四季变化多 晒课教案
小学科学34《四季的变化》(教案)
小学科学34《四季的变化》（教案）四季的变化引言：《四季的变化》是小学科学课程中的重要内容。
通过学习四季的变化，学生可以了解季节变化的原因和特征，培养对自然环境的观察与感知能力，同时也能够培养学生的思维能力和观察分析能力。
本教案旨在通过多种教学手段和活动设计，提高学生对四季变化的认知和理解。
一、课堂导入（5分钟）1. 利用图片展示四季的特征和变化，激发学生对四季变化的兴趣，引导学生回忆和思考四季变化的原因。
2. 提问：你们观察到了哪些四季的变化？你们觉得四季变化的原因是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或者展示板，讲解四季的变化和原因。
2. 引导学生了解地球公转和自转对四季变化的影响，让学生理解太阳直射地球不同位置时造成的季节变换现象。
3. 讲解春分、夏至、秋分、冬至等节气的含义和对应的时间点。
三、实践探究（30分钟）1. 实地探索四季变化：带领学生走出教室，观察周边环境的四季变化。
学生可以观察植物的生长情况、气温的变化、天空的颜色等，并记录下自己的观察结果。
2. 制作季节图表：学生回到教室后，根据自己的实地观察和记录，利用海报纸或者彩纸，制作四季变化的图表，标明每个季节的特点和变化。
3. 通过实践探究，培养学生的观察力和记录能力，加深对四季变化的认知。
四、合作学习（25分钟）1. 分组活动：将学生分成几个小组，每个小组根据一个季节进行讨论和研究。
小组成员可以互相交流自己对季节特点的认识和观察结果，并合作制作小组报告。
2. 小组报告：每个小组派一名代表给其他小组汇报自己研究的季节特点和变化，其他小组进行提问和互动。
鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的思维能力和合作能力。
五、拓展延伸（20分钟）1. 多媒体展示：通过观看视频或者图片展示，了解不同地区四季变化的特点和异同，激发学生对地理环境和文化差异的兴趣。
2. 实地调查：引导学生设计调查问卷，调查家人或者亲友对四季变化的感受和理解，以活动形式呈现调查结果。
部编版一年级上《四季变化》教案
部编版一年级上《四季变化》教案一、教学目标1. 通过本节课的研究，使学生能够认识四季的变化，并了解不同季节的特点。
2. 培养学生观察和记录的能力，通过观察天气和自然现象来辨认季节。
3. 培养学生的团队合作和表达能力，通过小组讨论和展示活动来分享自己的观察和体验。
二、教学内容本节课主要围绕四季的变化展开，包括以下内容：1. 研究四季的名称和顺序：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 了解每个季节的特点和天气变化。
3. 观察和记录不同季节的植物和动物现象。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示季节变化的图片，引导学生思考和讨论四季的特点和变化。
2. 研究四季的名称和顺序：教师通过幻灯片或黑板写出四季的名称，让学生跟读和拼写，并进行反复巩固。
3. 了解每个季节的特点和天气变化：- 分组活动：将学生分成小组，让每个小组负责一个季节的研究。
- 小组讨论：学生在小组内讨论和记录自己对该季节的观察和体验，包括天气、植物和动物等方面。
- 小组展示：每个小组派代表上台展示自己的观察结果，并与全班分享讨论。
4. 观察和记录不同季节的植物和动物现象：- 实地观察：带领学生到校园或周边环境进行季节变化的观察，引导学生发现不同季节的植物和动物现象。
- 记录活动：学生用画笔、相机或手机等工具记录所观察到的现象。
- 展示和讨论：学生将自己的观察记录整理成海报或小册子，进行展示并与同学分享。
四、教学评估1. 教师观察：通过课堂讨论和小组活动，观察学生的参与度和表达能力。
2. 学生反馈：让学生回答一些与季节变化相关的问题，检测他们对所学内容的理解程度。
3. 完成任务：学生按时完成观察记录和展示，评估他们对季节变化的观察和记录能力。
五、教学资源1. 图片或幻灯片展示季节变化的特点和景色。
2. 书籍或视频资源，用于进一步了解季节的特点和变化。
3. 画笔、相机或手机等工具，用于学生观察和记录。
六、教学延伸1. 学生可以利用所学内容，在家或校园中继续观察和记录不同季节的变化，并分享给同学。
2024年大班四季的变化教案
2024年大班四季的变化教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班主题活动指导手册》中“四季的变化”章节。
详细内容包括：了解四季的特点，认识四季的代表性事物，感受四季给大自然和人们生活带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述四季的特点，知道四季的顺序，了解四季的代表性事物。
2. 培养幼儿观察、发现和表达大自然变化的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养他们的观察和表达能力。
重点：掌握四季的特点和顺序，认识四季的代表性事物。
四、教具与学具准备教具：四季变化的幻灯片，四季图片，四季代表性事物的模型或实物。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示四季变化的幻灯片，引导幼儿观察并讲述四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合四季图片，讲解四季的顺序和代表性事物，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学的知识进行回答，巩固对四季变化的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对四季变化的观察和感受。
5. 创意手工制作（10分钟）教师引导幼儿利用彩纸、画笔等学具，制作四季代表性事物的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 四季的顺序：春、夏、秋、冬2. 四季的特点及代表性事物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点和代表性事物。
2. 答案示例：我最喜欢春天。
春天天气温暖，万物复苏，小草绿了，花儿开了。
代表性事物有：蝴蝶、小鸟、春雨等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起观察四季变化，共同完成手工作品，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在生活中关注环保问题，为保护大自然做出自己的贡献。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察、发现和表达大自然变化的能力。
2. 教学难点中关于让幼儿理解四季变化的原因。
幼儿园大班科普教案：四季变化 幼儿园科普教案
