借物喻人 PPT
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统编版五年级上册语文作文课件-借物喻人(共18张PPT)
为有暗香来。
写作题材——菊花
• 陈毅《秋菊》： 秋菊能傲霜，风
霜重重恶。 本性能耐寒，风
霜其奈何！
写作题材——竹
• 在中国竹子与梅、兰 、菊被并称为花中“ 四君子”，它以其中 空、有节、挺拔的特 性历来为中国人所称 道，成为中国人所推 重的谦虚、有气节、 刚直不阿等美德的生 动写照。 但是也有人 表示其代表胸无点墨 。
写作题材——兰花
• 幽兰生前庭，含薰待 清风。 兰花被誉为“ 花中君子”、“王者 之香”。兰花，那飘 逸俊芳、绰约多姿的 叶片；高洁淡雅、神 韵兼备的花朵；纯洁 幽远、沁人肺腑的香 味自古以来受人爱好 。
写作题材——荷花
• 荷花是我国的传统名 花。花叶清秀，花香 四溢，泌人肺腑。有 迎骄阳而不惧，出污 泥而不染的气质。所 以荷花在人们心目中 是真善美的化身，吉 祥丰兴的预兆，是佛 教中神圣净洁的名物 ，也是友谊的种子。
梅花
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘 甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是 严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是 寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从 不与百花争夺明媚的春天，也从不夸耀自己的美丽，它有着一副傲 骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞 美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为众人所重。 梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品行，给人立志奋发的激励。
我会读
阅读“借物喻人” 的文章： 1、抓住所描写的“物”的 特点； 2、分析“物”的形象本质； 3、找出“物”与人的类似处； 4、感悟“物”与人的精神品质，体
会作者感情
借物喻人ppt课件
5
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表 矮矮地长在地上
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道
一见就生爱慕之心
6
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望”
7
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点 一是事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
微课设计
借物喻人
---以《落花生》为例
1
想一想：什么是借物喻人呢？
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
2
借物喻人
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
↓
特
品
点
格
3
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
4
父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
11
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
8
举例
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
9
实际运用
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？ 蚂蚁 小草 粉笔
10
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表 矮矮地长在地上
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道
一见就生爱慕之心
6
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望”
7
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点 一是事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
微课设计
借物喻人
---以《落花生》为例
1
想一想：什么是借物喻人呢？
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
2
借物喻人
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
↓
特
品
点
格
3
