最新语文教案：《欲速则不达》教学设计及课堂实录

最新语文教案：《欲速则不达》教学设计

及课堂实录

一。导入新课，温故而知新。

出示古文：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（选自第七册课本《晏子使楚》）

学生饶有兴趣地自由读。

师：还记得这段古文吗？

生：记得！

师：这段话是谁说的呀？

生：晏子！晏婴！

师：你还记得晏子吗？

生：记得！

师：上学期，我们曾学过一篇关于他的课文——

生：《晏子使楚》！

师：作为齐国的大夫，齐国的高级官员，春秋时期著名的政治家、

外交家，晏子是不是生得仪表堂堂，玉树临风？

生：不，他个子很矮！

生：他其貌不扬，长得一点也不帅。

师：可就是这个个子不高，其貌不扬的人，却非常——

生：非常智慧！

生：非常幽默！

生：很聪明！

生：有胆有识！

师：是啊，出使楚国，楚王想显显他大国的威风，连城门都不开，

让晏子从狗洞子里钻进去。晏子微微一笑说——

生：访问狗国就钻狗洞！

师：来到大殿之上，楚王连正眼都不瞧他，“唉，你看你这个样子，齐国没人了吗？派你来当使者？！”晏子怎样回答？

生：我们齐国人多了去了！

师：就拿我们的都城临淄来说吧，大家都把袖子举起来——

生：就能连成一片云！

师：我们都挥一把汗——

生：就能下起一场雨！

师：只是敝国有个规定——

生：访问上等的国家，派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就被派到楚国来了。

师：呵呵，楚王受了两次羞辱，还不肯善罢甘休。又把一个小毛贼

拖到大殿之上，硬说是齐国人。晏子说——（指屏幕上的古文）

生齐声诵读。

师：能说说这段话的意思吗？（出示译文和古文对照）

师：“婴闻之”——

生：我晏婴听说——

师；“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”——

生：橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜；种在淮南，则只能结又小

又苦的枳。叶子虽然相似，但味道却有很大的不同！

师：“所以然者何”？这是为什么呢？

生：水土异也！水土不同啊！

师：“今民生长于齐不盗，入楚则盗”——

生：老百姓在齐国能够安居乐业，到了楚国，却做起盗贼来了——师：“得无楚之水土使民善盗耶”？

生：是不是楚国的水土更容易使人做盗贼啊？

幻灯片出示“金钥匙”，指导学法。

师：古文对于我们而言，比较难读，难懂。初学的时候，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解。也可以一边看古文，一边对照

译文，理解了文意再熟读。今天，我们就用到了——

生：第二种学法。

师：如果你是齐国的国君，你拥有一个像晏子这样聪明、机智、有

胆有识，而又幽默无比的臣子，你会怎样？

生：我会重用他！

生：我会尊敬他！

生：我会信任他！

师：齐国的国君和大家想的一样啊！晏子一共辅佐了齐国的三位国君，而与齐景公的感情最为深厚。齐景公这个人，身上的毛病不少，治理国家经常会出现这样那样的过失，但他却非常信任、尊敬、倚

重晏子，当晏子利用他特有的幽默和智慧指出齐景公的过失时，他

总能虚心地改正。正因为这样，齐国的百姓才能够安居乐业，齐国

的国力也得以蒸蒸日上。景公和晏子也结下了深厚的君臣情谊。

（板书：晏婴齐景公）

二。指导学文，感受千年之憾。

师：可是，这棵齐国的智慧之树却要倒下了。“病甚，且死”，危在旦夕（板书）。什么是“危在旦夕”？

生：危险就发生在早晚之间。

生：形容非常危险！

师：这时的景公，与晏子有着深厚君臣情谊的景公，信任、尊敬、倚重晏子的景公，将会有怎样的表现呢？（板书：欲速则不达）请大家读一读我们的课文。

学生自由读文。

指名分段读文，正音。字词释意。