十五、朗读训练与技巧之停连

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朗读技巧—停连重音语气

朗读技巧—停连重音语气朗读是一种有效传达信息和表达情感的方式之一，能够吸引听众，并让文字更加生动有趣。

为了提高朗读的质量和效果，以下是一些朗读技巧：停顿、重音和语气。

1.停顿停顿是朗读中非常重要的一部分，可以帮助你控制节奏，让听众更好地理解你的意思。

停顿有不同的类型和用途：-自然停顿：在句子的适当位置停顿一下，这样可以给听众一点时间理解所听内容。

一般来说，在逗号、句号和段落结束处停顿是必要的。

-意义停顿：在强调一些词或短语时，可以在其前后停顿，以突出重点。

通过合理运用停顿，可以使句子更加流畅和易于理解。

2.重音重音是指在朗读过程中强调一些词或短语，以突出其重要性或引起听众的注意。

重音有以下几种类型：- 词内重音：将重音放在一个单词内的一些音节上，通常在名词、动词和形容词中使用。

比如，"photoGRAPHY"、"proDUCE"和"beauTIFUL"。

- 词间重音：将重音放在一个句子中不同的单词或短语上，以强调它们之间的关系。

比如，"I didn't say he stole my MONEY"，可以通过重音来强调不同的词汇，表达不同的含义和语气。

合理使用重音可以增加朗读的表现力和吸引力。

3.语气语气是指朗读时候表现出的情感和态度。

通过改变语气，可以更好地传达文章的意思和引起听众的共鸣。

以下是一些常见的语气：-愉快的语气：用于朗读欢乐、搞笑或轻松的内容，通过较高的音调和快节奏来表达快乐。

-悲伤的语气：用于朗读悲伤、悲惨或伤心的内容，通过较低的音调和缓慢的节奏来表达悲伤。

-惊讶的语气：用于朗读惊讶、震惊或紧张的内容，通过突然的变化、强烈的语调和停顿来表达惊讶。

使用适当的语气可以让听众更好地理解你的朗读内容，并产生共鸣。

总而言之，通过合理运用停顿、重音和语气等朗读技巧，可以提高朗读的质量和效果。

这些技巧可以帮助你更好地理解和传达所读内容，吸引听众，并增加传递信息和表达情感的能力。

朗读技巧：停连

朗读技巧---停连【定义】停连，指的是朗读中声音的中断和延续。

【作用】停连是口头语言的重要因素，没有停连的口头语言是不存在的。

语言中的停连不单是人们生理上换气的需要，也是显示文章语意、表达感情的需要。

【类别】简单意义上，停连可以分为五类：区分性停连、呼应性停连、并列性停连、强调性停连、心理停连除上述五类之外，还有：转换性停连、回味性停连、分合性停连、判断性停连、灵活性停连、生理性停连。