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
4
父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
11
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二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
8
举例
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
9
实际运用
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？ 蚂蚁 小草 粉笔
10
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
《借物喻人作文》课件
详细描述：对展示的作文进行逐一细致点评，指出优点 和不足之处，让学生明白自己的进步空间。
对学生作文的建议与指导
在此添加您的文本17字
总结词：写作技巧
在此添加您的文本16字
详细描述：介绍一些借物喻人作文的写作技巧，如如何选 择恰当的物品和比喻，如何深入挖掘物品的特点等。
在此添加您的文本16字
总结词：提升建议
详细描述
通过细节描写来刻画物品的特点，让读者能够清晰地感知到物品的 形态、质地、色彩等。
例子
比如，描述石头的特点时，可以说“坚硬而光滑的外表，沉甸甸的分 量”，这样可以让读者更加深入地理解石头的特点。
表达人的品质或情感
总结词
品质情感需自然融合
详细描述
通过物品的特点和象征意义，自然地引出人的品质或情感，使读者在理解物品的同时，也 能够理解人的品质或情感。
增强语言表达能力
借物喻人的运用能够使语言更加 生动、形象，增强文章的表现力
和感染力。
提高写作技巧
在日常写作中运用借物喻人，有助 于提高作者的写作技巧，使文章更 有吸引力。
丰富语言表达方式
通过比喻和象征，使语言表达方式 更加多样，增强文章的趣味性。
对学生思维和表达能力的提升价值
培养思维能力
借物喻人的运用需要学生对事物 进行深入观察、分析和联想，有
范文简介
简要概括范文的主要内容，为后续的 解析做铺垫。
范文解析：物品与人的关系
01
02
03
物品特点
分析范文中所描述的物品 特点，探讨这些特点与人 的相似之处。
人物塑造
探讨范文中如何通过物品 来塑造人物形象，展现人 物性格、品质等特点。
物品与人的关系
深入剖析范文中所表现的 物品与人的内在联系，理 解作者如何通过物品来喻 人。
对学生作文的建议与指导
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总结词：写作技巧
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详细描述：介绍一些借物喻人作文的写作技巧，如如何选 择恰当的物品和比喻，如何深入挖掘物品的特点等。
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总结词：提升建议
详细描述
通过细节描写来刻画物品的特点，让读者能够清晰地感知到物品的 形态、质地、色彩等。
例子
比如，描述石头的特点时，可以说“坚硬而光滑的外表，沉甸甸的分 量”，这样可以让读者更加深入地理解石头的特点。
表达人的品质或情感
总结词
品质情感需自然融合
详细描述
通过物品的特点和象征意义，自然地引出人的品质或情感，使读者在理解物品的同时，也 能够理解人的品质或情感。
增强语言表达能力
借物喻人的运用能够使语言更加 生动、形象，增强文章的表现力
和感染力。
提高写作技巧
在日常写作中运用借物喻人，有助 于提高作者的写作技巧，使文章更 有吸引力。
丰富语言表达方式
通过比喻和象征，使语言表达方式 更加多样，增强文章的趣味性。
对学生思维和表达能力的提升价值
培养思维能力
借物喻人的运用需要学生对事物 进行深入观察、分析和联想，有
范文简介
简要概括范文的主要内容，为后续的 解析做铺垫。
范文解析：物品与人的关系
01
02
03
物品特点
分析范文中所描述的物品 特点，探讨这些特点与人 的相似之处。
人物塑造
探讨范文中如何通过物品 来塑造人物形象，展现人 物性格、品质等特点。
物品与人的关系
深入剖析范文中所表现的 物品与人的内在联系，理 解作者如何通过物品来喻 人。
小升初语文专题复习：借物喻人的写法课件(共18张PPT)
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生 注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
样的人。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
一、系统梳理知识，建立知识网络
回顾课本，梳理基础知识
、学校、学生生可活以等按方照面课选本的择编自排己顺熟序悉，的逐册材回料顾，，这对样基能础知够识更进好行地梳把理握。这主包题括，生写字出、有生词真、情成实语、语法、文学常识等。在回 感的文章顾课。本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
