综合性学习走进小说天地练习新人教版
人教版语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地习题课件(含答案)
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人教版九年级上册语文第四单元：综合性学习 走进小说天地 习题课件24张
（3）在阅读小说的过程中，你一定总结了许多有效的方法，请简要介绍 。（写出两点即可）
示例：①读人物、读情节、读环境； ②边读边联想；③边读边做读书 笔记。（写出两点即可）
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（4）你一定读过不少小说，请举一部你最喜欢的，并写明喜欢的理由。 示例：《水浒传》。因为《水浒传》塑造了一批栩栩如生的人物形 象，且故事情节曲折、生动，很吸引人。
A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 B.有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
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【 解 析 】 由 横 线 前 后 句 子 可 知 ， 句 式 结 构 为 ： “ 有 …… （ 时 间 、 地 点）……（动宾短语）的……（人物名）”，故排除选项B、D；选项 中的人物事件均围绕《孤独之旅》展开，联系课文内容可知，选项 A中 情节未被提及，故排除；杜小康与鸭群联系密切，故选C。
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（4）《红楼梦》中，贾家有四位女性名字都含有“春”字，她们分别是 __元__春____、___迎__春___、 _探__春_____、__惜__春____。
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3.综合性学习。
（1）请把下面的影视歌曲名称和相对应的四大名著连线。
《敢问路在何方》
《红楼梦》
《好汉歌》
《三国演义》
《滚滚长江东逝水》
《水浒传》
《枉凝眉》
《西游记》
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（2）写出与下面这副对联有关的小说名著和它的作者。 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 名著：《 聊斋志异 》 作者：___蒲__松__龄___
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（3）根据下面的描绘，猜猜他（她）是谁。 ①他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身
长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人， 胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直， 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在 他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。 “他”就是 武松 。
语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地作业课件新人教版(2)
综合性学习ꢀ走进小说天地1．亲爱的同学们，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)【活动我创意】请你为这次活动拟一则主题词。
示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。
________________________________________________________________ ________(2)【人物大家猜】在“小说人物大家猜”的活动中，郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？①《钢铁是怎样炼成的》中，他在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路。
身体瘫痪、双目失明后，在母亲和爱人的帮助下仍然顽强地进行文保尔(保尔·柯察金)学创作。
这个人是(ꢀꢀꢀꢀ)。
②《三国演义》中有个人物，他在长坂桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散。
这个人是(ꢀꢀꢀꢀ)。
张飞③《西游记》中师徒四人，有一个恩怨分明、坚持原则、忍辱负重、顾全沙和尚(沙僧)大局，堪称“粘合剂”。
这个人是(ꢀꢀꢀꢀ)。
④长篇小说《红岩》中，小说通过编发《挺进报》、参加川东斗争等情节内容，塑造了一个立场坚定、爱憎分明、忠于理想、宁死不屈的女共产党人形象。
这个人是(ꢀ江ꢀ姐ꢀ江ꢀ雪)。
琴()(3)【专家我邀请】班里准备邀请作家曹明丽老师来做有关小说创作的专题报告。
程真同学以班委会的名义拟写的邀请函中有几处错误，请你指出并修改。
邀请函尊敬的曹老师：您的作品深受同学们的喜爱，我们诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。
请务必准时到达。
2019年5月13日向阳中学九(1)班班委会①称呼要顶格写。
②“请务必准时到达”改为“敬请光临”ꢀ③落款在前，时间在后。
(4)【人物任评说】请你仿照下面示例，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。
语文初三下人教新资料综合性学习(走进小说天地)作文题解及精选范文5篇
语文初三下人教新资料综合性学习(走进小说天地)作文题解及精选范文5篇题解1、小说是文学作品中一种常见的文体，小说中有各种各样的人物和故事。
身处小说的世界中，你有过什么样的感触呢？有没有一个故事能够让你开怀大笑，有没有一个故事能够让你淌下泪水，让你激动不已？这确实是小说的魅力所在，它能够震撼人的心灵，请写一篇作文，谈谈和小说有关的话题。
2、要求：题目自拟，能够谈对某一篇小说的理解。
范文1.《西游记》读后感《西游记》这部经典的文学名著，差不多在中国乃至世界上家喻户晓了。
我想许多文学家差不多发表过这部名著的言论了，因此我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最观赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
