小学教师绩效考核细则(试行)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教师绩效工资考核细则(试行)

二零一三年十月

兰香小学教师绩效考核细则(试行)

根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神,

制定学校教师绩效考核细则。

一、指导思想

以教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠

杆作用,真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业,扎实工作、开

拓进取、积极主动的完成各项任务目标,努力提升教育教学质量,推进学校持续健康发展。

二、学校教师绩效考核细则(试行)对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中,学

校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后,再综合成绩,定出教师绩效等次。

三、学校要高度重视平时考核,充分收集教师绩效信息,积累资料,为准确考核教师绩效奠

定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织,当事教师回避。

四、教师绩效考核细则

在学校教职工绩效考核中,凡有下列情形之一的,绩效考核可直接确定为不称职:( 1)歧视侮辱

学生,体罚或变相体罚学生的;( 2)旷工或请假超过国家规定天数的;(3)以非法方式表达沂求、干

扰正常教育教学秩序的;( 4)违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的;( 5)发生安全

事故,本人负主要责任的;(6)违反法律法规或规章被追究责任的;(7)在绩效考核中弄虚作假的;(8)有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。

兰香小学教师绩效考核细则

考核序号指标分值指标内容

15 分

1

勤出勤情况

15 分

1

教师周工作量

教师

225分

周工

作量

25分

专业课、管理、兼职、

工勤、其它考评

核标准

时限

1、本学期累计旷工达 5 个工作日、事假累计超过30 天以上

者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。(婚、丧、

嫁、娶、产)除外。

2、事假一天扣 1 分,病假一天扣0.8 分,旷工一天扣 5 分。

3、迟到、早退一次扣 2 分。

1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25 分。

2、低于学校人均周工作量 1 节减 0.5 分。

学3、超过学校人均周工作量者加0.5分。

4、教学工作人员兼做管理工作 1 项以上且服从学校分配工作,

并及时保质保量完成得者不扣分。、

5、无兼职工作者扣 3 分。

6、不服从学校安排的其他工作者,扣 5 分。

考核依据办法组织人

依据教师签到册、

值周日志、

校长

请假条和考勤记

载考评。

依据教师周工

作安排表及兼

教务处

职工作量综合考

一级

级序号

指标指

1

分值

1分

指标内容

遵纪守法

考评

考核标

考核依据与

时限

办法

遵纪守法,自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师

法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的法定职责

者不扣分,表现一般者扣 0.1 分。

组织人

业2

3

5 分

4

5

1

2

3工作

过程

4 35分

5分

51分

1分

1分

1分

1分

1分

1分

1分

1分

爱岗敬业

关爱学生

团结协作

不体罚学生

坚持以课堂为主渠道,将德

育有机融入教学之中。

注重培养学生良好的学习、

行为习惯。

注重学生心理健康教育。

组织内容健康的各类活动,

陶冶学生情操。

帮助学习困难学生的措施

落实。

学期

爱岗敬业.教书肓人,为人师表者不扣分,表现一般者扣 0.1

分。

或年

尊重、关爱学生,平等对待学生优秀良好者得 1 分,表现一

般者得 0.9 分。

顾全大局,团结协作表现优秀良好者得1分,表现一般者得

0.9 分。

1 分,存在轻微体罚或变相

无体罚或变相体罚学生现象者得

体罚学生者不得分。

1 分,良好者得 0.8 分,

“课堂与德育有机融入” 优秀者考得

学期

一般者得0.6 分。

优秀者得 1 分,良好者得 0.8分,一般者得0.6分。

或年

优秀者得 1 分,良好者得 0.8分,一般者得0.6分。

月优秀者得 1 分,良好者得0.8 分,一般者得0.6 分。

学期

1 分,良好者得0.8 分,一般者得0.6 分。

或年优秀者得

当年获各级师德

标兵的教师加1

分。

执行课标

和市中小

学常规的

具体要求,

以学校考

核组织平

时考核、调

研情况为

依据,结合

个人提供

的教学过

程积累的

资料综合

评价。

校长

相关文档
最新文档