借物喻人的写法
重点1
夸张：为了表达强烈的思想感情，突出
想某一种想事：物什的本么质是特借征物，喻运人用丰？富的想象
力，对事物的某些方面故意夸大或缩小
，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做
夸张。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
重点2
样的人。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
一、系统梳理知识，建立知识网络
回顾课本，梳理基础知识
、学校、学生生可活以等按方照面课选本的择编自排己顺熟序悉，的逐册材回料顾，，这对样基能础知够识更进好行地梳把理握。这主包题括，生写字出、有生词真、情成实语、语法、文学常识等。在回 感的文章顾课。本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
借物喻人的写法
重点1
夸张：为了表达强烈的思想感情，突出
想某一种想事：物什的本么质是特借征物，喻运人用丰？富的想象
力，对事物的某些方面故意夸大或缩小
，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做
夸张。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
重点2
借物喻人ppt课件
• 借物喻人是写作中常用的手法，通过记叙 、描写一种物体来象征某个人，从而挖掘 人物品质，来抒发自己的情感。 • 这也是 作文中用来表现、突出中心思想的 常用的一种写作方法。无论写人记事还是 写景状物，正确运用借物喻人的方法：可 以使文章立意更深远，表情达意更含蓄； 可以大大增强文章的表现力 和感染力。
10
运用借物喻人的方法需要注意的是： 作文时，描述的事物的特点， 要与 人的品格有相似之处；让人读了文章， 就能清楚地认识到，本文借 物要说 明什么，要借物赞誉怎样的人。如果 不是这样的话，“借物喻人” 的方 法，也就失去了使用的意义
11
写这类文章，要注意以下几点： 1．要恰当选择所借用的事物，写出事物的特征。 要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感 有机地联系起来。让人读了文章，就能清楚地认识 到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。 如果不是这样的话，“借物喻人” 的方法，也就失 去了使用的意义。 2．由物及人，感情真挚。借物喻人，落脚点在 “人”，重点在写人。要用“物”与“人”的相似 点把二者巧妙地联系起来，达到“喻人”的目的。 这类文章旨在赞美人的品德或精神，因此，写作时 感情要真挚，用真挚的爱去歌颂高尚的人。
借物喻人
1
2
蜡春 炬蚕 成到 灰死 泪丝 始方 干尽 。，
3
4
特点：生长在干旱的 沙漠，依然挺立。
品质：生命力强。
5
特点：出淤泥而 不染，中通外直。
象征：清廉、刚 直。
6
松柏：风吹雨打永无凋,雪压霜欺不折腰 。象征坚强不屈。 竹子：象征着生命的弹力、长寿、幸福 和精神真理 。 荷花：荷花出尘离染，清洁无瑕，故而 中国人民和广大佛教信秆都以荷花“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品 质作为激励自已洁身自好的 座右铭。 荷花是友谊的象征和使者。 春蚕：象征无私奉献之人
10
运用借物喻人的方法需要注意的是： 作文时，描述的事物的特点， 要与 人的品格有相似之处；让人读了文章， 就能清楚地认识到，本文借 物要说 明什么，要借物赞誉怎样的人。如果 不是这样的话，“借物喻人” 的方 法，也就失去了使用的意义
11
写这类文章，要注意以下几点： 1．要恰当选择所借用的事物，写出事物的特征。 要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感 有机地联系起来。让人读了文章，就能清楚地认识 到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。 如果不是这样的话，“借物喻人” 的方法，也就失 去了使用的意义。 2．由物及人，感情真挚。借物喻人，落脚点在 “人”，重点在写人。要用“物”与“人”的相似 点把二者巧妙地联系起来，达到“喻人”的目的。 这类文章旨在赞美人的品德或精神，因此，写作时 感情要真挚，用真挚的爱去歌颂高尚的人。
借物喻人
1
2
蜡春 炬蚕 成到 灰死 泪丝 始方 干尽 。，
3
4
特点：生长在干旱的 沙漠，依然挺立。
品质：生命力强。
5
特点：出淤泥而 不染，中通外直。
象征：清廉、刚 直。
6
松柏：风吹雨打永无凋,雪压霜欺不折腰 。象征坚强不屈。 竹子：象征着生命的弹力、长寿、幸福 和精神真理 。 荷花：荷花出尘离染，清洁无瑕，故而 中国人民和广大佛教信秆都以荷花“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品 质作为激励自已洁身自好的 座右铭。 荷花是友谊的象征和使者。 春蚕：象征无私奉献之人
