新人教版高中物理必修一课件：第三章 第一节《重力-基本相互作用》(共34张PPT)
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人教版高一物理 必修 第一册 第三章 重力 基本相互作用课件(28张ppt)
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
人 教 版 （ 20 19）高 一物理 必 修 第 一 册 第 三章 重 力 基 本相 互作用 课件（ 共28张 PPT）
人 教 版 （ 20 19）高 一物理 必 修 第 一 册 第 三章 重 力 基 本相 互作用 课件（ 共28张 PPT）
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
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8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
人教版高中物理必修1第3章第1节重力基本相互作用 (3)(共40张PPT)[优秀课件资料]
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以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
新人教版 高一物理 必修1 第三章 相互作用 第1节《重力基本相互作用》教学课件 (30张)
3. 强相互作用
4. 弱相互作用
四种基本相互作用
引力相互作用 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用
穷尽一生
鞠躬尽瘁
？ 物理学的大统一
谁会是下一个牛顿 或爱因斯坦 来统一我们的 物理世界？
牛顿说：我不知道在别人看来，我是什么样 的人；但在我自己看来，我不过就象是一个 在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为 光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝 壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚 的真理的海洋，却全然没有发现。
返回
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重力的作用点在哪儿？
=
重力的等效作用点： 重心
重心
形状规则、质量分布均匀的物体 重心 几何中心
质量分布不均匀
可以根据悬挂法
或形状不规则的物体 测量
注意重心不一定都在物体上
返回
返回
形状不规则的物体重心与质量分布有关
返回
重心测量法 两次悬挂法
C
D
两次悬挂法适用于测量薄板的重心
返回
注意重心不一定都在物体上
按作用效果： 推力、压力、拉力、动力、 阻力、支持力等
不同性质的力可以产生相同的作用效果 同一性质的力可以产生不同的作用效果
重力的三要素
重 力 方向
竖直向下
大小 作用点
G = mg
（ g 一般取9.8m/s2 ） 单位牛顿，N
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
人教版高中物理必修一第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共28张PPT)
竖直向下 （垂直于水平面向下）
G
G
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
练一练：
试画出汽车和飞行的球所受重力的示意图
G
注意：重力的方向不一定与接触面垂直。
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
重力的作用点
等效替换
G
一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果 上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中 于一点，这一点叫做物体的重心。
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
思考：物体的重心如何确定？
重心的位置和物体的形状及质量分布有关 1.质量分布均匀，形状规则的物体重心在几何中心
G
G
G
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
2.质量分布不均匀的物体，重心的位置
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
普通高中课程标准实验教科书·人教版高中物理必修一
第三章 相互作用
力 基本的相互作用
人教版高中物理必修一第三章 ·第1节 力 基本相互作用
运动员踢球，球由静止变为运动
物体的速度大小
运动员用手接球，球由运动变为静止 发生变化
运动员用头顶球，球的方向改变了
物体的速度发生 变物化体的速度方向