猪八戒是他们四师徒之中最让读者讨厌的，但是我对他却不如此认为，他结合了大伙的优点，尽管他不够孙悟空那么勇敢机智，然而他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大伙出主意；尽管他没有沙僧的任劳任怨，然而他在一路上仍然会关心大伙提东西；尽管他没有唐僧的优柔寡断与善良，然而他也会动真情。
在生活中，像猪八戒特点的这种人看起来是比较普遍的，然而也能够说是最少见的。
什么原因这么说呢？证据如下：〔一〕在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡“爱的教育”，不管关于小孩，年轻人依旧成年人。
小孩喜爱如此的老师〔所以外表除外〕，因为这种老师比较和蔼，同时对外面的世界依旧比较了解的〔因为他往常是天蓬元帅，所以了解世事啦〕，交给大伙特别多课外知识，从他平时的言语中能够发明他是个比较幽默的人，那么就能够带给大伙特别多欢乐。
学生基本上比较喜爱如此的老师，不是吗？〔二〕除了小孩以外，现代年轻人更喜爱这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就再合适只是了。
猪八戒这种人对爱情有责任感，同时会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。
他的真情能感动别人，因此更能取得别人的信赖。
九年级语文上册第四单元综合性学习走进小说天地作业ppt课件新人教版
示例：经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能 引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野 ，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对 文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。
【活动三：名著我介绍】你一定读过不少名著小说，也有被小说的情节深 深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时刻。就初中语文教材要求阅读的经 典名著，请你任选一部并做简要介绍。(2分)
示例：《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者 是明代的吴承恩。全书主要讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、 猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终 取得真经，五圣成真的故事。
1．某中学九(1)班正在举行以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动。 Байду номын сангаас你积极参与，并完成以下题目。
(1)【设计开场白】 请你为此次活动设计一段开场白，要求生动形象，能激发全班同学的参与 热情。(3分) 示例：提起小说，你一定不陌生。小说中生动的故事、鲜活的人物，一定 给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解大千 世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们携起手来，一同走进“小说天地”。
(1)【小说趣话】根据你的阅读积累，完成题目。(3分) 有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。 根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”， 与之对应的最为恰当的下联是( A ) A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
江西专版九年级语文上册第四单元综合性学习走进小说天地作业课件新人教版
材料二：一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人 物。人物的核心是思想性格。小说家通过对生活的细致 观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一 个个鲜活的人物形象。
材料三：小说塑造人物，可以以某一个真人为模特 儿，综合其他人的一些事迹。如鲁迅所说：“人物的模特 儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣 服在山西，是一个拼凑起来的角色。”人们可以通过这些 艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。
(1)文文编辑《小说悦读》栏目，你想在她的阅读感 言中加一句，最合适的是( )
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明 的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，______， 还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下 了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有杜小康夜晚寻找鸭群的芦荡 B．有杜小康芦荡寻找鸭群的夜晚 C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群( C ) (重点分析“有月夜沙地守护瓜田的小闰土”“有旅行 路上同情于勒叔叔的若瑟夫”的句式，名字都在后)
(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
程程设计的问题：这篇小说为什么用孩子的眼睛来 观察世态人情？
示例：这篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间 的关系？
(3)关关编辑《小说新读》栏目，他收到了下面任务，
请你帮他完成。
假如《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇在船上发现
已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现。请运
人物：_杨__二__嫂_______ 篇名：__《__故__乡__》________
(2)他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍 白，两只眼也跟寻常不一样。
