高中英语报刊阅读PPT课件

深刻地理解文章，必须把握住全篇的基本结构，理
清上下文的衔接关系，即句与句、段与段之间的逻
.
10
辑关系。”
II. 高考英语阅读材料的出处
.
11
（一） 高考阅读和完形填空里的正能量的那 些文章都出自一些小报上的新闻或故事
.
12
•
• 今年全国卷I的B篇阅读 这篇文章讲的是一个好心 人救助猫头鹰的故事。文章 出处是美国纽约长岛的一家 小报。是一封读者来信。 原文落款就是读者大名。高考 试卷基本就是把这封来信原封 不动搬了过去。比如第一段， 除了删去一个超纲词汇，其他 内容完全copy 不走样。
.
14
《纽约每日新闻》（New York Daily News）
• 今年北京高考的第一篇阅读。 讲北卡一所中学里，一个孩子 通过CPR急救手段挽救了心脏 病发作的垒球队友。
• It was a cold March clay in High Point, North Carolina, The girls on the Wesleyan Academy softball team were waiting for their next turns at bat during Eighth-grader Taylor Bisbee practice, stamping their feet to stay warm. …
•
夏谷鸣
.
4
• 刘忠保：育人的前提是研究人
• 核心素养的概念是学生在接受相应学段的教育当中， 逐步形成适合社会发展的终身学习需要。在这一要 求下，在英语教学中培养学生核心素养有两点十分 重要：一是要将英语教学转变为英语教育；二是要 将孤立的三维目标变为三维目标有机融合。
• ……. 将英语这门语言与价值教育紧密结合。一方面， 要考虑学生年龄、性别、性格、思维特点、个体差 异、行为特点、情感态度、个人学习方法与语言学 习的关系；另一方面，要考虑英语教学与文化因素、 生活、教育程度、学生兴趣的联系。
• 原文是这样的： • I work with Volunteers for Wildlife, a rescue,
rehabilitation and education organization at Bailey Arboretum in Locust Valley. Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful. • 唯一删掉的超纲词汇: rehabilitation n.恢复，复原
.
13
• B篇阅读。I work with Volunteers for Wildlife, a rescue and education organization at Bailey Arboretum in Locust Valley. Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful.
.
15
二、只要是讲严肃议题，从名人故事到科技 新知，追根溯源一般都是严肃媒体。
.
16
全国卷二 ，B篇阅读 一代影星保罗·纽曼。 文章出处：2008年的《时代 周刊》。文字上基本没有改动。
B I first met Paul Newman in 1968, when George Roy Hill, the director of Butch Cassidy and the Sundance Kid, introduced us in New York City. When the studio didn’t want me for the film - it wanted somebody as well known as Paul - he stood up For me. I don’t know how many people would have done that; they would have listened to their agents or the studio powers.
• 报刊阅读的领会和做法
•
•
迁安一中 张玉如
.
1
• 一．常州学习所得 • 二．课外阅读的重要性 • 三．我的分享
.
2
一. 常州会议信息反馈
第十六届二十一世纪全国英语教学年会
.
3
• 核心素养是中国学生发展的方向，其核心 是要培养具有中国情怀、国际视野的，具 有跨文化交流能力的社会主义建设者。而 这个现在是我们的短板。
（二）2017年全国高考英语学科考试说明的变化
• 删掉小标题中“作出简单判断和推理”中的“简单”
二字。增加“这种判断和推理的能力是阅读理解能
力的重要构成部分，因而也是阅读理解部分重点考
查的能力之一。将2016版大纲说明中整体文字改为
“阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作者常
常会使Hale Waihona Puke Baidu各种衔接手段使行文连贯。如果希望准确、
.
6
• 刘博媛：核心素养对教师也同样适用
• 事实上，核心素养不只是针对学生而言，对教 师也同样适用。而这些素养的培养落到实际课 堂中，则要求教师要始终牢记课堂活动的目的， 转变自身观念，为学生设计情境教学等创新形 式。
.
7
• 圆桌会议的视频材料的网址 http://elt.i21st.cn/article/14728_1.html 21 英语教师网
.
5
• 徐继田：要提高教师的课程领导力
• 学科核心素养的培养要立足于课堂，教师的引 领有巨大的价值。教师首先要提高课程领导力。 主要包含课堂的执行力、资源的整合力、与学 生交往的亲和力等。学而思行，将思考与行动 想结合，让教学整体设计层次化、表达化。教 育的改革在于课程，课程的改革在于教学，教 学的改革在于教师。提升教师专业的发展，学 生才更能从中获益。
.
8
• 二．课外阅读的重要性
• I．“英语课程标准” 的要求 • II. 高考阅读材料的选材。
.
9
• I．“英语课程标准” 的要求
（一）《英语课程标准》：六级（高一年级）课外阅 读量累计要达到20万词以上；七级（高二年级）课 外阅读量累计要达到30万词以上；八级（高中毕业） 时，课外阅读量要达到36万词以上。