《借物喻人作文》课件
物品的选择要能够反映人物的 行为和经历
如何描述物品和人物
描述物品的特点和象征意义
观察物品：仔细 观察物品的形状、 颜色、材质等特 征
描述特点：用生 动形象的语言描 述物品的特点， 如颜色鲜艳、质 地柔软等
挖掘象征意义： 思考物品的象征 意义，如红色代 表热情、蓝色代 表冷静等
结合人物特点：将 物品的特点和象征 意义与人物的特点 和性格相结合，如 红色代表热情，可 以象征人物热情开 朗的性格
生动描述：运用生 动的语言和形象的 比喻来描述事物
情感表达：通过生 动的语言和形象的 比喻来表达自己的 情感和观点
如何使文章更加生动有 趣
运用丰富的想象力和创造力
运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣 结合生活实际，发挥想象力，使文章更加贴近生活 运用创新思维，打破常规，使文章更具有新意 运用幽默、讽刺等手法，使文章更加有趣
将物品的特点与人物的特点相结合
观察物品的特点：形状、颜色、质地等 思考物品的特点与人物的特点之间的相似之处 运用比喻、拟人等修辞手法，将物品的特点与人物的特点相结合 举例说明：如将石头的坚韧比作人的毅力，将水的柔和比作人的温柔等
运用生动的语言和形象的比喻
观察事物：仔细观 察事物的特点和细 节
联想和类比：将事 物的特点和细节与 想要表达的主题进 行联想和类比
加入具体的场景和情感描写
描述具体的场景： 通过描绘具体的 场景，让读者有 身临其境的感觉， 增加文章的生动 性和趣味性。
加入情感描写： 通过描述人物的 情感变化，让读 者更好地理解人 物的内心世界， 增加文章的深度 和内涵。
运用比喻和拟人： 通过运用比喻和 拟人的修辞手法， 让文章更加生动 有趣，增加文章 的可读性和吸引 力。
《阅读指导借物喻人》课件
借物喻人的例子
孵化的鹰苗
比喻刚刚起步的新项目或新人在 成长过程中需要关爱和支持。
船行大海
蝴蝶脱茧
比喻团队或个人在充满挑战和未 知的环境中追求目标的艰难旅程。
比喻一个人经历困难和变化后的 蜕变和成长。
阅读中如何理解借物喻人
1 如何准确理解借物喻人所传达的含义 2 如何运用借物喻人提升阅读理解能力
通过分析上下文、比较对象与喻体的共同点 和特征，以及了解文化背景等，可以准确理 解借物喻人的含义。
小结
通过学习借物喻人的定义、技巧和应用范围，我们可以在阅读和写作中更加灵活地使用借物喻人，提升作品的 情感力和艺术性，增强表达的深度和影响力。
借物喻人可以使文章更富有感情色彩，增强读者的共鸣和理解，同时也提升作品的艺术 表现力。
如何借物喻人
借用哪些物品
借物喻人可以使用各种具象的物品，如动物、自然 界的景象、日常用品等，以及抽象的事物，如情感、 心理状态等。
如何运用借物喻人的技巧
在运用借物喻人时，可以使用明喻、隐喻、比喻等 不同的手法，以及适当的修辞语言和排比句等，系的理解，提升对文章意义的 把握。
借物喻人的适用范围
借物喻人在哪些场景中可以使用
借物喻人适用于各种文学作品、演讲和表达中， 以及广告、宣传等领域，可以增强表达的表现 力和说服力。
如何确定何时使用借物喻人
根据表达目的、受众群体和表达效果需求等方 面的考虑，可以确定是否使用借物喻人以及选 择何种物品进行喻体。
《阅读指导借物喻人》 PPT课件
通过借物喻人，我们可以使阅读更加生动有趣，让读者更加容易理解和记住 所传达的思想。本课件将为您介绍借物喻人的定义、应用和技巧。
什么是借物喻人
1 介绍借物喻人
《借物喻人》课件
《借物喻人》PPT课件
欢迎使用《借物喻人》PPT课件，本次课程将从简介、策略、例子、创作、练 习和结束语六个方面，系统性地讲述如何用借物喻人留下深刻印象。
简介
什么是“借物喻人”？
“借物喻人”是一种修辞手法，在演讲、写作中，用具体的事物或景物比喻所要表达的观念或 思想，从而给人深刻的印象。
与比喻、类比的区别
“借物喻人”比喻的是整个对象，而比喻是局部相似，类比则是基于某种共性做拓展。
策略
为何要使用借物喻人？
借物喻人有助于抽象的观念变得具体易懂，增加听 众的记忆点和共鸣感。
借物喻人的优点
可以使演讲效果更加生动形象，易于理解，提高听 众的关注度。
借物喻人的挑战
要求演讲者具备一定的想象力和创造力，选择的借 物必须与所要表达的观点具有高度的关联性。
创作
如何做好借物喻人？
选取具体、贴近人们生活的物品和场景，尽可 能发挥想象力搭配表达。
提高创作效率的小技巧
多观察，多思考；遵循相关规律和原则，做到 简单明了。
练习
练习题
选取一个目录较为单一的领域，列举三个不同的借 物喻人的例子，并解释其意义。
案例分析
分析成功的借物喻人案例，梳理借物喻人的逻辑和 表达技巧。
结束语
总结
借物喻人，是一种强有力的演讲手法，可以用具体 的景象来形象化抽象的观点，增强听众的记忆点和 共鸣感。
展望未来
借物喻人在科技、营销、教育等领域中得到了广泛 的应用，未来将成为人们演讲表达的重要工具之一。
例子
1
李开复：自行车 vs. 互联网
用自行车比喻早期互联网，用汽车比喻
乔布斯：野狼 ห้องสมุดไป่ตู้s. 苹果
2
如今的互联网，强调了技术的演进和持 续革新。
欢迎使用《借物喻人》PPT课件，本次课程将从简介、策略、例子、创作、练 习和结束语六个方面，系统性地讲述如何用借物喻人留下深刻印象。