发生变化
物体的运动状态 发生变化
2.力的作用效果 使物体运动状态发生改变 使物体发生形变
3.力的三要素 ·大小 --用弹簧测力计测量
单位：牛顿（牛） N
·方向 ·作用点
人教版高中物理必修一第三章 ·第1节 力 基本相互作用
4.力的性质： a）物质性--力不能离开物体而存在 b）相互性--施力物体和受力物体总是同时存在 c）矢量性--力具有大小和方向
G
G
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
练一练：
试画出汽车和飞行的球所受重力的示意图
G
注意：重力的方向不一定与接触面垂直。
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
重力的作用点
等效替换
G
一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果 上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中 于一点，这一点叫做物体的重心。
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
思考：物体的重心如何确定？
重心的位置和物体的形状及质量分布有关 1.质量分布均匀，形状规则的物体重心在几何中心
G
G
G
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
2.质量分布不均匀的物体，重心的位置
人教版高中物理必修一第三章第1节 重力 基本相互作用
普通高中课程标准实验教科书·人教版高中物理必修一
第三章 相互作用
力 基本的相互作用
人教版高中物理必修一第三章 ·第1节 力 基本相互作用
运动员踢球，球由静止变为运动
物体的速度大小
运动员用手接球，球由运动变为静止 发生变化
运动员用头顶球，球的方向改变了
物体的速度发生 变物化体的速度方向
发生变化
物体的运动状态 发生变化
2.力的作用效果 使物体运动状态发生改变 使物体发生形变
3.力的三要素 ·大小 --用弹簧测力计测量
单位：牛顿（牛） N
·方向 ·作用点
人教版高中物理必修一第三章 ·第1节 力 基本相互作用
4.力的性质： a）物质性--力不能离开物体而存在 b）相互性--施力物体和受力物体总是同时存在 c）矢量性--力具有大小和方向
人教版物理高一物理必修一第三章相互作用第一节31重力 基本相互作用(共33张PPT)
3.物体A对B的压力是20N，如图所示，
试画出这个力的图示。
A
B
注意：画同一物体受多个力的图示 时，表示各力的标度应统一。
3.物体A对B的压力是20N，如图所示， 试画出这个力的图示。
5N A
B
F=20N
思考
四、重力
• 秋天树叶落向地 面？
• 平行的高压线垂 悬？
• 抛向空中的物体 落向地面？
• 地球在自转，海 水却不会撒向太 空？
2、垂直于接触面向下 因为运动员对球作用的结果。
一辆小车对另一量小车施加了作用
地球上不同地方重力方向不同
3、垂直地面向下
4、指向地球中心
重心 —— 重力的等效作用点
定义：
一个物体的各部分都要受到重力作用， 从效果上看，可以把物体各部分受到 的重力作用集中于一点，这一点叫做 物体的重心。
等效 G
重心的确定
上看，我们可以认
为各部分受到的重
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
力集中作用于一点，
这一点叫做物体的
重心.
G
重力的大小：
• 重力的大小跟物体的质量 m 成正比,
即：G = mg
其中，
• 重力的大小可以由弹簧秤测出
弹簧秤测重力的
注意：
原理是什么？
挂在弹簧秤下方的物体处于静止或匀速直线
运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力
度的力来拉车。
F=30N
10 N
返回
示例： 画出一个2千克的物体受到的重力的示意图。
那么2千克的重力是多大呢？
m=20kg
G 来表
示力的三要素
示例 ：一个箱子受到30N水平向右的推力， 一个人用30牛的与水平方向为30度的力来拉车。
试画出这个力的图示。
A
B
注意：画同一物体受多个力的图示 时，表示各力的标度应统一。
3.物体A对B的压力是20N，如图所示， 试画出这个力的图示。
5N A
B
F=20N
思考
四、重力
• 秋天树叶落向地 面？
• 平行的高压线垂 悬？
• 抛向空中的物体 落向地面？
• 地球在自转，海 水却不会撒向太 空？
2、垂直于接触面向下 因为运动员对球作用的结果。
一辆小车对另一量小车施加了作用
地球上不同地方重力方向不同
3、垂直地面向下
4、指向地球中心
重心 —— 重力的等效作用点
定义：
一个物体的各部分都要受到重力作用， 从效果上看，可以把物体各部分受到 的重力作用集中于一点，这一点叫做 物体的重心。
等效 G
重心的确定
上看，我们可以认
为各部分受到的重
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
力集中作用于一点，
这一点叫做物体的
重心.
