普通话朗读的停连表达技巧
朗诵过程中的4种停顿训练类型是什么
朗诵过程中的4种停顿训练类型是什么节奏与速度有密切的联系，但又不是等同的。
节奏不单是一个速度问题。
节奏是一种有秩序的、有规律的、协调的变化进程。
下面是小编为大家精心整理的朗诵过程中的4种停顿训练类型，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
朗诵过程中的4种停顿训练类型文法停顿文法停顿是行文过程的要求所产生的自然而然的停顿,它可以分为两种:第一种是按照行文的标点符号进行的停顿。
也就是说,这种停顿与标点符号是基本一致的。
一般来说,停顿的时间可理解为:逗号长于顿号分号长于逗号,句号长于分号,问号长于句号,感叹号、破折号、冒号则大致相同,段落之间的停顿长于句子间的停顿。
这里需要注意的是:问号是表示疑问,需要对方回答或观众思考,停顿时间自然应比句号再长一些,给人留下思考的余地。
例如问君能有几多愁?恰似一江水向东流。
明月几时有?把酒问青天。
这两个句子前半句停顿时间应该较长,这是诗人提出的问题,需要读者回答或者思考,后半句是诗人自己给出的答案,停顿可比前句稍短。
第二种是由文章的结构决定的。
这种停顿是为了表示文章的层次、段落、部分等所作的停顿。
停顿是有思想、有内容的,并不是空的。
停顿时间长短应视具体的语言环境而定,往往是思想内容越多,停顿的时间就越长。
一般情况下,间歇时间由短到长依次是:句子、层次、段落、部分。
语法停顿语法停顿是指句子间语法关系的停顿,如句子中主谓之间、修饰、限制词与中心词之间的停顿,还有分句之间、句子之间、段落层次之间的停顿等。
标点符号是语法停顿的主要表征,语法停顿应与标点、层次、段落相一致。
逻辑停顿逻辑停顿是指为准确表达语义、揭示语言内在联系而形成的语流中声音的顿歇。
逻辑停顿不受语法停顿的限制,没有明确的符号标记,往往是根据表达的内容与语境要求来决定停顿的地方和停顿的时间。
逻辑停顿被称之为无形的“标点符号”,包括并列性停顿、照应性停顿、强调性停顿等多种方式。
感情停顿感情停顿是为了突出某种感情而作岀的间歇,这种停顿通常岀现在感情强烈处。
第六节普通话朗读之停连技巧
D、转换性停连
▪ 按说日子好了，吃点喝点享受点， 也无可厚非。可细细想来，钱挣的 那么不容易，就这么流水似的花了， 值不值呢？
E、判断性停连
“床前明月光，凝是/ 地上 霜”。
是/有人偷了他们吧？ /那是 谁？ /又藏在何处呢？
综合运用所学的停连技巧分析并朗读下面的作品：
岁月把时光的幕布轻轻一掀，翩翩少年那如梦 的双眸便失去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的 刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚 嫩，倾注了成熟。
语组停连比句逗停顿的时间要 短些。一般说来，主谓之间、动宾 之间，修饰成分与中心语之间，都 可以有停顿。
这就是被誉为“世界民居奇 葩”、世上独一无二的神话般的 山区建筑模式的客家人民居。
语组停连练习
神州七号飞船的成功发射，预示 着我国“十一五规划”期间国民经 济的一个根本性走向的转变——那 就是立足国内市场、立足科技创新、 立足于教育文化等行业围绕提高国 民素质进行良性运作的经济与社会 发展。
在朋友生命的天空里，飘荡着我赠予的这样的白云；在我 生命的天空里，也飘荡无数这友情的白云。不想让白云化雨， 不想让白云蔽日，更不想让白云产生什么奇迹，只想经常看几 眼白云，让自己明白世上还有友情存在。赠朋友白云般的纯洁， 白云般的透明Байду номын сангаас白云般的人生理想与向往，他才会生活得如白 云般洒脱与自由。
火光 ［俄］柯罗连科
11段落段落层次层次句子句子22句号问号叹号分号冒号句号问号叹号分号冒号逗号破折号顿号逗号破折号顿号中国神州七号宇宙飞船载着中国科技的飞中国神州七号宇宙飞船载着中国科技的飞天梦想天梦想傲游苍穹傲游苍穹完成了中国飞天技术历完成了中国飞天技术历史性的跨越
第六节普通话朗读之 停连技巧
普通话朗读的停连表达技巧
普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。
如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/ 蓉蓉不好。
佳佳对蓉蓉/ 不好。
②过路人/ 等不得在此穿行。
过路人等/ 不得在此穿行。
③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。
哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
④我看见她/ 笑了。
我看见/ 她笑了。
⑤打开海/ 蓝色的封面。
打开海蓝色的/ 封面。
停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。
即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。
这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。
二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。
着重说说：标点符号停连、短语停连1.标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。
句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间< 层次之间< 段落之间2.短语停连——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿——短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。
（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。