【用于表示停连的符号：】①∧停顿号。

不论有无标点符号均可用。

若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。

②∣（▲）表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。

③︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。

④︶连读号。

只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。

⑤—可用于任何词词组句段之后，表示声音的延长。

一、区分性停连朗读是为了听，停连恰当，才能让人听懂。

如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。

因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。

这对于感情色彩的突出也有明显的作用。

区分性停连有两种较常见的情况：一种是区分语法关系的；另一种是突出强调感情色彩的。

1.区分语法关系·例1：在某家卫视中文台中曾听到过这样的断句：“玩警察抓小偷的游戏”，由于停顿位置不当，读成了“玩警察∧抓小偷的游戏”，意思变得让人莫名其妙。

其实正确的位置应该是“玩∧警察抓小偷的游戏”。

·例2：最贵的一张值八百元。

最贵的一张∧值八百元。

最贵的∧一张值八百元。

·练习：思考一下，下面的句子应该在哪里停顿？A 、我不知道他是怎么知道的。

我不知道∧他是怎么知道的。

B、我们三个人一组。

我们∧三个人一组。

我们三个人∧一组。

2.突出感情色彩我们完全可以在听得懂的情况下，运用区分性停连，使思想更明晰，感情色彩更丰富。

·例：剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。

但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。

普通话朗读的停连表达技巧

普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。

我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语意、传达感情的需要。

如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/ 蓉蓉不好。

佳佳对蓉蓉/ 不好。

②过路人/ 等不得在此穿行。

过路人等/ 不得在此穿行。

③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。

哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。

④我看见她/ 笑了。

我看见/ 她笑了。

⑤打开海/ 蓝色的封面。

打开海蓝色的/ 封面。

停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。

即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。

这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。

二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。

着重说说：标点符号停连、短语停连1.标点符号停连书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时需要有停顿的地方一致。

句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间< 层次之间< 段落之间2.短语停连——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿——短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。

（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。

考官们个个正襟危坐。

◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。

这家公司提交的设计风格非常独特。

普通话朗读技巧—停连

普通话朗读技巧—停连停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。

古时候有个由于停连造成的一个笑话:一位鄙吝的富人筹办请一位私塾先生教其子女读书。

当问及伙食规范时，私塾先生写下了”无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。

富人将其理解为”无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。

但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的”无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣!”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，以是在朗读时不是随意就能够停连的。

一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。

停，指停顿；连，指连接。

在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。

那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。

停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。

无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。

一般说来，朗读情绪高昂，欢快的作品连多停少，情绪低沉，抑郁的作品停多连少。

有停顿，有连接才能更好地传情达意。

例如:《十里长街送总理》“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。

然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远和我们永别了!”(提示:最后一句“远”后停顿，“永别了”前面要有较长时间停顿)例如：《春》“园子里，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的……”(提示:前两个逗号间要连，后一个逗号间要连。

突出表现到处都是绿色的特点)二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。

朗诵中的停连技巧

朗诵中的停连技巧
1. 嘿，你晓得不，停连技巧就像是朗诵中的魔法调料！比如说，在朗诵“天空那么蓝，白云那么白”时，在“天空”和“那么蓝”之间稍作停顿，是不是一下子就有了那种画面感，仿佛天空就在眼前慢慢展开一样。

停连用得好，能让你的朗诵变得超级精彩！
2. 哎呀呀，停连技巧可太重要啦！就像跑步时的节奏，把握好了才能跑得又稳又快呀！想想看，“他缓缓地走过来”，在“缓缓地”后面停一下，是不是感觉他真的是慢慢地在靠近，那种感觉特别奇妙。

善于运用停连，会让朗诵效果翻倍哦！
3. 喂喂喂，停连技巧简直是朗诵的秘密武器啊！就像做菜时放盐一样，恰到好处才能美味无比！比如说“风呼呼地吹”，在“呼呼地”这里停顿，立马就能感受到风那强劲的力量。

不重视停连，怎么能朗诵得吸引人呢？
4. 嘿呀，停连可不是随随便便的哦！这就好比搭积木，放对了位置才能稳稳当当！读“花儿在绽放”，在“花儿”后稍停，那花儿绽放的姿态仿佛就在眼前了。

一定要认真对待停连技巧呀，它能让朗诵大不同！
5. 哇塞，停连技巧是朗诵中不能忽视的宝贝呀！仿佛是画画时的色彩搭配呢！你试试读“小鸟欢快地歌唱”，在“欢快地”那儿停一下，小鸟那种快乐的样子是不是马上就出现在脑海里了。

小瞧停连技巧可不行啊！
6. 哈哈，停连技巧就像音乐中的节拍一样重要！它能让朗诵变得有韵律感。

比如“太阳从东方升起”，在“东方”后面停一下，会感觉太阳是从那个方向慢慢升起来的。

掌握好停连技巧，朗诵才能更上一层楼呢！
我的观点结论是：朗诵中的停连技巧是让朗诵出彩的关键，一定要好好练习和运用呀！。

普通话朗读的停连表达技巧(严选内容)

