科学：植物的根

活动过程： 一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外形特征。 1．让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的外形特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢?请小朋
友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的?你 觉得可能是什么东西?
2．让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外形特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有?让我们一 起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根!你们看看树根是 什么样的? 3．提问：你还知道什么植物有根？它的根长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都 爱住在泥土里。 二、寻找植物的根 1．师：(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准 备了许多植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想 一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么 样的? 2．将幼儿分成几个小组去寻找植物的根。（注意事项： 注意安全并将根保留完整，尽量寻找多种多样的根。） 三、观察植物的根，初步进行比较、概括 1．你找到了什么植物？它的根是怎么样的？ 2．比较观察两种不同形态的根（青菜的根和葱的根） （1）它们的根一样吗？哪里不一样？（直根和须根） （2）将实物进行分类，挂在黑板的两边。
教学内容 科学：植物的根
课时 1
1．初步学习用比较的方法，观察、发现植物根的不同形态。
教学目标 2．知道植物的根和人们生活的密切关系，从而激发对植物根的探索 兴趣。
3．初步学会与同伴分工合作。
教学准备 礼品盒(装有树根)。实物：芹菜、葱、蒜、萝卜、菠菜、青菜，沙盆 若干
共享备课 （设计者：周蓉）
主体完善 （完善者：）
增加 3.：延伸活
动：在生活中找找
哪些植物是直根，
哪些是须根。
教学后记
（3）请幼儿尝试概括直根和须根的特点。
3．教师小结：像青菜这样，有明显的主根，侧根小于
主根的，我们叫它是直根。像葱这样没有明显的主根，在茎
的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们把它叫做须根。
四、了解根的功能用途。
1．你们知道根有什么作用吗？（ 储水、吸水、固土）
2．介绍根和人类的关系，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育幼儿爱护植物。