师徒管理制度
幼儿园师徒管理制度
一、目的为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，培养一批具有较高教育教学能力的青年教师，特制定本师徒管理制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教师，包括新入职教师、青年教师和有培养潜力的教师。
三、师徒关系建立1. 新入职教师或青年教师根据自身发展需要，可向幼儿园提出申请，选择一位有经验的教师作为师傅。
2. 师傅应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的职业道德；（2）教育教学能力强，具有一定的教育教学经验；（3）愿意承担指导新教师或青年教师的任务。
3. 师徒双方在幼儿园组织下，签订师徒协议，明确双方的权利和义务。
四、师徒职责1. 师傅职责：（1）对徒弟进行师德教育，引导其树立正确的教育观和学生观；（2）指导徒弟掌握教育教学方法和技能，提高教育教学水平；（3）关心徒弟的成长，为其提供必要的帮助和支持；（4）定期对徒弟的教学工作进行评估，提出改进意见。
2. 徒弟职责：（1）尊重师傅，虚心向师傅学习，接受师傅的指导；（2）积极参与教育教学活动，努力提高自己的教育教学能力；（3）主动向师傅请教，及时解决教育教学中的问题；（4）认真完成师傅布置的任务，不断积累教育教学经验。
五、师徒培养计划1. 师傅应根据徒弟的实际需求，制定详细的培养计划，包括教学内容、时间安排、考核标准等。
2. 师徒双方应共同执行培养计划，定期进行交流，分享教育教学经验。
3. 师傅应定期对徒弟进行考核，包括教育教学能力、师德表现、工作态度等方面。
六、师徒考核与评价1. 师徒双方每年底对彼此进行一次全面考核，考核内容包括教育教学能力、师德表现、工作态度等方面。
2. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对考核不合格的徒弟，师傅应提出具体改进措施，帮助其提高教育教学水平。
4. 对考核优秀的徒弟，幼儿园将给予表彰和奖励。
七、师徒关系解除1. 师徒关系在以下情况下可解除：（1）徒弟主动提出解除师徒关系；（2）师傅因工作调动或其他原因无法继续指导徒弟；（3）师徒双方经协商一致同意解除师徒关系。
师徒帮带管理制度(5篇)
师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。
在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。
师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。
师带徒管理制度范文(4篇)
师带徒管理制度范文第一章总则第一条为了加强我单位师带徒工作，推动员工的个人成长和职业发展，根据国家有关法律法规和规章制度，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位的师带徒工作，包括招收、培养、管理和评价等各个环节。
第三条师带徒工作应当遵循公开、公平、公正、公认的原则，促进企业发展和员工成长。
第四条员工参与师带徒工作应具备相应条件，包括业务水平、工作经验等。
第五条师带徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准。
第六条师带徒工作的具体实施细则由本单位制定并不断完善。
第二章师资标准第七条师资标准是师带徒工作的基本要求，用于筛选和培训合格的师傅。
具体要求如下：（一）具备专业知识和丰富实践经验，至少具备5年工作经验。
（二）具备良好的业务能力和创新精神，能够传授、指导学徒。
（三）具备良好的职业道德和教育能力，能够培养学徒的综合素质。
（四）具备良好的沟通和协作能力，能够与学徒建立良好的师徒关系。
第三章徒弟的选拔和培训第八条徒弟的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，具体流程如下：（一）招聘部门根据企业发展需要和学徒需求，制定招聘计划和招聘标准。
（二）通过面试、笔试等方式对应聘者进行评估，综合考核各项素质和能力。
（三）根据评估结果确定最终录用的学徒。
第九条学徒的培训由师傅和企业共同负责，具体要求如下：（一）师傅应根据学徒的实际情况，制定个性化的培训计划和培训目标。
（二）学徒应认真、努力地完成所分配的任务，并及时向师傅汇报工作进展。
（三）师傅应及时对学徒的培训效果进行评估，并进行必要的调整和指导。
第四章师徒关系管理第十条师徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准，具体要求如下：（一）师傅和学徒双方达成一致，签署师徒协议，并向上级机构申请备案。
