初高中知识如何衔接

初中高中知识学习如何衔接

张宜玉河南省商城县

一、初中数学与高中数学的区别

1、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

2、高中数学的思维方法更趋向理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。

3、知识内容增多，因而课堂容量加大，高中学生在同样时间内掌握知识的容量要明显增多。

二、学生需要解决的问题

1、依赖心理。在初中学习数学时，教师会列出中考各类型题目对学生进行反复训练，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种学习模式基本就不生效了。

2、思想松懈。初中有些数学成绩不错的学生，养成大量做题，但不习惯思考的学习习惯。到了高中，如果仍沿初高中五科衔接

用初中的学习方法来学习高中数学，很难跟得上。尤其是有的学生，在初一、初二不是很努力，到了初三"临时抱佛脚"，也有可能使成绩

突飞猛进，这种情况，在高中数学学习中就很难做到，因为高一是高中三年中最关键、最基础、最重要的阶段，一旦跟不上就很难再赶上。

3、基础不扎实。如果初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学习就会更困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得好。

三、假期如何做好衔接

1、鉴于对高中数学与初中数学内容、学习方法的比较，寒假里，同学们在做好休整的同时，还需要做一些过渡性的调整，以期顺利完成高中数学学习。

快活阅读动动脑，练练笔，保持一定的学习状态。比如多读一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。

2、需要对初中的一些知识加深、加宽。初中教材中的有些内容，如"整式恒等变形"、"解方程"、"因式分解"等，在初中讲得少、或不做过高要求，因而学生没有形成能力。但在高中学习阶段，这部分知识讲得少，用得多，高考要求又高，这就需要同学们提前做好准备，对这些知识加深、加宽。

一、初中语文与高中语文的区别

1、选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增

加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，所以高中生必须加强在个性化体验、感悟和审美上的能力和修养。

2、文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

3、作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

二、学生需要解决的问题

1、高中语文学习是一个积累过程，不可能毕其功于一役。这个学习过程不仅包括时间的积累，还包括思考过程、整理过程、实践过程和探究过程。学生必须清楚认识到这一点，遵循语文学习的基本规律。

2、针对高中语文量大面广深度更深的特点，学生的学习方式必须转变，要寻找学习某一类作品或作文的规律，学会反思，掌握学习方法，才能在高中语文习中获得知识储备、能力提升、情感体验和价值确认。

三、假期如何做好衔接

1、扩大课外阅读，有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》、《水浒传》等长篇名著，提高自己的文学素养。

2、注意在生活中对语文的积累，无论交谈、作文、读报等，都是学语文的机会，要对周边生活仔细观察，对国家及世界大事也要及时了解。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。

初中英语VS高中英语

一、初中英语与高中英语的区别

1、词汇量不同。初中英语的词汇量较小，初三英语教材中每个单元的单词、词组不过二三十个，而高一英语教材中每个单元的单词、词组达五六十个，高三教材中的英语词汇量更大，每个单元单词、词组多达八九十个。

2、语法不同。在高中课本中，初中学过的语法基本不再作新语法项目来讲解。初中学过的有些语法深度不够，在高中需要在此基础上进行拓宽、加深。另外，高中还有一些新的语法项目要学，其难度和深度、广度都会远远超过初中语法的。

3、教材不同。初中教材篇幅较短，高中教材内容更加丰富，取材更加广泛，因而篇幅较长。另外，高中教材不过是学生学习英语的

一个课本或范本，不是唯一的学习材料，学生在高中阶段需要涉猎大量的课外读物。

二、学生需要解决的问题

1、查漏补缺。学生要对自己的初中英语学习情况进行正确分析和评估，找出学习中存在的问题，比如是知识问题、还是学习心理或方法的问题。对没掌握好的知识，要做系统复习或补习，有针对性地弥补缺漏的知识。

2、提高兴趣，培养毅力。兴趣是最好的老师，是学生保持学习动力的源泉，而语言学习又是一个反复不断实践的过程，要不断地练习听、说、读、写，在实践中发现问题，纠正错误，逐步形成英语语感和英语思维。所以学生一定要培养良好的学习习惯，如预习、朗读、写英语日记、做课堂笔记、及时整理错题和复习等。

三、假期如何做好衔接

1、英语学习的最大问题就是遗忘。由于学生每天生活在汉语环境中，英语语感无时无刻不受冲击，所以要保持英语学习的热度，就必须亲近英语。可在寒假中阅读一些英语读物，多听一些英语歌曲或英语朗读对白等，也可以看看央视一些适合中学生水平的英语节目。

2、还可利用假期的大块时间进行切合实际的英语培训，在专业教师的指导下，在初中英语的基础上尽快适应高中英语学习节奏。

初中物理VS高中物理

一、初中物理和高中物理的区别

1、初中物理研究的问题较为相对独立，而高中物理则有一个比较完整的知识体系。

2、初中物理主要介绍一些较为简单感性的知识，所涉及的物理现象和物理过程，大多是"看得见，摸得着"，且常与日常生活现象有着密切联系，题目所涉及的条件多为显含条件。而高中物理则注重更深层次的理性研究，学习内容在深度和广度上照比初中有了质的飞跃，研究的物理过程比较复杂，且与日常生活现象的联系也不如初中那么紧密，题目所涉及的条件多为隐含条件。

3、初中物理多注重定性分析，学生在学习过程中的思维活动，大多围绕生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维进行定性判断，较少要求应用科学概念和物理原理进行逻辑推理等抽象思维方式。高中物体则多注重定量分析，分析物理问题时不仅从实验出发，更多的还要从理想模型出发，从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理等创造性思维方法，注重培养科学想象能力。

二、学生需要解决的问题