教师培训措施

教师培训措施

随着课程改革的深入，新的教学理念和课程标准给教师又搭设了一个崭新的教育平台。只有不断学习，充实自我，才能适应新的课改要求，才能真正完成素质教育的任务。作为一名合格的教师，一方面应掌握较为系统的基本教育规律和从事教育教学的基本技能技巧，积极投身教育科研实践，善于通过教育科研活动，不断取得教育科学知识；另一方面，在教育领域中，积极从多方面、多角度具被基本功。本学期教师培训工作安排如下：

一、广泛学习理论知识，不断更新观念、提高认识。

开学初组织《新课程标准》基础知识考试，使教师全面把握各学段的总体目标及分项目标。每月组织一次教育科研方面的理论学习，观看有关录像资料。通过学习使教师学习教育教学理论的积极性增强，提高理论认识，使教师明确随着时代的发展，面对不断推陈出新，教师必须不断学习，不断充电，不断提高。教师应是“涌泉”、“活水”，必须具备终身学习的能力和持续发展的素质。

二、培训措施：

1．利用假期布置学习内容及有关材料。开学初进行《新课程标准》和大练兵大比武的考核，开展讨论，并制定个人研究专题。

2.开学初邀请专家进行讲座，提升多有教师的理论水平，并结合课堂进行自己的课堂诊断，填好教研室下发的自评表。

3．开展组内教学研究课活动。一般时间安排在6、8、12周，在此基础上学校开展专题研究课和对外开放展示课活动。以不断提高教师的课堂教学能力。

4．开展教师基本功考核及展示活动。内容包括说课、教案、教育叙事等多方面的评比，结合教科室“草根型”案例评,开展相关活动选旨在通过评比、考核，促进教师之间的交流，互相学习，取长补短。

4．开展结对教师展示活动。定期活动，通过互相听课，说课，尽快带动青年教师进步。

5．加强中、青年教师的信息技术技术培训活动。分期、分批参加课件制作培训。