大班数学课件_5的组成
大班数学优质课5的分解组成PPT课件
在解决数学问题时，经常需要对式子进行变形或化简。通过分解与组成，可以将复杂的式 子化简成简单的式子，从而更容易地解决问题。
图形的分割
在几何学中，经常需要将一个图形分割成几个部分，或者将几个图形组合成一个新的图形 。通过分解与组成，可以更加灵活地处理图形问题。
在其他领域的应用
计算机编程
在计算机编程中，经常需要将一个复杂的问题分解成多个简单的问题进行解决。通过分解与组成，可以更加高效地编 写程序并解决问题。
课程总结与延伸
06
课程重点回顾
掌握数字5的分解与组成方法 理解数字5的分解与组成在数学运算中的应用
通过实例和练习加深对数字5的分解与组成的理解
学生自我评价
01
02
03
04组 成在数学运算中的应用
我能够通过实例和练习加深对 数字5的分解与组成的理解
教学内容与方法
教学内容
本课程主要围绕5的分解组成展开，包括5的分解方法、5的组成方法以及其在 加减法中的应用等。
教学方法
本课程采用情境导入、问题探究、实践操作、游戏互动等多种教学方法，引导 幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，注重个体差异和分层教学，确 保每个幼儿都能得到适宜的发展。
数字5的分解与组成
分解与组成的数学原理
加法原理
分解是加法的逆运算，通过分解 可以让孩子更好地理解加法的含 义，如5可以分解为2和3，则 2+3=5。
等价关系
在数的分解与组成中，存在等价 关系，如5可以分解为1和4，也 可以分解为2和3，虽然分解的方 式不同，但组成的结果是相同的 。
与分解组成相关的数学问题
1 2 3
我在课堂上积极参与讨论，与 同学们分享了自己的见解
大班数学课件5的组成和分解
实例二：数字30的组成和分解
总结词
数字30的组成和分解是学习大班数学的进阶内容之一，通过实例解析可以帮助学 生更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能力。
详细描述
数字30的组成和分解包括30以内加减法的练习，例如15+15=30，30-15=15等。 通过这些练习，学生可以更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能 力。
组成与大小关系
通过比较不同组合的大小， 可以帮助学生理解数字的 大小关系，为后续学习加 减法打下基础。
数字的分解
数字5的分解
分解与加减法的关系
数字5可以分解成多个不同的数字之 和，如5=1+1+1+1+1、 5=2+1+1+1等。
通过分解数字，可以帮助学生理解加 减法的原理，为后续学习加减法打下 基础。
大班数学课件5的组成和 分解
• 引言 • 数字的组成和分解 • 实例解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
01
5的组成和分解是数学中基础的概 念之一，对于大班学生来说，掌 握5的组成和分解有助于为后续的 数学学习打下基础。
02
本主题将通过多种活动和练习， 让学生了解5的组成和分解，并能 够在实际生活中运用。
05
总结与回顾
本课总结
学会了5的组成和分解方法，理 解了数的组成和分解的概念。
通过观察、操作和思考，培养了 数学思维和解决问题的能力。
掌握了用数字表示数量的方法， 能够进行简单的加减法运算。
学习收获
了解了数的组成和分解在数学 中的重要性和应用，提高了数 学素养。
学会了与同伴合作学习和交流， 提高了合作意识和沟通能力。
大班数学课件5的组成与分解
大班数学课件5的组成与分解一、教学内容本课件依据幼儿大班数学教学大纲，围绕“5的组成与分解”展开。
具体内容包括教材第四章第三节“数的分解”，详细讲解数字5的组成原理及其在不同情境下的分解方法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的组成，理解5可以由两个较小的数组合而成。
2. 培养学生通过实际操作，运用数字5进行分解和组合的能力。
3. 培养学生运用数学语言进行表达，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的分解方法及其应用。
教学重点：理解并掌握数字5的组成原理，能熟练运用5进行分解和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、挂图、教学PPT等。
2. 学具：学生用磁性数字、数字卡片、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字和挂图，展示生活中与数字5相关的事物，引导学生发现数字5的存在。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解数字5的组成原理，并给出示例：5可以由1和4、2和3、3和2、4和1组成。
3. 随堂练习（10分钟）学生用磁性数字进行实际操作，将数字5进行分解。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论数字5的分解方法，并分享各自的操作经验。
6. 互动游戏（5分钟）设计一个数字5分解的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 5的组成与分解2. 内容：数字5的组成原理数字5的分解方法：1和4、2和3、3和2、4和1七、作业设计1. 作业题目：请用磁性数字或数字卡片，将数字5进行分解，并记录下来。
2. 答案：5=1+4，5=2+3，5=3+2，5=4+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数字5，鼓励他们尝试将数字5应用于实际生活，提高数学应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要关注的是如何将数字5与学生的日常生活紧密联系起来，激发学生对数字5的兴趣。
大班数学课件5的组成
大班数学课件5的组成一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成”展开。
具体内容涉及教材第3章《数的分与合》中的第5节，详细内容包括：理解5可以由两个数合成，探究5的不同组成方式，以及运用5的组成进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握5的组成，能够熟练地将5拆分成两个数。
2. 能够运用5的组成进行简单的数学运算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解5的组成的含义，将5拆分成两个数。