普通话朗读的停连表达技巧一、什么是停连？停连是指朗读（或说话）过程中声音的中断和连接。

如果停连不当就会造成歧义：①佳佳对/ 蓉蓉不好。

佳佳对蓉蓉/ 不好。

②过路人/ 等不得在此穿行。

过路人等/ 不得在此穿行。

③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说/ 是错误的。

哥白尼认为/ 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。

④我看见她/ 笑了。

我看见/ 她笑了。

⑤打开海/ 蓝色的封面。

打开海蓝色的/ 封面。

停连是传达或感受作品时生理和心理的双重需要，其中心理需要起主导作用。

即：停连主要由思想情感表达的需要来决定。

这样才能充分发挥有声语言运用停连表达思想感情的作用。

二、停连的类型（◆语法停连◆逻辑停连◆感情停连◆生理停连）（一）语法停连语法停连：反映词句段的基本语法关系，显示语法结构的停连。

句中标点符号表示的停顿，可以分为五级：顿号、括号、引号＜逗号＜分号、冒号＜句号、破折号＜问号、感叹号、省略号练习：《朋友及其他》片段整篇文章：句子之间 < 层次之间 < 段落之间2.短语停连——在句子里没有标点符号的地方，按照词的语法关系来作停顿——短语停顿的时间：比句逗停顿略短——主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可有停顿练习：鸣沙山东麓/ 是平均高度为十七米的/ 悬崖。

（作品29号《莫高窟》）注：三点技巧：◎任何划分出来部分，必须要有一定的意义。

考官们个个正襟危坐。

◎任何划分出来部分，能构成语义上的搭配关系。

这家公司提交的设计风格非常独特。

播音主持发声练习之停连技巧

在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。

一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明。

播音主持:停连技巧分析停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。

在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。

然而，我们不能把停连和标点符号等同起来。

标点符号和停顿连接都具有句读、句逗、分清结构、辨明语意、揭示思想感情、正确了解文意的作用。

但在展开思想感情时，标点符号所包含的容量更大，表现的思想感情色彩更丰富。

在播音中要把标点符号所显露、所蕴蓄的丰富感情色彩表达出来，光靠停连是不够的，而要综合运用重音、节奏、语气等语言表达技巧。

这些技巧的综合运用要受稿件基调即稿件的感情色彩和分量的限制，这就要求播音员具有深厚的语言功力和文学素养。

首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。

这是正确停连的基础条件。

如果连一句话中的语法结构和成分都搞不清楚，如何能把语意准确地传达给听众呢又怎能达到进行思想交流的目的呢这样说，并非提倡播音就是播语法。

言语活动是思想活动，也是一种情感活动，言语活动离不开语法结构和基本词汇，无论是书面语言还是口头语言都是如此.所以，我们不能把播音中需要激情和需要正确的语法结构对立起来。

应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它烘托出来。

正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。

激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是徒劳的。

因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不可缺少的任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本功的一个组成部分。

其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。

语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。

这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。

朗诵技巧之停连技巧

朗诵技巧之停连技巧停指停顿、中止，连指连续、延续，停和连是有声语言的“标点符号”，它不仅是朗读者、听众心理及生理上的自然要求，也是语义表达的重要手段。

下面是店铺为大家整理的朗诵技巧中的停连技巧，希望能帮到大家!1.常用停连方式按标点符号停连顿号急停紧连;逗号间歇长于顿号;分号、冒号停顿较长;句号、问号、叹号停顿最长。

破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。

标点符号是停顿标志，但不能死搬硬套，要根据语气和表意的需要适当处理。

例如：大猴子听见了，|跑过来一看，|也跟着叫起来：|“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦。