（二）师傅和学徒双方应当签订服务合同，明确双方的权利和义务。
（三）师傅和学徒双方应当定期进行师徒关系的评估和反馈。
第十一条师傅和学徒应当遵守师徒关系的相关规定，具体要求如下：（一）师傅应当尽职尽责地指导和培养学徒，倾囊传授经验和知识。
新进员工师徒管理制度
第一章总则第一条为加强公司新进员工的培养，提高新员工的业务能力和综合素质，促进公司人力资源的合理配置和持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有新进员工，以及被指定为导师的在职员工。
第三条师徒制度遵循“传、帮、带”的原则，通过导师对新员工的指导，使新员工尽快融入公司，掌握岗位技能，提升个人能力。
第二章师徒配对第四条新员工入职后，人力资源部门根据新员工的岗位需求和导师的专业能力，进行师徒配对。
第五条导师应具备以下条件：1. 在公司工作满一年，且表现良好；2. 具备较强的业务能力和良好的职业道德；3. 有一定的沟通能力和团队协作精神；4. 愿意承担导师职责。
第六条新员工应具备以下条件：1. 符合公司招聘条件，且已签订劳动合同；2. 有较强的学习能力和进取心；3. 对所应聘岗位有热情和兴趣。
第三章师徒职责第七条导师职责：1. 对新员工进行入职培训，帮助其了解公司文化、规章制度和业务流程；2. 指导新员工完成工作任务，解答工作中遇到的问题；3. 定期检查新员工的学习进度，及时给予反馈和建议；4. 对新员工进行职业道德和职业素养的培训；5. 在新员工试用期满后，对其工作进行评价，并提出改进意见。
第八条新员工职责：1. 认真学习导师传授的知识和技能，努力提高自身业务能力；2. 积极参与公司组织的各项活动，融入团队；3. 遵守公司规章制度，保持良好的工作纪律；4. 在导师的指导下，按时完成工作任务；5. 在试用期满后，向导师汇报工作情况，听取导师意见。
第四章师徒关系管理第九条师徒关系建立后，双方应签订《师徒协议书》，明确双方的权利和义务。
第十条师徒双方应保持良好的沟通，定期进行交流，分享工作经验。
第十一条人力资源部门定期对师徒关系进行跟踪管理，对表现突出的师徒进行表彰和奖励。
第五章师徒考核与评价第十二条师徒关系结束后，人力资源部门对新员工和导师进行考核与评价。
第十三条新员工考核内容包括：1. 业务能力提升情况；2. 工作态度和表现；3. 职业道德和职业素养。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
中医师徒日常管理制度
一、总则为了规范中医师徒的日常管理，提高中医药服务水平，保障患者权益，根据《中华人民共和国中医药法》及相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我单位所有中医师徒，包括实习生、进修生、助理医师、医师等。
三、职责分工1. 中医师徒导师负责对徒弟的日常管理、技术指导、学术交流等方面进行监督和指导。
2. 中医师徒办公室负责制定本制度，组织实施，并对制度的执行情况进行监督检查。
3. 中医师徒本人应自觉遵守本制度，积极参加各项活动，努力提高自身素质。
四、日常管理1. 出勤与请假（1）中医师徒应按时参加单位组织的各项活动，不得无故迟到、早退、旷工。
（2）因特殊情况需请假者，应提前向导师或中医师徒办公室请假，并说明请假原因。
（3）请假时间超过一周者，需提交书面请假申请，经批准后方可离岗。
2. 技术学习与考核（1）中医师徒应认真学习中医药理论，熟练掌握中医药技术操作。
（2）导师应定期对徒弟进行技术考核，了解徒弟的学习进度和技能水平。
（3）考核内容包括：理论知识、临床操作、病历书写等。
3. 学术交流与研讨（1）中医师徒应积极参加学术交流活动，拓宽学术视野。
（2）导师应组织徒弟参加学术研讨会、学术讲座等活动，提高徒弟的学术素养。
（3）中医师徒应撰写学术论文，积极参加学术竞赛。
4. 工作纪律与保密（1）中医师徒应遵守国家法律法规，遵守医院各项规章制度。
（2）中医师徒应保守国家秘密和医院内部秘密，不得泄露患者隐私。
（3）中医师徒应廉洁自律，不得收受患者红包、回扣等不正当利益。
5. 患者服务与沟通（1）中医师徒应尊重患者，关心患者，为患者提供优质的医疗服务。
（2）中医师徒应与患者保持良好的沟通，耐心解答患者疑问。
（3）中医师徒应遵守医疗伦理规范，保护患者权益。
五、奖惩措施1. 对表现优秀的中医师徒，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度的中医师徒，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反本制度，造成不良后果的中医师徒，依法依规予以处理。
小学师徒结对的管理制度
