创意素描 PPT
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2024版素描完整版全套PPT电子课件
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
16
五官刻画技巧
眼睛
刻画眼睛时需注意眼球、眼皮、眼睫 毛等细节，表现眼神的光彩和情感。
鼻子
鼻子形状因人而异，需注意鼻梁、鼻 翼、鼻孔等部位的刻画，表现鼻子的 立体感和质感。
2024/1/25
嘴巴
8
透视原理及分类
2024/1/25
透视原理
透视是绘画中表现物体空间感和立 体感的重要手法，通过线条的汇聚、 消失点等技巧表现物体的远近、大 小关系。
分类
根据观察角度和物体摆放位置的不 同，透视可分为平行透视、成角透 视和倾斜透视等类型。
9
实例分析：如何运用透视原理进行构图
确定视平线和消失点
根据观察角度确定视平线和消失 点的位置，为构图打下基础。
2024/1/25
年龄特征
不同年龄阶段的人物表情有所不同，如儿童 的纯真可爱、老人的慈祥睿智等。
个性特点
通过五官和面部肌肉的刻画表现人物的个性 特点，如内向、外向、开朗、忧郁等。
18
05
静物、风景等题材创作指导
2024/1/25
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静物素描表现方法
构图与布局
选择合适的角度和视点， 运用对比、重复等构图原 则，合理安排静物在画面 中的位置。
明暗
光影处理得当，层次丰富，立体感强。
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25
学生作品展示及点评
作品一
《静物素描》
01
作品二
《人物头像》
03
2024/1/25
作品三
《场景素描》
05
02
• 点评
素描造型创意表现第一章ppt课件
四、现代素描教学的方法
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2. 根据不同专业进行素描训练
素描训练对于艺术设计每一个专业的学生来说都是重要的，
但由于专业的不同，他们在艺术审美、形式表现上的差异也是存 在的，毕竟学生最终的目标不只是画一些素描习作，他们的目的 是要通过素描训练提高其在专业学习方面的修养，获得必要的理 论和技能，打好造型基础，启发设计思维。根据专业不同作不同 的素描训练，使他们进入必要的“专业视域”里面去，就能够达 到训练的目的。不同的素描训练是为不同的专业专门设计的，从 课题研究、表现方法到训练的目的、要求都有所不同和侧重。
一、素描的概念
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3.现代素描的概念和特征
(1) 创造性
(4) 审美性
(2) 实用性
(3) 专业性
一、素描的概念
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(1) 遵从“师法自然”客观的原则 (2) 科学的原则 (3) 尊重个性的原则
三、现代素描教学的原则
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1. 利用现代化教学手段教学
现代素描教学可以借助现代化的教学手段进行。一些新的现代化的技术和设
设计素描--创意素描精品PPT课件
具象变化又称为“写实变化”。在力求真实记录和描绘自然物象的基础上，运用装饰 设计素描的夸张、联想等艺术变形手法对自然物象进行适当的取舍、修饰，舍其残缺不全 的部分，保留并夸张其完美的特征，达到对自然物象进行再创造的目的，使物象在表象上 具有自然物象的客观特征， 2)抽象变化
抽象变化则是表现自然物象的内在本质。抽象变化是运用写实主义与浪漫主义相结 合的刨作思想，打破常规视觉习习惯和时空观念，通过对自然物象的领悟、体会、分析所 得出的审美元素，采用对比、混和、分割等形式手法组合构成与视觉所见的并不相同的特 殊形象。 3)具象与抽象结合的变化
它是指在装饰设计素描的综合图形的要求下，将具象变化的造型与抽象变化的造型 有机地融合统一在画面中，抽象与具象的造型相互包含、交织、烘托，形成既对立又统一 的艺术表现形式。
同形相构 在同一个画面中，把一些相同或相近的形象或符号以变换位置的形式，在画 面中多次出现互相组合的构成称之为同形相构。 异形相构 是指在同一画面中把迥异甚至相互对立的形象元素有机组合构成起来，形成 对立统一和对比变化的艺 术效果，以增加造型生动的表现手法。
20
4装饰设计素描 (2)
21
1装 饰 设 计 素 描
8
9
节奏与韵律
节奏是指同一表现元素的连续或重复出现所产生的运动感， 韵律则是指以表现装饰倾向为目的的各种视觉元素在空间上的 合理配置，在特定空间的组织中制造嘘实、强弱不同的形态关系。
装饰设计素描借助形体的大小、长短，调子的虚实、强弱等形 成不同的节奏和韵律，而节奏的形式美感又体现在韵味之中，“气 韵生动”地表达造型装饰美感，抽象地表达情感、情绪的精神性内 容。
