蒙台梭利第十周教案(2)

第十周课程

一、教学名称：

塞绿豆

二、教学目标：

1、锻炼宝宝拇食指的灵活性，发展宝宝的精细动作。

2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力。

三、教具构成：

１、牙签筒1个

２、绿豆10个

３、托盘1个，小碗1个

4、教具架摆放教具：

塞绿豆6－8份

形状嵌板3－4份

套杯2份

二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份

四、教学过程：

1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线

目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走

线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示

（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞绿豆。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。

（4）、主课教师：“我要将绿豆塞进小桶中，宝宝看我怎样做。” 右手二指捏住绿豆将其从碗中取出，左手扶牙签筒，右手将绿豆塞入牙签筒中。依次用同样的方法将其它绿豆塞入牙签筒中。

（5）、整理教具，将绿豆倒回小碗中，放于托盘中。

（6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。

（7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”

（8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。

变化延伸：

可以变换其他豆子请宝宝来塞

家庭作业：

回家后，家长要让宝宝多练习手部小肌肉动作。

宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导

（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）

（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。

（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。

（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送

回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。

（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。

（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。

4、集体互动游戏

（1）、唱名活动

目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。

准备：

１、电子琴

唱名音乐：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖

x x x x x x x x x x

A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起

为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等

B、配课教师弹琴伴奏。

C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。

（2）、游戏活动

教学名称：

运蔬菜

教学目标：

⒈练习走、跳、爬、弯腰捡等大肌肉动作。

⒉增加亲子关系，增加宝宝认知能力。

教具构成：

A、阳光隧道、平衡木

B、音乐：欢快音乐

C、仿真蔬菜若干、小提筐与宝宝人数一样

教学过程：

（一）、复习上节课内容

（二）、学习新内容

A、主课教师向家长讲解教学目的。

B、主课教师：“宝宝们，今天老师买了很多蔬菜要请宝宝帮我运蔬菜。”

C、主课教师示范一遍运蔬菜的方法。拿提筐迈过平衡木，钻过阳光隧道，到对面拿蔬菜装

入筐中，跑回起点。

D、配课教师发小筐，主课教师组织宝宝及家长听音乐做游戏。

E、配课教师放音乐，主课教师：“游戏开始了，宝宝们加油。”妈妈与宝宝一起游戏。

F、配课教师协助组织游戏。

G、游戏结束，主课教师：“快和妈妈坐回蒙氏线上，我们一起休息一下吧。”

H、对课程进行简短总结，结束课程。

变化延伸：

可以让宝宝认知蔬菜名称。

家庭作业：

在家中可以找宝宝帮忙做事，给宝宝发出简单指令，让宝宝完成。例如：拿简单物品

5、欢送宝宝及家长

游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具.