G
重力的大小：
• 重力的大小跟物体的质量 m 成正比,
即：G = mg
其中，
• 重力的大小可以由弹簧秤测出
弹簧秤测重力的
注意：
原理是什么？
挂在弹簧秤下方的物体处于静止或匀速直线
运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力
度的力来拉车。
F=30N
10 N
返回
示例： 画出一个2千克的物体受到的重力的示意图。
那么2千克的重力是多大呢？
m=20kg
G 来表
示力的三要素
示例 ：一个箱子受到30N水平向右的推力， 一个人用30牛的与水平方向为30度的力来拉车。
物理必修1人教版3.1重力 基本相互作用 (共54张PPT)
一、力的概念
例1：辨别正误
①张三的力很大。
×
②空中存在万有引力。
×
③苹果在空中能自由下落，说 明一个物体也存在力。
一、力的概念
例1：辨别正误
①张三的力很大。
×
②空中存在万有引力。
×
③苹果在空中能自由下落， 说明一个物体也存在力。 ×
一、力的概念
④ “孤掌难鸣”说明了一个物 体不能产生力的作用。
体不能产生力的作用。
√
⑤人提水桶时，人对水桶的拉 力，人是受力物体，水桶是 × 施力物体。
⑥ 足球能在空中飞行是因为受 了向前的推力。
一、力的概念
④ “孤掌难鸣”说明了一个物
体不能产生力的作用。
√
⑤人提水桶时，人对水桶的拉 力，人是受力物体，水桶是 ×
施力物体。
⑥ 足球能在空中飞行是因为受 × 了向前的推力。
重力 基本相互作用
猜谜语：
它不是“物”，但无能离开 “物”而存在；它不孤独，总是成 双成对的出现；它不让你看见，但 你能察觉到它的作用效果；它不能 像“数”那样相加，而是遵循别的 运算法则。它是……
它就是物体间相互作用－－力
一、力的概念
1.定义：力是物体间的相互作用。
一、力的概念
1.定义：力是物体间的相互作用。
四、重力
例：辨别正误 ①重力的方向总是垂直向下的。 × ②重力的方向总是指向地心的。 ——注：重力是万有引力的一个分力。 ③重力的方向总是垂直水平面的。
力的 力的方向 三要素
力的作用点
二、力的表示方法
力的 三要素
力的大小 力的方向
测量: 测力计 单位: 牛顿
力的作用点
二、力的表示方法
人教版高中物理必修1课件第三章3.1《《重力 基本相互作用》(共24张PPT)
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新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
.
F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
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新课讲解：
作力的图示的步骤：
（1）选取合适的标度； （2）从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的
长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出 刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向； （4）画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标 度应统一。
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新课讲解：
一、力
1.物体运动状态的改变
说明：物体的运动速度（速度的 大小或者方向）发生改变， 物 体的运动状态发生改变。
物体运动状态的改变 是受到其他物体作用。
新课讲形状的改变也是由于其他物体的作用。
结论：人们把改变物体的运动状态或使物体产生形变的
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新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
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F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
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新课讲解：
作力的图示的步骤：
（1）选取合适的标度； （2）从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的
长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出 刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向； （4）画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标 度应统一。
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新课讲解：
一、力
1.物体运动状态的改变
说明：物体的运动速度（速度的 大小或者方向）发生改变， 物 体的运动状态发生改变。
物体运动状态的改变 是受到其他物体作用。
新课讲形状的改变也是由于其他物体的作用。
结论：人们把改变物体的运动状态或使物体产生形变的
人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共24张PPT)(优质版)
6、力的图示与力的示意图：
1、产生的原因：
2、定义：
重
3、大小 （1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
力 4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）
重心的定义
5、作用点（重心） 重心位置的判断
注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高一物理必修一课件3.1重力基本相互作用共30张PPT
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段， 线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表 示力的方向。
10
力的图示
先定力的单位标度 用带有箭头的线段表示力 长短表示力的大小 箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线
力的示意图
只正确表示出力的作用点和方向，不严格 画出力的大小，长短粗略表示大小
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变 23
3．四种基本相互作用
（1）万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大
而减小。 （2）电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与 万有引力相似。 （3）强相互作用：
①质量分布均匀的形状规则的物体，重心在 其几何中心上。
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角
球的重心在球心
线的交点。 19
②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的 形状有关外，还跟什么有关？ 物体的质量分布
G=mg
G=mg
20
③不规则薄板的重心在哪里呢？
