三年级音乐《一只鸟仔》教学设计
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三年级音乐《一只鸟仔》教学设计
三年级音乐《一只鸟仔》教学设计
一、教学目标:
1、鸟,是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美趣味,发展联想想像。
2、运用开放式的教学形式,到课外、校外去收集鸟鸣的录音,以实际行为去做好爱鸟活动。
3、通过听辨、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作水平。
4、唱好《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》
二、教学内容:
1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》
2、综合教学活动:鸟鸣音乐会
3、创编活动:曲调接龙。
三、教学重难点:
1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》,并增强学生爱鸟、护鸟的意识是本课的重点。
2、自学《小乌鸦爱妈妈》曲调是重点也是难点。
3、唱好《一只鸟仔》的台湾民歌风格是重点,歌曲中的下滑音是难点。
4、旋律接龙是难点
课时分配:二个课时
第一课时《一只鸟仔》
教学要求:
1、能唱出台湾民歌的风格
2、用打击乐器为歌曲伴奏
教具准备:打击乐器、音响、钢琴
教学过程:
一、组织教学师生问好歌
二、新歌教学
1、导入:复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等,引出课题:今天我们一
起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。
2、初听歌曲,听后说说,这首歌曲给你怎样的感受?听后学生
自由说再听歌曲,引导学生发现,在这首台湾民歌中出现了许多衬
词和象声词,使得这首歌曲听起来更加与众不同。
3、读一读歌词进行识字教学重点读象声词,模仿出鸟的叫声
4、学唱歌曲轻轻地跟着范唱录音唱(二遍)找出难唱的地方一
起练唱重点练唱:23│2321│2055│200│透早起来(伊嘟)拐一下拐,62|6165|256│500│一只鸟仔(伊都)哮啁啁。
1)唱好后八分休止节奏,八分休止前一个音要轻唱
2)注意唱出下滑音,且要唱得自然
3)跟琴连唱
4)注意唱好衬词和象声词,把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出
来
5)在四分休止符“0”用ⅩⅩ拍手
5、用打击乐器伴奏
A分小组自己按照乐谱练习
B分小组、分角色演唱和伴奏
C分组展示,评价
D集体分角色演唱和伴奏
6、学唱歌谱设问:这首歌曲的歌谱又哪几个音组成?
“2、5、6、1、2、3”
A教师慢速弹琴,学生轻声跟唱(二遍)
B找出难唱的`地方重点练唱
C唱谱是不加下滑音记号,注意八分休止符
D慢速跟琴连唱。
三、认别儿童玩鸟行为图出示四幅儿童玩鸟行为图,请学生说说哪一些行为是对的?哪一些行为是错的?为什么?作为少先队员我们应该怎样做?
增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。
四、创编为歌曲创编小故事,分组演讲。
五、布置作业:课外收集资料。
六、小结:下课!音乐课礼式!
课后反思:
收获:
1、通过欣赏,演唱,学生对闽南音乐有了初步的了解。激发了学习兴趣。
2、两声部的口风琴练习初步建立了学生的和声概念。
3、通过本课,让学生对宝岛台湾有了美好的印象,充满向往。
4、拓展内容丰富了学生的视野。
不足:
1、教学时间没有掌握好,有些拖堂。
2、歌曲《一只鸟仔》歌曲原调过高,学生真假声不能很好结合,应降调后再教唱。