围绕中心句写好一段话

围绕中心句写好一段话

教学目标：

1.学习围绕中心句把段落写生动具体的写法。

2.学会围绕中心句写一段话。

一、考一考，忆写法

1.同学们，今天老师将和大家学习如何让围绕中心句，把段落写具体的方法。很多同学对中心句还没有一个充分的认识，更别说围绕中心句写好一段话了。那么，什么是中心句呢？它有什么作用呢？中心句就是能概括文章或某一个自然段意思的句子。听到这，也许部分同学还是不太明白。没关系！接下来老师将和大家一起回顾课文《庐山的云雾》第二自然段，学习作者围绕中心句写好一段话的方法。

2.请你朗读这段话，边读边想：在这段话里，作者想要表达庐山云雾的什么？哪一句话能概括整个自然段的意思？没错，是第一句话“庐山的云雾千姿百态”。作者在整个自然段中，想要表达的就是庐山云雾的姿态多种多样，有“笼罩山头”的，有“缠绕半山”的；有“弥漫山谷”的，有“遮挡山峰”的……姿态万千，绰约多姿。就像第一句所说的那样“庐山的云雾千姿百态”，所以说，第一句就是这段话的中心句。

二、做一做，练写法

1.下面，老师将要考考大家了。请大家阅读下面一段话，然后根据内容给这段话选择恰当的中心句。大家来看，在这段话中，作者分别描写了玫瑰~菊花~茉莉~都是鲜花，作者又分别描述了这些花开放时候的颜色艳丽或样子娇美。显而易见，以上4个句子最符合这段话意思的就是第三句，所以，它才是这个段落的中心句。

过渡：现在，我们知道了中心句就是能够概括段落或文章意思的句子。那么，在围绕中心句把段落写生动写具体的时候，我们又该注

意些什么呢？下面，我们随喜羊羊一起到青青草原里走一走。

2.周末，暖羊羊在家里围绕中心句写了一个段落，谁承想来到学校被同桌喜羊羊奚落了一番。到底是怎么一回事儿呢？我们一起去看看吧！请大家认真阅读这段话，说一说这段话是围绕哪一句来描写的？大家找到了吗？没错，“中山公园是个风景优美的地方”是这段话的中心句。那么，中心句中的关键词又是什么呢？欸~是“风景优美”！大家再读一读后边的内容，哪里出现问题了呢？相信聪明的你已经发现了暖洋洋的问题所在，“门口有很多小摊贩在卖东西”这一内容与中心句中“风景优美”不符。难怪喜羊羊要笑话他了！

3.人非圣贤，孰能无过呢。但是暖洋洋，犯了错误不能逃避，要及时改正呀！欸同学们，喜羊羊说要考考我们呢！看看他要考些什么吧。聪明的你明白要干嘛了吗？对，找出符合中心句“秋天的果实真是一幅美丽的图画”的相关内容。和同桌说一说你的答案吧！这是喜羊羊的答案，你的一样吗？

三、学一学，悟写法

1.连起来，就成为了这样一段话。（读段落）瞧，读起来真美呀~！你是从哪里感受到美来啦？苹果“羞红了脸”，这是运用了什么修辞手法呀？这个句子就叫——没错，拟人句。在这段话中，还有一个拟人句，你找到了吗？除此以外，作者还用了另一种修辞手法，你能照出来吗？是的，两个“像”把晶莹的葡萄比做了光亮的宝石，把梨比作一个个葫芦，让读者感受到了这些果实的美好。可见，要把段落写生动写具体，光会找内容还不行，得用上恰当的修辞手法。

2.我们再回过来看看《庐山的云雾》一文中，作者是如何运用修辞手法的，和你的同桌一起读一读吧。瞧，作者运用四个比喻句“就像”“又像”“是”“又是”分别把云雾的姿态比喻为“绒帽”“玉带”“大海”和“天幕”，即形象又生动，使读者犹如亲眼目睹了这些景色一般。由此我们感受到，运用恰当的修辞是把文章写好的最大法宝。

四、写一写，用方法

1.我们今天学会了怎样围绕中心句把内容写生动具体的方法，不仅要抓住事物的特点，而且要用上恰当的修辞，这样，这样句子就更加生动具体了。

2.最后看谁能用刚才学到的方法，把这段话写具体。