一、总则为了加强我校师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，根据《中华人民共和国教师法》和《小学教师专业标准》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师徒结对的原则1. 互帮互助，共同提高的原则。
师傅应尽自己所能，对徒弟进行业务指导，帮助徒弟尽快成长；徒弟要虚心向师傅学习，主动请教，不断提升自己的教育教学水平。
2. 因材施教，循序渐进的原则。
师傅要根据徒弟的实际情况，制定合理的培养计划，帮助徒弟逐步提高教育教学能力。
3. 实事求是，注重实效的原则。
师徒结对工作要注重实际效果，不搞形式主义，确保徒弟在教育教学工作中取得实实在在的进步。
三、师徒结对的对象1. 新任教师：具备教师资格，参加工作的第一年教师。
2. 教学水平有待提高的教师：教育教学能力较弱，需要进一步提高的教师。
3. 学校根据教育教学工作需要，认为有必要进行师徒结对的其他教师。
四、师徒结对的要求1. 师傅要求（1）政治素质过硬，师德高尚，关爱学生，教育教学成绩突出。
（2）具有丰富的教育教学经验，熟悉教育教学规律，善于总结教育教学经验。
（3）乐于助人，善于发现徒弟的优点，关心徒弟的成长。
2. 徒弟要求（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）谦虚好学，勤奋敬业，认真备课、上课、批改作业。
（3）积极参加学校组织的各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
五、师徒结对的管理1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责师徒结对工作的组织实施和监督管理。
2. 师徒双方在签订结对协议后，明确双方的权利和义务，制定具体可行的培养计划。
3. 师傅要定期对徒弟进行业务指导，帮助徒弟解决教育教学中的问题。
4. 徒弟要主动向师傅请教，积极参加师傅组织的教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
5. 学校定期对师徒结对工作进行考核，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。
六、师徒结对的时间1. 师徒结对时间为一年，自签订结对协议之日起计算。
工厂师徒日常管理制度
第一章总则第一条为加强工厂师徒队伍建设，提高生产技术水平，培养合格的技术工人，确保生产任务的顺利完成，特制定本制度。
第二条本制度适用于工厂内部所有师徒关系，包括新入职员工与师傅、技术骨干与徒弟等。
第三条师徒关系应建立在自愿、平等、互助、互利的基础上，师傅应尽到传帮带的责任，徒弟应虚心学习，刻苦钻研。
第四条本制度由工厂人力资源部负责解释和监督实施。
第二章师傅职责第五条师傅应具备良好的职业道德和专业技术水平，能够胜任所教授的技能。
第六条师傅应制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和进度。
第七条师傅应耐心指导徒弟，解答徒弟在生产过程中遇到的问题，帮助徒弟提高操作技能。
第八条师傅应定期对徒弟进行考核，了解徒弟的学习进度和成果，及时调整教学计划。
第九条师傅应关心徒弟的成长，关注徒弟的生活，帮助徒弟解决实际困难。
第十条师傅应遵守工厂的各项规章制度，树立良好的榜样。
第三章徒弟职责第十一条徒弟应具备良好的学习态度和敬业精神，尊重师傅，虚心请教。
第十二条徒弟应认真学习师傅传授的技能，按时完成师傅布置的任务。
第十三条徒弟应主动向师傅请教，积极参与生产实践，不断提高自己的操作技能。
第十四条徒弟应严格遵守工厂的各项规章制度，确保生产安全。
第十五条徒弟应积极参加工厂组织的各项培训和学习活动，拓宽知识面。
第四章师徒关系建立与解除第十六条师徒关系的建立应经双方自愿申请，工厂人力资源部审核批准。
第十七条师傅与徒弟应签订师徒协议书，明确双方的权利和义务。
第十八条师徒关系在协议有效期内，任何一方不得擅自解除。
第十九条在以下情况下，师徒关系可解除：1. 徒弟因个人原因提出解除师徒关系，并经工厂人力资源部批准；2. 师傅因工作调动、退休等原因无法继续履行师傅职责，并经工厂人力资源部批准；3. 师徒双方因其他原因协商一致解除师徒关系。
第五章师徒考核与奖惩第二十条厂部定期对师傅和徒弟进行考核，考核内容包括但不限于：1. 师傅的教学质量、徒弟的学习成果；2. 师徒的出勤情况、工作态度；3. 师徒在生产实践中的表现。
师徒帮带管理制度范文(3篇)
师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。
通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。
