小学五年级毛笔字教案

小学五年级毛笔字教案

【篇一：五年级下册书法练习指导毛笔字教案】

1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点：平衡中求变化。

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 en

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写独体字。

二、指导

1、投影出示:目贝月角日舟于卜了乎

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长，不可写得过扁）

⑵“目、日”的整字瘦长，左竖较短，横折略长，横向笔画适当收敛。

⑶“月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出

钩钱的回锋。⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就

显得活泼一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

练习书写独体字.

四、总结

1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点：不平衡中求平衡。

教学时间：2课时

教学准备：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们继续来学写独体字。

二、指导扁形字写法

1、投影出示：九四七西

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短，字形扁矮。）⑵“九“字的撇较短，起笔重，收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。细心揣摩一下就会发现，这

些都是求得平衡的重要手段。

⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短，整个字像被压扁了一样。

⑷“七”的横要倾斜，左低右高，竖弯钩要占最中间竖要直，整个字

就保持平衡。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、按同法知道书写方形字（p36）

四、练习

五、展示评价

第三课独体字（3）

教学目标：

1、掌握正、倒三角形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点：不平衡中求平衡。

教学时间：2课时

教学准备：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们继续来学写独体字。

二、指导正三角形字写法

1、投影出示：上山止土

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）

⑵“上”字，横平竖直，上横短下横长。

⑶“山”字，中间一竖较长，下面竖折的折写长。

⑷“止”字，写法和“上”基本形同。

（5）“土”字，上横短下横长，横平竖直。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、按同法知道书写倒三角形字（p38）

四、练习

五、展示评价

1、掌握菱形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点：平衡中求变化。

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 en

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们继续来学写独体字。

二、指导

1、投影出示:卡申中生年书字丹甘世

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意

什么？（中间部分或宽或横长）

⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线，稍微倾斜，写得比较长。⑶“申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁

一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；

第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。

四、展示总结

1、掌握斜形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点：找准重心，保持平衡。

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 en

教学过程：

一、揭示课题

今天，我们继续来学写独体字。

二、指导

1、投影出示:飞气毛也尺长民方多戈

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）

⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中

间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

第一课时练习书写“飞气毛也尺”；

第二课时练习书写“长民方多戈”。

四、展示总结

【篇二：2015-2016学年小学五年级书法写字课教案全

册】

小学五年级书法写字课教案全册

（总第1 课时）

【篇三：小学五年级写字教案】

小学五年级写字教案

第 1 课时

教学目标： 1、掌握左右结构左右结构、左中右结构、上下结构、

半包围结构的汉字左右结构的书写规则。 2、正确、规范地书写左

右结构左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。左右结构

重、难点：掌握汉字的书写规则。

教学过程：

一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则左右结构、左右结构

1、介绍左右结构的书写规则

2、出示汉字：（请学生仔细观察，书

写这些汉字时要注意什么？）珊左右结构，左窄右宽。联左右结