科普教案：四季变化一、教学目标1. 让孩子了解四季的变化规律，认识春、夏、秋、冬各自的特点；2. 培养孩子对自然环境的观察和认识能力；3. 激发孩子对大自然的好奇心和探索欲；4. 培养孩子的团队合作精神，培养孩子对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：季节变化的规律，季节特点的介绍；2. 教学难点：培养孩子对季节变化的观察和感知能力。
三、教学准备1. 音频设备、教学图片、教学实物；2. 春、夏、秋、冬的图片资料；3. 有关四季变化的故事书籍；4. 与季节变化相关的手工制作素材。
四、教学过程1. 游戏引入用教具或图片展现四季的变化特点，让孩子们观察并尝试回答如下问题：不同季节中叶子的颜色有何不同？天空的颜色有何不同？温度的变化有何不同？风的力度有何不同？降水情况有何不同？2. 季节特点介绍通过图片、故事书籍或教师讲解，介绍春、夏、秋、冬的特点：春天是万物复苏的季节，树木发芽、万物生长；夏天是炎热的季节，草木葱翠、百花盛开；秋天是丰收的季节，落叶飘零、五谷丰登；冬天是寒冷的季节，一片银装素裹、万物休眠。
3. 季节变化实地感知带领孩子们走出教室，参观校园内的植物、树木、花卉等，让他们亲身感受不同季节的气候变化，观察天空、树叶、草地等的变化，增加孩子们对季节变化的感知和认识。
4. 回顾总结通过故事、游戏等形式，让孩子们回顾所学的知识，巩固对季节变化的认识。
五、教学反思1. 教学方法：通过游戏、故事、实地感知等多种形式引导孩子，让他们在轻松愉快的氛围中学习；2. 教学内容：注重引导孩子在观察和感知中学习，将知识融入实际生活，让孩子在感知中了解自然；3. 教学效果：通过实地感知，让孩子们更加清晰地认识到四季的变化规律和特点，增强了他们对大自然的敬畏和热爱。
六、教学延伸1. 继续实地走访，观察不同季节的变化；2. 进行季节特点的手工制作，如春天的小花环、夏天的太阳帽、秋天的彩色落叶等；3. 组织户外活动，让孩子们在自然的怀抱中感受不同季节的魅力。
2024年中班科学一年四季的变化教案
2024年中班科学一年四季的变化教案一、教学内容本节课选自科学教材《自然科学》的第二章节，主题为“一年四季的变化”。
具体内容包括四季的划分、四季的特点、四季对自然界和人类生活的影响等。
二、教学目标1. 让学生了解四季的划分及特点，理解四季变化的原因。
2. 培养学生观察自然、探索科学的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生关爱大自然，珍惜自然资源，树立环保意识。
三、教学难点与重点难点：四季变化的原因及其对自然界和人类生活的影响。
重点：四季的划分、特点及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：四季图片、地球仪、温度计、风向仪、湿度计等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示四季图片，引导学生观察并描述四季的景象，激发学生对四季变化的好奇心。
2. 知识讲解（1）四季的划分：春、夏、秋、冬。
（2）四季的特点：春季万物复苏，夏季阳光热烈，秋季丰收金黄，冬季白雪皑皑。
（3）四季变化的原因：地球公转和自转，导致太阳辐射角度和时间的变化。
3. 例题讲解讲解例题：“为什么夏天热，冬天冷？”引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习发放观察记录表，让学生记录学校附近的植物在四季的变化，培养学生观察自然的能力。
5. 小组讨论分组讨论四季对自然界和人类生活的影响，每组选代表进行汇报。
六、板书设计1. 《一年四季的变化》2. 内容：春季：万物复苏，气温回升，雨水增多。
夏季：阳光热烈，气温最高，雷雨频繁。
秋季：丰收金黄，气温适中，秋高气爽。
冬季：白雪皑皑，气温最低，冰天雪地。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的季节，并说明原因。
答案示例：我最喜欢春季，因为春天万物复苏，景色美丽，还可以放风筝、踏青。
2. 课后实践：观察记录身边植物在四季的变化，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季变化有了基本的了解，但在讲解四季变化原因时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。
二年级品德与生活下册教学设计《四季变化多》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计〔四季变化多〕教案〔四季变化多〕教案教学设计思路本课活动主要通过采纳比较的方法，让学生对四个季节有一个更全面的认识，同时通过让学生自己搜集料、整理，分组商量，教师引导的形式，再辅以视频、图片等素材资料，进行学习。
最终让同学们认识四季变化，以及季节变化对人们生活和大自然的影响；学习用比较的方法进行简单的探究活动。
教学目标〔一〕知识目标了解季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
〔二〕能力目标1．学习用比较的方法进行简单的探究活动。
2．认识四季的变化，学会及时调整自己的生活，适应季节的变化。
〔三〕感情、态度与价值观目标培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学重点让学生了解季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
教学难点让学生学会及时调整自己的生活，适应季节的变化；学会用比较的方法进行简单的探究活动。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、比较教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程〔课前打算〕1．让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知识资料。
2．让学生通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料。
〔导入新课〕〔让同学们欣赏视频“戏雪〞。
〕老师：同学们，大家说视频中展示的是哪个季节的活动呢？学生：〔略〕老师：大家说得很好，是冬季的活开工程，那大家是否还了解春、夏、秋三个季节里都有哪些活动呢？学生：〔略〕老师：美丽的春天同学们可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。
每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、四季自然的变化〔板书〕老师：同学们，大家翻开课本第六十四页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？学生：〔略〕老师：如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？学生：〔略〕老师：我们可以用青、绿、金黄、白四种颜色来形容，大家说呢？学生：〔略〕老师：大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说呢？学生：〔略〕〔让同学们欣赏视频“春景〞、“夏日的大自然〞、“秋景〔一〕〞、“秋景〔二〕〞、“冬天〞；也可欣赏图片“含苞欲放〞、“刘树发芽〞、“夏〞、“秋〞、“秋色〞、“冬季活动〞、“四季〞。
