专家讲座学习心得

学习心得

——听徐长青特级教师讲座有感

徐老师博学多才，积累丰富，思维敏捷，口若悬河，很多艰涩枯燥的理论知识通过他

风趣幽默的语言，滑稽诙谐的动作，生动形象的比喻，都变得简单明了，通俗易懂，

他的讲座深入浅出，联系生活，贴近实际，注重互动，指导性很强。

徐老师所倡导的一些教育理念新颖独特，科学精辟。徐老师还联系教学实际帮助我们

理解教育教学理念，一些平时教育教学中我们也会经常遇到的困惑，但我们没有去深

入思考和研究往往忽略掉。如徐老师讲到要实现有效的学科教学就要走向“简约教学”，要努力使学科教学从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向

深邃。为实现“简约教学”，教师在教学中要切实做到“三个不教”：学生已会的不教，学生自己能学会的不教，学生怎么学也学不会的不教。“教师及时地退，学生才能适时地进”。反思自己有时的课堂教学，不但没有做到“简约教学”，反而成了“繁琐教学”，没有践行“约而大，微而减，能博喻然后能为师”的古训精神，教学中，不能联系生活，

运用生动形象的比喻，简洁准确的教学语言把抽象的数学知识简单化，把枯燥乏味的

数学知识生活化，而是越讲越复杂，越讲越抽象，同时怕学生学不会，考不出好成绩，在课堂教学中，拼命的给学生灌输现成的知识，忽视了学生的学习过程，但事与愿违，学生的学习效果却不尽人意，对学习的兴趣也越来越低，更无学习快乐而言。听了徐

老师的一席话，才知道自己在课堂上太有“爱心”和“责任心”，眉飞色舞，滔滔不绝，成了优秀的演员，对学生的发展却是毫无裨益的，甚至是背道而驰的，教师的太过“有为”是以学生的太过“无为”为代价的！

徐老师还和我们分享了其他教育前沿的一些新理念，让我们耳目一新，深受启发，久

久不能忘怀。如教师在课堂教学中要做到三个等待：提问后的等待；回答后的等待；

争论中的等待。又如：离开教师还读书，离开学校还学习；成长的意义在于经历而不

是得到；差异是世界的美，也是生命的美；学不会是每个学生的权利。我们静静地听，静静地品味，静静地内化，心灵深处便觉得如沐春风般地温暖，如饮甘露般得清甜。

徐老师的讲座还非常重视与台下老师的亲切互动，正如他所说：“有互动交流、有实践操作的讲座才是高效的，才能促进教师的专业成长，才能引领教师走向卓越。”讲座自始至终徐老师都和台下的老师进行积极地互动，有时他把报告厅的舞台当做教室，他

扮演教师，请几个台下的听讲座的老师扮演他的学生，实践模拟教学情境。有时他扮

演采访者，请台下的老师扮演访谈对象，围绕一些教学现象和问题进行面对面采访活动。通过这些积极地互动交流，让听者兴趣盎然，让参与者兴致勃勃，印象深刻，深

受启发。

感悟教育智慧，践行生命真谛。在今后的教育教学实践中，我将会好好利用这笔精神财富，慢慢消化这顿营养大餐，永葆自己的教育教学生命之树长青！