16
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装饰设计素描
C，多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
抽象变化则是表现自然物象的内在本质。抽象变化是运用写实主义与浪漫主义相结 合的刨作思想，打破常规视觉习习惯和时空观念，通过对自然物象的领悟、体会、分析所 得出的审美元素，采用对比、混和、分割等形式手法组合构成与视觉所见的并不相同的特 殊形象。 3)具象与抽象结合的变化
它是指在装饰设计素描的综合图形的要求下，将具象变化的造型与抽象变化的造型 有机地融合统一在画面中，抽象与具象的造型相互包含、交织、烘托，形成既对立又统一 的艺术表现形式。
同形相构 在同一个画面中，把一些相同或相近的形象或符号以变换位置的形式，在画 面中多次出现互相组合的构成称之为同形相构。 异形相构 是指在同一画面中把迥异甚至相互对立的形象元素有机组合构成起来，形成 对立统一和对比变化的艺 术效果，以增加造型生动的表现手法。
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4装饰设计素描 (2)
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1装 饰 设 计 素 描
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节奏与韵律
节奏是指同一表现元素的连续或重复出现所产生的运动感， 韵律则是指以表现装饰倾向为目的的各种视觉元素在空间上的 合理配置，在特定空间的组织中制造嘘实、强弱不同的形态关系。
装饰设计素描借助形体的大小、长短，调子的虚实、强弱等形 成不同的节奏和韵律，而节奏的形式美感又体现在韵味之中，“气 韵生动”地表达造型装饰美感，抽象地表达情感、情绪的精神性内 容。
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装饰设计素描
C，多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
设计素描---创意素描 ppt课件
作为课堂辅助工具。 学生逐渐将相机拍摄当做习惯，拍摄有创
意性的照片成为他们的兴趣点。
ppt课件
15
一、微距观察训练——蔬菜写生
ppt课件
16
ppt课件
正常视角观察下的蔬1菜7
ppt课件 正常视角观察下的紫甘1蓝8
ppt课件
微距视角观察 下的紫甘蓝19
ppt课件
微距视角观察 下的紫甘2蓝0
ppt课件
5
创意性思维 在画面中的体现
观察视角 构图
ppt课件
6
我们多年以来进行静物写生的习惯和一直练 习的方式都是环45度俯视观察对象，很少主动换 一种方式观察。
ppt课件
7
如何才能找到独特的表现视角？
——多方位、多角度、全面观察对象， ——改变观察角度、高度和距离， ——俯视、平视、仰视、微距观察。
73
中央美院油画系教授戴士和p作pt课品件
74
中国农民画作品
ppt课件
75
台湾漫画家几米作品
ppt课件
76
阿根廷漫画家莫迪罗作品 ppt课件
77
构图中注意的问题：
1.注意画面中点、线、面的构成关系，它们的 组合变化而营造出画面的节奏感。
2. 利用物象的疏密变化，营造出画面的节奏感。 3. 注意物体的主次关系，体现画面层次感。
ppt课件
87
怎样进行空间观察
1，观察物象所占空间的大小，包括上下、左 右、前后。
2，观察物象之间的前后位置、虚实关系。 3，观察物象在不同的视角（平视、俯视、仰
视）中的变化。
ppt课件
88
ppt课件
注意画面里近中远景的关89 系
ppt课件
注意画面里近中远景的关90系
意性的照片成为他们的兴趣点。
ppt课件
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一、微距观察训练——蔬菜写生
ppt课件
16
ppt课件
正常视角观察下的蔬1菜7
ppt课件 正常视角观察下的紫甘1蓝8
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微距视角观察 下的紫甘蓝19
ppt课件
微距视角观察 下的紫甘2蓝0
ppt课件
5
创意性思维 在画面中的体现
观察视角 构图
ppt课件
6
我们多年以来进行静物写生的习惯和一直练 习的方式都是环45度俯视观察对象，很少主动换 一种方式观察。
ppt课件
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如何才能找到独特的表现视角？
——多方位、多角度、全面观察对象， ——改变观察角度、高度和距离， ——俯视、平视、仰视、微距观察。
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中央美院油画系教授戴士和p作pt课品件
