新人教部编版小学语文四年级下册精品教案二单元8千年圆梦在今朝教案
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三、学生自读、思考，把握课文主要内容 1.PPT 出示自读要求 （ 1）快速默读课文，可在课文中寻找答案，也可在课文旁批 注：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一 步“圆”的？ （ 2）小组讨论交流，抓住课文的主要内容。 2. 小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。 （在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程， 了解课 文主要内容： 古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行─ ─大胆的尝试、 人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的 实施──艰苦的努力、 “神舟五号” 载人飞船发射──巨大的成功、 “神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。） 四、研读感悟，升华情感 1. 自主研读，批注。 （ 1）在中华民族千年的寻梦过程中，你感悟到了什么？说一 说，并读出你的感悟。 （ 2）千年梦圆在今朝。“神舟五号”能发射成功，你认为应 该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别 有感触的地方可以有感而发，写上批注。
的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）
2. 现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空
飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、揭示课题，学生质疑
1. 板书：千年梦圆在今朝， （带着激动自豪的感情齐读）
二次备课
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2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知 道什么？
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（ 3） “神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义？
2. 讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著 的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下， 一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族
一、激发情感。
1. 同学们，2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国酒泉卫星发射
中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞
船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已
经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬
间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观
3. 学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法，体会载人 航天工程的艰巨和困难。 ( 难点 )
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，感受卫星顺 利发射和成功返回的伟大意义。 ( 重点 )
学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法，体会载人航 天工程的艰巨和困难。 ( 难点 )
讲授法 启发教学法 365 小组合作探究法 多媒体课件
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课时安排 1 课时
一、课前准备：
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教学流程
同学们请准备好你们的课本、标注笔、 ，拿出你们的激情和坐姿，让我 们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。
二、板书课题 23《千年圆梦在今朝》，齐读课题
课题 课程标准
教材分析
学情分析
教学目标
重点 难点
教法 学法 教具准备
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（四）年级语文学科备课活页
第 2 单元 第 8 课
共 1 课时
23 千年圆梦在今朝
设计者
本单元的语文要素是“阅读时提出不懂的问题，并试着解决”， 围绕这一要素，进一步引导学生提出问题，梳理问题，解决问题。
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好 梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同 努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三 个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。 教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年 梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默 读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道 理的写法。
4. 总结写作方法： ①文章中列举了四件事， 但并不是平均使用笔墨，而是做到了 详略得当。 ②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人， 是非常值得我们学习的一种。
十一、当堂检测： 习题源于《 》“当堂练习”第一、二题 十三、回顾学习目标。
作业 ：本课基础部分习题。
23 千年圆梦在今朝
千年飞天梦
默默奉献
锲而不舍
团结合作
3. 学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继
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发射成功“神舟七号” “神舟八号” 、“神舟九号”，随着祖国 的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努 力中实现。
三、出示学习目标：
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过， 感受卫星顺利发射和 成功返回的伟大意义。 ( 重点 )
3. 学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法， 体会载人航天工程的艰 巨和困难。 ( 难点 )
四、 、教学过程
在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的， 遭遇了很多的失
败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦
想，而始终坚定执著，不断努力。
预设二：一百一十多个单位直接承担了研制、 建设和发射任务 ,
而参与这项工程的协作单位 , 则多达三千多个。
预设三：它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人
3. 为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
三、训练案 1. 完成本课 2. 完成课后习题。
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的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天
变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义， 是
几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结
果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精
神。 请学生汇报交流，教师相机板书：勇于实践
不懈努
力
为飞天梦不断尝试
不断尝试鼓舞后人
万户试飞