教学重点：熟练掌握5的组成，运用5的组成进行简单运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、计数器、PPT课件。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性计数器、白纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个包含5个苹果的场景，引导幼儿观察并提问：“这些苹果可以分成几份？怎么分？”邀请幼儿上台演示，共同探究5的组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性教具，展示5可以拆分成1和4、2和3、3和2、4和1四组数字。
讲解拆分的规律，引导幼儿理解并掌握5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片和磁性计数器，让幼儿动手操作，将5拆分成两个数。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组合作探究（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套磁性计数器，让幼儿合作完成5的组成的探究任务。
每组派代表汇报成果，分享不同的拆分方法。
对幼儿的操作和表现给予评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书5的组成2. 板书内容：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用白纸和水彩笔，画出5的组成，并写上对应的算式。
例如：画出5个苹果，分成1个和4个，旁边写上算式“1 + 4 = 5”。
2. 答案：1 + 4 = 52 +3 = 53 + 2 = 54 + 1 = 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对5的组成的掌握程度，针对幼儿的疑问和困难进行反思，调整教学方法。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
16
巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
17
活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
18
活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
大班数学课件5的组成和分解
大班数学课件5的组成和分解一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成和分解”这一主题进行设计。
教学内容主要涉及教材第四章第二节，详细内容包括：5的数字认识、5的拆分与组合、5以内的数量比较和加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握5的数字概念，能准确识别和书写数字5。
2. 培养学生运用5进行简单的拆分与组合，提高数学思维能力和动手操作能力。
3. 帮助学生建立5以内数量关系，能进行简单的数量比较和加减运算。
三、教学难点与重点教学难点：5的拆分与组合、5以内数量关系建立。
教学重点：数字5的认识、5的拆分与组合、5以内加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅含有5个苹果的图片，引导学生观察并回答问题：“图片中有几个苹果？这个数字怎么写？”2. 数字5的认识（5分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生跟读、认数字5。
（2）学生用画纸和彩笔在指导下书写数字5。
3. 5的拆分与组合（10分钟）（1）教师利用计数棒演示5的拆分，如：5可以拆成1和4、2和3等。
（2）学生分组操作计数棒，进行5的拆分与组合练习。
4. 5以内数量比较和加减运算（10分钟）（1）教师通过磁性黑板上的挂图，引导学生比较5以内数量多少。
（2）学生用计数棒进行5以内的加减运算练习。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对5的拆分与组合、5以内加减运算进行讲解，让学生理解运算规律。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章第二节课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字5的认识：数字卡片、磁性黑板展示。
2. 5的拆分与组合：计数棒演示、磁性黑板挂图。
3. 5以内数量比较和加减运算：磁性黑板挂图、计数棒。
七、作业设计1. 作业题目：教材第四章第二节课后练习题。
（1）用数字5组成不同的数。
（2）5以内加减运算练习。
5的组成与分解课件
5的组成规律
01
递增规律
在数字1到4中，任意两个数字相加等 于5的组合都遵循递增规律，如1+4、 2+3。
02
递减规律
同样地，在数字6到9中，任意两个数 字相减等于5的组合都遵循递减规律， 如6-1、7-2。
03
互补规律
数字5的组成元素中，两个数字的和为 5时，它们之间存在互补关系。例如， 在数字1到4中，1和4、2和3都是互补 关系；在数字6到9中，6和9、7和8也 是互补关系。这种互补关系可以帮助我 们更快地找到数字5的组成方式。
适用范围和对象
适用范围
本课适用于小学数学一年级上册的 教学内容，也可作为幼儿园大班的 数学启蒙课程。
适用对象
本课适用于小学一年级学生或幼儿 园大班幼儿，要求学生具备一定的 数数能力和简单的加减法基础。
02
数字5的基本概念
数字5的定义和表示方法
定义
数字5是自然数集合中的一个元素，表 示数量为5的抽象概念。
101，通过分解可以帮助学生理解计算机内部的数字表示方式。
02 03
物理科学
在物理实验中，经常需要将一个整体分解为多个部分进行研究，例如将 5个实验样本分为两组进行实验对比，通过分解可以帮助学生理解实验 设计和数据分析的方法。
艺术领域
在艺术创作中，经常需要将一个复杂的图案或形状分解为简单的几何图 形进行绘制，例如将一个五角星分解为五个三角形进行绘制，通过分解 可以帮助学生理解艺术创作的基本技巧和方法。
减法运算
5可以分解为被减数和减数， 例如5-2=3，通过分解可 以帮助学生理解减法的概 念。
乘法运算
5可以分解为两个因数，例 如1×5=5或5×1=5，通过 分解可以帮助学生理解乘 法的概念。
幼儿园《5的分解组成》 课件
1、自主探究，感知5的组成及分合关系
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在
记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让 幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力， 解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
一、基本部分——学习5的分解组成
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
阅
读
使
You made my day!