74
中国农民画作品
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75
台湾漫画家几米作品
ppt课件
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阿根廷漫画家莫迪罗作品 ppt课件
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构图中注意的问题：
1.注意画面中点、线、面的构成关系，它们的 组合变化而营造出画面的节奏感。
2. 利用物象的疏密变化，营造出画面的节奏感。 3. 注意物体的主次关系，体现画面层次感。
ppt课件
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怎样进行空间观察
1，观察物象所占空间的大小，包括上下、左 右、前后。
2，观察物象之间的前后位置、虚实关系。 3，观察物象在不同的视角（平视、俯视、仰
视）中的变化。
ppt课件
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ppt课件
注意画面里近中远景的关89 系
ppt课件
注意画面里近中远景的关90系
创意素描-课件
4、形的平面化处理
三、抽象化造型 1、冷抽象
以塞尚和修拉的绘画理论为出发点， 通过立体主义而发展成一种垂直和水平 的“几何抽象”，宣扬艺术应完全脱离 自然的外在形式，追求一种绝对的境界， 人们称这种极端冷静的抽象为冷抽象
2、热抽象
热抽象以更高的艺术理论为出发点， 经马蒂斯的野兽主义而发展成具有浪漫 主义倾向的抒情抽象。 在热抽象的造型中，点、线、面因 疏密、大小、流动、方向的变化而在画 面上形成的各种具有符号意义的形态， 不是对对象的真实再现，而是以自然物 象的特征为依据，加入了艺术家由生活 体验而获得的主观意念的产物。
1、归纳与整理
形的归纳、整理是将自然对象 中最具典型意义、最能体现对象的 精神气质的形保留下来，而把一些 繁杂的细节进行剔除，是物象中形 象元素的高度概括和集中，从而使 之更加完善更加典型。
如图：蒙德里安《树》的系列
2、夸张与变形
是通过大与小、长与短、多与少、方与圆、曲与直、疏与密、虚与实、粗与细等 手法进行，打破物象的比例尺度，使形体获得常态中不可能呈现的姿态。
3、抽象的表现形式
（1）、高度概括 （2）、变形 （3）、是主观的想象。常常是因创作者的生活经历、民族风俗及个人心 理状况的影响而引起某种联想，是一种潜意识的活动
4、解体重构
指将画面的造型因素经过取舍简化处理，从而转化为一种抽象意味的新形象的造型活动。 特点： （1）、画面具有平面感 （2）、其形象为几何形态化
二、装饰化造型
（3）、从几何形态出发，对自然物象进行 几何简化。
2、特征的夸张式变形
在意象化造型表现时，艺术家为 强化形式，进一步按主观愿望对特征进 行意象化处理并将旨在夸大或减小，弯 曲或拉直，纯化或锐化，这种夸张式变 形给视觉较强的冲击力，给人留下深刻 的印象。 此造型的方法灵感来源： 1、心理情感 2、原始艺术及民间艺术图式。 如图：
创意素描PPT课件
5
三、明暗素描
素描发展简史 明暗素描表现的要素：光影、块面、
调子、体积、空间 明暗具有独立的审美价值 人头部结构研究
6
四.联想（同构）素描:
1.什么是联想素描: 就是把两个形状相仿
或功能相似的形象构筑 在一起,来表达某种设计 意图或方案，这种不同 形象的组合叫联想同构 素描.
7
2.联想素描的训练目的
2． 发挥想象的创意组合作业4开1张。
作业要求： 运用所有学过的方法，充分发挥想象力进行创
意。 能体现素描的基本要素——构图、结构、明暗、
体积、空间、肌理等。 56
训练创造性思维能力以及形象的组合 能力，自觉地、主动地过渡到设计阶 段。将被动写生转变为主动创造，今 天的素描是为了明天的设计。
8
3.联想素描的表现手法:
形状相仿的物体的替换表现（寻 求形象的互换）
功能相仿或产生联想的同构表现 。 形象纹理渐变的联想表现（寻求
质材的互换）。
9
五、创意素描的思维与方法
44
刻板
45
痛苦
46
郁闷
47
安详
48
激动
49
快乐
50
喧闹
51
流畅
52
同一形象，不同表现手法的处理
53
同一形象，不同黑白灰的处理
54
人、小船、云彩，改变三者的大 小、方向、位置、面积的6种构图
55
创意素描作业：
1． 以上5道题都做，然后在3、4、5题中选择 一题画成8开作业1张上交。
1.创意素描的思维方式 2.创意素描的多种训练方法 3.发挥想象的创意组合
10
1.创意素描的思维 方式
三、明暗素描
素描发展简史 明暗素描表现的要素：光影、块面、
调子、体积、空间 明暗具有独立的审美价值 人头部结构研究
6
四.联想（同构）素描:
1.什么是联想素描: 就是把两个形状相仿
或功能相似的形象构筑 在一起,来表达某种设计 意图或方案，这种不同 形象的组合叫联想同构 素描.