二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。
三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。
2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。
四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。
2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。
五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。
2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。
师傅带徒弟管理规章制度(4篇)
师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了加强师傅对徒弟的管理，促进徒弟的成长与发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于师傅和徒弟之间的管理与互动，包括但不限于工作安排、学习指导、纪律要求等。
第三条师傅是徒弟的榜样和指导者，应当以身作则，尽职尽责地履行对徒弟的指导、培养、督促和管理工作。
第四条徒弟是师傅的学生和助手，应当积极配合师傅的工作安排，尊重师傅的权威和决策。
第二章师傅的职责与权利第五条师傅应当具备专业素养和教学能力，能够传授行业知识和技术经验给徒弟。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况，制定合理的工作安排和学习计划，帮助徒弟有针对性地提高职业技能。
第七条师傅有权对徒弟进行评价和考核，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助徒弟不断完善自己。
第八条师傅有义务传授职业道德和职业操守，培养徒弟良好的职业素养和工作态度。
第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权向师傅提出学习需求和问题，师傅应给予及时回应和解决。
第十条徒弟应按时参加工作和学习，遵守师傅的工作时间和纪律要求。
第十一条徒弟应尊重师傅的工作安排和指导意见，不得擅自变更任务或违反师傅的指令。
第十二条徒弟应当保守师傅和企业的商业机密，不得泄露或利用这些信息进行个人牟利。
第四章工作安排与学习指导第十三条师傅应根据徒弟的实际能力和学习进展，合理安排工作任务和学习内容。
第十四条师傅应当提供详细的学习指导，包括但不限于教学材料、实际操作演练、现场指导等。
第十五条徒弟应按照师傅的学习计划和要求，完成学习任务并提供相应的学习报告。
第十六条师傅应定期组织学习交流和经验分享，促进徒弟之间的互动和学习进步。
第五章纪律要求与成绩考核第十七条师傅和徒弟应遵守企业的纪律要求和规定，不得违反国家法律法规和职业道德。
第十八条徒弟应按时参加纪律教育和业务培训，认真学习和掌握相关知识。
第十九条徒弟应保持良好的工作纪律和时间管理，不得迟到早退或草率应付工作任务。
第二十条师傅可以组织对徒弟的成绩进行考核，并据此对徒弟进行评价和奖惩。
技术师徒管理规定(3篇)
第1篇第一条为了规范技术人员队伍建设，提高技术人员的专业技能和综合素质，促进技术人才的成长和发展，根据国家有关法律法规，结合本单位的实际情况，制定本管理规定。
第二条本管理规定适用于本单位的全体技术人员，包括但不限于研发人员、工程技术人员、质量检验人员等。
第三条技术师徒管理规定旨在通过建立完善的师徒制度，实现以下目标：1. 促进技术经验的传承和积累；2. 提升技术人员的专业技能和职业素养；3. 培养高素质的技术人才队伍；4. 推动单位技术创新和科技进步。
第二章师徒关系第四条师徒关系是指技术经验丰富的资深技术人员（以下简称“师傅”）与技术新手（以下简称“徒弟”）之间建立的一种指导与被指导的关系。
第五条师傅应具备以下条件：1. 具有较高的专业技能和丰富的实践经验；2. 具有良好的职业道德和敬业精神；3. 具有较强的沟通能力和团队协作精神；4. 同意承担指导徒弟的责任。
第六条徒弟应具备以下条件：1. 具有良好的学习态度和敬业精神；2. 对技术工作有浓厚兴趣，愿意从事技术工作；3. 具备一定的基本技能和理论基础；4. 同意接受师傅的指导。
第七条师徒关系的建立由单位人事部门负责，根据工作需要和双方意愿，进行师徒配对。
第八条师徒关系建立后，师傅应承担以下责任：1. 制定详细的指导计划，明确指导内容和目标；2. 定期检查徒弟的学习进度，及时纠正错误；3. 传授技术经验，解答徒弟在工作中遇到的问题；4. 培养徒弟的职业道德和团队协作精神。
