高中美术鉴赏第九课
人教版_高中美术第09课
文苑图(中国画)韩滉(唐)
采薇图(中国画
局部)李唐 (宋)
叔 齐
伯 夷
渔 翁 渔 归 图 (中 国 画 ) 黄 慎
张 卿 子 像 (中 国 画 , 局 部 ) 曾 鲸
思考与讨论: 思考与讨论: 工笔画与写意画是中国画最 主要的两种形式。 主要的两种形式。通过分析具体 作品, 作品,说说它们在表现方法上有 什么不同? 什么不同?
工笔,就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。工笔又分为工笔白描 工笔 和工笔重彩两类。工笔白描就是完全用墨的线条来描绘对象,不涂颜色。白描本 来大抵是用来打草稿的,宋代画家李公麟把它发展成独立的画种,他的白描如行 云流水,变化无穷丰富,有很强的表现力。他画的《五马图》,人和马都用单线 勾出,比例准确,肌肉骨骼的结构清楚,甚至马的毛色所具有的光泽也细致地表 现出来,动态极为生动,是古代第一流的白描作品。 写意画, 写意画,是与工笔画相对而言的一种画法。它要求用粗放、简练的笔墨,画 出对象的形神,来表达作者的意境。据传唐代的时候,玄宗命令画家李思训和吴 道子,一起在大同殿描绘嘉陵江的山水。李思训是擅长工笔重彩的,他用了几个 月的工夫完成这幅壁画。吴道子则在一天之内就画成三万余里的嘉陵山水,这可 以想象,他不可能用工笔重彩的技法来画,一定是比较粗放、简练的。这说明那 时的绘画已经有了工笔、写意的区别了。到了宋代,苏轼提出“士人画”,主张 画画“不求形似”,而应写情寄意,以表达作者主观的思想感情。他留下的绘画 作品只有一幅《枯木图》,画一株枯树、一块顽石,石后露出一、二枝竹子,树 下几根细草。这幅画抒发他政治上不得意的思想感情,但大书法家却给以极高的 评价,说枝干“虬屈无端倪”,石“亦怪怪奇奇,如其胸中蟠郁也”。元代以后, 笔法简练、造型生动、酣畅淋漓、讲究意趣的写意画大盛。 这样,写意画就同遵 守传统、恪守法则的工笔画形成了风格迥异的两大派,长期地在画坛上争相辉映, 代代地相传下来。
2021人美版高中《美术鉴赏》第9课中国古代绘画撷英课件(共46张PPT)
这些绘于丝帛上的作品不仅 反映了当时的绘画水平,而且表 明中国画的基本形态已经确立.
这幅古画是古 代葬仪中使用的铭 旌,反映了当时楚 国上层社会流行的 死后升天的意识, 画面中描绘了龙凤 正引导墓主人的灵 魂升天的情景。
出土地点: 长沙东 南郊楚墓中 制作年代:战国
鹿王本生图 (壁画)敦煌莫高窟257窟 (北魏)
此图是根据《佛说九色鹿经》而绘制的佛本生故事画。
内容 代表 时间 艺术特征 作品
敦煌莫 高窟壁
鹿王本 生图
北魏
画
人物造型运用了具有立 体感的凹凸法(以赭石 色晕染明暗面),线条 遒劲有力,运笔流畅, 色彩浓重,富有装饰之 美。
三、中国古代人物画
中国人物画历史悠久,远古的彩陶上、 岩画中 都留有以人物活动为题材的纹样和符号.史料记 载,早在春秋时代就有表现人物的绘画.