7
2.联想素描的训练目的
2． 发挥想象的创意组合作业4开1张。
作业要求： 运用所有学过的方法，充分发挥想象力进行创
意。 能体现素描的基本要素——构图、结构、明暗、
体积、空间、肌理等。 56
训练创造性思维能力以及形象的组合 能力，自觉地、主动地过渡到设计阶 段。将被动写生转变为主动创造，今 天的素描是为了明天的设计。
8
3.联想素描的表现手法:
形状相仿的物体的替换表现（寻 求形象的互换）
功能相仿或产生联想的同构表现 。 形象纹理渐变的联想表现（寻求
质材的互换）。
9
五、创意素描的思维与方法
44
刻板
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痛苦
46
郁闷
47
安详
48
激动
49
快乐
50
喧闹
51
流畅
52
同一形象，不同表现手法的处理
53
同一形象，不同黑白灰的处理
54
人、小船、云彩，改变三者的大 小、方向、位置、面积的6种构图
55
创意素描作业：
1． 以上5道题都做，然后在3、4、5题中选择 一题画成8开作业1张上交。
1.创意素描的思维方式 2.创意素描的多种训练方法 3.发挥想象的创意组合
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1.创意素描的思维 方式
设计素描-创意性素描PPT课件
美术的意义不仅仅是再现和模仿自然，还 应当创造出更多的自然界看不到的艺术形象。
.
4
1、学习设计素描的意义？
设计素描是设计与素描的结合，摆脱传统思维 模式的束缚，进行创造性的思维。
设计素描在工业设计中，是设计师收集形象材 料、表现造型创意、交流设计方案的语言和手 段。
1919年包豪斯设计学院开创了设计素描教学， 把素描引入设计领域。
147逆向思维想象逆向蜂拥而入法意为在考虑某一设想的构成中若努力朝着与目的相反的方向思考反而会茅塞顿开更上一层楼法意为目前认为的理所当然的方法未必最好予以否定顺势反击法对于在理论上被认为正确的也应敢于反过来进行思考翻里作面法意为推翻对某一设计的评价可轻易找到新设想的新线索创意形态素描主要在两方面着手
■趣味形体：指造型的自由度相对较为宽泛，是人有意识与无意识创造出来的， 表达一定的情趣和意味的形体。
.
45
形状，依据形态的特点可以分为：自然形、机械几何形、有机形、不规则形、 偶然形和趣味形等。
■机械几何形：是指由较为规则的直线或曲线构成的面，呈现出对称、规则、 呆板的平面形状。
■自然形：是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的 形体等。
■“创造型”不仅仅大胆就行，而是有逻辑的和规律可循的；
■“创造型”不仅仅是感性的，而是可以通过造型要素进行推演 产生的；
■造型的诸要素不仅仅是为了“再现自然物象”服务的，而是可 以独立存在，并自成体系的。
■素描的造型要素是可以单独提取出来，加以认识、研究和发 展的；
■素描不是以技术性为主的简单绘制，而是注重理性因素的；
设计素描
——为了设计的造型训练
主讲人：陈丹蓉
.
1
第一章 设计素描概述 ——什么是设计素描？
.
4
1、学习设计素描的意义？
设计素描是设计与素描的结合，摆脱传统思维 模式的束缚，进行创造性的思维。
设计素描在工业设计中，是设计师收集形象材 料、表现造型创意、交流设计方案的语言和手 段。
1919年包豪斯设计学院开创了设计素描教学， 把素描引入设计领域。
147逆向思维想象逆向蜂拥而入法意为在考虑某一设想的构成中若努力朝着与目的相反的方向思考反而会茅塞顿开更上一层楼法意为目前认为的理所当然的方法未必最好予以否定顺势反击法对于在理论上被认为正确的也应敢于反过来进行思考翻里作面法意为推翻对某一设计的评价可轻易找到新设想的新线索创意形态素描主要在两方面着手
■趣味形体：指造型的自由度相对较为宽泛，是人有意识与无意识创造出来的， 表达一定的情趣和意味的形体。
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45
形状，依据形态的特点可以分为：自然形、机械几何形、有机形、不规则形、 偶然形和趣味形等。
■机械几何形：是指由较为规则的直线或曲线构成的面，呈现出对称、规则、 呆板的平面形状。
■自然形：是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的 形体等。
■“创造型”不仅仅大胆就行，而是有逻辑的和规律可循的；
■“创造型”不仅仅是感性的，而是可以通过造型要素进行推演 产生的；
■造型的诸要素不仅仅是为了“再现自然物象”服务的，而是可 以独立存在，并自成体系的。
■素描的造型要素是可以单独提取出来，加以认识、研究和发 展的；
■素描不是以技术性为主的简单绘制，而是注重理性因素的；
设计素描
——为了设计的造型训练
主讲人：陈丹蓉
.
