陆地生活的动物_蚯蚓_说课课件

7、用肺呼吸
8、体温恒定
9、体内无神经
10、体内有丰富的毛细血管
11、用鳃呼吸
12、有环带
13、体壁能分泌黏液
14、只能按一个方向运动
15、终生生活在水中
16、有肌肉
Байду номын сангаас
17、生活在干燥的环境里
18、无脚
19、可分解枯叶、生活垃圾等有机物
20、可药用
水 蛭 蚯 蚓
环节动物的主要特征：
沙 蚕
身体呈长柱形，由多个 体节构成，靠体壁和外界进 行气体交换，不能保持恒定
三、教学目标
1、知识目标 （1）通过饲养和观察蚯蚓，说出蚯蚓适应土壤生活的特点。 （2）知道蚯蚓与人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。 （3）学会总结环节动物的主要特征。
2、能力目标 （1）探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点，提高探究
能力，培养创新精神。 （2）学会通过比较、判断、讨论、归纳等活动来获取知识。
二、教学对象分析
随着教材的改革，初二年级的学生对探究实验 的学习已有初步的认识，因此对于《蚯蚓》这节课， 重点内容已不仅仅是让学生掌握蚯蚓适应陆地环境 的形态结构和生理功能特点，更重要的是通过实验 进一步培养学生的探究能力和创新精神。但生活在 城市里的孩子，往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还 会有恐惧心理，如果学生因为害怕而不动手，那么 实验就无法进行下去，必然会影响学习。因此，如 何消除或减轻学生对蚯蚓的恐惧感是本实验成败的 一个关键。
陆地生活的动物_蚯蚓_说课课件
一、教学内容分析
《陆地生活的动物——蚯蚓》是生物学八年级上册 第五单元第一章第二节中第二课时的内容，学生在第 一课时已了解陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激 的反应等方面适应陆地环境的特点，因此本节课的设 计目的主要是为学生创建开放式的学习平台，对典型 的陆地动物——蚯蚓进行实验探究、观察、讨论、 交流、总结和归纳，进一步深化理解陆地生活的动物 在形态结构等方面与陆地环境相适应的观点，提高学 生的综合能力素质。
3、情感态度与价值观目标 培养爱心，树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念。
四、教学重点、难点
学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和 功能特点。
陆地生活的动物------蚯蚓
请选出属于蚯蚓的特征
1、靠体表呼吸 2、有口无肛门 3、有一对眼睛 4、有刚毛
5、身体分节
6、昼出夜伏
的体温。
1、你知道蚯蚓对人类和自然界的作用吗？ 2、你知道为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居吗？ 3、你知道为什么蚯蚓能在潮湿土壤的深层穴居吗？ 4、你知道环节动物的主要特征吗？