2024年四季变化幼儿活动教案
2024年四季变化幼儿活动教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《探索自然》的第三章“四季的变化”，详细内容围绕春、夏、秋、冬四个季节的自然现象和特点展开，通过观察、体验和实践活动，使幼儿了解季节变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，了解各季节的自然现象和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达季节变化的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春、夏、秋、冬四个季节的特点。
难点：培养幼儿观察、发现、表达季节变化的能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季歌曲CD、四季绘本。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外观察周围的自然环境，让幼儿感受季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过幻灯片展示春、夏、秋、冬四个季节的图片，引导幼儿观察并讲述各季节的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放四季观察记录表，让幼儿记录下自己喜欢的季节及原因。
4. 季节特点讨论（10分钟）组织幼儿分组讨论，分享各自观察到的季节变化和特点。
5. 季节歌曲欣赏（5分钟）播放四季歌曲，让幼儿在欣赏歌曲的同时，感受季节的韵律美。
6. 绘本阅读（10分钟）带领幼儿阅读四季绘本，进一步了解季节变化对生活的影响。
六、板书设计1. 四季变化春：万物复苏、春暖花开夏：骄阳似火、绿树成荫秋：金风送爽、硕果累累冬：白雪皑皑、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并简要说明原因。
示例答案：我最喜欢春天，因为春天天气暖和，万物复苏，鲜花盛开，我和爸爸妈妈可以去公园放风筝、踏青。
2. 课后拓展延伸：观察并记录下家里或周围环境中季节变化的现象，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了四季的变化，培养了幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域教材《四季的变化》一章。
具体内容包括：1. 四季的划分及特点；2. 季节变化对自然环境的影响；3. 季节变化对人们生活的影响。
二、教学目标1. 使学生了解四季的变化及特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境变化的意识。
3. 培养学生合作探究的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：掌握四季的划分及特点，了解季节变化对自然环境和人们生活的影响。
难点：引导学生观察和描述季节变化的现象，培养学生合作探究的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、四季图片、视频资料；学具：画纸、彩笔、季节观察记录表。
五、教学过程1. 情境导入：播放四季变化的视频，引导学生关注季节变化的现象。
2. 四季特点讲解：通过PPT展示四季的图片，详细讲解四季的特点及变化。
3. 季节观察实践：引导学生观察身边的自然环境，记录季节变化的现象。
4. 小组讨论：分组讨论季节变化对自然环境和人们生活的影响，分享观察心得。
6. 课堂小结：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：四季的特点及变化；季节对自然环境和人们生活的影响。
七、作业设计1. 画一画你最喜欢的季节，并说明原因。
答案：略2. 观察身边的自然环境，记录季节变化的现象，与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对四季的变化有了更深入的了解，观察力和想象力得到了培养。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强课堂互动。
拓展延伸：组织学生进行季节变化的实地考察，深入了解季节变化对生态环境的影响。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 四季的划分及特点：四季的划分主要包括春、夏、秋、冬四个季节。
春天万物复苏，气温逐渐回暖；夏天天气炎热，植物生长旺盛；秋天丰收的季节，气候凉爽；冬天寒冷，大地一片萧瑟。
2. 季节变化对自然环境的影响：季节变化会影响植物的生长、动物的迁徙、天气的变化等。
幼儿园教案《四季的变化》
幼儿园教案《四季的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《四季的变化》，详细内容主要包括四季的定义、特点以及四季对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的基本概念，知道四季的名称和顺序。
2. 培养幼儿观察、描述四季变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及其对自然界和人类生活的影响。
教学重点：四季的基本概念、特点以及四季变化的观察与描述。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、视频，四季代表性事物的模型或实物（如春天的花朵、夏天的游泳圈、秋天的落叶、冬天的雪人等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节，激发幼儿对四季变化的好奇心。
2. 讲解：详细讲解四季的概念、顺序和特点，引导幼儿关注四季变化的原因及其对自然界和人类生活的影响。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察四季的变化，让幼儿亲身感受四季的不同特点。
4. 例题讲解：a. 请幼儿观察春天的图片，描述春天的特点，如：万物复苏、花开满地等。
b. 请幼儿观察夏天的图片，描述夏天的特点，如：炎炎烈日、绿树成荫等。
c. 依次类推，让幼儿描述秋天的落叶和冬天的雪景。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察到的四季变化，用画笔描绘出自己喜欢的季节。
六、板书设计1. 《四季的变化》2. 内容：a. 四季的概念与顺序b. 四季的特点c. 四季变化的原因及其影响七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的四季变化，用画笔记录下自己喜欢的季节，并描述该季节的特点。
2. 答案示例：a. 春天：描述花开、草绿等春天的特点。
b. 夏天：描述阳光、海滩等夏天的特点。