1
第一章 设计素描概述 ——什么是设计素描？
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达利作品
皮肤肌理的替换
同构-眼睛和地球
石膏像与真人的同构
分割重构
本周作业练习题
1． 用绘画手段表现出如下文字的含义：愤怒、 快乐、悲哀、平静、喧闹、激动、安详、轻盈、 沉重。
2． 自选A-Z共23个英文字母打头的单词，画出 单词表示的对象。
3． 想象自己在教学楼里突然变成小人国的人时， 所看到的场景，至少画3幅。
设计素描
设计素描:
为艺术设计而进行 的素描基础训练, 称为设 计素描。设计素描不同 于传统的纯绘画性素描。 传统素描注重明暗和绘 画性，用模仿写实的手 法再现对象。设计素描 则更关注对象的造型结 构，用更多主观的想象 和创造性来表现对象。
设计素描的主要内容
设计素描的训练内容包括：
透视:研究平面上表现空间深度感的科学方法。 结构素描：研究对形体结构的准确表达. 质感纹理素描：研究对形体外部材质的感知与表
2.联想素描的训练目的
训练创造性思维能力以及形象的组合 能力，自觉地、主动地过渡到设计阶 段。将被动写生转变为主动创造，今 天的素描是为了明天的设计。
3.联想素描的表现手法:
形状相仿的物体的替换表现（寻 求形象的互换）
功能相仿或产生联想的同构表现 。 形象纹理渐变的联想表现（寻求
质材的互换）。
违背常理的表现
西班牙画家达利作品
图与底
视错觉
埃舍尔作品
视错觉
视错觉
3.发挥想象的创意组合
寻求两形象同构在一起时产生的深刻 涵义
将大师的作品进行重新创意组合。
大师作品的创意组合
佛与大卫的结合
达利的2度和3度空间互换联想
五、创意素描的思维与方法
1.创意素描的思维方式 2.创意素描的多种训练方法 3.发挥想象的创意组合
1.创意素描的思维 方式
想象与联想 逆向思维 形象思维
2.创意素描的多种训练方法
培养创意的良好习惯 创意素描的通常表现方法
违背常理的表现 正负空间（图与底）互换、视错觉 夸张变形 打散重构等
达. 明暗素描：研究光线、明暗、调子、体积、空间
等
联想素描：研究形状、功能、纹理相似的两个形 体的联想组合.
创意素描：研究发挥想象的创意思维与方法。
一、结构素描
1. 什么是结构素描 用线条表现形体外部与内
部的结构关系. 2. 结构素描与传统素描的区别
传统素描强调物体外部明暗形 体的再现,为绘画色彩做准备. 结构素描则强调用线条表现形 体的内外结构，为设计图的精 确表现做准备。
创意素描作业：
1． 以上5道题都做，然后在3、4、5题中选择 一题画成8开作业1张上交。
2． 发挥想象的创意组合作业4开1张。
作业要求： 运用所有学过的方法，充分发挥想象力进行创
意。 能体现素描的基本要素——构图、结构、明暗、
体积、空间、肌理等。
二.质感纹理素描:
1.质感素描的训练目的: 解决设计中质感表现问题，
真实地体现对象的质材美。
三、明暗素描
素描发展简史 明暗素描表现的要素：光影、块面、
调子、体积、空间 明暗具有独立的审美价值 人头部结构研究
四.联想（同构）素描:
1.什么是联想素描: 就是把两个形状相仿
或功能相似的形象构筑 在一起,来表达某种设计 意图或方案，这种不同 形象的组合叫联想同构 素描.
4． 女孩、地毯、小鸟，改变三者的大小、位置、 方向、面积等，画出3幅不同的画面。
5． 同一张人像，用黑白灰3种不同的调子或不 同手法，画出3幅不同的作品。
刻板
痛苦
郁闷
安详
激动
快乐
喧闹
流畅
同一形象，不同表现手法的处理
同一形象，不同黑白灰的处理
人、小船、云彩，改变三者的大 小、方向、位置、面积的6种构图