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
悬挂法测重心的原理是什么？
25
• 近代物理的观点倾向于认为：四种基本 相互作用是统一的，物理学家们正在为 建立大统一理论而努力。但至今也没有 公认的结论，希望同学们好好学习，为 科学事业奉献自己的聪明和才智。
26
练习
• 关于重力，下列说法中正确的是（ B） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体 是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作 用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用
10
力的图示
先定力的单位标度 用带有箭头的线段表示力 长短表示力的大小 箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线
力的示意图
只正确表示出力的作用点和方向，不严格 画出力的大小，长短粗略表示大小
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变 23
3．四种基本相互作用
（1）万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大
而减小。 （2）电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与 万有引力相似。 （3）强相互作用：
①质量分布均匀的形状规则的物体，重心在 其几何中心上。
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角
球的重心在球心
线的交点。 19
②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的 形状有关外，还跟什么有关？ 物体的质量分布
G=mg
G=mg
20
③不规则薄板的重心在哪里呢？
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
悬挂法测重心的原理是什么？
25
• 近代物理的观点倾向于认为：四种基本 相互作用是统一的，物理学家们正在为 建立大统一理论而努力。但至今也没有 公认的结论，希望同学们好好学习，为 科学事业奉献自己的聪明和才智。
26
练习
• 关于重力，下列说法中正确的是（ B） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体 是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作 用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用
人教版高一物理必修一：3.1重力 基本相互作用(共33张PPT)
1、产生的原因：
2、定义：
重
3、大小 （1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
力 4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）
重心的定义
5、作用点（重心） 重心位置的判断
注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。
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§3.1重力 基本相互作用
大力士拉车
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
重拳出击
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
力拔山兮
跃向高杆
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强 相互作用的10－12
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动静之间
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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物理必修Ⅰ人教版3.1重力 基本相互作用同步课件 (共35张PPT)(优质版)
4、两位同学在看体育比赛时，发现 “背越式”跳高比“跨越式”跳高好得 多，请你来探究一下，为什么是这样的？
四、四种基本相互作用
引力相互作用 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用
四种基本相互作用
力的种类 相互作用的物体 力的强度 力程
万有引力 一切质点
1038
无限远
弱力 电磁力
强力
大多数粒子 电荷
汽室2
吸湿层
头泡
支点
汽室1 乙醚
尾泡
饮水鸟的奥秘
❖ P2>P1汽室
汽室2
吸湿层
头泡
支点
汽室1 乙醚
尾泡
北极：
随
g=9.832m/s2
纬
度
莫斯科：
升
g=9.816m/s2
高
， 重
北京：
力
g=9.801m/s2
加
速
度 增 大
赤道： g=9.780m/s2
。
返回
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用(共22张PPT)(优质版)
三、四种基本相互作用
思考讨论
质子带正电，但质子（与子一起）却能聚集在一起构成原子核.你能推测 是什么力的作用结果吗？ 攻略一：阅读教材53页，师生共同讨论、总结. 攻略二：网络搜索或工具书查阅“四种基本相互作用”，进一步了解概念. 结论：近代物理确认各种物质之间的基本的相互作用可归结为四种：引力 相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.
第1节
重力 基本相互作用
导入新课
一、力和力的图示
1.力
演示实验1：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题1：钩码为什么会运动？
演示实验2：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题2：钩码为什么会运动？
一、力和力的图示
说明
这里指出了力的物质性，没有脱离物体而存在的力，一个孤立的物 体不会存在力的作用.也就是说，有受力物体，一定有另一个物体对 它施加力的作用.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的.
解析：地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还是运动的 都受到重力作用，选项A错误；重力是由于地球吸引而产生的力， 但它不一定等于地球对物体的引力，选项B错误、选项C正确； 重力的方向竖直向下，但不一定与接触面垂直，如在斜面上的 物体所受重力方向与接触面不垂直，选项D错误。 答案：C
典型 例题
例4 如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有 一小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同 重心将会( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先升高后降低 D.先降低后升高
结论：只需画出力的示意图，即只画出力的作用点和方向，表 示物体在这个方向上受到了力。
二、重力
合作探究
同桌合作，一起找出自己周围有关重力现象的例子，同桌指出 施力物体和受力物体.