<<松岩楼阁图>> 清 髡残
林泉图 弘仁 (清)
请同学们思考并填写下列表格:
朝代
山水画特点
代表画家及作品
南宋以前
南宋 元代
注重对客观景物的描绘 范宽《溪山行旅图》 倾向表现作品的意境 米友仁 潇湘奇观图
强调个人情感的抒发 和个性风格的呈现
倪瓒《六君子图》
明、清
继承元代的画风,出现 许多山水画家,但多偏 重笔墨风格的继承,而 缺乏前代的革新、创造 精神。
渔翁渔 归图
清代
黄慎
水墨交融,以狂草入画,画风粗豪奔放, 气势贯通,别具一格。
女史箴图 顾恺之 (东晋)
朝元图(玄元十子之一) 朝元图(奉宝玉女)
朝元图(举笏太乙)
元朝
写意人物 任伯年 (清) 孟蜀宫妓图 唐寅 (明)
高中美术课件_I第九课 中国古代绘画撷英
《高中美术鉴赏》第九课
形神兼备 迁想妙得
帛画 壁画 人物画 山水画
花鸟画
帛画
中国古代画在丝织物上的图画。现存年代最早的有湖南长 沙战国楚墓中发现的帛画三幅:一幅四周画奇异的动植物图像, 中写文字,多不可识,亦称“缯书”;一幅绘长袖细腰的女子, 侧身合掌而立,上有飞翔的凤、夔;另一幅绘高冠长袖的男子, 侧身驾驭一条巨龙,龙身呈舟状。此外,在长沙马王堆西汉墓 中相继出土帛画五件,绘有墓主人图像,以及宴饮、车马、仪 仗等场面,间绘传统神话中的神灵怪异。其中有一幅关于气功 强身的图解,提供了古代医学上的历史资料。这些帛画是现今 存世最古的中国画幅,线描规整劲利,色彩绚烂端丽,具有相 当高的艺术水平。北魏司马金龙墓中漆画和东晋顾恺之《女史 箴图》卷,与之一脉相承。 (《辞海》,上海辞书出版社1989年版。)
帛画云气占图
軑 侯 子 墓 帛 画
壁画是指直接画在墙面上的绘画,按其用途和绘制地点,可分 为殿堂壁画、寺观壁画、石窟壁画和墓室壁画。
甘肃敦煌莫高窟始凿于366年(符秦建元二年)或更早,之后一 直到元代,都有建造,现存洞窟570余个,壁画约6万余平米。早期 北魏、西魏的壁画内容以说法图和本生故事为主,如257窟的《鹿 王本生》图,曲折的情节安排得非常严密。和新疆早期壁画不同, 这一时期的敦煌壁画在形式技巧上,更多地具有了中原地区的风格, 可明显地看到对汉代壁画的继承。此外麦积山石窟等处也存有不少 这一时期的壁画。 敦煌莫高窟今存有隋窟95个,壁画内容除佛、菩萨像和佛传、 本生故事外,新发现有法华经变和维摩诘经变(423窟)图,是唐 代大规模经变图的先声。本生故事的题材虽仍旧,但表现手法则改 变了原有的单幅画形式,吸收了顾恺之《洛神赋图》中的方法,以 一个个连续画面来表达故事的全过程,因而更完整,更细致,也更 便于人们观赏了解。人物刻画中,线条趋向明朗,衣着造型,更具 有中土风采,可以看到佛教艺术在中国土地上生根的过程中,必然 民族化的规律。
高中美术人美版必修 美术鉴赏 第9课 形神兼备 迁想妙得 中国古代绘画撷英
课后拓展
推荐一位艺术大师:
用一个表情包对抗一个王朝的男人 ——朱耷
墨香四溢、大美丹青
清明上河图
张择端(北宋)
???
艺术家创作的艺术作品都是具有鲜活 生命力的。
当我们面对“无声”的绘画作品时,是 否具有和“动态版”《清明上河图》一样 的艺术体验和艺术感受呢?
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
中国古代绘画撷英
— 欣赏中国绘画的方法
黄毅作品
A 单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字,以便观者准确的理解您传达的思想。 黄毅老师在做公益
谢谢!
《春江垂钓图》石涛
呱呱,宝贝,哪里 去了?急死老妈 了…
有没有听到蛙声?是否看到十里甚 至是百里之外是一番什么景象呢?
作品的构图、布局 —关乎空白。
妈妈会不 会着急?
齐白石《蛙声十里出山泉》
???
清代石涛作品局部
他们在说什么?
“说什么” “想什么”就是作品的不确定性。 ——关乎主题的多义性。
2、诗画统一
日出·印象 莫奈(法国 )
韩熙载夜宴图 局部 顾闳中(中国)
绘画发展的普遍规律: 绘画发展的初期,求真写实;绘画从追求形
似到神似;从追求事物形貌色彩到真实的表达 人的真实情感。
喜欢哪一类型作品?