数 学 使 人 精 细 ； 博 物 使 人 深 沉 ； 伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 实 ； 会 谈 使 人 敏 捷 ； 写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗 歌 使 人
巧
慧
；
我们，还在路上……
大班数学
——5的分解组成
大 灰
小鸡图片（每人5张） 数字卡与幼儿人数相等
狼 头 饰
1
2 3
4
小鸡房子操作记录卡
鸡蛋操作记录卡
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房
子里面。
一、基本部分——学习5的分解组成
把鸡蛋分到两个盘
幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件
幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《5的组成与分解》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴分析等方式，让幼儿掌握5的四种组成方式（1+4、2+3、3+2、4+1）和分解方式，培养幼儿对数字5的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5的组成与分解，了解加法和减法的基本概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、推理能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、自主探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的四种组成与分解方式，理解加法与减法的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情景，让幼儿通过购买水果的方式，感知数字5。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性白板，展示5的四种组成与分解方式，引导幼儿观察、思考，并解释加法与减法的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于5的组成与分解的练习题，让幼儿独立完成，并在黑板上展示答案。
4. 实物操作（15分钟）教师发放计数棒和水果模型，让幼儿分组进行实物操作，巩固5的组成与分解。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示5的四种组成与分解方式，右边展示加法与减法的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔，画出5的组成与分解的图像，并写上对应的数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、实物操作等多种教学方法，让幼儿掌握了5的组成与分解。
但部分幼儿在分解与组成方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考6的组成与分解，为下一节课的学习奠定基础。
幼儿园大班数学活动《5的的分解与组成》优质课件
幼儿园大班数学活动《5分解与组成》优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材中第三章《数分解与组成》，具体内容为“5分解与组成”。
通过这一部分学习，让孩子们理解数字5可以由不同两个数相加得到，也可以分解成不同两个数。
二、教学目标1. 让孩子们掌握数字5分解与组成，能熟练地将5分解成两个数和，以及将两个数组合成数字5。
2. 培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养孩子们团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5分解与组成概念，能够灵活运用。
教学重点：培养孩子们观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向孩子们展示一个装有小石子盘子，告诉他们盘子里有5颗小石子。
然后我会提问：“如果我想把这些小石子分成两堆，每堆都有石子，你们能帮我想想办法？”让孩子们在小组内讨论并分享结果。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示数字5分解与组成例题，详细讲解分解与组成方法，让孩子们观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们幼儿用数字卡片和磁性数字，让他们动手操作，进行数字5分解与组成练习。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让孩子们分小组讨论分解与组成方法，并派代表分享他们成果。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上“数字5分解”，右边写上“数字5组成”。
2. 分别列出数字5所有分解和组成方式。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用磁性数字在冰箱上展示数字5分解与组成，并让家长签字确认。
2. 答案：分解为1+4、2+3、3+2、4+1；组成为5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导孩子们探索其他数字分解与组成，激发他们对数学兴趣。
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿PPT课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在探索5的分解组成过程 中，引导幼儿观察、思考、 推理，培养初步的逻辑思 维和数学思维能力。
激发学习兴趣
通过生动有趣的课件和游 戏，激发幼儿对数学学习 的兴趣和好奇心，为将来 的数学学习打下基础。
课程背景
幼儿发展阶段
教育价值
大班幼儿正处于前运算阶段，开始能 够进行简单的符号操作和初步的逻辑 思维，需要引导他们通过具体操作来 培养数学思维。
幼儿园大班数学分一分5的分解组 成说课稿ppt课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学目标与效果 • 总结与展望
01 课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握5的分解组成
通过本次课程，使大班幼 儿能够理解并掌握数字5 的分解和组成，了解5可 以由哪些数字相加得到。
培养逻辑思维
04 教学目标与效果
教学目标
知识目标Βιβλιοθήκη 能力目标情感目标态度目标
理解5的分解组成，掌握 5的分解方法。