第九条徒弟应承担以下责任：1. 认真学习师傅传授的技术知识和技能；2. 积极参加单位组织的各项培训和学习活动；3. 主动向师傅请教，及时反馈学习心得和工作情况；4. 遵守单位规章制度，树立良好的职业形象。
第三章师徒培养第十条师徒培养分为初级、中级和高级三个阶段。
第十一条初级阶段：1. 师傅应指导徒弟掌握基本的专业知识和技能；2. 徒弟应通过学习，具备独立完成基础性工作任务的能力。
办公室日常师徒管理制度
一、目的与意义为提高我单位员工的整体素质，培养一支业务能力强、综合素质高的优秀团队，充分发挥老员工的经验和技能，实现人才梯队建设，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我单位所有部门及下属机构，包括但不限于新入职员工、实习生、业务骨干等。
三、师徒关系确立1. 师徒关系由部门负责人根据员工业务水平、技能需求和工作实际情况进行匹配，经双方同意后确立。
2. 师徒关系确立后，部门负责人需向人力资源部门备案，并填写《师徒关系登记表》。
3. 师徒关系确立后，师徒双方应签订《师徒协议书》，明确双方的权利、义务及考核标准。
四、师傅职责1. 师傅应认真履行职责，对徒弟进行传、帮、带，帮助徒弟尽快熟悉业务、掌握技能。
2. 师傅应关心徒弟的成长，及时了解徒弟的思想动态，帮助徒弟解决工作和生活中的困难。
3. 师傅应定期对徒弟进行业务培训和指导，提高徒弟的业务水平。
4. 师傅应积极参与部门组织的各项活动，发挥榜样作用，带动徒弟共同进步。
五、徒弟职责1. 徒弟应尊敬师傅，虚心学习，主动请教，不断提高自己的业务能力和综合素质。
2. 徒弟应遵守单位规章制度，认真完成工作任务，积极参加部门组织的各项活动。
3. 徒弟应与师傅保持良好的沟通，及时反馈学习情况，虚心接受师傅的批评和建议。
4. 徒弟应主动学习新知识、新技能，不断提升自己的竞争力。
六、考核与评估1. 师徒双方应每月进行一次工作交流，对徒弟的学习成果和师傅的辅导情况进行评估。
2. 部门负责人每季度对师徒关系进行一次检查，对师徒双方的考核结果进行汇总。
3. 师徒关系考核结果作为徒弟晋升、评优、加薪的重要依据。
4. 对考核不合格的师徒关系，部门负责人有权进行调整。
七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的师傅和徒弟，单位将给予一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 对未能履行职责的师傅或徒弟，单位将根据情节轻重进行批评教育或处罚。
3. 对违反师徒协议的双方，单位有权解除师徒关系。
八、师徒关系终止1. 师徒关系在以下情况下终止：（1）徒弟离职或调离部门；（2）师傅离职或调离部门；（3）师徒双方协商一致同意终止；（4）因特殊原因，经单位批准终止。
师徒协议管理制度
师徒协议管理制度第一章总则为了规范师徒关系，促进师徒之间的良好合作和交流，建立健康的教学环境，制定本管理制度。
第二章师徒双方的权利与义务1. 师傅的权利与义务（1）师傅有权要求徒弟尊敬和听从；（2）师傅有权对徒弟进行教育、指导和考核；（3）师傅有义务在教学和指导中信守诚实守信的原则；（4）师傅有义务关注徒弟的学习和工作情况。
2. 徒弟的权利与义务（1）徒弟有权要求师傅的指导和教育；（2）徒弟有权享受师傅提供的学习机会和资源；（3）徒弟有义务尊敬和听从师傅的教导；（4）徒弟有义务认真学习和努力工作。
第三章师徒关系的建立与终止1. 师徒关系的建立（1）双方签订师徒协议书，明确双方的权利和义务；（2）师徒关系建立后，双方应当积极配合开展教育指导和学习工作。
2. 师徒关系的终止（1）师傅有权终止师徒关系，如徒弟在学习或工作中存在严重失职行为；（2）徒弟有权提出终止师徒关系申请，如师傅在指导和教育中存在严重失职行为。
第四章师徒教育指导制度1. 教育指导目标（1）师傅应当根据徒弟的个人特点和学习需求，对其进行个性化的教育指导；（2）师傅指导的目标是使徒弟掌握相关技能和知识，提高综合素质。
2. 教育指导内容（1）师傅应当依据徒弟的学习进度和实际情况，合理安排和安排指导内容；（2）教育指导内容应当紧密结合实际工作，注重培养徒弟的实际操作能力。
3. 教育指导方法（1）师傅应当采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等；（2）教育指导应当充分尊重徒弟的主体地位，注重启发式教育。
第五章师徒考核评价制度1. 考核评价原则（1）师傅应当根据徒弟的学习情况和工作表现，进行定期考核评价；（2）考核评价应当遵循公平、公正、客观的原则，依据事实进行评定。
2. 考核评价内容（1）考核评价内容包括徒弟的学习成绩、工作表现等；（2）考核评价还包括徒弟的综合素质和发展潜力。
