奇妙电话机教案

《奇妙的电话机》教学设计

一、教材分析:

本科教学的主要目的在于观察生活.通过观察、比较，了解电话发明至今，从工作原理到外形设计的变化。认识了解电话机是如何将外观与功能相结合的。通过电话机的变化，感受社会的进步，生活的便捷，和科技与艺术的关系，以及设计的力量。进一步引导学生从设计的角度去了解电话机的应用特点和造型特点的关系，尝试制作设计制作独特的功能电话机。力求造型独特、功能新颖、使用便捷。所以在欣赏部分选择了老式电话和集中异型的电话，以及西班牙艺术家设计的龙虾电话机，凸显了设计理念。

二、教学目标：

知识与能力：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。

过程与方法：通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。

情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。

三、教学重难点：

教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新，外观美的电话机。

教学难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。

四、教学策略：

采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。

在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合，对废旧材料进行分析，利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。

五、教学过程：

1．设疑导入

师提问：放假的时候，如果你想你的小伙伴了，你会用什么方式来联系它？哪一种方式最快捷？学生思考后回答：用电话，就象面对面说话一样方便、清晰、快速

师：对，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再也不会困难，电话机发展到现在，从工作原理到外形设计都有不小的变化，我们一起去看看电话是如何一步步改进发展的。

（设计意图：设疑导入，内容是与学生密切相关的事情，学生一定特有兴趣，能够调动学生的积极性。）

2.了解电话发展史

多媒体放映介绍：

电话的发明者贝尔，1847年出生于英国的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题，经常对家里的东西拆拆卸卸，他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。1875年，电话问世了，并且很快在全世界得到了普及。

① 1875年，贝尔通过自己发明的液体送话机说道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最初的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。

②1880年，Gower－Bell电话成为许多国家第一个使用电话。

③1885年，磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。

④1973年，旋转式电话是二十世纪三四十年代家庭常用的电话机。

⑤1975年，逐步发展成按键式电话。

⑥1996年，发展成方便的家庭无绳电话。

师提问：由于科技水平的不同，电话机的功能也不同，于是电话机的造型也发生了变化，你们能发现吗？来说一说吧。

教师小结：由于科技的发展，电话的功能也在发展，（发短信、听音乐、上网等）这些已经很普通了，电话的造型、部件和色彩也都在逐渐地变化，造型越来越简洁，色彩越来越明快，使用也越来越便捷。

后来就由电话机发展成为了手机，研制出了老百姓可随身携带的“大哥大”，居然像砖头一样厚重，逐渐的，手机越做越小，越来越轻薄，屏幕也从单色到彩色，甚至到现在的触摸屏，手机也越来越便捷，带给我们更便捷的生活

（设计意图：观看视频，能很直观的观察、比较、了解电话发明至今，更为直观的了解电话的发展历史，从工作原理到外形设计的变化。感受社会的进步，生活的便捷，和科技与艺术的关系，让学生思考怎样设计手机）

3．设计电话机

师：下面咱们去商店逛一逛，那里有更多的电话机，样子特别的漂亮（PPT展示）这么多电话机，你最喜欢哪个？为什么？

师：看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机可以做成什么外形？电话机只有漂亮的外形就行了吗？还要有许多功能，但现在这些功能已经很普遍了，已经吸引不了大家了。

现在我们来玩个异想天开的小游戏，

看，这是老师用橡皮泥制作的电话，现在看来很普通，没有亮点，老师要对它进行改造，变成超级棒电话，首先呢，老师把外形设计成机器猫的形状，它的功能和机器猫一样能够自动调温，我一按这个纽电话机就会发热，一按这个纽电话机就会出冷风，这样冬天夏天我都不怕了，我再打开这个盖子一查什么都知道，上知天文下知地理，外形和功能制作完了，然后再粘贴上屏幕和按钮，标上数字，装上天线。这个电话机就制作完成了。

（小组讨论交流）

师;如果你是设计师，你想有部外形是什么样的电话机？你希望他的功能室是什么？

从外形、式样、色彩、功能等方面思考手机的设计

（1）独特的外形

几何形、动物形、植物形……总之外形简洁，才方便使用。

（2）个性化的色彩

独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的……

（3）强大的功能：吸尘土电话、笑脸电话、保密电话等等

（4）多样的形式：翻盖式、手表式、旋转式等……

生回答

（设计意图：进一步引导学生从设计的角度去了解电话机的应用特点和造型特点的关系，尝试制作独特功能的“电话机”，凸显了设计理念。）

4．制作电话机

同学们的想法真是千奇百怪啊，那咱们大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮、功能强大的电话机吧，咱们可以用卡纸进行折叠制作还可以用橡皮泥制作的方法，任选其一。

咱们来看下作业要求：

（1）选择适合的造型

（2）粘贴屏幕和按钮，标上数字；

（3）装上天线等外置的部件。

（4）整理工具和材料，保持整洁。

（5）给自己的作品取个有创意的名字。下面开始吧！

（作业放音乐进行创作）

教师巡回指导，对电话的设计方法、功能设计、外形设计加以指导。

5．作品展示，评价作品

大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，那么，我们来召开一个新闻发布会，请你为你的电话机做个广告，向大家介绍下，让我们了解了解。

（1）让小设计师介绍自己的作品

（2）我设计的手机名字叫《》

我的手机有（）功能？

我的手机将会受人喜爱的部分是（）。

（3）老师和同学点评、提出建议。

评价时看制作方法上是否有所创新。能否突破电话机常规的造型和色彩，进行大胆地想象与创作。是否有良好使用工具材料的习惯学生展示和介绍自己的产品，老师和学生对作品进行评价

老师这有一些电话，让我们一起来读一读吧，你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。

6.教师小结：

我们班的每一位同学都是优秀的电话机设计师，这是老师用不同材料制作的电话机，课后同学们也要多收集有关电话机的资料，让我们运用更多的综合材料设计