二、欣赏中国绘画的方法1ຫໍສະໝຸດ “接受主义”美学理论核心欣赏中国绘画
人教版高中美术选修:美术鉴赏第九课艺术和科技的新结合——现代建筑(5)教案
(4)组织学生进行小组讨论和分析,让学生通过合作学习,共同探索现代建筑的艺术特点和科技结合方式。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《艺术和科技的新结合——现代建筑(5)》的教材或学习资料。
2. 辅助材料:准备现代建筑的图片、图表、视频等多媒体资源,如北京国家体育场(鸟巢)、法国蓬皮杜艺术中心等案例的相关资料。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现:观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现,评价学生对现代建筑艺术特点和科技结合的理解程度。
2. 小组讨论成果展示:评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力,评价学生对现代建筑案例分析的深度和准确性。
3. 随堂测试:通过随堂测试评估学生对现代建筑历史背景、设计理念、建筑技术和材料等方面的掌握程度。
3. 了解现代建筑的建筑技术和材料,如钢铁、混凝土、玻璃等,能够认识到科技与艺术在现代建筑中的重要性。
4. 培养美术鉴赏能力,能够独立鉴赏现代建筑作品,理解其设计理念和建筑技术。
5. 提高创新思维和实践能力,能够结合科技与艺术,提出自己的建筑创作想法,并创作出具有现代建筑特点的美术作品。
6. 增强对现代建筑的兴趣和热爱,提升审美观念,培养对艺术的欣赏和理解能力。
4. 美术作品创作:评价学生创作的现代建筑美术作品,考察学生对现代建筑艺术特点和科技结合的运用能力。
5. 教师评价与反馈:针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和美术作品创作进行综合评价,给予具体的反馈和建议,帮助学生进一步提高。
评价标准:
1. 课堂表现:积极参与、主动提问、回答问题准确。
2. 小组讨论成果展示:积极贡献、合作能力强、分析深入、表达清晰。
人教版高中美术鉴赏中国美术鉴赏第九课《美在民间——中国民间美术》课件
2019/3/19
6
二、民间美术的种类
剪纸
三、剪纸及其历史
概念:刻纸或剪画,区别在于有的用剪刀,有的用
刻刀,虽然工具有别,但创作出来的作品基本相同,
人们统称为“剪纸”。它是一种镂空艺术,其在视 觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是 纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材 料。
泥塑,被称为“高密三绝”。技法溶江南剪纸之纤巧和江北剪纸之粗犷于 一炉。所剪事物粗犷中见清秀,拙朴中藏精巧,玲珑剔透,纯朴可爱。
2019/3/19
14
滨州:
剪纸以其严谨的结构和古朴 浑厚、豪放粗犷的特点,与 黄河流域文化一脉相承,在 国内外享有盛名。
2019/3/19
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这四幅剪纸 有何不同?
四、剪纸用纸及制作方法的分类
剪纸历史
早期的实物 新疆维吾尔 自治区阿斯 塔纳地区三 座南北朝时 期墓室中出 土的对马团 花、对猴团 花等剪纸作 品。
圆 尖 方 缺
线
纸在四方
2009年9月30日,中国剪纸经联合国教科文组织 的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作 名录》。
特色山东高密:“中Biblioteka 民间剪纸之乡”,扑灰年画、剪纸和聂家庄
1.阳刻
2.阴刻
3.阴阳刻
阳刻与阴刻的结合。
六、剪纸的基本装饰纹样:
柳叶纹
水滴纹
月牙纹
小圆孔
合作探究:
男生女生大PK
学习文字(羊)纹样 的团花剪纸
2019/3/19
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然后按原文路折好 ,在上面写上羊字,然后在纸的下面一端按自己的想法剪 出花纹,任意剪,可以剪心形,三角形都可以 。写好后用剪刀按写好的字的 边缘剪下来,剪的时候注意不要剪断了,不要与上面脱了节。
人美版高中《美术鉴赏》第9课中国古代绘画撷英课件 (共32张PPT)
画的主题是祈求 飞腾的龙凤引导 墓主人的灵魂早 日登天升仙。
战国肖像画具有如下 特点:人物皆作正侧面 的立像,通过衣冠服饰 表现其身份;比例匀称, 仪态肃穆;勾线流利挺 拔,设色采用平涂与渲 染兼用的方法,格调庄 重典雅。
《人物御龙图 》 战国楚墓帛画
二、敦煌莫高窟壁画
---世界最大的艺术宝库
莫高窟始建于前秦建元二年(366年),历经前秦、 北魏、北周、隋、唐、五代、宋、辽、西夏、 元等朝代。
中国古代花鸟画的特点
借景抒情、托物言志
课堂小结