3. 考核评价方法（1）考核评价可以采取定期考试、实际操作、技能测试等方式；（2）师傅应当根据徒弟的实际情况选择合适的考核评价方法。
师傅带徒弟管理制度(5篇)
师傅带徒弟管理制度1.根据有关法律、法规和公司安全培训管理规定，结合本公司实际，特制定本制度。
2.本规定适用于本公司各部门新招入员工的入职培训。
3.根据国家有关规定，公司的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的带徒费不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。
____具体办法结对安排由培训科牵头会同各科队具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告培训科批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由培训科统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
5.为了规范和严肃师傅带教徒弟工作，师徒关系确定后，一要全公司公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。
6.师傅和学徒的资格、责任和要求6.1师傅的基本条件(１)技术过硬，在本单位岗位上业务比较精通；(２)思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；(３)语言表达能力、沟通交流技巧较好，检查监督及时。
6.2师傅的主要职责(１)首要是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；(２)帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；(３)严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；(4)要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
6.3徒弟的基本要求(1)原则上新的年轻工人均视为学徒工；(2)徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；(3)尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；(4)勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；(5)能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；(6)善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道，把师傅的绝活绝技学到手；(7)通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
厨房师徒日常管理制度
一、总则为了规范厨房师徒的日常管理，提高烹饪技艺，确保食品安全，特制定本制度。
二、师徒关系确立1. 师徒关系由厨房负责人根据徒弟的实际需求和师傅的技艺水平，经双方同意后确立。
2. 师傅应具备一定的烹饪技艺和丰富的实践经验，徒弟应具备一定的烹饪基础和良好的学习态度。
三、日常管理要求1. 仪容仪表（1）师傅和徒弟应保持整洁的仪容仪表，穿着统一的厨师工作服，佩戴好厨师帽。
（2）不得佩戴饰品、手表等，以免影响烹饪操作。
2. 工作纪律（1）师傅和徒弟应严格遵守厨房规章制度，按时上下班，不得迟到、早退。
（2）师傅应认真负责，悉心指导徒弟，不得懈怠、推诿。
（3）徒弟应虚心学习，听从师傅指导，不得擅自离岗、串岗。
3. 操作规范（1）师傅和徒弟应严格按照烹饪工艺流程进行操作，确保食品安全。
（2）使用厨房设备、工具应遵循操作规程，确保人身安全。
（3）保持厨房环境卫生，做到“一净、二洁、三无”（即地面干净、设备清洁、无油污、无杂物）。
4. 技艺提升（1）师傅应定期对徒弟进行技艺考核，了解徒弟的学习进度。
（2）师傅应根据徒弟的学习情况，制定针对性的培训计划，提高徒弟的烹饪技艺。
（3）徒弟应积极参加各类烹饪培训，不断提升自己的烹饪水平。
四、考核与奖惩1. 师傅和徒弟的考核内容包括：工作纪律、操作规范、技艺水平等方面。
2. 对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，对违反规定的给予批评教育或处罚。
3. 师傅和徒弟的考核结果将作为评优评先、晋升职称的重要依据。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由厨房负责人负责解释。