”(冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。

第三个逗号则不能停，甚至叹号也可以不停。

这样，可以表现猴子吃惊着急的情态。

)按语组停连。

按语组停连，是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停连。

一般，主谓之间、述宾之间、修饰语与中心词之间等，都可以停顿。

例如：“始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸/为证。

”(语组停顿相对来说，比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的。

)区分性停连例如：中国队打败了美国队/获得冠军。

节拍停连。

节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。

在朗读诗歌时常常运用。

例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。

强调性停连。

例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。

她/死了，在旧年的大年夜冻/死了。

(两处停顿，一字一顿，表达了对小女孩儿的无比同情，“冻”字后感情延续的停顿，更把作者对不平等社会制度的强烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真可谓是此处无声胜有声。

)并列性停连例如：“一个夏天，太阳/暖暖的照着，海浪/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上飒飒地响。

”其中“太阳”、“海浪”、“绿叶”并列，稍加停顿会使语意更为明确，有声语言更富有美感。

领属性停连。

例如：他/当过营业员，在报社干过记者，做过电工。

(在“他”后作比后面逗号更长的停顿)。

朗读技巧之重音停连语速语调语气节奏要领方法指导

朗读技巧之重音停连语速语调语气节奏要领方法指导朗读是指以声音表达文字内容的一种技巧。

在朗读时，我们可以通过一些技巧来提高表达效果，使听者更容易理解和接受所传达的信息。

以下是一些朗读技巧的要领和方法指导:1.重音：重音是词语中的一部分音节在发音时更强调、更清晰的音。

在朗读时，需要根据句子的结构和含义确定重音的位置，并通过声音的强调和变化来突出重音部分。

这样做可以使整个句子更加生动有力，也更能吸引听者的注意力。

2.停连：停连是在朗读过程中合理使用停顿的技巧。

停顿的位置和长度会影响听者对语句的理解和感受。

在阅读时，尤其是在长句子和复杂句子中，适当的停顿可以提高阅读流畅性和准确性，同时也能给听者更好的理解时间。

3.语速：语速是指朗读时的节奏和快慢程度。

快速朗读可能会导致口误和发音不清晰，而过慢的语速则可能让听者产生厌烦和不耐烦的感觉。

在朗读中，需要保持适度的语速，使听者能够跟上并理解所表达的内容。

4.语调：语调是指朗读时声音的升降和变化。

适当的语调可以突出句子的重点和情感，增强表达效果。

在朗读时，可以通过改变声音的高低和变化来呈现出不同的情绪和语义，使听者能够更加深入地理解和感受所传达的信息。

5.语气：语气是指朗读时声音的强弱和力度。

语气的变化可以使语句更具表现力和感染力。

在朗读时，可以通过调整声音的响亮度和力度来突出关键词和情感，从而让听者更加深入地理解和接受所传达的信息。

6.节奏：节奏是指朗读中的音与音之间的间隔和距离。

适当的节奏可以使语句更加流畅和自然，同时也可以加强听者对所表达内容的注意力和理解。

在朗读过程中，需要注意调整音节和词语之间的时间间隔和音调变化，使整个句子的节奏感更加明显和舒适。

综上所述，朗读是一种能够更好地表达和传达文字内容的技巧。

在朗读时，我们可以通过使用重音、停连、调节语速、语调、语气和节奏等技巧来提高表达效果，并使听者更容易理解和接受所传达的信息。

通过不断的练习和调整，我们可以逐渐掌握这些朗读技巧，并将其应用到实际的朗读中。

朗读技巧之重音、停连、语速、语调、语气、节奏要领方法指导

朗读基本技巧之重音、停连、语速、语调、语气、节奏所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。

这些设计和处理是从作品内容出发的，技巧运用要经过两个阶段：其一，学习阶段——“刻意雕琢”阶段;其二，熟练阶段——“回归自然”。

不经过“刻意雕琢”，就不能“回归自然”，因为不敢雕琢，就永远不会雕琢，不学习技巧，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然状态中长期“自然”下去。

下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基本技巧。

1.重音——朗读中画龙点睛的一笔。

如何表达重音呢?在确定了重音后，我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。

提到重音的表达，人们往往理解为加重读。

其实，这是不够准确的。

如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出，不但不能突出重音，也显得单调。

下面，介绍几种常用的重音表达方法：(1)加强音量就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些，而把非重音音节读得轻一些、弱一些。