考官们个个正襟危坐。
◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。
这家公司提交的设计风格非常独特。
普通话朗读技巧—停连
普通话朗读技巧—停连停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。
古时候有个由于停连造成的一个笑话:一位鄙吝的富人筹办请一位私塾先生教其子女读书。
当问及伙食规范时，私塾先生写下了”无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。
富人将其理解为”无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。
但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的”无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣!”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，以是在朗读时不是随意就能够停连的。
一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。
停，指停顿；连，指连接。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。
那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。
停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。
无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
一般说来，朗读情绪高昂，欢快的作品连多停少，情绪低沉，抑郁的作品停多连少。
有停顿，有连接才能更好地传情达意。
例如:《十里长街送总理》“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。
然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远和我们永别了!”(提示:最后一句“远”后停顿，“永别了”前面要有较长时间停顿)例如：《春》“园子里，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的……”(提示:前两个逗号间要连，后一个逗号间要连。
突出表现到处都是绿色的特点)二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。
朗读技巧—停连
朗读技巧—停连停连，指的是朗读中声音的中断和延续。
停连是口头语言的重要因素，没有停连的口头语言是不存在的。
语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。
简单意义上，停连可以分为五类：区分性停连、呼应性停连、并列性停连、强调性停连、心理停连用于表示停连的符号：∧ 停顿号。
不论有无标点符号均可用。
若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
∣（▲）表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。
︶连读号。
只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
—可用于任何词词组句段之后，表示声音的延长。
一、区分性停连朗读是为了听，停连恰当，才能让人听懂。
如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。
因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。
这对于感情色彩的突出也有明显的作用。
区分性停连有两种较常见的情况：一种是区分语法关系的；另一种是突出强调感情色彩的。
1.区分语法关系.●在某家卫视中文台中曾听到过这样的断句：“玩警察抓小偷的游戏”，由于停顿位置不当，读成了“玩警察∧抓小偷的游戏”，意思变得让人莫名其妙。
其实正确的位置应该是“玩∧警察抓小偷的游戏”。
● 最贵的一张值八百元。
最贵的一张∧值八百元。
最贵的∧一张值八百元。
练习思考一下，下面的句子应该在哪里停顿？我不知道他是怎么知道的。
我不知道∧他是怎么知道的。
我们三个人一组。
我们∧三个人一组。
我们三个人∧一组。
2.突出感情色彩.我们完全可以在听得懂的情况下，运用区分性停连，使思想更明晰，感情色彩更丰富。
剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。
但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。
——《难以想象的抉择》我们可以通过强调巴尼所遭受的巨大痛苦，来突出他的抉择的确使令人难以想象的。
可以让人产生设身处地、感同身受的心情状态。
因此，此句可以读成：剧烈的疼痛∧使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。
朗诵中的停连技巧
朗诵中的停连技巧
1. 嘿，你晓得不，停连技巧就像是朗诵中的魔法调料！比如说，在朗诵“天空那么蓝，白云那么白”时，在“天空”和“那么蓝”之间稍作停顿，是不是一下子就有了那种画面感，仿佛天空就在眼前慢慢展开一样。
停连用得好，能让你的朗诵变得超级精彩！
2. 哎呀呀，停连技巧可太重要啦！就像跑步时的节奏，把握好了才能跑得又稳又快呀！想想看，“他缓缓地走过来”，在“缓缓地”后面停一下，是不是感觉他真的是慢慢地在靠近，那种感觉特别奇妙。
善于运用停连，会让朗诵效果翻倍哦！
3. 喂喂喂，停连技巧简直是朗诵的秘密武器啊！就像做菜时放盐一样，恰到好处才能美味无比！比如说“风呼呼地吹”，在“呼呼地”这里停顿，立马就能感受到风那强劲的力量。