简介
什么是“借物喻人”？
“借物喻人”是一种修辞手法，在演讲、写作中，用具体的事物或景物比喻所要表达的观念或 思想，从而给人深刻的印象。
与比喻、类比的区别
“借物喻人”比喻的是整个对象，而比喻是局部相似，类比则是基于某种共性做拓展。
策略
为何要使用借物喻人？
借物喻人有助于抽象的观念变得具体易懂，增加听 众的记忆点和共鸣感。
借物喻人的优点
可以使演讲效果更加生动形象，易于理解，提高听 众的关注度。
借物喻人的挑战
要求演讲者具备一定的想象力和创造力，选择的借 物必须与所要表达的观点具有高度的关联性。
创作
如何做好借物喻人？
选取具体、贴近人们生活的物品和场景，尽可 能发挥想象力搭配表达。
提高创作效率的小技巧
多观察，多思考；遵循相关规律和原则，做到 简单明了。
练习
练习题
选取一个目录较为单一的领域，列举三个不同的借 物喻人的例子，并解释其意义。
案例分析
分析成功的借物喻人案例，梳理借物喻人的逻辑和 表达技巧。
结束语
总结
借物喻人，是一种强有力的演讲手法，可以用具体 的景象来形象化抽象的观点，增强听众的记忆点和 共鸣感。
展望未来
借物喻人在科技、营销、教育等领域中得到了广泛 的应用，未来将成为人们演讲表达的重要工具之一。
例子
1
李开复：自行车 vs. 互联网
用自行车比喻早期互联网，用汽车比喻
乔布斯：野狼 ห้องสมุดไป่ตู้s. 苹果
2
如今的互联网，强调了技术的演进和持 续革新。
《借物喻人》作文指导课件
06
总结与作业
总结借物喻人写作要点
借物喻人是一种通过描述某物的特点 来比喻人的性格、品质或行为的写作 手法。
比喻要贴切、生动，能够引起读者的 共鸣和思考。
在运用借物喻人手法时，要选择具有 代表性的物品，并深入挖掘其特点， 与人的性格、品质或行为进行类比。
在写作过程中，要注意语言的准确性 和表达的流畅性，使读者能够自然地 感受到作者的意图和情感。
《借物喻人》作文指 导课件
目录
• 引言 • 借物喻人写作方法介绍 • 借物喻人作文的构思与选材 • 优秀借物喻人作文赏析 • 学生借物喻人作文练习与点评 • 总结与作业
01
引言
主题简介
借物喻人
通过描述某物的特点，比喻人的 性格、品质或行为方式，以表达 对人性的理解、赞美或批评。
主题意义
借物喻人是一种富有象征意义的 写作手法，能够使文章更生动、 形象，增强感染力。
借物喻物，使 读者能够更好地感受到人物的特点和 形象。
通过比喻的手法，将情感融入到语言 中，使读者能够更好地感受到作者的 情感和思想。
简洁明了
语言简洁明了，避免过多的修饰和冗 长的句子，使读者能够快速理解文章 的主旨。
03
借物喻人作文的构思与选 材
作文点评
总结词：思想独特
VS
详细描述：作者在文章中展现出了独 特的思想，对所选物品的寓意进行了 深入的挖掘和思考，使得文章具有很 高的思想价值。
写作启示
总结词：细心观察
详细描述：在写作过程中，我们需要细心观 察所选物品的特点和象征意义，以便更好地
描绘和表达。
写作启示
总结词：深入思考
详细描述：在写作时，我们需要深入思考所选物品的 寓意和象征意义，挖掘其深层含义，使文章更具思想 性。
新部编版五年级上册语文借物喻人(课件
荷叶默默守护着红莲，使它免 受风雨的侵袭，作者借荷叶喻 母亲，赞美了人世间伟大无私 的母爱。
默默的守护
无私奉献
赞美了人世间伟大无 私的母爱
借用某一物品的某种特质来比喻和物品有相似点的人，喻的人是他人。
定义
就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。 通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中 心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、 状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立 意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力 和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述 事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读 了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉 怎样的人。
“花生”既是贯穿全文的线索，也是“一个务实 有用的人”的喻体。本文的借物喻人，可浓缩成 一个比喻句，用文中父亲的口吻来表达，就是： 你们要做有用的人，像花生一样；不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
那么同学们如何判 断它有没有运用借 物喻人的手法呢？
一、文章有没有强调事物与人之间的相似点，即事物的 “人性”，最明显的，会把事物拟人化。 二、文章的主旨是通过谁表达出来的。《落花生》的主旨 在“花生”的特点上。 三、文章侧重写人还是物。侧重写物的，一般是借物喻人 或者托物言志，或者用了象征手法；侧重写人的，就是一 般意义上的写人记事的记叙文了。