通过本节的学习,让我们认识了中国古代 绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、 花鸟画、人物画高峰期的代表性作品。只 有了解并积累一定的艺术知识才能真正地 懂得去欣赏一幅绘画作品,一幅绘画不能单 纯地看它的表象,更应该比较全面地了解画 家的生平及历史背景。只有这样才能真正 完成从了解美到欣赏美并最终创作美的过 程。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
❖
《鹿王本生图》
《五百强盗成佛壁画》
鹿王本生图
名称:张议潮统军出行图(局部·乐舞仪仗) 时期:唐代 类别:壁画 规格:纵130厘米 横830厘米 敦煌第156窟南壁下层,此画为张仪潮侄子张淮深 为纪念其叔父推翻吐番在河西地区统治的功绩所绘, 也是敦煌壁画中最早出现的"出行图"。
人美版高中美术必修美术鉴赏第9课迁想妙得——中国古代绘画撷英课件(共52张PPT)
扬,边现出个 生鹿求、 儿 小迦尼生 第《
257 ——
了宣的“卖落是王解病子国牟生故 鹿
九 色 鹿 王 的 无 私 精 神 。
传 的 是 善 恶 报 应 思 想 ,
故 事 有 着 浓 厚 的 宗 教 色
舍 己 救 人 ” 这 一 题 材 的 。
的 故 事 。 本 生 故 事 画 是
水 将 要 淹 死 的 人 反 被 此
1、莫高窟始建于 前秦 建元二年(366年),历经
前秦、北魏北周朝、隋、唐、五代、宋、辽、西夏、 元 朝代。
2、敦煌莫高窟壁画的内容?
一、佛像画 二、经变画 三、佛像、本生、姻缘、佛教史迹、寓言等故事画 四、供养人画像 五、山水画 六、装饰图案画
《鹿王本生图》
赞彩上表人一 前“以老 的 个释牟本 窟
第九课
中国古代绘画撷英
中兼自 艺富祖岁里了期到源
!
国 古 代 绘 画
备 , 迁 想 妙 得 ” 的
豪 一 起 走 进 “ 形 神
现 在 就 让 我 们 带 着
术 瑰 宝 !
多 彩 、 辉 煌 灿 烂 的
先 为 我 们 留 下 了 丰
月 中 , 中 华 民 族 的
程 。 在 如 此 漫 长 的
七 千 年 左 右 的 发 展
的 帛 画 在 当 时 称 为
, 覆 盖 于 内 棺 上 。
厘 米 , 下 横 .
堆 一 号 汉 墓 出 土 。
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色 彩 。
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二、敦煌莫高窟壁画
高一美术第九课
成 为 中 国 古 代 绘 画 主 流
五、中国古代花鸟画
借物抒情、托物言志的艺术特色 借物抒情、
吴昌硕 冷艳图 郑板桥 墨竹图
徐渭 墨葡萄
朱耷 荷花水鸟
《 荷 花 蝌 蚪 图 》 齐 白 石
历代帝王图
步
辇
ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA
的成熟: 人物画的成熟:
唐代
图
张萱《虢国夫人游春图》
ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA
的成熟: 人物画的成熟:
唐代
吴道子,盛唐大画家。 唐朝名画录》称其“ 吴道子,盛唐大画家。《唐朝名画录》称其“凡 画人物、佛像、鬼神、禽兽、山水、台殿、草木, 画人物、佛像、鬼神、禽兽、山水、台殿、草木, 皆冠绝于世” 创造出“天衣飞扬,满壁风动” 皆冠绝于世”。创造出“天衣飞扬,满壁风动”的 “吴带当风”的艺术效果。被后人尊称为“画圣”。 吴带当风”的艺术效果。被后人尊称为“画圣”
阎立本,初唐画家,出身贵族,官至宰相. 阎立本,初唐画家,出身贵族,官至宰相.他的 画注重人物心理和精神状态的刻画. 画注重人物心理和精神状态的刻画.其线条能根 据不同物体质感,变化力度和速度. 据不同物体质感,变化力度和速度.后人评价 阎立本则六法皆备, 称:“阎立本则六法皆备,万象不失”. 阎立本则六法皆备 万象不失”
《高中美术鉴赏》第九课 高中美术鉴赏》
形神兼备 迁想妙得
帛画 壁画 人物画 山水画 花鸟画
《龙凤仕女图》战 龙凤仕女图》 国楚墓帛画, 国楚墓帛画,绢本 墨绘 纵31.2cm 横 23.2cm。《龙凤仕 。 女图》 女图》1949年2月在 年 月在 湖南省长沙市陈家 大山楚墓出土。 大山楚墓出土。全 画的主题是祈求飞 腾的龙凤引导墓主 人的灵魂早日登天 升仙。 升仙。
人美版高中美术鉴赏 人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第9课图文
人美版高中美术鉴赏人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第9课_图文导读:就爱阅读网友为您分享以下“人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第9课_图文”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英课时:1课时教学思路:中国画从题材内容来分类,分为人物画、山水画和花鸟画三大类。