能够正确进行5的分解与 组成，培养幼儿的观察、
思考和动手能力。
培养幼儿对数学的兴趣， 体验数学学习的乐趣。
培养幼儿认真、细致的 学习态度，鼓励幼儿主
动参与、积极探索。
教学效果
有效达成
通过本节课的学习，大部分幼儿 能够掌握5的分解组成，理解分 解与组成的关系，并能正确进行
教学内容
通过实物、图片和游戏等 形式，引导幼儿认识数字5， 学习5的分解与组成，理解 加减法概念。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解数 字的加减法概念，重点在 于培养幼儿的逻辑思维和 数学思维能力。
2024版大班数学《数字5的组成》ppt课件
数字5在比较大小中的应用
01
数字排序
在数字排序中，数字5可以作为比较的标准。例如，可以将一组数字按
照从小到大的顺序排列，然后找出其中大于或小于5的数字。
02 03
数量比较
当需要比较两组物品的数量时，可以使用数字5作为参考。如果一组物 品的数量为5个，而另一组物品的数量大于或小于5个，则可以直观地比 较出两组物品数量的多少。
过程与方法目标
通过操作实践、游戏互动等多样化的 教学方法，引导幼儿主动探索、发现 数字5的组成规律，培养幼儿的自主 学习和合作学习能力。
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
利用ppt课件展示数字5的组成方 式，通过图示和实例帮助幼儿理 解数字5的组成规律。
操作实践（15分钟）
提供丰富的操作材料，如积木、 小球等，让幼儿通过亲手操作感 受数字5的组成，加深对知识的理 解和记忆。
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
通过具体的物品，如5个苹果、5本书等，让学生直观理解数字5的 概念。
数字5的分解
引导学生将5分解成不同的组合，如5可以分成2和3、1和4等，培 养学生的数感和思维能力。
数字5的应用
通过生活中的实例，让学生理解数字5在实际中的应用，如时钟上的5 点、5天工作制等。
学生自我评价与反思
我对数字5的组成有了更深刻的 理解，能够熟练地进行5的分解 与组合。
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第五章“数的分解与组成”中的第三节“5的分解与组成”作为核心教学内容。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿理解5可以由不同的两个数相加得到，探索5的所有可能分解方式；学习使用“分”与“合”的概念，培养幼儿对数字5的认知和数学逻辑思维。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握数字5的分解和组成，理解5可以分解为两个不同的数。
2. 技能目标：培养幼儿通过操作教具进行数学探索的能力，提高幼儿解决简单数学问题的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：5的分解与组成，即5可以分解为哪两个数，这两个数如何组合成5。
难点：理解“分”与“合”的抽象概念，并在具体的操作中应用这一概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片5，包含数字1至5的卡片各若干张，5个小玩具。
学具：每组一套数字卡片1至5，小篮子两个，用于分组操作的5个小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于5个小动物的故事，它们要分组去公园玩，讨论如何分组。
提问幼儿，引导他们思考5可以分成几和几。
2. 例题讲解（15分钟）展示数字卡片5，示范5的分解，如5可以分成1和4，2和3等。
引导幼儿用数字卡片和小玩具进行模拟操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按小组进行活动，用学具尝试不同的分解方式，教师巡回指导。
邀请小组代表分享他们的分解方法。
通过游戏，检验幼儿对5的组成的掌握情况。
六、板书设计板书中央写上“5的分解与组成”旁边分别列出所有的分解方式，如：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上，用数字卡片1至5贴出至少3种5的分解方式。
家长签字确认。
2. 答案：正确的分解方式示例：5 = 2 + 3。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的分解与组成的掌握程度，思考如何更好地引导幼儿理解“分”与“合”的概念。
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为《5的组成》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握5的四种基本组成方式，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握5的四种基本组成方式，即5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 培养幼儿运用5的组成进行简单的数学运算，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握5的组成，能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、故事书《小猴分桃》。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小猴分桃》，引导幼儿关注故事中涉及到的数字5，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解5的四种基本组成方式。
（2）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地了解5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行操作，巩固5的组成。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的5的组成方式，提高幼儿的合作交流能力。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示5的四种基本组成方式，另一部分展示随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出5的四种组成方式，并标注出来。
答案：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成方式，激发幼儿的探索欲望。
例如：6、7、8、9的组成方式。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计与课后反思。