不重视停连，怎么能朗诵得吸引人呢？
4. 嘿呀，停连可不是随随便便的哦！这就好比搭积木，放对了位置才能稳稳当当！读“花儿在绽放”，在“花儿”后稍停，那花儿绽放的姿态仿佛就在眼前了。
一定要认真对待停连技巧呀，它能让朗诵大不同！
5. 哇塞，停连技巧是朗诵中不能忽视的宝贝呀！仿佛是画画时的色彩搭配呢！你试试读“小鸟欢快地歌唱”，在“欢快地”那儿停一下，小鸟那种快乐的样子是不是马上就出现在脑海里了。
小瞧停连技巧可不行啊！
6. 哈哈，停连技巧就像音乐中的节拍一样重要！它能让朗诵变得有韵律感。
比如“太阳从东方升起”，在“东方”后面停一下，会感觉太阳是从那个方向慢慢升起来的。
掌握好停连技巧，朗诵才能更上一层楼呢！
我的观点结论是：朗诵中的停连技巧是让朗诵出彩的关键，一定要好好练习和运用呀！。
朗诵中关于停连的技巧
朗诵中关于停连的技巧停连是指在有声语言的表达过程中，为表情达意的需要所作的声音的中断和延续，是停顿和连接的统称。
在朗读的多种技巧中，停连是内容丰富且变化多彩的一种。
下面是小编为大家整理了朗诵中关于停连的技巧，希望能够帮到你。
朗诵中关于停连的技巧停连的方法主要有以下四种：一是落停，即停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，声止气也尽。
这种停顿多用一个相对完整的意思读完之后，句逗停顿多用句号、问号、感叹号。
二是扬停，即停顿时间相对较短，停顿时声停但是气不断、意不断，停之前声音稍上扬或持平，声虽止但气未尽，停之后的声音或缓起或突起，一听便知道还有下文。
这种停顿多用在一个意思还未读完而中间又需要停顿的地方。
三是直连，即顺势而下，连接迅速，不露连接的痕迹。
多用于内容联系紧密，持续抒发感情的地方。
一般与扬停配合使用。
四是曲连，即在连接处有一定空隙，但又环环相接，迂回向前。
多用于既要连接，又要有所区分处。
常与落停配合使用在实际运用中，根据朗读者和听众的生理需要、心理需要、情感需要，可以将停连分成十种基本类型，即呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。
类型不同，停连的位置也不同。
呼应性停连是在理清语句大意的基础上，表达出前后语句之间的照应关系的停连。
要分清是一呼一应、一呼多应还是多呼一应。
“呼”和“应”是一种内在联系的表现。
在一呼多应中，要弄清多应之间的关系是并列、递进还是其他关系。
拓展：顾城现代诗精选【远和近】你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近【一代人】黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明【叽叽喳喳的寂静】雪，用纯洁拒绝人们的到来远处，小灌木丛里一小群鸟雀叽叽喳喳她们在讲自己的事讲贮存谷粒的方法讲妈妈讲月芽怎么变成了金黄的气球我走向许多地方都不能离开那片叽叽喳喳的寂静也许在我心里也有一个冬天一片绝无人迹的雪地在那里许多小灌木缩成一团维护着喜欢发言的鸟雀【悟】树胶般缓缓流下的泪粘和了心的碎片使我们相恋的是共同的痛苦而不是狂欢我唱自己的歌我唱自己的歌在布满车前草的道路上在灌木的集市上在雪松和白桦树的舞会上在那山野的原始欢乐上我唱自己的歌【我唱自己的歌】在热电厂恐怖的烟云中在变速箱复杂的组织中在砂轮的亲吻中在那社会文明的运行中我唱自己的歌我唱自己的歌即不陌生又不熟练我是练习曲的孩子愿意加入所有歌队为了不让规范的人们知道我唱自己的歌我唱呵，唱自己的歌直到世界恢复了史前的寂寞细长的月亮从海边向我走来轻轻地问：为什么?你唱自己的歌【土地是弯曲的】土地是弯曲的我看不见你我只能远远看见你心上的蓝天蓝吗?真蓝那蓝色就是语言我想使世界感到愉快微笑却凝固在嘴边还是给我一朵云吧擦去晴朗的时间我的眼泪需要泪水我的太阳需要安眠。
朗诵的基本技巧——停连
朗诵的基本技巧——停连X朗诵教师培训中级教程第三章朗诵的基本技巧编辑：杨阳常用的朗诵基本技巧有：停连、语速、节奏、重音、句调（语调）。
第一节停连停连，指的是朗读中声音的中断和延续。
停连是口头语言的重要因素，没有停连的口头语言是不存在的。
语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。
停连的作用：1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
古时候有个由于停连造成的一个笑话：一位吝啬的富人准备请一位私塾先生教其子女读书。
当问及伙食标准时，私塾先生写下了“无鸡鸭也可无鱼肉也可唯蔬菜不可少分文不取”。
富人将其理解为“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯蔬菜不可少，分文不取”，便请了这位先生。
但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟蔬菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯蔬菜不可，少分文不取”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的。
用于表示停连的符号：∧ 停顿号。
不论有无标点符号均可用。
若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
∣（▲）挫号。
表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。
一般用于层次、段落之间。
⌒ 连接号。
只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
﹏延长号。
可用于任何词、词组、句、段落之后，表示声音的延长。
一、停顿一般来说，停顿可以分为很多种，这里介绍常用的五种：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强调性停顿、心理性停顿。