在整个教材中占有重要的地位。
本节内容属于民族文化传统类教材,对学生进行传统文化教育和激发民族审美情感都具有重要的意义。
下面,我主要从教材分析、教学方法、学法、教学程序这几个方面对本节课的设计加以论述。
课业类型:欣赏课教学目标:1、认识目标让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
2、能力目标通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的美术欣赏能力。
3、情感目标通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观点。
探索重点:引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。
探索难点:涵盖面比较广,无法详细地进行介绍。
引导学生掌握美术作品的欣赏方法,提高美术欣赏能力。
教学方法教学方法是教育观念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。
我根据“教师为主导,学生为主体”的教学原则,采用以下教学方法:1、比较分析法:通过中国作品《朝元图》与外国作品《蒙娜丽莎》的比较,学生能够形象地分析并得出结论:中国古代人物画主要的造型手段是“线条”。
2、引导探究法:美术作品欣赏是个体的审美活动。
绘画作品是静态的物质形态,如果让学教学设计共5页第1页生独自找出审美的切入点,并展开欣赏,最后得到健康审美感受,是比较困难的。
这一过程需要教师的逐步引导,所以我采用“引导探究法”。
3、八字教学法:为了帮助学生提高独立欣赏美术作品的能力,所以我教给学生美术作品欣赏的方法:描述—感受—理解—评论。
这是“授人以渔”的教学思想的具体体现4、运用投影仪辅助教学。
人美版高中《美术鉴赏》 第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英 教学设计(试讲)
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英教学目标:1、认识目标:让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
2、能力目标:通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的美术欣赏能力。
3、情感目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观点。
教学重点:引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。
教学难点:引导学生掌握美术作品的欣赏方法,提高美术欣赏能力。
教学准备:相关课件等。
教学方法:比较分析法、引导探究法、八字教学法。
课业类型:欣赏课。
教学准备:相关课件等。
课时安排:1课时教学过程:评委老师好!我是来自四川师范大学美术学院的×××,我试讲的课题是《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》,下面我开始今天的讲课。
一、导入揭题同学们,知道中国的三大国粹吗?谁来与大家分享分享?小结:同学们,中国的三大国粹是中医、京剧和国画。
同学们,你们了解中国画吗?你们在哪儿见过中国画作品?同学们,中国绘画历史悠久,源远流长。
上溯到原始社会的彩陶时期,中国绘画已经过了7000年左右的发展历程。
在漫长的发展中,中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术。
中国画从题材内容来分类,分为人物画、山水画和花鸟画三大类。
这节课我们就来了解一下中国古代绘画的形成和发展历程!【板书课题:第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英】二、学习新知1、我国早期的独幅绘画作品——帛画同学们,请迅速浏览课本第一、二自然段,看看你从中获得了哪些信息?同学们,谁来把你获得的信息与大家分享分享?小结:同学们,帛画是指中国传统绢本画以前的以白色丝帛为材料的绘画【板书:帛画】。
这两个自然段重点介绍了我国古老的帛画《龙凤仕女图》【课件出示:《龙凤仕女图》】,让我们了解了中国画基本形态确立时期的绘画水平和艺术风貌。
《龙凤仕女图》这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡,反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