板书
圆梦在今朝
遭受失败不放弃 第一颗人造卫星发射
不懈努力团结协作
神舟五号
Leabharlann Baidu
嫦娥一号
“嫦娥四号”和“玉兔二号”
教学 反思
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一、预习案 完成预习单。
二、探究案 1：本课生字、词语。
《千年圆梦在今朝》
2：本文一共讲了几件事？
此文介绍了中国航天事业的发展历程，字里行间洋溢着浓浓的民 族自豪感学生也是比较感兴趣的，会有想进一步探究的想法，可以引 导学生展开学习，树立学生的探究意识，培养学生的钻研科学的精神。
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，感受卫星顺 利发射和成功返回的伟大意义。 ( 重点 )
的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）
2. 现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空
飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、揭示课题，学生质疑
1. 板书：千年梦圆在今朝， （带着激动自豪的感情齐读）
二次备课
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2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知 道什么？
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（ 3） “神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义？
2. 讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著 的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下， 一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族
一、激发情感。
1. 同学们，2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国酒泉卫星发射
中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞
船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已
经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬
间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观
3. 学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法，体会载人 航天工程的艰巨和困难。 ( 难点 )
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，感受卫星顺 利发射和成功返回的伟大意义。 ( 重点 )
学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法，体会载人航 天工程的艰巨和困难。 ( 难点 )
讲授法 启发教学法 365 小组合作探究法 多媒体课件
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一、课前准备：
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同学们请准备好你们的课本、标注笔、 ，拿出你们的激情和坐姿，让我 们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。
二、板书课题 23《千年圆梦在今朝》，齐读课题
课题 课程标准
教材分析
学情分析
教学目标
重点 难点
教法 学法 教具准备
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（四）年级语文学科备课活页
第 2 单元 第 8 课
共 1 课时
23 千年圆梦在今朝
设计者
本单元的语文要素是“阅读时提出不懂的问题，并试着解决”， 围绕这一要素，进一步引导学生提出问题，梳理问题，解决问题。
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好 梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同 努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三 个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。 教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年 梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默 读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道 理的写法。
4. 总结写作方法： ①文章中列举了四件事， 但并不是平均使用笔墨，而是做到了 详略得当。 ②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人， 是非常值得我们学习的一种。
十一、当堂检测： 习题源于《 》“当堂练习”第一、二题 十三、回顾学习目标。
作业 ：本课基础部分习题。
23 千年圆梦在今朝
千年飞天梦
默默奉献
锲而不舍
团结合作
3. 学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继
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发射成功“神舟七号” “神舟八号” 、“神舟九号”，随着祖国 的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努 力中实现。
三、出示学习目标：
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过， 感受卫星顺利发射和 成功返回的伟大意义。 ( 重点 )
3. 学习作者按时间顺序描述事物发展经过的表达方法， 体会载人航天工程的艰 巨和困难。 ( 难点 )
四、 、教学过程
在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的， 遭遇了很多的失
败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦
想，而始终坚定执著，不断努力。
预设二：一百一十多个单位直接承担了研制、 建设和发射任务 ,
而参与这项工程的协作单位 , 则多达三千多个。
预设三：它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人
3. 为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
三、训练案 1. 完成本课 2. 完成课后习题。
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的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天
变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义， 是
几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结
果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精
神。 请学生汇报交流，教师相机板书：勇于实践
不懈努
力
为飞天梦不断尝试
不断尝试鼓舞后人
万户试飞
板书
圆梦在今朝
遭受失败不放弃 第一颗人造卫星发射
不懈努力团结协作
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嫦娥一号
“嫦娥四号”和“玉兔二号”
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一、预习案 完成预习单。
二、探究案 1：本课生字、词语。
《千年圆梦在今朝》
2：本文一共讲了几件事？
此文介绍了中国航天事业的发展历程，字里行间洋溢着浓浓的民 族自豪感学生也是比较感兴趣的，会有想进一步探究的想法，可以引 导学生展开学习，树立学生的探究意识，培养学生的钻研科学的精神。
1. 认识“揽、焰、驱”等 9 个生字，理解生字组成的词语。
2. 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，感受卫星顺 利发射和成功返回的伟大意义。 ( 重点 )