c. 秋天：描述落叶、丰收等秋天的特点。
d. 冬天：描述雪花、雪人等冬天的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿进行户外活动，观察四季变化对周围环境的影响。
2024年幼儿园《四季变化》教案
2024年幼儿园《四季变化》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索自然》第四章《季节的变换》，详细内容为第一节课《四季变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换，并学会用简单的语言描述四季的景象。
二、教学目标1. 让幼儿知道四季的名称，了解四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的语言描述四季的景象。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及特点。
教学重点：四季的名称、特点及简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季歌曲CD、四季故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、四季贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用四季图片，让幼儿观察并说出图片上的季节，引导幼儿关注四季的变化。
2. 讲解（10分钟）（1）通过幻灯片展示四季的景象，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
（2）讲解四季变化的原因，引导幼儿了解地球公转和自转的简单原理。
3. 实践情景引入（10分钟）组织幼儿到户外观察校园四季的变化，让幼儿亲身感受四季的景象。
4. 例题讲解（10分钟）利用四季故事书，讲解四季中的一些有趣现象，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花等。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的季节。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己画的季节，并说出为什么喜欢这个季节。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春暖花开、夏热蝉鸣、秋凉落叶、冬寒雪花。
3. 四季变化的原因：地球公转和自转。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述为什么喜欢。
答案：幼儿根据自己的喜好完成作业，描述原因。
2. 作业题目：与家长一起观察家附近的四季变化，记录下来。
答案：幼儿与家长共同完成观察记录，家长协助幼儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“四季变化”主题活动，如制作四季手抄报、四季摄影展等。
幼儿园大班主题活动教案四季的变化
幼儿园大班主题活动教案四季的变化一、教学内容本教案以幼儿园大班主题活动“四季的变化”为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解和感受四季的变化。
教材涉及到的章节和内容有：春天的花卉盛开、夏天的水果丰收、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘飘。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识四季的变化，了解每个季节的特点。
2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识四季的变化，了解每个季节的特点。
难点：让幼儿用语言表达四季的变化，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、花卉、水果、落叶、雪花等物品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的花卉，引导他们说出花卉的特点，如颜色、形状等。
然后告诉幼儿，这就是春天的特点，春天是花卉盛开的季节。
2. 讲解：向幼儿展示夏天的水果图片，让他们说出水果的名字和特点。
告诉幼儿，夏天是水果丰收的季节。
3. 实践：让幼儿用剪刀剪下水果图片，并用胶水粘贴在画纸上，画出自己喜欢的夏天水果。
4. 引入：带幼儿到户外，让他们观察树叶的变化。
引导幼儿说出树叶从绿色变成黄色的过程，告诉他们，这就是秋天的特点，秋天是落叶纷飞的季节。
5. 讲解：向幼儿展示冬天的雪花图片，让他们说出雪花的形状和特点。
告诉幼儿，冬天是雪花飘飘的季节。
6. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出雪花，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅冬天的景象。
六、板书设计板书设计分为四个部分，分别代表春夏秋冬四个季节，每个季节用图片和简单的文字描述其特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，用彩笔在画纸上画出植物的特点，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅春天的景象。
答案：略2. 请幼儿回家后，和家长一起收集夏天的水果，用剪刀剪下水果图片，并用胶水粘贴在画纸上，画出自己喜欢的夏天水果。
答案：略3. 请幼儿回家后，观察树叶的变化，用彩笔在画纸上画出树叶从绿色变成黄色的过程，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅秋天的景象。
2024年大班科学教案四季的变化
2024年大班科学教案四季的变化一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容包括四季的名称、特点、动植物变化、人们的生活等。
通过本节课的学习，使幼儿了解四季的变化，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四季的名称和特点，了解四季中动植物的变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达四季变化的能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：四季的名称、特点及动植物变化。
难点：如何引导幼儿观察、描述四季变化，培养其表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、视频、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述所看到的景象，引出四季变化的话题。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示四季的景象，引导幼儿了解四季的名称和特点。