人物：__菲__利___普_____ 篇名：_《__我__的__叔__叔__于__勒__》_
2020新人教部编版语文九年级上册同步训练：综合性学习 走进小说天地
综合性学习走进小说天地1.山西省实验中学九年级(1)班学完本单元后,举行了“走进小说天地”综合性学习活动,请你参加这个活动,并完成下面的任务。
(1)请你为这个活动设计一个开场白,激发大家的活动兴趣。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》的部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对此有何看法?2.太原市第十八中学九年级(1)班准备开展以“文学社团”为主题的综合性学习活动,请你参加这个活动,并完成下面的任务。
【赏照片,识真人】材料一校报《名家档案》栏目内容(节选):曹文轩,儿童文学作家。
著有《草房子》《火印》以及“大王书”系列等。
他获得的“国际安徒生奖”,被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
陈忠实,中国当代著名作家,代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年茅盾文学奖,并被教育部列入大学生必读书目。
陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
(1)校报编辑小强从众多图片中选择上面两幅肖像画,作为《名家档案》栏目的插图。
请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
图一:图二:【析题词,导人生】材料二曹文轩与学校校报记者的访谈记录(节选):读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方。
读书其实培养的是一种眼力,不读书的人其实是没有前方的,也是没有未来,也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。
什么叫读书人?我这里简单下一个定义:拥有过去、现在、未来的人,叫读书人。
(2)曹文轩接受记者团采访后,欣然为学校文学社题词(见右图),请结合材料二,谈谈“幸福在远处”的含义。
【赏对联,寄深情】(3)为了表达对陈忠实离世的缅怀之情,学校文学社撰写了一副挽联。
请从内容和形式两方面赏析这一副挽联。
上联:忠于人民,忠于生活,忠诚觅得原上鹿下联:实为楷模,实为经典,实业赢得举世名内容:形式:3.在中国古典四大名著中,一定有许多生动的故事、鲜活的人物给你留下了深刻的印象。
请完成下面的题目,与大家一起分享你的学习成果吧!(1)《西游记》中你最喜欢的人物是谁?请简要说说他(她)的性格特征。
安徽省2024九年级语文上册第四单元综合性学习走进小说天地课件新人教版
2. 班委想邀请陈老师于11月4日上午9点来本班教室为活动作 主题为“经典小说的阅读方法与技巧”的专题讲座，并拟 写了邀请函，请你补充邀请函内容，限80字以内。
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尊敬的陈老师：
邀请函
您好！我们班将于11月4日上午9点在我班教室举办 “走进名著，回味经典”综合性学习活动，诚挚邀请您 来给我们作主题为“经典小说的阅读方法与技巧”的专
题讲座。期待您的光临！
九年级(2)班全体同学
××年11月1日
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3. 在“话说英雄”环节中，请你从下图中选择一个，给图片 拟个标题，并向同学们介绍图中情节。
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我选 A/B/C/D 图，标题： 鲁提辖拳打镇关西/武松
打虎/林冲风雪山神庙/智取生辰纲 情节：鲁达等人到酒楼喝酒，听到金家父女的哭声，问
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4. 小明认为应该多向大家推荐当代名著经典，像《水浒传》 《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么 读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥 子》或《水浒传》的体验试着劝说他。
答案：示例：小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》 这类名著还是有一定价值的，比如《骆驼祥子》让我们了 解到那个时代军阀混战、社会凋敝给人们造成的创伤，给 我们警醒；《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友 要讲义气、有责任、有担当。这类名著还是有必要读的， 你说呢？
清原因后鲁达赠送银两，第二天帮金家父女逃出虎口， 然后去郑屠的店中戏弄郑屠，激怒他，继而三拳打死郑 屠，为民除害。/武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒 家沽饮十八碗，醉后欲继续赶路。
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酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇 一条吊睛白额大虫。武松用尽平生之力将虎打死，为当地老 百姓除去一大害。/林冲刺配沧州后，被安排去看守草料场。 因大雪压塌住处，去山神庙安身，凑巧听见门外陆谦等人的 谈话，得知自己被陷害，林冲愤怒难耐，心中咽不下这口 气，于是提枪杀了这几个人离去。/杨志押送生辰纲去汴梁， 在黄泥冈中了吴用等人之计，误喝药酒被药倒，生辰纲被吴 用等人劫走。
[试卷+试卷]九年级语文下册 综合性学习《走进小说天地》教案 (新版)新人教版
![[试卷+试卷]九年级语文下册 综合性学习《走进小说天地》教案 (新版)新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/fc3cd74b27d3240c8447ef7d.png)
《综合性学习——走进小说天地》学习目标：1、通过综合性学习感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作品。
2,通过综合性学习培养阅读小说的兴趣，并提高学生阅读赏析能力。
3,通过综合性学习提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象，使小说更具有吸引力。
学习重难点：学习欣赏小说人物，并展开想像练习写作。
学习课时：一课时教学过程：一、课堂导入：提起小说，大家一定不陌生。