读重音，唇舌要用力;读非重音，唇舌可以稍松弛。

这样可以在强弱的对比中突出重音。

(2)增加音高就是把确定为重音的音节的读音提高一些，而把非重读音节的读音降低一些。

具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧;非重读音节，发音部位靠后，声带稍松。

通过声音的高低对比突出重音。

(3)增加音长(4)重音轻读(5)语法重音一般短语的谓语重，动宾结构的宾语重，定语状语和补语重，疑问和指示代词重，列举的并列词语重，比喻句中的喻体重，轻声音节的头音重，人名地名的尾音重。

(6)逻辑重音朗读重音可以任意转移，但一定要符合语言逻辑绝对不能前言不搭后语。

必须前后呼应才有道理。

语法重音服从逻辑重音，是因为语言环境有差异，逻辑重音要标上着重号，以便于正确地体现语意。

2.停连——朗读中的标点符号这里的“停”，指的是停顿;“连”，指的是连接。

这里我们先谈谈句中的停连。

朗读中的关于停连的基本技巧

朗读中的关于停连的基本技巧我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的。

店铺为大家整理了朗读中的关于停连的基本技巧，希望对你有帮助。

顺应语法的停顿这类停顿可以依据标点来处理，有时也可以突破标点的限制。

(见停顿与标点符号的关系)。

显示层次的停顿文章的层次可以借助于朗读者的停顿得到显示。

段落 >层次 > 句子一般说来，文章中的节(段)这样的大层次比较容易划分，而一节(或一段)文字，甚至一句话中，也往往有有更小更细的层次，划分这些层次并用朗读中的停顿表现出来，就不是一件容易的事。

如：头上扎着白头绳，/乌裙，蓝夹袄，月白背心，//年纪大约二十六七，//脸色青黄，但两颊却还是红的。

(鲁迅《祝福》)体现呼应的停顿文章中的呼应关系在朗读时主要通过停顿来体现的。

全篇整体性的呼应较易把握，而文章中的局部的呼应关系，往往由于朗读者的忽略而造成呼应中断，或呼应模糊，因此影响了语意的表达。

如：1.在建设工作中，犯一些错误，有一些缺点，是难免的。

问题在/于对待缺点错误的态度。

(吴晗《论谦虚》)2.这小燕子，便是我们故乡的那/一对，两对么?(郑振铎《海燕》)(练习)①看着/莽莽苍苍，一片锦绣，“河水萦带，群山纠纷“的/大地②总之，我们要拿来。

我们要/或使用，或存放，或毁灭。

①然而，首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

②葡萄成熟的季节，一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、青的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

指向强调的停顿为了突出句中某词语些重要，引起听众的注意，加深听众的印象，可以在这些词语的前面或后面稍加停顿，这便是强调性的停顿。

如：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵!不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。

朗诵外部技巧：停连

朗诵外部技巧：停连停连，是指朗读语流中声音的停顿和连接。

在朗读中，在层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、短语之间甚至词之间，都可能出现声音的中断或延续，声音中断处是停顿，声音连续处是连接。