（2）教师邀请幼儿分享生活中观察到的四季变化，如动植物的变化、人们的生活等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示四季变化的例题，如“春天，小草绿了，小花开了；夏天，天气热了，蝉鸣了”，引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿根据所学的四季知识，完成练习题目。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬2. 四季的特点：春暖花开、夏热蝉鸣、秋高气爽、冬寒雪飘3. 动植物变化：春天植物生长，夏天动物活跃，秋天收获，冬天休眠七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点和生活中的变化。
2. 答案示例：我最喜欢春天。
春天天气暖和，小草绿了，小花开了，人们可以出去春游。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等形式，让幼儿了解了四季变化。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察，引导幼儿发现更多四季的变化，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师可以组织相关活动，如春游、秋收等，让幼儿亲身感受四季的变化，丰富幼儿的生活经验。
2024年大班四季的变化教案
2024年大班四季的变化教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿探索发现》第五册第四章《四季的变化》。
详细内容包括：四季的定义与特点，四季变化对大自然和人类生活的影响，以及四季中的典型事物和活动。
二、教学目标1. 让学生了解四季的变化，认识四季的特点及对大自然和人类生活的影响。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对大自然和人类生活的影响。
教学重点：四季的定义与特点，以及四季中的典型事物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图片、视频、四季典型事物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化图片，引导学生观察并提问：“大家知道现在是哪个季节吗？四季都有什么特点呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过讲解四季的定义、特点，引导学生认识四季变化对大自然和人类生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示四季典型事物模型，引导学生观察并回答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作四季变化主题的手工作品。
6. 课堂小结（5分钟）教师提问：“通过本节课的学习，大家学到了什么？”引导学生回顾本节课所学知识。
六、板书设计1. 四季的变化2. 内容：四季的定义与特点四季变化对大自然和人类生活的影响四季中的典型事物和活动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的四季”为主题，画一幅四季变化的画。
2. 答案要求：画面中包含四季的典型事物，表现出四季变化的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的四季变化，并与家人分享所学知识，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的组织与呈现；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的信息准确性与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。
2024年四季变化幼儿活动教案
2024年四季变化幼儿活动教案一、教学内容本节课选自幼儿活动教材《快乐成长》中关于“四季的变化”的章节，详细内容包括四季的定义、特点以及四季中的自然变化和日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的基本概念，知道四季的名称及顺序。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及其自然变化。
教学重点：四季的顺序，以及每个季节的特点。
四、教具与学具准备教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季故事书。
学具：画笔、颜料、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片上的季节名称，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合幻灯片，讲解四季的定义、顺序及其特点，让幼儿对四季有更深入的了解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放四季观察记录表，引导幼儿观察窗外或教室内的四季变化，并将观察结果记录在表格中。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的季节及其原因，培养幼儿团队协作和表达能力。
六、板书设计板书分为四个部分，分别对应四个季节，列出每个季节的名称、特点及代表性事物。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅描绘自己最喜欢季节的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出季节特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察季节变化，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，可开展相关主题活动，如“寻找春天的足迹”、“秋天的果实”等，让幼儿在实践中深入了解四季变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的互动性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：四季的特点及其自然变化是难点，因为幼儿的认知水平有限，理解四季的深入特点需要借助具体的实例和形象的教学方法。
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案
幼儿园大班科学领域《四季的变化》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《四季的变化》章节，详细内容包括：四季的名称、特点以及四季变化对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点，认识到四季变化对大自然和人们生活的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注环保的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对大自然和人们生活的影响。
