“师者,所以也传道受业解惑”之我见

“师者，所以也传道受业解惑”之我见今天，在我们的生活之中，教育占有的比重越来越大，而人们也比以往更加重视教育的问题，而这时也就突出了在教育之中占有主导地位老师重要性。

古人云：“师者，传道受业解惑也。

”这一点也就说明了师的作用在古代就已经被人们所定义，师，教师的主要的职能就是在于传道，受也和解惑，而这三点也正是教师所应具有的最基本的技能。

“传道”就是传授知识“受道”就是教授本质道理，“解惑”就是解答疑问。

虽然这三方面对于每一教师来说都很简单，但是怎么样能将“传道”，“受道”和“解惑”做到最好，最彻底才是最关键。

首先，老师的需要注重在教授时所使用的技巧，有的时候，教师只需将一些本质上很枯燥的内容，换一种富有鲜活感的方法表达，就会获得远远好于内容本身的效果。

而有的时候老师所讲东西可能只是书本上的知识，并没有对课本之外的知识进行讲解，这是就会出现只知其表，不知其理的现象。

而对于解惑，如果是一味的去说明答案，也是失去了“解惑”本应具有的东西，解惑应该是一种启发，一种对于未知事物的“点到为止”，有的时候只是需要一点启发就可以将一个困扰已久问题解决，而这一点就是“解惑”应该具有的功能，而另一方面如果直接给出答案，去一味追求最后的结果，也就失去了在这之间所存在很多东西的认识。

所以，“传道受业解惑”是一种对于教学的极度精炼的概括，若要想掌握好“传道受业解惑”就必须做到面面俱到，争取将学
生的接受能力提高到最大，让他们自己发现并学习，而不是只是一味的灌输。

只有那样才能做一个真正能“传道受业解惑”的师者。