无论停和连，都是朗读者思想感情的继续和延伸，而不是思想感情的中断和空口。

因此，生理上需要的顿歇，必须服从于心理状态的需要，不能破坏语义的完整，这正是语言艺术的基本要求。

1. 停连的一般规律停连的一般规律，源于生活语言，基于生理条件，但乂有其他艺术语言的特点。

归纳如下：①必须根据作品内容和具体语句安排停连，并以思想感情的运动状态为前提。

不能无根据乱停乱连，也不能只是读下去，不考虑停连。

②必须从“读”和“听”双方的需要考虑停连，不能只顾一面而忽视另一面。

“读”是主导方面，但不能随心所欲。

③文字作品的标点符号是朗读者进行停连安排的重要参考，但不能因此而捆住我们的手脚，甚至不敢越雷池一步。

标点符号是为了看的，而停顿和连接才是为了听的。

文字一旦形之于声，标点符号与停连是不完全重合的，有声语言的标点符号一停连，是在朗读中更准确生动地表达作品的有效武器。

④一般来说，句子越长，内容越丰富，停顿就越多；相反，句子越短，内容越浅，停顿就越少。

感情凝重深沉时，停顿较多；感情欢快急切时，连接较紧。

⑤只要有两个词相组合，就有停连的问题。

在组合中，停顿时间长，表示组合关系较松动；停顿时间短，表示前后关系较紧密。

有时，恰当的停顿可以补足有声语言未尽之意。

⑥停连必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作，它是朗读的重要支柱，是“王牌”，但它永远不是单独起作用的，永远不会孤立存在。

2. 停连的一般技巧运用停连的原则是按文意、合文气、顺文势。

在朗读中，为表情达意:所需要的声音的中断和休止就是停顿；声音不中断、不休止，特别是文字上有标点符号而在朗读中不需要中断、休止的地方就是连接。

停连要根据思想感情的需要，借助语法成份的关系进行安排。

朗诵停连技巧实例

朗诵停连技巧实例朗诵停连技巧实例指南朗诵就像一场奇妙的音乐之旅，而停连技巧就是这旅程中的一个个小音符，组合起来能奏出美妙绝伦的旋律。

什么是停连呢？简单说就是停顿和连接。

这就好比我们走路，有时候要停下来歇一歇，有时候则要大步流星地一直往前走。

在朗诵中，恰当的停连能让听众更清楚地理解内容，还能把情感表达得淋漓尽致。

咱先说停顿。

比如说“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”这一句，“盼望着，盼望着”之间就可以有个小停顿，这个停顿就像是在积聚一种情感，你就像一个等待惊喜的孩子，在一点点靠近心中的渴望。

如果没有这个停顿，就像你一口气急匆匆地说完一件事，别人还没反应过来呢。

再看“东风来了”这里，稍微停顿一下，就好像你真的看到东风慢慢吹过来，吹走了寒冷，带来了希望。

而要是不停顿，就像一阵狂风直接刮过去，别人都没来得及感受东风的温柔。

那连接呢？就像把一颗颗珍珠串起来的线。

像“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

”这里“山朗润起来了”和“水涨起来了”之间的连接要自然，就像山和水本来就是一体的，山变美了，水也跟着活跃起来。

如果读得断断续续，就像把本来完整的一幅山水画卷给剪成了几块，美感全没了。

再给个例子，“我失骄杨君失柳”这一句。

“我失”之后稍微停顿一下，就好像把那种失去的悲痛先轻轻地释放一点，然后“骄杨君失柳”连贯地读出来，因为这是一个完整的表述，要让听众一下子就能感受到这里面包含的对逝者的缅怀。