高中美术湘美版美术鉴赏《第九课 各异的风土人情》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第三单元美术与自我、社会《第九课各异的风土人情》省级名师优质课教案比赛获
奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:了解民间美术的概念、类别,认识其在人类活动中所具有的社会价值和审美价值,以及民间美术独特的形式语言与表现手法及其中的寓意。
2、能力目标:培养学生对中国民间美术作品正确鉴赏的方法能力,学会欣赏民间美术,把民间美术运用到现代生活中来。
3、情感目标:培养审美情操,激发学生的创造思维,正确对待民间美术,培养热爱本民族文化,包容多元文化的情感。
2学情分析
美术欣赏课的学习对于高二的学生来说已有了一定的基础,如他们能用专业术语和其他知识表达对美的感受和对美术作品进行基本的分析,对生活中的美丑具备一定能力的鉴别和选取。
但大部分学生对于中国民间美术缺乏深刻的认识,容易把民俗生活习惯当成民间美术,有些学生还认为在经济高速发展的当下民间美术已经过时了,对民间美术不感兴趣等。
教师在对这课内容的讲授中不能简单的理论化,必须结合现实生活,运用大量图片与视频,让学生在更直观的感受中认识到民间美术的社会价值。
3重点难点
【教学重点】了解民间美术的社会价值和审美价值,以及民间美术的艺术特征及深厚寓意。
【教学难点】解决学生对民间美术在思想和观念上的认识问题,激发学生对民间美术的关注和喜爱。
从而进行民族艺术的教育和传承,使民族、民间文化资源进入主流教育。
4教学过程
4.1第一学时各异的风土人情——中国民间美术
教学活动。
高一美术鉴赏第9课时
古帝王图卷•晋武帝司马炎
唐、绢本 设色、纵51.3cm,横531厘米《古帝王图卷》
或称《历代帝王图》中国唐代画家阎立本人物画代表作。
又称《古帝王图》。
阎立本(?~673),京兆万年(今陕西西安)人,官至
右相。现藏美国波士顿美术馆,全卷共画有自汉至隋十
三位帝王的画像,从画像来看,虽仍有程式化的倾向,
建统治者的共同特性和气质仪容,而又根据每个帝王的
点染,表现出物像的体积感。设色浓重强烈,
多用土红、粉红、蓝、草绿等色。由,于年
久变色,原来深一点的颜色已变得很暗,或
成了灰黑色,如人的肌肉原来都是肉红色,
因为年久,其中铅粉已变成黑色。勾画形象
的轮廓线,是用屈如铁丝的很遒劲挺拔的线
条表现出来的,笔简而有力,手法自由而纯
熟,画风严峻劲拔。画中的山水,是用土红
三,人物画
中国人物画家主张以神“君形”,紧紧抓住有利于传神的眼神、手势、身姿与重要细节, 强调分别主次,有详有略,详于传情的面部手势而略于衣冠,详于人物活动及其顾盼呼应 而略于环境描写。在人物活动与环境景物的关系上,抒情性的作品往往借创造意境氛围烘 托人物情态,叙事性的作品在采取横幅或长卷构图中,尤善于以环境景物或室内陈设划分 空间,采用主体人物重复出现的方法,把发生在时间过程中的事件一一铺叙,突破了统一 时空的局限。人物画中使用的笔墨技巧与技法,在工笔设色、白描和小写意作品中,更重 视笔法的基干作用,为此创造了十八描。笔法或描法一方面服从于形象的结构质感、量感 与神情,另方面也要传达作者的感情,同时还用以体现作者的个人风格。在写意人物画中, 笔墨相互为用,笔中有墨,墨中有笔,一笔落纸,既要状物传神,又要抒情达意,还要显 现个人风格,其难易程度远胜于山水花鸟画。被称为行乐图的人物肖像画,一律把人物置 于最易展现其气质品格的特定景物中,具有不同于一般肖像画的特点。在色彩使用与诗书 画印的结合上 ,人物画具有一般中国画的特色。第3段分析唐代画家阎立本的两幅作品 《古帝王图卷•晋武帝司马炎》和《步辇图》,前幅描绘的是晋武帝司马炎作为封建帝王的 威严神态和非凡的气度。《步辇图》则描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景, 忠实地表现了唐代中央政权与边远民族的友好交往。另外选用汉代《宴饮画像砖》、北齐 《仪卫出行墓室壁画》和东晋时期顾恺之的《女史箴图》,通过汉代、北齐、东晋、唐代 这四个历史阶段的人物作品赏析,说明它们不同的艺术风格和艺术特点。 第3段分析唐代画家阎立本的两幅作品《古帝王图卷•晋武帝司马炎》和《步辇图》,前幅 描宗绘 李的 世是 民晋接武见帝吐司蕃 马使炎臣作禄为东封赞建的帝情王景的,威忠严实神地态表和现非了凡唐的代气中度央。政《权步与辇边图远》民则族描的绘友了好唐交太往。 另外选用汉代《宴饮画像砖》、北齐《仪卫出行墓室壁画》和东晋时期顾恺之的《女史箴 图》,通过汉代、北齐、东晋、唐代这四个历史阶段的人物作品赏析,说明它们不同的艺
高中美术人美版美术鉴赏第九课形神兼备迁想妙得中国古代绘画撷英公开课优质课件
道家思想
重“心”略 “物”。
倪瓒《幽涧寒松图》
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创作理念
比较二:
关于创作理念
他们是以何种理念进行艺术创作?又 会形成怎样的景致或情趣?