2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
通过以上厨房师徒日常管理制度，旨在提高厨房师徒的整体素质，确保食品安全，促进烹饪技艺的传承与发展。
培训机构师徒管理制度
第一章总则第一条为提高本培训机构的教学质量，培养优秀的师资队伍，充分发挥老教师的教学经验和新教师的学习潜力，特制定本师徒管理制度。
第二条本制度旨在明确师徒关系建立、培养过程、考核评价和激励机制，确保师徒制工作规范、有序、高效。
第二章师徒关系建立第三条师徒关系的建立应遵循自愿原则，由新教师提出申请，经所在部门推荐，由培训机构审核批准。
第四条师徒双方应具备以下条件：1. 师父：具备丰富教学经验，师德高尚，教学业绩突出，同意担任导师的新教师。
2. 徒弟：具备一定的教学基础，有志于从事教育培训工作，愿意接受指导的新教师。
第五条师徒关系建立后，培训机构将颁发师徒协议书，明确双方的权利和义务。
第三章培养过程第六条师父应承担以下责任：1. 指导徒弟进行备课、授课，传授教学技巧和方法。
2. 定期检查徒弟的教学进度和质量，提出改进意见。
3. 协助徒弟处理教学过程中遇到的问题，提供必要的帮助。
4. 对徒弟进行职业道德和职业素养的教育。
第七条徒弟应承担以下责任：1. 认真学习师父的教学经验和方法，努力提高自身教学能力。
2. 积极参与培训机构的各项教学活动，拓宽教学视野。
3. 主动向师父请教问题，及时反馈教学情况。
4. 遵守培训机构各项规章制度，树立良好的教师形象。
第八条培养周期一般为一年，可根据实际情况进行调整。
第四章考核评价第九条培养周期结束后，培训机构将对师徒双方进行考核评价。
第十条考核内容包括：1. 教学技能：授课质量、课堂管理、教学方法等。
2. 教学态度：工作积极性、责任心、团队合作精神等。
3. 职业素养：职业道德、敬业精神、持续学习等。
第十一条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第五章激励机制第十二条对考核优秀的师父和徒弟，培训机构将给予表彰和奖励。
第十三条对考核不合格的徒弟，培训机构将进行约谈，并要求其制定改进计划。
第十四条对考核不合格的师父，培训机构将对其进行培训和指导，必要时调整其导师资格。
师徒活动管理制度范本
师徒活动管理制度范本第一条总则1.1 为促进师徒之间的交流互助，提高师徒之间的团结和活动效果，制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于公司内部的师徒活动，师徒活动是公司的文化传承，是培养新人的重要途径。
1.3 公司将每年举办多次师徒活动，师徒双方需按照本管理制度的规定参与活动。
第二条师徒组织2.1 公司由资深员工担任师傅，新入职员工担任徒弟，每位师徒之间建立师徒关系。
2.2 师徒组织由公司人力资源部门负责管理，选派资深员工和新入职员工结对成师徒。
2.3 师徒组织需要根据员工的技能和特长进行匹配，力求师傅能够传授徒弟所需的知识和技能。
第三条师徒活动内容3.1 师徒活动内容包括但不限于知识传授、技能培训、心理辅导等方面，目的是提高徒弟的专业能力和综合素质。
3.2 师徒活动由公司人力资源部门组织，并邀请外部专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。
3.3 师徒活动包括集体培训和个别指导两种形式，师傅需根据徒弟的实际情况选择合适的形式。
第四条师徒活动管理4.1 师徒活动需按照公司的规定时间和地点进行，师徒双方需提前安排好工作和生活，确保能够参与活动。
4.2 师徒活动期间，师傅需尽职尽责传授知识和技能，徒弟需虚心学习和努力实践，不能懈怠和敷衍。
4.3 师徒活动结束后，师傅需对徒弟进行评价和反馈，帮助徒弟总结经验，提出改进意见，促进徒弟的成长和进步。
第五条师徒活动奖惩5.1 公司将根据师徒活动的表现和成效进行评定，并给予奖励和奖金，鼓励师傅和徒弟积极参与活动。
5.2 对于表现优秀的师傅和徒弟，公司将给予一定的奖励和提升机会，提高员工的绩效和职业发展。
5.3 对于表现不佳的师傅和徒弟，公司将进行批评和教育，要求其改正错误，否则将进行处罚和调整。
第六条其他6.1 本管理制度由公司人力资源部门负责解释和实施，师傅和徒弟需遵守制度的规定，不得违反。
6.2 对于违反本管理制度的师傅和徒弟，公司将根据情节轻重进行处理，包括批评、鉴定、调整等处罚措施。
师带徒协议管理制度
师带徒协议管理制度第一章总则第一条为规范师徒关系，促进师徒之间的良好合作，提高学徒的技能水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内师徒间的合作关系。
第二章师徒关系的建立第三条公司在选拔师徒时，应根据学徒的基本能力和所需技能，结合专业特点和实际需要，合理确定师徒配对，并有一定的期限。