教学重点：四季的名称、特点以及观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图片、四季特点卡片、四季动画视频。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节，讨论四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过四季动画视频，让幼儿更直观地了解四季变化。
（2）教师发放四季特点卡片，让幼儿结合视频内容，了解四季的名称和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以春季为例，讲解春季的名称、特点以及春天对大自然和人们生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放四季观察记录表，让幼儿观察教室内外的四季变化，并记录下来。
5. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分组讨论观察到的四季变化，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春：万物复苏，草木发芽，花开满园。
夏：阳光灿烂，绿树成荫，蝉鸣蛙声。
秋：金风送爽，硕果累累，落叶纷飞。
冬：白雪皑皑，冰天雪地，梅花绽放。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家附近的四季变化。
2. 答案：（1）春：描述春天的景色、植物生长、动物活动等。
（2）夏：描述夏天的阳光、绿树、蝉鸣等。
（3）秋：描述秋天的风、果实、落叶等。
（4）冬：描述冬天的雪、冰、梅花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿了解了四季的变化，培养了幼儿观察大自然的能力。
2024年幼儿园《四季变化》教案
2024年幼儿园《四季变化》教案教学文档：一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我们的世界》第三章《四季的变化》。
详细内容包括：介绍春夏秋冬四季的特点，引导幼儿观察自然界中四季的变化，通过图片和实物展示四季的景色和活动，以及讨论四季对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 培养幼儿观察自然、发现四季变化的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因和规律。
重点：通过观察、实践和讨论，让幼儿掌握四季的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、实物（如花朵、落叶等）、四季活动的视频。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 引入实践情景：展示四季变化的图片，引导幼儿观察并讲述他们看到的四季景色。
2. 例题讲解：a. 出示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点（如花开、草绿等）。
b. 出示夏天的图片，引导幼儿说出夏天的特点（如炎热的天气、游泳等）。
c. 出示秋天的图片，引导幼儿说出秋天的特点（如落叶、丰收等）。
d. 出示冬天的图片，引导幼儿说出冬天的特点（如寒冷的天气、滑雪等）。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔和颜料在画纸上画出该季节的特点。
b. 每组选代表展示作品，并分享他们画出的季节特点。
4. 讨论四季对人们生活的影响，引导幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 四季变化：春夏秋冬2. 春季特点：花开、草绿、温暖的阳光3. 夏季特点：炎热的天气、游泳、暑假4. 秋季特点：落叶、丰收、凉爽的天气5. 冬季特点：寒冷的天气、滑雪、寒假七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅以四季变化为主题的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含四季的特点，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和图案表现四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季变化的理解程度，为下一步教学提供依据。
幼儿园大班科学四季变化教案3篇
幼儿园大班科学四季变化教案3篇大班科学四季变化教案1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。
希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
大班科学四季变化教案2有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1.介绍“五?一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2024年大班科学四季的变化教案
2024年大班科学四季的变化教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》中“四季的变化”章节，详细内容包括：认识四季的特点，了解四季的顺序，探究四季变化对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界四季变化的能力。
3. 增进幼儿对环境保护的意识，养成爱护环境的习惯。
三、教学难点与重点难点：四季变化对大自然和人们生活的影响。
重点：四季的特点，四季的顺序，观察、发现、表达自然界四季变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、地球仪、植物生长模型。
学具：画笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片上的季节，讨论四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪和植物生长模型，讲解四季的顺序和变化原因，让幼儿了解四季变化对大自然和人们生活的影响。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察四季图片，填写四季观察记录表，教师巡回指导。
4. 互动讨论（5分钟）各组幼儿分享观察记录，讨论四季变化对自己生活的影响。