2、创作理念
西方风景画强调对 景写生,在现实中 感觉真实存在的大 自然。
德夫特小镇照片
直抒心意, 对景写生。
维米尔《德夫特远眺》
1、美学思想 2、创作理念
外师造化,中得心源。 天人合一,物我和谐。
忠实于真实准确 再现,以获得和 上帝的靠拢。
西斯莱《马尔利港的洪水》
1、美学思想
受中国古代儒道思想影响, 山水诞生时代正是道家玄学 风靡之时,道家的重“心” 略“物”的思想奠定了中国 山水画甚至整个中国艺术重 表现而略再现的美学观念和 基础。中国画家心中讲究容 纳天地万物,方能吞吐自如、 来去无阻。
关于美学思想
是怎样的美学思想影响了风景画与山 水画,又将形成怎样的内容形式?
1、美学思想
西方艺术受基督教影响,认 为神圣的价值在人和自然之 外存在,需要去看去听。对 外在美的准确、完美的体现, 是想完成对上帝的靠拢,对 上帝的贡献。正是如此,使 得早期风景画家在描绘自然 时选择“忠实”与“接近” 自然。
以面造型;
色彩、明暗、光感、 质感等造型因素;
油画材料与技法。
油画:莫奈《睡莲池》 照片:莫奈花园中的睡莲池
1、美学思想
3、表现方法
以线造型,以线塑造山石特 性,形成各种“线”以及各 式皴法。
提倡不拘于形似甚至“妙在 似与不似之间”,大胆运用 空白、突出主体,借助观者 联想与想象自由发挥。
讲究笔墨,传情达意。
观察方式
《虞山林壑图》 倪瓒 (中国元代) 中国山水画
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2:经变画 利用绘画、文学等艺术形式,通俗易 懂地表现深奥的佛教经典称之为“经变”。 用绘画的手法表现经典内容者叫“变相”, 即经变画;用文字、讲唱手法表现者叫 “变文”。
西王母 莫高窟第249窟 窟顶北坡
3: 佛传、本生、因缘、佛教史迹、寓言等故事画 4:供养人画像 供养人:就是信仰佛教出资建造石窟的人。他们为了表示 虔诚信佛,留名后世,在开窟造像时,在窟内画上自己和家族、 亲眷和奴婢等人的肖像,这些肖像,称之为供养人画像。 中 唐 伎 乐 图
写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在
生宣上,纵笔挥洒,墨彩飞扬,较工笔画更能体现所描 绘景物的神韵,也更能直接地抒发作者的感情。
四、中国古代山水画
魏晋时期 ——萌芽
中 国 古 代 山 水 画 发 展 史
隋代时期 ——独立
唐宋时期 ——高峰
元明清时期 ——主 流
魏晋时期 ——萌芽
隋代时期 ——独立
文苑图(中国画) 传 韩滉 (唐)
《文苑图》描绘了文人雅集的场景。构图疏密得当,设色淡雅,笔法细
劲流利,衣纹略作颤笔,人物刻画细致入微、动态各异、形神兼备,生动 地表现了古代文人吟诵属文时的专注神态。
采薇图 (中国画 局部) 李唐 (宋)
《采薇图》画的是商代末年伯夷、叔
齐不食周粟,在首阳山采薇代食的故事。 画中正坐一人即为伯夷,他面带忧愤,目 光沉滞,表情和平坚定。叔齐一手撑地, 一手舒掌作陈述状。图中人物刻画生动传 神,森森然正气溢于毫端。衣纹简劲爽利, 以衬托人物刚直不阿的性格。树石画法粗 简,墨色湿润,对马远、夏圭的山水画具 有深刻影响。
工笔画与写意画是中国画最主 要的两种形式。通过分析具体作品, 说说它们在表现方法上有什么不同?