1.区分性停顿朗诵是为了听，停顿恰当，才能让人听懂。
如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。
因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。
这对于感情色彩的突出也有明显的作用。
朗诵的基本技巧——停连
朗诵的基本技巧——停连X朗诵教师培训中级教程第三章朗诵的基本技巧编辑：杨阳常用的朗诵基本技巧有：停连、语速、节奏、重音、句调（语调）。
第一节停连停连，指的是朗读中声音的中断和延续。
停连是口头语言的重要因素，没有停连的口头语言是不存在的。
语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。
停连的作用：1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
古时候有个由于停连造成的一个笑话：一位吝啬的富人准备请一位私塾先生教其子女读书。
当问及伙食标准时，私塾先生写下了“无鸡鸭也可无鱼肉也可唯蔬菜不可少分文不取”。
富人将其理解为“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯蔬菜不可少，分文不取”，便请了这位先生。
但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟蔬菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯蔬菜不可，少分文不取”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的。
用于表示停连的符号：∧ 停顿号。
不论有无标点符号均可用。
若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
∣（▲）挫号。
表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。
一般用于层次、段落之间。
⌒ 连接号。
只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
﹏延长号。
可用于任何词、词组、句、段落之后，表示声音的延长。
一、停顿一般来说，停顿可以分为很多种，这里介绍常用的五种：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强调性停顿、心理性停顿。
1.区分性停顿朗诵是为了听，停顿恰当，才能让人听懂。
如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。
因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。
这对于感情色彩的突出也有明显的作用。
第四章 朗读的基本技巧(停连)
❖ 这句话中“大的”“小的”是说鸟的形状，将之并 为一组；“花的”“黑的”是写鸟的颜色，将之并 为一组。组与组之间停顿时间比组内词语停顿时间 稍长一些。而后面两个“有的”是另一类型的并列 成分。
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4、强调性停顿
❖ 朗读作品时，有时为突出强调某个句子、词组 或词，可以在这个句子、词组或词的前面或后 面停顿，也可以前后同时停顿。这就是强调性 停顿。例如：
❖ 花生做的食品都吃完了，^父亲的话/却深深地 /印在/我的心上。（许地山《落花生》）
❖ 中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远/沉沉 实实的，默默地工作，平心静气。这/就是中 国的牛！（小思《中国的牛》）
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7、回味性停顿
在那些需要展开想象或进行思辨、回味的 词语后进行较长的停顿。 例一：我想／你该走了。 例二：心灵中的黑暗∕必须用知识来驱除。
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小结
以上这七种停顿在朗读中经常交错使用。
但在实际朗读中停顿不止这六种。如何使停顿 在朗读中恰当的运用，使之丰富、完美，还要 与其他朗读技巧配合使用。
示例 二 ： 王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“ 陶……陶校长／你打我两下吧！我砸的／不是坏人 ，而是自己的同学啊……” ——王友后悔时因激动 而哽咽的情态。
示例三：她吓昏了，转身上着他说：“我……我…… 我丢了︱佛来思节夫人的^项链了。 ——表现因心 情极度紧张而造成生理上血流、呼吸的滞碍和语言 上双唇、舌头不灵。
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22
小结
停连的一般规律：见教材136页
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朗诵技巧之停连技巧
朗诵技巧之停连技巧停指停顿、中止，连指连续、延续，停和连是有声语言的“标点符号”，它不仅是朗读者、听众心理及生理上的自然要求，也是语义表达的重要手段。
下面是店铺为大家整理的朗诵技巧中的停连技巧，希望能帮到大家!1.常用停连方式按标点符号停连顿号急停紧连;逗号间歇长于顿号;分号、冒号停顿较长;句号、问号、叹号停顿最长。
破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。
标点符号是停顿标志，但不能死搬硬套，要根据语气和表意的需要适当处理。
例如：大猴子听见了，|跑过来一看，|也跟着叫起来：|“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦。
”(冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。