人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共24张PPT)
3. 球的运动状态发生了什么变化?
球从运动变成了静止
球员用头顶到足球后,球的运动方向有没有 发生变化?
球的运动方向改变了
二、力的作用效果
1.改变物体运动状态
运动快慢(速度的大小) 运动方向(速度的方向)
2.改变物体形状(形变)
树枝为什么变弯了? 因为积雪对它的作用
三、力的图示和示意图
1、力的三要素: ⑴大小
头
顶
球
手
抱
球
脚
踢
球
球棍
击
球
物体
作用
物体
一、力
1、定义： 物体与物体之间的相互作用 物质性： 力不能离开施力物体和受力物
体而单独存在
相互性： 甲对乙有作用力，同时乙对甲也 有力的作用，力的作用是相互的
矢量性:
力不仅有大小，还有方向. 力是矢量
1. 守门员接住球之前, 球处于什 么状态？ 运动
2. 用力接住球之后，球又处于什 么状态？ 静止
C、先升后降
D、先降后升
教学反馈
本节课的重点是理解力的概念和重力产生 的原因和特点，在初中内容的基础上加以知 识的延伸和规范。学生比较容易理解力的几 个性质，但是在重心的概念理解上存在一些 障碍。因此我在课堂上针对重心的特点，多 补充举例，并用小实验辅助教学，效果较好。
五、影响重心位置的因素
1.质量分布均匀，形状规则的物体 重心在几何中心
2.物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关
3.如何确定不规则形状,质量分 布不均匀薄板状物体的重心位 置？
原理:二力平衡
二次悬挂法
思考:
1.物体的重心是不是一定在物体上?
物体重心位置可以在物体上，也可以不在物体上
球从运动变成了静止
球员用头顶到足球后,球的运动方向有没有 发生变化?
球的运动方向改变了
二、力的作用效果
1.改变物体运动状态
运动快慢(速度的大小) 运动方向(速度的方向)
2.改变物体形状(形变)
树枝为什么变弯了? 因为积雪对它的作用
三、力的图示和示意图
1、力的三要素: ⑴大小
头
顶
球
手
抱
球
脚
踢
球
球棍
击
球
物体
作用
物体
一、力
1、定义： 物体与物体之间的相互作用 物质性： 力不能离开施力物体和受力物
体而单独存在
相互性： 甲对乙有作用力，同时乙对甲也 有力的作用，力的作用是相互的
矢量性:
力不仅有大小，还有方向. 力是矢量
1. 守门员接住球之前, 球处于什 么状态？ 运动
2. 用力接住球之后，球又处于什 么状态？ 静止
C、先升后降
D、先降后升
教学反馈
本节课的重点是理解力的概念和重力产生 的原因和特点，在初中内容的基础上加以知 识的延伸和规范。学生比较容易理解力的几 个性质，但是在重心的概念理解上存在一些 障碍。因此我在课堂上针对重心的特点，多 补充举例，并用小实验辅助教学，效果较好。
五、影响重心位置的因素
1.质量分布均匀，形状规则的物体 重心在几何中心
2.物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关
3.如何确定不规则形状,质量分 布不均匀薄板状物体的重心位 置？
原理:二力平衡
二次悬挂法
思考:
1.物体的重心是不是一定在物体上?