工笔画是以精谨细腻的笔法描绘景物的中
国画表现方式。工笔画须画在经过胶矾加工过的 绢或宣纸上。 工笔画一般先要画好稿本,一幅完 整的稿本需要反复地修改才能定稿,然后复上有 胶矾的宣纸或绢,先用狼毫小笔勾勒,然后随类 敷色,层层渲染,从而取得形神兼备的艺术效果。
5:山水画 6:装饰图案画 丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟建筑装饰,也有桌围、冠服和器物 装饰等。装饰花纹随时代而异,千变万化,具有高超的绘画技巧和丰富的想象 力。图案画主要有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。
综上:
体现了这个古代艺术风格的传承演 变和中西艺术交流融会的历程。
三、中国古代人物画
墨葡萄图(轴)(中国画)徐渭(明)
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唐宋时期 ——高峰
元明清时期 ——主流
五、中国古代花鸟画
中 抒国 情花 ,鸟 托画 物具 言有 志以 的写 优生 良为 传基 统础 。, 借 物
芙蓉锦鸡图(中国画)赵佶(宋)
《墨葡萄图》水墨大写意, 笔墨酣畅,布局奇特,老藤错 落低垂,串串葡萄倒挂枝头, 晶莹欲滴,茂叶以大块水墨点 成,信笔挥洒,任乎性情,意 趣横生,风格疏放,不求形似 而得其神似。画面上方以行次 敧斜的草书题诗:“半生落魄 已成翁,独立书斋啸晚风,笔 底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤 中。”表达了画家的狂放洒脱 和愤世嫉俗,传达出பைடு நூலகம்位落泊 怅然的文人形象,葡萄在徐渭 笔下,成了主体价值的象征。
龙凤仕女图 帛画 (战国)
二、敦煌莫高窟壁画
莫高窟壁画的内容极其丰富,主要可分为下列几类:
1:佛像画 作为宗教艺术来说,它是壁画的主要 部分,其中包括各种佛像--------------三世 佛、七世佛、释迦、多宝佛、贤劫千佛等; 各种菩萨------文殊、普贤、观音、势至等; 天龙八部------天王、龙王、夜叉、飞天、 阿修罗、迦楼罗(金翅鸟王)、紧那罗(乐 天)、大蟒神等等。这些佛像大都画在说 法图中。仅莫高窟壁画中的说法图就有 933幅,各种神态各异的佛像12208身。 普 贤 菩 萨 像 唐 代 (8 ) 世 纪 末 世 纪 初
《渔翁渔归图》是清代
画家黄慎的作品,画一渔翁身 背鱼篓,手拈鱼钩,钩上挂一 小鱼,笑容可掬,面向渔妇, 似述家常;而渔妇则回首目对 老翁,聆听其述。整幅作品形 象生动,富于生活情趣。人物 衣纹作铁线描,或连勾带染, 挺劲放纵;以草书之笔入画, 笔姿放纵,风格豪放又自创新 意。
渔 翁 渔 归 图 ( 中 国 画 ) 黄 慎 ( 清 )
高中美术鉴赏
一、我国早期的独幅绘画作品
——帛画
帛画:是中国画的一种,是古 代绘在丝织品上的图画… 这些绘于丝帛上的作品不仅反 映了当时的绘画水平,而且表明 中国画的基本形态已经确立.
长 沙 马 王 堆 汉 墓 帛 画
<<龙凤仕女图>> 战国楚墓帛画,绢 本墨绘纵31.2cm, 横23.2cm。<<龙凤 仕女图>>1949年2月 在湖南省长沙市陈 家大山一号楚墓出 土。 全画主题是:祈 求飞腾的龙凤引导 墓主人的灵魂早日 登天成仙。
荷 石 水 禽 图 ( 中 国 画 朱 耷
) (
清 )