第三个逗号则不能停，甚至叹号也可以不停。
这样，可以表现猴子吃惊着急的情态。
)按语组停连。
按语组停连，是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停连。
一般，主谓之间、述宾之间、修饰语与中心词之间等，都可以停顿。
例如：“始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸/为证。
”(语组停顿相对来说，比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的。
)区分性停连例如：中国队打败了美国队/获得冠军。
节拍停连。
节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。
在朗读诗歌时常常运用。
例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。
强调性停连。
例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。
她/死了，在旧年的大年夜冻/死了。
(两处停顿，一字一顿，表达了对小女孩儿的无比同情，“冻”字后感情延续的停顿，更把作者对不平等社会制度的强烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真可谓是此处无声胜有声。
)并列性停连例如：“一个夏天，太阳/暖暖的照着，海浪/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上飒飒地响。
”其中“太阳”、“海浪”、“绿叶”并列，稍加停顿会使语意更为明确，有声语言更富有美感。
领属性停连。
例如：他/当过营业员，在报社干过记者，做过电工。
(在“他”后作比后面逗号更长的停顿)。
朗诵的技巧小知识是什么
朗诵的技巧小知识是什么朗读就是朗声读书，也就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地好好读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
下面我给大家整理了关于朗诵的技巧是什么的内容，欢迎阅读，内容仅供参考! 朗诵的技巧是什么1、停顿：停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
2、语速：各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
3、重音：为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。
在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。
有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。
朗诵基本功训练要领一、腹式呼吸注意事项每天早晨起来，腹式呼吸二十次，快吸慢呼，鼻吸口呼，最大限度地把腹肌肋肌腰肌扩张，把气息吸饱满。
很多朋友在说躺下呼吸的时候肚皮起伏大，站起来的时候起伏小，这个是正常的。
但是我们能够达到那种标准，那种状态，就可以了，为什么呢?因为躺下的时候肠子肚子都沉到下面去了，腹肌上下的空间就大，站起来和躺下还是有区别的，所以说呼吸活动的幅度会小一些。
二、吐气注意事项练习吐气的时候是，快吸快呼，以最快的速度，把少量的气息呼出去。
这个时候，就不需要向腹式呼吸时把气吸得特别饱满，正常的吸一口气就可以了，但是我们在正常吸气的时候，要保持这个腹部扩张，而不是像我们平时以前呼吸的时候收缩腹部，不要把气息吸得太饱满，能使腹肌有充分的活动余地、活动量。
三、发声注意事项我们连续发声时，完全的放松，喉咙放松，声带放松，你的注意力集中在丹田小肚子肌肉的收缩上，快速的把这个腹肌收缩，气息打到喉咙的时候，这个声带在放松自然状态下震动发出，这个声音是最合适的，轻松，清晰，响亮有力度。
普通话停顿训练技巧
普通话停顿训练技巧 对于语法停顿是依照标点符号所作的停顿。
根据演讲稿上标点符号的不同，所作的停顿时间长短也不同。
那么，下⾯是⼩编为⼤家整理的停顿训练技巧，欢迎⼤家参考学习。
⼀、什么是停顿? 停顿是指朗读过程中声⾳的断和连。
我们在朗读时，既不能⼀字⼀停，断断续续地进⾏，也不能字字相连，⼀⼝⽓念到底，⽆论是朗读者还是听众，⽆论是⽣理要求，还是⼼理要求，朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显⽰语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
⼆、停顿与标点符号的关系 (⼀)⼀致关系书⾯语中的标点符号有着不可忽视的作⽤，朗读的停顿必须服从标点符号，多数情况下，书⾯语中有点号的地⽅同朗读时的需要有停顿的地⽅是⼀致的。
点号表⽰的停顿，可以分为四级，见下表：顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号 ⼀般地说，句号、问号、感叹号的停顿⽐分号长些;分号的停顿要⽐逗号长些;逗号的停顿⽐顿号长些;⽽冒号的停顿则有较⼤的伸缩性：它的停顿有时相当于句号，有时相当于分号，有时只相当于逗号。
如：正象达尔⽂发现有机界发展规律⼀样，马克思发现了⼈类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的⼀个简单事实：///⼈们⾸先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;//所以，直接的物质⽣活资料的⽣产，从⽽⼀个民族或⼀个时代的⼀定的经济阶段，便构成了基础，⼈们的国家制度，法的观点、艺术以⾄宗教观念，/就是从这个基础了发展起来的，因⽽也必须由这个基础来解释。
⽽不是象过去那样做得相反。
(恩格斯《在马克思墓前的讲话》)这段中凡是有标点的地⽅，朗读时都必须停顿，⽽且要根据不同的点号，实⾏长短不同的停顿。