第四条学徒要在合同期内服从师傅，认真学习，刻苦钻研，遵守师徒协议的相关规定。
第三章师徒关系的维护与解除第五条师傅在指导学徒时，要加强对学徒的指导，注重学徒学习的全面性，切实提高学徒的技能水平。
第六条学徒要尊重并听从师傅的意见，严格执行师傅的教育要求，不得擅自离开或更换师傅。
第七条当学徒在合同期内，违反师徒协议的相关规定，或者实在无法与师傅良好合作时，公司有权解除师徒关系。
第四章师徒协议的内容第八条师傅要根据学徒的实际情况，制定具体的学习计划、目标和任务，并监督学徒完成。
第九条学徒要按照学习计划，努力学习，勤奋钻研，认真完成师傅交代的任务。
第十条师徒之间要相互尊重，相互信任，建立和谐的学习氛围，促进良好师徒关系的形成。
第五章师徒关系的管理第十一条公司要加强对师徒关系的管理和监督，定期对师徒合作情况进行评估和总结，并及时发现问题予以解决。
第十二条学徒在合作过程中，可以向公司提出师徒合作的问题和困难，公司要给予支持和帮助。
第六章附则第十三条对于表现优秀的师徒，公司将给予相应的奖励和荣誉，并为其提供更好的学习和发展机会。
第十四条对于经过一定期限的师徒合作，学徒表现优秀并通过公司的终期考核的，公司将为其颁发师徒结业证书，并视学徒个人意愿，为其安排转正就业或者更高级别的技术岗位。
第七章附则第十五条本制度自颁布之日起实施，如有需要，公司可根据实际情况进行修订。
第十六条本制度解释权归公司所有。
以上就是师带徒协议管理制度的内容，希望对公司的师徒关系有所帮助。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
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师徒管理制度
-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
“师徒制”管理制度
为适应公司的快速发展，加强人才培养力度，增进员工之间的真挚的友谊，规范师徒工作，全面提高新入职员工业务技能水平，根据公司实际情况，特制定《师徒制管理制度》。
一、总则
1、开展师徒制管理办法的目的是发挥老员工技术和经验的“传、帮、带”作用，使新进员工能尽快实现理论和实践的有效衔接，适应工作岗位的要求，提高工作质量和效率。
2、新员工在师傅的指导下，掌握必要的理论知识和实操流程，是适应工作岗位的一项重要措施。
3、师徒制管理办法是对师傅日常工作表现的最佳衡量。
4、新进员工入职后，各部门负责人认真落实好新进员工的师傅，并报综合部备案考核。
二、适用范围
本制度适用于招销中心
三、具体内容
1、对象：新入职员工
2、师傅必须具备的资格条件：
①具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力；
②具备丰富的实践经验，独立工作能力强，善于沟通；
③具有带徒弟的主观自愿和较强的责任感。
3、师傅职责：
①负责讲解本专业的理论知识、实操演练、工作流程以及相关注意事项；
②负责徒弟日常工作的监督管理；
③积极主动的传授技艺，切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，要注意徒弟的爱岗敬业作风养成；
④制定详尽的培训计划，在培训过程中要做到全面到位、细致明了。
4、徒弟职责：
①热爱本职工作，具有良好的工作作风和求知欲，虚心向师傅学习；
②听从指挥，服从安排；
③认真参加每一次培训、考核，之后要及时总结和反思，快速提升自身的专业水平。
5、考核方式与期限：
为激励师傅全心全意，毫无保留地指导徒弟快速提升与成长，在新员工试用期限内，取得优异成绩的或长期无业绩的分别给予以下激励：
①员工试用期满后，进行笔试和面试，顺利通过考核取得岗位培训合格证书，给予师傅奖励300元，未通过考核的，给予贡献旅游基金100元。
②在试用期间内，新进员工在师傅的指导和帮助下，如认筹期间每
月认筹数达到2-3张的，给予师傅奖励100元/月，每月认筹数量达到4张及以上的，给予师傅200元/月的奖励；如在开盘后(认筹转定成交不累加奖励)，新进员工每月成功销售的，公司额外给予师傅千分之一的提成奖励；
③在试用期间内，新进员工如认筹期间或开盘后销售期间，当月无任何业绩的，师傅应承担连带责任，由师傅贡献旅游基金100元/月；
④考核期间，因师徒之间为了体现师徒管理成绩，弄虚作假将师傅或同事的业绩视为徒弟的业绩的，则分别取消双方及相关人员本月销售业绩的所有提成。
6、师徒关系落实办法
新进员工入职后，由综合部根据入职流程办理正常的入职手续后，调配到各部门任职，各部门第一负责人三日内安排符合资格条件的人员任师，并由双方到综合部签属师傅责任协议，规定时间内指派师傅的，将追究部门第一负责人相关责任。
四、本制度自下发之日起开始实施。
2016年12月09日。