那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。
二、听影视歌曲猜小说名称，调动学生的兴趣和积极性。
三、走进作家、作品课前我让大家搜集自己读过的小说资料，今天就让大家来展示一下。
我有个想法，今天咱们就以小组为单位进行比赛，看看哪个小组积累的资料多。
四、走进故事欣赏人物我知道同学们所看的小说一部分是通过读原著，一部分是通过影视资料来看的，对吗？同学们在看电视时又是怎样欣赏小说人物的？今天我再请大家看一篇小说——鲁迅先生的《孔乙己》请大家以此为例谈谈孔乙己的人物形象。
请看屏幕。
看完后学生谈体会，教师作总结。
五、有趣的文学想像小说离不开虚构和想像，我们读小说，实际上是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。
其实你也可以通过自己的尝试来获得，让我们都来试一试！课下写作练习：1、改写《孔乙己》的结局。
2、为你喜欢的小说续写故事。
3、想像当“孔乙己”遇上“范进”时的对话。
4、自写一篇小说。
板书设计：孔乙己↙↓↘人物情节环境教学反思：本节课的设计思路挺好，通过一个活动让学生大大提高了学生的积极性，又加大了学生的知识积累，然后以《孔乙己》的视频片段为例来分析小说的三要素：人物、情节、环境，并且最后通过一个写作练习，让学生发散思维，但有一部分学生没有积极动笔，写出自己的作品，可见在语文教学中特别要注意多积累，多练习。
人教版九年级上册语文：第四单元综合性学习小专题《走进小说天地》
(3)中国古典小说大多是章回体小说，每一章(回)之前都有 一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本章(回)的内 容。请你模仿这种形式，将《水浒传》第三回的回目补充 完整。 上联：史大郎夜走华阴县 下联：【示例】鲁提辖拳打镇关西
2．班级正在开展以“走进小说天地”为主题的综合性学 习，请你积极参与并完成以下任务。 (1)为这次活动拟一则宣传标语。 【示例】插上想象的翅膀，遨游小说天地。 (2)请仿照示例，再设计两种活动形式。 A：竞猜歌词，走进小说世界 B：【示例】讲述故事，畅谈独特感受 C：【示例】评说人物，神游人物画廊 D：跨越时空，放飞文学想象
人教版九年级上册语文
第四单元
综合性学习小专题 走进小说天地
练习课
1．综合性学习。 (1)请概括下列新闻的主要内容。
美国西部时间2018年8月19日20时，第76届世界科幻 大会雨果奖颁奖典礼在加州圣何塞会议中心举办。当晚共 颁出“最佳作品”“最佳编辑”“最佳系列”等各个门类 共计19个奖项。值得一提的是，N.K.杰米欣是雨果奖历史 上首位蝉联三届的最佳长篇小说得主。自2015年刘慈欣荣 获最佳长篇小说奖后，她连获2016年、2017年、2018年的 最佳长篇小说奖，在致辞前她玩笑道：“自己已经找不到 发言稿要从哪开始说起了。” 【示例】2018年雨果奖颁奖，出现首位蝉联三届的得主。
(2)请走进鲁迅的《故乡》，填写下面的“小说人物 档案卡片”。
(3)请结合课文想象：杜小康放鸭回家后的命运与未来。( 想象推断要符合人物性格发展的逻辑) 【示例】杜小康终于上学读书了，他大学毕业后回乡继续 养鸭。因为有文化，又有技术，他培育出鸭子的新品种， 带领乡亲们一起养鸭致富。
(2)如今喜欢读名著的人越来越少，喜欢看名著类电视剧、 电影的越来越多，这种喜欢读图，不喜欢读文的现象，有 人说这是时代的进步，有人说这是社会的浅薄表现。你是 如何看待的？请说说你的理由。 【示例一】读文好。忠于原文，可以原汁原味地汲取文学 精华，从中找到阅读的快乐，从而独立再造出文本。【示 例二】读图好。轻松、生动形象，可以吸引更多的人走进 名著，发现阅读的快乐！
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综合性学习小专题走进小说天地
1.中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》
(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》
(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》
(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》
2.班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)【微写作】
【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？
【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
【微写作】
【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)
A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲
②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)
A.火烧博望坡
B.火烧葫芦谷
C.安居平五路
D.火烧连营七百里
(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的A。
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：三打白骨精、三借芭蕉扇。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的高老庄。
”
④D的性格特点是：忠诚可靠、任劳任怨。
(3)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。
”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”——阿廖沙(《童年》)
②简·爱——罗切斯特(《简·爱》)
【示例一】《童年》中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。
他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终生难忘的话。
他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着对生活的勇气和信心。
【示例二】当桑菲尔德庄园变成一片废墟时，当罗切斯特为救疯女人伯莎，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，孤独地生活在农场里时，简·爱赶到农场，向他吐露自己的心声，并不离不弃，嫁给了罗切斯特先生，陪他度过了最艰难的日子。