(⼆)不⼀致关系有时，书⾯语的标点同朗读中的停顿也常常有并⼀致的地⽅。
可以分为两种情况。
1、没有标点却要停顿。
如： 被你从你的公馆门⼝/⼀脚踢开的/那个讨钱的⽼太婆//现在怎么样了?(马克·吐温《竞选州长》) 朗读这句话时，必须在“⽼太婆“后作⼀停顿，才能将语意⽐较明晰地传达给听众。
普通话朗读的停连表达技巧
普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。
如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/蓉蓉不好。
佳佳对蓉蓉/不好。
②过路人/等不得在此穿行。
过路人等/不得在此穿行。
③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/是错误的。
哥白尼认为/日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
④我看见她/笑了。
我看见/她笑了。
⑤打开海/蓝色的封面。
打开海蓝色的/封面。
停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。
即:停连主要由思想情感表达的需要来决定。
这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。
二、停连的类型（♦语法停连♦逻辑停连♦感情停连♦生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。
着重说说：标点符号停连、短语停连1.标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。
句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号v 逗号v分号、冒号V句号、破折号V问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间< 层次之间< 段落之间2.短语停连――在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿――短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/是平均高度为十七米的/悬崖。
（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。
考官们个个正襟危坐。
◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。
这家公司提交的设计风格非常独特。
朗诵外部技巧：停连
朗诵外部技巧：停连停连，是指朗读语流中声音的停顿和连接。
在朗读中，在层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、短语之间甚至词之间，都可能出现声音的中断或延续，声音中断处是停顿，声音连续处是连接。
无论停和连，都是朗读者思想感情的继续和延伸，而不是思想感情的中断和空口。
因此，生理上需要的顿歇，必须服从于心理状态的需要，不能破坏语义的完整，这正是语言艺术的基本要求。
1. 停连的一般规律停连的一般规律，源于生活语言，基于生理条件，但乂有其他艺术语言的特点。
归纳如下：①必须根据作品内容和具体语句安排停连，并以思想感情的运动状态为前提。
不能无根据乱停乱连，也不能只是读下去，不考虑停连。
②必须从“读”和“听”双方的需要考虑停连，不能只顾一面而忽视另一面。
“读”是主导方面，但不能随心所欲。
③文字作品的标点符号是朗读者进行停连安排的重要参考，但不能因此而捆住我们的手脚，甚至不敢越雷池一步。
标点符号是为了看的，而停顿和连接才是为了听的。
文字一旦形之于声，标点符号与停连是不完全重合的，有声语言的标点符号一停连，是在朗读中更准确生动地表达作品的有效武器。
④一般来说，句子越长，内容越丰富，停顿就越多；相反，句子越短，内容越浅，停顿就越少。
感情凝重深沉时，停顿较多；感情欢快急切时，连接较紧。
⑤只要有两个词相组合，就有停连的问题。
在组合中，停顿时间长，表示组合关系较松动；停顿时间短，表示前后关系较紧密。
有时，恰当的停顿可以补足有声语言未尽之意。
⑥停连必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作，它是朗读的重要支柱，是“王牌”，但它永远不是单独起作用的，永远不会孤立存在。
2. 停连的一般技巧运用停连的原则是按文意、合文气、顺文势。
在朗读中，为表情达意:所需要的声音的中断和休止就是停顿；声音不中断、不休止，特别是文字上有标点符号而在朗读中不需要中断、休止的地方就是连接。
停连要根据思想感情的需要，借助语法成份的关系进行安排。
朗诵的停连技巧指导
朗诵的停连技巧指导朗诵中的停连技巧可是非常重要的呢，就像是给文字谱上了美妙的节奏。
一、什么是停连停连啊，简单说就是停顿和连接。
在朗诵的时候呢，我们不能像机关枪一样嘟嘟嘟地一直说个不停，也不能毫无逻辑地乱停顿。
停顿就像是音乐里的休止符，它能让听众有个思考和回味的时间。
而连接呢，是让那些语义相关的部分顺顺畅畅地接起来，就像串珠子，珠子之间要有线连着才好看。
比如说“我看见/他高兴得跳了起来”，这个停顿就很重要，如果不停顿，就变成“我看见他高兴得跳了起来”，意思可就完全不一样了。
二、停连的依据1. 语法结构语法是很重要的依据哦。
一般来说，主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间都可能会有停顿。
像“美丽的/花朵”，“美丽的”是修饰花朵的，中间这个停顿就很自然。
再比如“我/爱我的祖国”，主谓之间的停顿就把句子的结构清晰地展现出来了。
2. 语义关系语义关系也是决定停连的关键。
如果有转折的意思，那往往会有停顿。
例如“虽然我很想出去玩，/但是我还有很多作业要做”。
这里的停顿就把前后的转折关系强调出来了。