其实，读懂了全文，只需要第二个标准就够了。
运用
关于借物喻人的运用
勤劳能干
①我们生活中的环卫工人不正像蜜蜂一样吗？他们起早贪黑， 不辞辛苦的劳动，才给我们带来了干净整洁的环境，正是因 为有他们的默默奉献，我们的城市才会变得像春天一样美丽！ ②每当我看见蜜蜂，我就会想起农民伯伯，他们春天播种、 翻地，夏天除草、浇水，这才换来了秋天的丰收，换来了我 们富足的幸福生活。
借物喻人 ppt课件
蚂蚁 小草 粉笔
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深 远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现 力和感染力。
借物喻人
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点
一是事物的特点， ห้องสมุดไป่ตู้与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
借物 喻人
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
借物喻人
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？
借物喻人
---以《落花生》为例
借物喻人
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
借物喻人
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深 远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现 力和感染力。
借物喻人
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点
一是事物的特点， ห้องสมุดไป่ตู้与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
借物 喻人
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
借物喻人
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？
借物喻人
---以《落花生》为例
借物喻人
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
借物喻人
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
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正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深 远，表情达意含蓄；可以大大增强文章的表现 力和感染力。
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望”
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点
一是事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
举例
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
实际运用
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？
蚂蚁 小草 粉笔
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
借物喻人
想一想：什么是借物喻人呢？
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望”
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点
一是事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了 文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
举例
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
实际运用
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了 哪些人的品质呢？
蚂蚁 小草 粉笔
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
借物喻人
想一想：什么是借物喻人呢？
借物喻人就是借某一事物的特点，来 比喻人的一种品格。
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
种花生 收花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”