六、板书设计1. 四季的顺序：春、夏、秋、冬2. 四季的特点：春：万物复苏，花开满园夏：阳光灿烂，绿树成荫秋：丰收季节，金黄一片冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满园，阳光温暖，还可以和小伙伴们一起放风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了四季的变化。
但在引导幼儿观察季节变化时，可以更多关注幼儿的个体差异，提高他们的观察兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季变化，加深对四季的理解。
鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索四季的奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的四季图片，确保图片内容丰富、生动有趣。
幼儿园《四季变化》教案
幼儿园《四季变化》教案一、教学目标1.让幼儿了解四季的变化特点，并能正确区分四季之间的差异。
2.让幼儿认识到四季对生活的影响，培养他们积极适应和喜爱四季变化的态度。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，通过制作手工和参与活动来加深对四季变化的认识。
4.激发幼儿的创造力和合作意识，培养团队合作能力。
二、教学内容和教学重点1.教学内容：四季变化的特点、四季对人们生活的影响、不同季节的气候特点、植物和动物的变化等。
2.教学重点：引导幼儿观察和感受四季的变化，培养他们对于四季的敏感性和观察力。
三、教学准备1.图片资料：四季的图片、不同季节的气温图表等。
2.视听资料：四季变化的动画视频、季节歌曲等。
3.实物资料：植物的种子、幼儿园周边的自然环境等。
四、教学步骤和教学内容步骤一：导入（15分钟）1.让幼儿观察和描述当前的天气状况，引导他们察觉到季节的变化。
2.使用图片或视频资料，让幼儿观看四季的变化过程，引导他们回忆和表达自己对季节变化的感受。
步骤二：引入新知（20分钟）1.使用图片和实物资料，介绍四季的名称和变化特点，让幼儿了解每个季节的不同之处。
2.引导幼儿观察自然环境中的变化，例如树叶的颜色、花的开放、天气的变化等，让他们理解季节变化的原因。
步骤三：活动探索（40分钟）1.分成小组，让幼儿根据不同的季节制作手工作品，例如“春天的花朵”、“夏日的太阳”、“秋天的落叶”、“冬天的雪花”等。
2.引导幼儿通过观察和感受四季的变化，描述出不同季节的气候特点，例如春天温暖多雨、夏天炎热有雷雨、秋天凉爽有风、冬天寒冷有雪等。
3.制作四季的气温图表，让幼儿理解不同季节的气温变化规律。
步骤四：巩固和拓展（20分钟）1.使用季节歌曲和动画视频，让幼儿再次回顾四季的变化特点，加深对季节的理解和认识。
2.分为若干小组，让幼儿共同创作一首描述四季变化的小诗或歌曲，鼓励他们发挥创造力和合作意识。
步骤五：总结和评价（15分钟）1.让幼儿向全班分享自己制作的手工作品，并描述作品所表达的季节特点。
2024年观察四季的变化幼儿园教案范文
2024年观察四季的变化幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班《探索自然》教材第四章《四季的变化》。
详细内容包括：引导幼儿观察和感受四季的特点，通过图片、实物和户外活动等形式，让幼儿了解春、夏、秋、冬四季的自然景观和气候变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述春、夏、秋、冬四季的特点。
2. 培养幼儿观察、发现和表达自然界变化的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握四季变化的原因。
重点：让幼儿认识和描述四季的特点，培养观察能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、实物（如树叶、花朵等）、四季服装。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围环境，让幼儿感受四季的变化。
2. 图片展示与讨论（10分钟）展示四季变化的图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。
3. 例题讲解（10分钟）讲解四季变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让幼儿画出自己观察到的四季变化。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿穿上四季服装，模拟四季变化，增强幼儿对四季的感知。
六、板书设计1. 四季变化：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘3. 观察记录表：画出四季变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，万物复苏，花开满地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解四季的变化。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察校园内的四季变化，让幼儿在实践中感受自然的魅力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起记录和分享四季变化，培养幼儿对自然环境的关爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
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一年四季。今天，我们就跟随着这四个小朋友的脚步，一起去看看，他们每个小朋友生活的地
方都有什么不同的特点好吗？
学生：好。
老师：（出示课题 15 四季变化多）孩子们，齐读课题。
学生：四季变化多。
老师：要想学习棒——
学生：目标很重要。
老师ห้องสมุดไป่ตู้所以咱们首先来了解一下这一节课咱们学习的目标。（老师出示学习目标，全班齐读）
学生：（学生先自我完成，每个大组完成一种特点，三分钟之后小组开始讨论各自的答案，
讨论完毕之后进行展示）
季节
天气如何
植物的特点 有哪些动物 我们穿的什么
春天
夏天
秋天
冬天
老师：好了孩子们，大家讨论得十分激烈，那就请孩子们把你们的答案大声的告诉我们吧！
首先咱们来聊一聊天气。四个季节中，天气如何变化的？（请第一大组的一个小朋友展示）
学生：1、认识四季的变化，知道四季的主要特点；了解四季变化给人们生活带来的改变；
2、会用比较的方法进行简单的探究活动；
3、走进四季，走进生活，增进热爱大自然的情感；
老师：在昨天，老师请小朋友们回家把自己最喜欢的季节画了一幅画，下面我们就请咱们
未来的小画家展示一下你眼中的春夏秋冬吧！首先，我们看看有哪些小画家画出了春姑娘的家
5
节气歌
4
