影响小些。

从正交试验的极差分析(图1)中可看出,葡萄糖的影响作用随浓度增大而增大。

酵母膏,蛋白胨,(NH4)2SO4的影响曲线变化不规则,此为一次实验的结果,可能会产生误差。

再由R值分析可得四个因素的影响作用大小依次为葡萄糖、酵母膏、蛋白胨、(NH4)2SO4。

2.3菌种发酵培养表5 发酵培养中的条件变化时间(h)菌数(106)pH DO0 1.35 5.38 100.0﹪0.5 5.35 90.0﹪1.02.10 5.32 82.7﹪1.5 5.31 78.5﹪2.0 7.85 5.28 72.6﹪2.5 5.25 75.3﹪3.0 14.355.21 68.6﹪3.5 5.17 62.1﹪4.0 21.505.10 34.2﹪4.55.04 76.6﹪5.0 41.5 4.95 63.5﹪5.5 62.5 4.86 54.4﹪随着发酵培养的进行可从表5观察出发酵培养基的pH、DO值逐渐下降,菌体的数量逐渐增加,发酵进行到4.5小时时由于发酵罐的压力突然掉零,使溶氧值迅速下降,经调整通气管路,使压力回升,发酵液中的溶氧量回升,后随发酵进行DO值开始逐渐下降。

在发酵的过程中还应进行还原糖的测定(DNS比色法)和氨基酸浓度的测定(甲醛滴定法),对发酵过程的参数变化进一步完善。

由面包酵母的生长曲线(图2)可以看出面包酵母在发酵过程中菌数一直呈现上升状态,其生长速率也在增加。

在0~1h之间菌数变化较小,此时面包酵母处在新的培养环境的适应阶段;在1~4h之间,菌数有一定幅度的上升,酵母的生长速率提高,说明面包酵母适应了新的培养环境,开始大量分裂繁殖;在4~5.5h之间,曲线的增幅明显增大,酵母的生长速率明显增快,说明菌体进入旺盛生长期。

在发酵培养的过程中酵母的生长要经历延迟期、对数期、稳定期、衰亡期四个阶段,由于实验时间的限制,这四个时期的有生长曲线观察得只进行到了延迟期和对数生长期的起始部分,从这部分的发酵培养中,可观察得出:菌体从开始适应新的养环境,生长缓慢,到适应环境,生长显著增加的过程中,菌体的生长速率一直呈现增长状态,说明菌体的活性也在不断地增加。

根据面包酵母发酵pH变化曲线图(图3),可以观察出发酵液随发酵培养时间的延长pH 值一直呈现逐渐下降状态,pH的变化由开始的5.38变为最终的4.86,变化范围达0.52,且下降的趋势也逐渐增大。

这是由于面包酵母在发酵过程中分解发酵液中营养物质,自身释放酸性物质,使发酵液中H+不断积累,发酵液pH不断下降。

随发酵的进行,菌数不断增加,菌体分裂旺盛,发酵液的pH值下降的愈发明显。

根据面包酵母发酵过程中溶氧变化曲线(图4),可以看出发酵液的DO值随时间大体呈下降趋势。

在0~3.5h之间,溶氧量的大体呈逐渐下降的趋势;发酵到3.5h时发酵罐发生漏气,罐内的压力迅速掉0,罐内压力突然下降,发酵液中溶氧迅速释放,发酵罐内溶氧量急剧下降;经调整通气管路处理后,压力回升,发酵液中的溶氧量回升。

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