还有并列关系的，像“我喜欢红色、/蓝色和/绿色”，在每个并列项之间有适当的停顿。
3. 情感表达情感在停连中也起着重要的作用。
当我们要表达强烈的情感时，可能会有较长的停顿。
比如“你怎么能/这样对我”，这里的停顿可以加重那种难以置信和委屈的感觉。
而在表达欢快的情感时，停顿可能就会比较短促，连接会更紧密，让整个朗诵的节奏轻快起来。
三、停连的种类1. 标点符号停顿标点符号是很明显的停顿标志。
句号、问号、叹号的停顿时间相对较长，逗号的停顿时间较短。
但是呢，也不能完全按照标点符号来机械地停顿，有时候为了情感或者语义的表达，在没有标点的地方也可以停顿。
例如“这时候/雨已经停了”，虽然没有标点，但在这里停顿一下会让句子更有层次感。
2. 逻辑停顿逻辑停顿是为了更好地表达句子的逻辑关系。
比如说“我/不/是故意的”，这个停顿就强调了“不”这个否定词，把自己的态度表达得很明确。
朗读技巧—停连重音语气精编版
朗读技巧—停连重音语气精编版朗读是一种将书面文字转化为口头表达的技巧。
通过朗读，可以更好地理解和记忆所读的内容，同时也能够提高语言表达和表情演绎的能力。
为了让朗读更加生动有趣，以下是一些朗读技巧的精编版，包括停顿连读、重音和语气的运用。
停顿连读：停顿是朗读中的重要元素之一，可以用来分割句子、短语或单词，帮助听者更好地理解所读内容。
通过停顿的运用，可以准确表达句子的含义和情感，并给听者留下足够的思考时间。
1. 断句停顿：在长句子中，适当地划分句子结构，通过停顿将句子分成独立的片段，有助于听众更好地理解句子的意义。
比如： "I came.I saw. I conquered."2. 语义停顿：在重要词语前后停顿，突出重要信息。
比如： "The book was on the table. Not on the chair."3. 条件停顿：在条件句中，在if或者unless前后停顿，突出条件的前提和结果。
比如： "If you study hard, you will pass the exam."4. 感叹停顿：在表示惊叹的词语前后停顿，表达情感的强烈。
比如："What a beautiful sunset!"重音：重音是朗读中的音调变化，通过它可以凸显出重要的单词或短语，使句子更加生动有力。
1. 强调重音：在强调的单词或短语上加重音，使其在句子中更加突出。
比如： "I didn't say it was YOU. I said it was ME."2. 修饰重音：通过运用重音改变句子或短语的修饰程度，表达不同的意义。
比如： "I really like ice cream."（表示强烈喜欢） "Ilike ice cream."（表示一般喜欢）3. 句子重音：通过改变句子中的重音位置，改变句子的强调和语气。
朗诵技巧：停连在语言表达中的应用
朗诵技巧：停连在语言表达中的应用停连，是播音主持朗诵的外部技巧，它是朗读中声音的中断和延续一、停连的作用1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗诵时不是随意就可以停连的。
用于表示停连的符号：∧ 停顿号。
不论有无标点符号均可用。
若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
∣（▲）挫号。
表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。
一般用于层次、段落之间。
⌒ 连接号。
只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
﹏延长号。
可用于任何词、词组、句、段落之后，表示声音的延长。
二、停顿一般来说，停顿可以分为很多种，这里介绍常用的五种：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强调性停顿、心理性停顿。
1.区分性停顿朗诵是为了听，停顿恰当，才能让人听懂。
如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。
因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。
这对于感情色彩的突出也有明显的作用。
区分性停顿有两种较常见的情况：一种是区分语法关系的；另一种是突出强调感情色彩的。
（1）区分语法关系.在某家卫视中文台中曾听到过这样的断句：“玩警察抓小偷的游戏”，由于停顿位置不当，读成了“玩警察∧抓小偷的游戏”，意思变得让人莫名其妙。
其实正确的位置应该是“玩∧警察抓小偷的游戏”。
最贵的一张值八百元。
最贵的一张∧值八百元。
最贵的∧一张值八百元。
（2）突出感情色彩.我们完全可以在听得懂的情况下，运用区分性停顿，使思想更明晰，感情色彩更丰富。
例如：剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。
但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。
——《难以想象的抉择》我们可以通过强调巴尼所遭受的巨大痛苦，来突出他的抉择的确使令人难以想象的。
可以让人产生设身处地、感同身受的心情状态。
朗诵停连技巧实例
朗诵停连技巧实例朗诵停连技巧实例指南朗诵就像一场奇妙的音乐之旅，而停连技巧就是这旅程中的一个个小音符，组合起来能奏出美妙绝伦的旋律。
什么是停连呢？简单说就是停顿和连接。
这就好比我们走路，有时候要停下来歇一歇，有时候则要大步流星地一直往前走。
在朗诵中，恰当的停连能让听众更清楚地理解内容，还能把情感表达得淋漓尽致。
咱先说停顿。
比如说“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这一句，“盼望着，盼望着”之间就可以有个小停顿，这个停顿就像是在积聚一种情感，你就像一个等待惊喜的孩子，在一点点靠近心中的渴望。
如果没有这个停顿，就像你一口气急匆匆地说完一件事，别人还没反应过来呢。