物体重心位置可以在物体上，也可以不在物体上
人教版高中物理必修一第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共18张PPT)
一切物体 之间
电荷间磁 体间
强相互 作用
弱相互 作用
组成原子 核的核子 间
基本粒
子之间
随距离增大
而减弱
长程力
随距离增大 而减弱，比 万有引力要 强
长程力
距离增大时， 急剧减小 短程力
距离增大时， 急剧减小， 短程力 比强相互作 用要小得多
重力 弹力 摩擦力
核力
基本粒 子间的 力
小不变，一般取g=9.8N/kg，较粗略的计算可
取10N/kg。
重心：在研究重力对一个物体的作用效果时， 可以把物体各部分受到的重力视为集中作用 于某一点，这个点就是重力的作用点，叫做 物体的重心，任何一个物体都有重心，而且 只有一个重心。
重心的位置与物体的质量分布和形状有关， 质量分布均匀且形状规则的物体的重心在其几 何中心。
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
方向：总是竖直向下
大小：G=mg
m为
物体质量，g为比例系数，g=9.8N/kg.在地球表
面上，g的值随纬度升高而增大，在赤道上为
9.78N/kg，在两极为9.83N/kg，较通常下认为
在地球表面上及高度不大的范围内，g值的大
力的性质：
物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 矢量性：既有大小，又有方向。 力的表示方法：力的图示
用带箭头的 线段表示
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
第三章
物理必修1人教版 3.1重力 相互作用 (共30张PPT)[优秀课件资料]
![物理必修1人教版 3.1重力 相互作用 (共30张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/795322b04693daef5ff73d38.png)
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
弹簧秤测重力的 原理是什么？
大小：可由弹簧秤测定
二力平衡
G = mg g = 9.8 m/s2
方向：竖直向下
地球不同地方 重力方向不同
（3）巩固训练：
如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳
对小球的拉力 N。物块对地面的压力（两
者均处于静止状态）是
N。如果说悬
绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于
时所受到的重力
D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，
它所受到的重力都是一样大
基
础 关于物体的重心，以下说法中正确的是
训 练 A．物体的重心不一定在物体上
ABC
B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
基
础
训 练
关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 D
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用
B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止
时所受到的重力
C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止
果 与力的大小、方向、作
用点有关
矢量性： 力不仅有大小，还有方向
力是矢量
力
的 力的三要素：大小、方向、作用点
图 示
力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F
15N
力 的 示 只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在 意 这个方向上受到了力 图
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
人教版高中物理必修1第3章第1节重力基本相互作用(共38张PPT)
因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
二、力的表示
1、力的三要素：大小、方向、作用点
2、力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力
6、 如果一切物体受到的重力都消失 了，那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
五、四种基本相互作用
1、万有引力：存在于一切物体之间，相互 作用的强度随距离的增大而减小。
物体的重心除了跟物体 的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关
4、重心 ：重力的作用点（等效作用点）
①影响重心的因素：质量分布和形状
②重心的位置可以在物体上也可以在物 体外 ③有时候可以将物体看作质量集中于重 心的质点
物体的重心位置与物体的质量分布
和物体的形状有关.
均匀
物 分布
重心 位置
规则 形状决定
力的示图：有力的方向、作用点、大小 力的示意图：只有方向
力的图示
该图中能反映出力 的哪些知识？
力的示意图
练习
物体A对B的压力是20N，如图所示，试 画出这个力的图示。
A 5N B
F=20N
作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段 ，线段的长短按选定的标度和力的大小画 出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍 ； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 标上力的大小和名称 画同一物体受多个力得图示时，表示各 力的标度应统一。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
二、力的表示
1、力的三要素：大小、方向、作用点
2、力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力
6、 如果一切物体受到的重力都消失 了，那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
五、四种基本相互作用
1、万有引力：存在于一切物体之间，相互 作用的强度随距离的增大而减小。
物体的重心除了跟物体 的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关
4、重心 ：重力的作用点（等效作用点）
①影响重心的因素：质量分布和形状
②重心的位置可以在物体上也可以在物 体外 ③有时候可以将物体看作质量集中于重 心的质点
物体的重心位置与物体的质量分布
和物体的形状有关.
