电场能的性质教学设计

高三历史第一轮复习 专题： 静电场 教学基本信息

课题

电场能的性质

作者及工作单位

考情分析

近三年全国高考考查

3 次，每年以选择题形式考查，分值为每题

6 分。

教学目标

1、电势高低和电势能高低的判断方法

2、电场力做功与功能关系

3、电场的等势面

教学重点和难点

1、电势高低和电势能高低的判断方法

2、电场力做功与功能关系

教学方法

教法：探究法，归纳法

模式：读研点练悟

学法：课前：自主学习，阅读教材，

；课上：合作探究，小组展示，体验感悟

课堂教学过程结构设计（ “读研点练悟”五环节教学模式）

预设

教学

学 设计意图

环节

教师的活动

生活

动

创设

情境

ppt 导入： 电场能的性质

激趣 导入

1．电势能

自主 考察学生的阅读和对知 (1) 定义：电荷在电场中某点的电势能， 等于静电力把它从该 学习 识的提取能力

点移到零势能位置时所做的功。 阅读

读

(2) 静电力做功与电势能变化的关系。 静电力做的功等于电势

文本

能的减少量， WAB ＝ EpA － EpB 。

及材

(3) 电势能的相对性： 电势能是相对的， 通常把电荷在离场源料

电荷无穷远处的电势能规定为零，或把电荷在地球表面的电突

势能规定为零。出”2．电势高低的四种判断方法

读”判断

判断方法

角度

依据

电场

沿电场线方向电势逐渐降低

线方

向

依据

电场

WAB

根据 U AB＝ q(WAB) q ，将 W AB、 q 的正负号代入，

力做由 U

AB 的正负判断φ、φ 的高低

AB

功

依据取无穷远处电势为零，正电荷周围电势为正值，

场源负电荷周围电势为负值；靠近正电荷处电势高，

电荷靠近负电荷处电势低

的正

负

依据正电荷在电势较高处电势能大，负电荷在电势

电势较低处电势能大

能的

高低

3．电势能高低的四种判断方法

判断角度判断方法

做功判断法电场力做正功，电势能减小；电场力

做负功，电势能增加

电荷电势法正电荷在电势高的地方电势能大，负电荷在

电势低的地方电势能大

公式法由 Ep＝ qφ p，将 q、φp 的大小、正负号一起

代入公式， Ep 的正值越大，电势能越大；Ep

的负值越小，电势能越大

能量守恒法在电场中，若只有电场力做功时，电荷的动能和

电势能相互转化，动能增加，电势能减小，反

[ 名师点睛 ]

(1)电势、电势能的正、负表示大小，正的电势、电势能比负

的电势、电势能高，而电势差的正负表示两点电势的相对高

低。

(2) 电场线或等差等势面越密的地方电场强度越大，但电势不一定越高。

1．电场力做功的计算方法

(1)WAB ＝ qUAB( 普遍适用 )

(2)W ＝ qElcosθ (适用于匀强电场)

(3)WAB ＝－Ep＝ EpA － EpB( 从能量角度求解)

(4)W 电＋ W 非电＝Ek(由动能定理求解)

2．带电粒子在电场中做曲线运动时正负功的判断

(1) 粒子速度方向一定沿轨迹的切线方向，粒子合力方向一定沿电场线指向轨迹弯曲的凹侧。

(2)电场力与速度方向间夹角小于 90°，电场力做正功；夹角大于 90°，电场力做负功。

3．功能关系

(1)若只有电场力做功，电势能与动能之和保持不变；

(2)若只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能之和保持不变；

(3)除重力之外，其他各力对物体做的功等于物体机械能的变；

(4)所有外力对物体所做的功，等于物体动能的变化。小组探究

[ 名师点睛 ]求解电场力做功时应注意以下两点：

合作

研

(1)利用电场线的特点、等势面的特点来分析粒子做功情况。

分享

﹒

应用公式 WAB ＝ qUAB 计算功时， WAB 、 q、UAB 都带

(2)

课堂提高学生搜集整理材料

点

正、负号计算。

展示的能力，理论联系实际1．等势面合作分析解决问题问题的能

(1)定义：电场中电势相等的各点构成的面。共赢力和逻辑思维能力，并

(2)性质：（有培养学生的团队精神合

①等势面上任意两点间的电势差为零。研有作意识。

②电场线和等势面垂直，所以沿等势面移动电荷时，电场力点

和等势面垂直，不做功。研点

③等差等势面的疏密表示电场的强弱。结

④任意两个等势面都不能相交。合）

⑤电场线和等势面都是人们虚拟出来的形象描述电场的一种

工具。

2．几种典型电场的等势面

电场等势面 (实线 )图样重要描述

匀强电场垂直于电场线

点电荷的电场以点电荷为球心的一簇球面

等量异种点电荷的电场连线的中垂面上的电势为零

等量同种正点电荷的电场连线上，中点电势最低；而

在中垂线上，中点电势最高

练【直击高考能力提升】

体“三维”目标的落实

验感

悟自己总结电势、电势能、电场力做功之间的关系。悟

情感深化

概括总

作业布置

达标训练结

梳理知识

巩固提升

宏观把握深

化提

高

预习提示带电粒子在电场中的运动。

培养学生的自学能力和归纳

能力

课堂总结