再看“东风来了”这里，稍微停顿一下，就好像你真的看到东风慢慢吹过来，吹走了寒冷，带来了希望。
而要是不停顿，就像一阵狂风直接刮过去，别人都没来得及感受东风的温柔。
那连接呢？就像把一颗颗珍珠串起来的线。
像“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”这里“山朗润起来了”和“水涨起来了”之间的连接要自然，就像山和水本来就是一体的，山变美了，水也跟着活跃起来。
如果读得断断续续，就像把本来完整的一幅山水画卷给剪成了几块，美感全没了。
再给个例子，“我失骄杨君失柳”这一句。
“我失”之后稍微停顿一下，就好像把那种失去的悲痛先轻轻地释放一点，然后“骄杨君失柳”连贯地读出来，因为这是一个完整的表述，要让听众一下子就能感受到这里面包含的对逝者的缅怀。
要是停顿错了地方，那整个情感的表达就乱套了，就像一个厨师把调料放错了顺序，做出来的菜味道肯定不对。
又比如“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
”“这是一沟”停顿一下，强调“绝望的死水”这个主体，就好像你指着一潭臭水，先引起别人的注意，然后再描述它的状态。
如果这里不停顿，就像你含含糊糊地说了一个东西，别人都不知道你在说啥。
而“清风吹不起”和“半点漪沦”之间连接要紧凑，这样才能体现出那种死水的毫无生气。
在朗诵叙事性的文章时，停连更像是电影里的剪辑。
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普通话朗读的停连表达技巧
一、什么是停连
停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。
如果停连不当就会造成歧义：
①佳佳对/ 蓉蓉不好。
佳佳对蓉蓉/ 不好。
②过路人/ 等不得在此穿行。
过路人等/ 不得在此穿行。
③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。
哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。
④我看见她/ 笑了。
我看见/ 她笑了。
⑤打开海/ 蓝色的封面。
打开海蓝色的/ 封面。
停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。
即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。
这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。
二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）
（一）语法停连
语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。
着重说说：标点符号停连、短语停连
1.标点符号停连
书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。
句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：
顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号
练习：《朋友及其他》片段
整篇文章：句子之间 < 层次之间 < 段落之间
2.短语停连
——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿
——短语停顿的时间：比句逗停顿略短
——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿
练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。
（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：
◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。
考官们个个正襟危坐。
◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。
这家公司提交的设计风格非常独特。
◎任何划分出来部分，在语意上必须符合原意。
已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部…
（二）逻辑停连(P153) （带过）
——揭示人的思想逻辑、表达事物间的联系
——建立在语法停顿的基础上，并与之相统一
——逻辑停顿的地方，也可能是语法停顿的地方
逻辑停连的类型：
1.呼应性停连
2.并列性停连
3.分合性停连
（三）感情停连
——也称心理停连，是在表现人物复杂心理变化和感情变化时的一种停连；
——停连位置不确定，根据表情达意的需要，可延长、可改变原有的语法停连和逻辑停连；
——是情感运动的必然结果，贵在真实。
感情停连的类型：
1.强调性停连
2.判断性停连
3.转换性停连
4.回味性停连
练习：
1.……敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子/已经炸平了。
（《再见了，亲人》）
2.爸完全不知道怎样表达爱。
除非……////会不会/是他已经表达了，而我却未能察觉（作品10号《父亲的爱》）
（四）生理停连（带过）
——也称心理停连，是在表现人物复杂心理变化和感情变化时的一种停连；
——停连位置不确定，根据表情达意的需要，可延长、可改变原有的语法停连和逻辑停连；
——是情感运动的必然结果，贵在真实。
小结：
停连是朗诵的重要技巧之一，影响听众对作品的理解和感受。
朗诵应该生动吸引人，任何停顿和连延都不是呆板、生硬的。
标点符号只是参考，语法逻辑关系是基础，最根本的是情感的表达，是综合性的思想感情的流露。
要结合重音、语气、节奏等多种技巧来灵活处理停连，充分感悟体会，发挥创造力。
三、停连练习：P159《相信未来》。