均匀
物 分布
重心 位置
规则 形状决定
力的示图：有力的方向、作用点、大小 力的示意图：只有方向
力的图示
该图中能反映出力 的哪些知识？
力的示意图
练习
物体A对B的压力是20N，如图所示，试 画出这个力的图示。
A 5N B
F=20N
作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段 ，线段的长短按选定的标度和力的大小画 出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍 ； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 标上力的大小和名称 画同一物体受多个力得图示时，表示各 力的标度应统一。
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3. 一个物体所受重力在下列哪些 情况下要发生变化（ ）
A. 把它从赤道拿到南极 B. 把它送到月球上去 C. 把它放到水里 D. 改变它的运动状态
3. 一个物体所受重力在下列哪些
情况下要发生变化（ AB ）
A. 把它从赤道拿到南极 B. 把它送到月球上去 C. 把它放到水里 D. 改变它的运动状态
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
A D
D
B B
C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 9:47:24 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
4. 最后可别忘了标上表示力的字母和数值.
力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力 的方向，而不太关心力的大小和作用 点。我们只需在物体的任意一个部位 画一个箭头来表示力。
F
三、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 1. 大小： 2. 方向：
三、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力 1. 大小： 2. 方向： 3. 重心 ——重力的等效作用点
B. 物体在自由下落时所受的重力小于物体
在静止时所受到的重力
C. 物体在向上抛出时受到的重力大于物体
在静止时所受到的重力
D. 同一物体在同一地点，不论其运动状态
如何，它所受到的重力都是一样大
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（ D ）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用 B. 物体在自由下落时所受的重力小于物体 在静止时所受到的重力 C. 物体在向上抛出时受到的重力大于物体 在静止时所受到的重力 D. 同一物体在同一地点，不论其运动状态 如何，它所受到的重力都是一样大
4. 一杯子装满水，杯的底部有一个
小孔，在水从小孔不断流出的过程中，
杯连同杯中水的共同重心将（
）
A. 一直下降
B. 一直上升
C. 先升后降
D. 先降后升
4. 一杯子装满水，杯的底部有一个 小孔，在水从小孔不断流出的过程中，
杯连同杯中水的共同重心将（ D ）
A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先升后降 D. 先降后升
二、力的图示与力的示意图
1.力的图示 用一根带有箭头的线段来表示力
2.力的示意图 表示物体在这个方向上受到了力 只在图中画出力的方向，
作力的图示的步骤、注意事项：
1. 确定受力物体(研究对象）
2. 线段的起点(或终点)表示力的作用点, 它 必须画在受力物体上.
3. 线段的长度(包括箭头在内)要跟力的大小 成比例, 同时要标出单位线段表示的力的 大小.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
①影响重心的因素：质量分布和形状 ②重心的位置可以在物体上也可以在
物体外
质量分布均匀，形状规 则的物体重心位置在几 何中心
物体的重心除了跟物 体的形状有关外，还 跟物体内质量的分布 有关
悬 挂 法 测 重 心
四、力的分类
（一）传统分类方法 1. 从力性质来分
2.从力的效果来分
四、力的分类
（一）传统分类方法 1. 从力性质来分 重力、弹力、摩擦力、分子力、电场 力、磁场力等 2.从力的效果来分 拉力、压力、支持力、动力、阻力等
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
2. 关于物体的重心，以下说法中正确
的是 （
）
A. 物体的重心不一定在物体上
B．用线悬挂的物体静止时，细线方
向一定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其
重心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美动作时，
其重心的位置不变
2. 关于物体的重心，以下说法中正确 的是 （ ABC ）
A. 物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方 向一定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其 重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时， 其重心的位置不变
四、力的分类
（一）传统分类方法 1. 从力性质来分 重力、弹力、摩擦力、分子力、电场 力、磁场力等 2.从力的效果来分 拉力、压力、支持力、动力、阻力等
说明: 性质不同的力, 效果可以相同不同效 果的力也可以是同一种性质的力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用 万有引力
电磁相互作用
强相互作用 弱相互作用
5. 把一个边长为L的正方形薄板 绕C点缓慢转动45, 则物体的重心位 置升高了多少？
A
B
D
C
5. 把一个边长为L的正方形薄板 绕C点缓慢转动45, 则物体的重心位 置升高了多少？
A
A D
B B
D
C
5. 把一个边长为L的正方形薄板 绕C点缓慢转动45, 则物体的重心位 置升高了多少？
A( 2 1)L 2 Nhomakorabea（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.