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒 【课堂小结】 老师：记得真牢！孩子们，学习了这节课，你们都知道了些什么呢？ 学生 1：我知道了四个季节有不同的气候特点， 学生 2：我知道了农民伯伯一年四季都在忙，而且在不同季节他们做的事情也不一样。 学生 3：我知道了秋天开始慢慢变冷，要多加衣服，冬天到了要穿很多，不然就会感冒的。 学生 4：我知道了春天会发生流行性疾病，所以我要注意卫生。而且夏天蚊子那么多，一 定要用蚊香，不然睡不着的。 老师：呀，说的特别特别好，所以老师希望你们能根据季节变化及时调整自己的生活，利 用有利的，预防有弊的，这样我们才能身体棒棒的，学习棒棒的，好吗？ 学生：好。 老师：那老师的心愿就完成了，这节课也圆满的结束了，下课！ 【板书设计】
3
老师：结合教材 65 页，通过你平时的观察，农民伯伯在春夏秋冬都在进行什么样的生产活 动呢？
学生：春天，播种。夏天，除草。秋天，丰收。冬天，在种菜。 老师：是呀，春暖花开，天气变暖，农民开始播种；夏季是最热的季节，也是植物生长最 茂盛的季节，农民顶着烈日除草；秋天庄稼成熟了，农民又开始收获了；冬天天气冷了，下雪 了，气候不适宜植物生长了，农民便搭起暖棚，种植反季蔬菜。所以，农民伯伯一年四季都在 从事不同的生产活动，所以他们非常的…… 学生：辛苦。 老师：那我们该如何对待农民伯伯的辛勤劳动成果呢？ 学生：节约粮食，珍惜劳动成果。 老师：真是懂事的好孩子呀！所以咱们吃饭的时候该怎么做呢？ 学生：不剩饭剩菜，吃多少舀多少。 老师：特别棒。你们都是一群善良的小天使啊！老师太喜欢你们了！ 过渡：既然我们只是了四季变化让我们的生产活动发生了变化，最后就一起来适应四季， 让我们找一找，四季变化会不会让我们的生活，也发生变化呢？ 三、适应四季——根据季节的利弊调整生活（板书） 老师：请同学们打开课本第 67 页，找一找，美丽的春天对咱们有利和不利的方面分别是什 么呢？ 学生：有利的方面是春天植物开始生长，适合户外活动。不利的方面是细菌、病毒也开始 繁殖，易发生流行性疾病。 老师：那夏天呢？ 学生：夏天是植物生长最快的季节，这是有利的。可是这也是害虫最多的季节，比如蚊子， 苍蝇等等。 老师：秋天谁找到了？ 学生：秋天是收获的季节，可是秋天的气候很干燥。 老师：冬天呢？ 学生：冬天下雪了，天气很冷，许多害虫被冻死了，而且我们可以堆雪人打雪仗，可是下 雪路滑，对人民的出行不利。 老师：其实呀，四季更替与地球公转有关。我国古代劳动人民根据经验，把四季分成了二 十四节气，并编成了《节气歌》，大家还记得我们的二十四个节气吗？ 学生：记得。 老师：那就让我们一起重温古人们给我们留下的宝贵遗产吧。《节气歌》起。 学生：
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学生：想。
老师：好，那就请大家来试试吧！（老师播放视频，让孩子们感受到一年四季的变化）
老师：看完了视频，孩子们能不能告诉老师，是哪四个小朋友有着神奇的魔力，让我们的
大自然产生了如此变化多端的景象呢？
学生：春天、夏天、秋天和冬天。
老师：跟他一样答案的小朋友举手老师瞧瞧呢！真不错，大家都猜对了，他们就是我们的
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老师：真是聪明，概括特别准确哟，那么在这样不同的天气里，你们穿的衣服相同吗？ 学生：不同。 老师：那在这四个季节你们都穿的什么呢？（请第二大组的某一个小朋友展示） 老师：聊完了天气和服装，接下来我们聊聊植物的特点吧。回想一下刚刚的视频，一年四 季的植物有什么样的变化呢？（请一个小朋友展示） 学生：我觉得春天植物开始生长，夏天的时候枝繁叶茂，长得最好，到了秋天，开始结果， 树叶也慢慢枯萎飘落，冬天就只剩下干枯的树枝了。 老师：看来小朋友的观察能力还挺强的，概括能力也不错哦！这样，咱们就完成了表格中 的三个内容了，最后就剩下可爱的小动物了。咱们一起来找找答案吧！ （老师根据春夏秋冬四个季节展示不同的动物，让孩子了解，孩子也可以适时的补充） 老师：所以啊，在这四个季节里，天气不同，咱么喜欢做的事情也就不一样了。老师在这 里编了一首打油诗，请大家一起来读一读吧！ 学生：（齐读） 春天到，天气暖，郊游踏青脱棉袄，叫上伙伴到处跑； 夏天到，汗水掉，热得我们直叫唤，吃着冰棍乐陶陶； 秋天到，真舒爽，凉风习习叶子掉，丰收路上笑开颜； 冬天到，冰雪闹，羽绒棉袄不能少，雪人雪球真热闹。 老师：既然我们已经找出了四季的不同之处，那现在请同学们来看到教材 64 页，你能一眼 看出四幅图分别是哪个季节了吗？ 学生：能。春、夏、秋、冬。 老师：太快了！你是怎么分辨出来的？ 学生 1：第一幅图中，所有的植物都开始生长。所以是春天，我觉得春天是绿色的。 学生 2：第二幅图中有海，太阳很大，所以是夏天，夏天感觉颜色很多，所以我觉得是彩 色的。 学生 3：第三幅是秋天，因为河水两边的植物都枯萎了，在秋天，农民伯伯种下的稻谷丰 收了，所以秋天应该是金黄色的。 学生 4：第四幅图是冬天，因为我看到河面都结冰了，整个世界是白茫茫的，所以冬天是 白色的。 老师：真棒，看来通过刚刚的学习，孩子们已经熟练地掌握了四季特点，掌声送给自己吧！ 学生：棒棒，我真棒！ 老师：孩子们，季节的交替带来了万事万物的变化，所以，在我们农民伯伯的生产过程中， 一年四季进行的生产活动也不相同呢，所以现在跟着老师一起，走进四季看看农民伯伯在不同 的季节里都在忙着干什么吧！ 二、走进四季——农民伯伯开展的不同的生产活动
呢？咱们掌声请他们上台吧！
学生：（每个季节由两三个学生上台展示自己的作品，并念出自己画出的季节里有什么）
一、感受四季——季节变化真奇妙
老师：同学们都展示出了自己心中每个季节各自的特点，而且观察特别准确，所以你们平
时都是一群爱观察爱生活的好孩子。所以咱们现在看着小朋友们的杰作，先自己总结一下，这
四个季节到底有哪些不同之处，并把你们的答案填在你们桌上的表格里吧！
第十五课 四季变化多
教学设计 本课活动主要通过采用比较的方法，让学生对四个季节有一个更全面的认识，同时通过让 学生自己搜集料、整理，分组讨论，教师引导的形式，再辅以视频、图片等素材资料，进行学 习。最终让同学们认识四季变化，以及季节变化对人们生活和大自然的影响；学习用比较的方 法进行简单的探究活动。 学习目标 （一）知识目标 知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。 （二）能力目标 1．学习用比较的方法进行简单的探究活动。 2．认识四季的变化，学会及时调整自己的生活，适应季节的变化。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 教学重点 让学生知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。 教学难点 让学生学会及时调整自己的生活，适应季节的变化；学会用比较的方法进行简单的探究活 动。 教学方法 讨论法、探究式教学法、比较法 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3 个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的图片和资料，画出你心中的四季。 2．让学生通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料。 【导入新课】 猜谜语 老师：孩子们，今天老师给你们请来了四位可爱的朋友，不过这四位朋友害羞地藏在一个 视频当中呢，你们能把他们请出来吗？