要是停顿错了地方，那整个情感的表达就乱套了，就像一个厨师把调料放错了顺序，做出来的菜味道肯定不对。

又比如“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。

”“这是一沟”停顿一下，强调“绝望的死水”这个主体，就好像你指着一潭臭水，先引起别人的注意，然后再描述它的状态。

如果这里不停顿，就像你含含糊糊地说了一个东西，别人都不知道你在说啥。

而“清风吹不起”和“半点漪沦”之间连接要紧凑，这样才能体现出那种死水的毫无生气。

在朗诵叙事性的文章时，停连更像是电影里的剪辑。

朗读技巧—停连重音语气

朗读技巧—停连重音语气朗读是一种表演艺术形式，它要求朗读者不仅要准确地传达文字的意义，还要通过停连、重音和语气等技巧来增强表达效果，使人们更好地理解和感受文本。

以下是一些朗读技巧，包括停顿连读、重音的运用和语气的表达。

首先是停顿连读。

停顿是指在朗读过程中，适当地停下来，以便听众能有时间理解所传达的信息。

停顿可以分为短暂的停顿和长暂的停顿。

短暂的停顿：这种停顿一般出现在短语之间，用来分隔不同的句子成分，使内容更加清晰。

在朗读时，要注意句子的逻辑结构，找出关键词和短语，根据其重要程度和意义进行停顿。

例如，句子“他是一个勤奋、聪明、有创造力的孩子。

”在读到每个形容词之间可以停顿一下，以便让听众更好地领会每一个形容词的特点。

长暂的停顿：这种停顿一般出现在句子或段落的末尾，用来表达句子的完整意义或段落的主旨。

在朗读时，要根据文本的意义和情感，选择适当的位置进行停顿，并通过停顿的时间和节奏来传达情感。

例如，在读到一段对话的结尾时，可以稍微停顿一段时间，让听众有时间反思对话的含义和进一步发展。

其次是重音的运用。

重音是指在词语中给其中一个音节或单词加重音，以突出其重要性或强调其语意。

在朗读时，要根据句子的语气、文本的意义和情感，选择合适的词进行重音。

例如，在读到一句叙述句中的关键词时，可以加重音来表达其重要性。

在读到一个疑问句中的疑问词时，也可以加重音来突出疑问的语气。

通过运用重音，可以更好地表达词语的内涵和情感。

最后是语气的表达。

语气是指通过声音、语调等手段来传达句子的情感和意义。

在朗读时，要根据句子的语气和情感，选择合适的语调、节奏和声音进行表达。

例如，读一句反问句时，可以加重语气，提高声音的音量和语调的上升。

读一句陈述句时，可以平稳地进行，掌握好语调和节奏，使听众更好地理解和感受句子的情感。

播音主持发声练习之停连技巧

播音主持发声练习之停连技巧在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。

一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明。

播音主持:停连技巧分析停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。

在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。

然而，我们不能把停连和标点符号等同起来。

标点符号和停顿连接都具有句读、句逗、分清结构、辨明语意、揭示思想感情、正确了解文意的作用。

但在展开思想感情时，标点符号所包含的容量更大，表现的思想感情色彩更丰富。

在播音中要把标点符号所显露、所蕴蓄的丰富感情色彩表达出来，光靠停连是不够的，而要综合运用重音、节奏、语气等语言表达技巧。

这些技巧的综合运用要受稿件基调即稿件的感情色彩和分量的限制，这就要求播音员具有深厚的语言功力和文学素养。

首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。

这是正确停连的基础条件。

应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它烘托出来。

正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。

激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是徒劳的。

因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不可缺少的任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本功的一个组成部分。

其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。

语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。

这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。

朗诵技巧之二：停顿和连接

朗诵技巧之二：停顿和连接停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续。

语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。

停连的作用：1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。

古时候有个由于停连造成的一个笑话：一位吝啬的富人准备请一位私塾先生教其子女读书。

当问及伙食标准时，私塾先生写下了“无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。

富人将其理解为“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。

但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣！”，你怎么不守诺言呢？！通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的、停顿停顿一般分语法停顿、强调停顿（弱逻辑停顿或感情停顿）、结构停顿。

1、语法停顿是指句子中一般的间歇，反映句子的结构关系。

朗读时常依据标点符号的要求来停顿。

一般情况下语法停顿的长短可这样区分：句号、问号、叹号〉分号、冒号〉逗号〉顿号。

2、强调停顿，指句子中特殊的间隔。

或为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。

又可叫逻辑停顿或感情停顿。

例如：这里就是1 9 3 5年中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它“水草地”。

?? 这句中的“这里”“它”后面需要停顿，以强调要说明的地方。

例如：蓖麻越长越高，一张张的大叶子像张开的手。

过些时候蓖麻开花了，开出一串串淡红色的小花。

?? 在“大叶子”后面应稍作停顿，以突出下面的比喻；在“开花了”之后作较长的停顿，可以表现出人们的兴奋之情。

3、结构停顿：由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。