大班手形游戏活动：手影变形记

大班手形游戏活动：手影变形记
游戏目标：
1.了解手影与手形之间的关系，知道手影是手形的一种艺术表现形式。

2. 鼓励幼儿利用手掌、手指的可塑性，变换出不同的手形，并运用自己喜欢的色彩和辅助材料装饰不同的手形，体验成功的喜悦。

游戏准备：
手影视频《欢乐的牧羊人》、投影仪、PPT课件、水粉颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、水、人手一件防护罩衣。

游戏过程：
一、手指游戏，激发幼儿兴趣，预热手部的灵活性
教师：今天，我们要用双手来完成一项有趣的游戏。

游戏之前我们一起做做学过的手指游戏。

（手指游戏：花园里百花开，万紫千红多姿多彩，菊花张开小嘴吧，兰花扬起小下吧，鸡冠花，真神气，喇叭花开早早起，什么花儿晚上开、节日喜庆烟花开。

）
二、观看视频，调动幼儿感官，了解手影游戏的特点
教师：灵巧的双手除了可以玩手指游戏，还可以玩手影游戏，我们一起来看看吧。

1.比一比，播放手影表演的视频《欢乐的牧羊人》，引导幼儿找出隐藏在手影表演中的动物，看谁找的多。

（教师小结手影游戏的特点：透过阳光或者灯光的照射,用手指演绎出变化多端、惟妙惟肖的影子游戏）
2.学一学，幼儿和老师一起边念儿歌边玩手影游戏：抖动手指蝴蝶飞，蝴蝶蝴蝶向左飞，蝴蝶蝴蝶向右飞，蝴蝶蝴蝶落下来，安安静静睡着了。

3.试一试，幼儿自由创作手形，到投影仪钱展示，并介绍自己的创作。

三、播放课件，拓展幼儿视野，尝试手影游戏的大变形
教师：手影游戏在很久以前就受到了人们的欢迎。

随着时间慢慢的推移，人们越来越聪明，他们不满足只在黑白的世界里欣赏手形的变化。

你们猜猜，聪明的人们会将手影游戏怎样变身呢？（用色彩对手形进行装饰。

）
1.逐幅观看课件，模仿手的造型，想象其他创作的可能性。

2.鼓励幼儿用自己的造型表现同一种事物或动物，如大树、孔雀。

3.教师现场作画——鹦鹉，示范作画步骤：
⑴想好自己要表现的事物或动物，并用左手固定造型不再动；
⑵确定眼睛的位置；
⑶涂色，涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。

底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色；
⑷再用辅助材料装饰一下。

四、提供材料，树立幼儿信心，鼓励幼儿大胆自主创作
1.观看同龄人的作品，增添创作的信心。

2.介绍工具材料，提出作画要求，幼儿自主创作，教师巡回观察，适时适当指导，鼓励幼儿在造型和用色上大胆尝试，体会创作的乐趣。

五、结束活动，带上自己的创作到户外留影纪念。

引导幼儿相互交流、相互欣赏。

附图：
幼儿游戏实况分析：
1.该游戏是在幼儿园开展园本研修课题“传统文化在幼儿园美术活动中的传承和创新”的过程中，将传统手影游戏与幼儿美术活动结合起来的一次尝试。

游戏以幼儿手指游戏为基础，以手影游戏为切入点，以手形彩绘为落足点，实现了手形从初级向高级的华丽变身。

2.在幼儿已有的生活经验之上，拓展幼儿视野，丰富幼儿视听，并引导幼儿第一次在自己的肢体上作画，是本游戏的亮点，也是游戏中幼儿的兴趣点和兴奋点。

3.在创作中，幼儿极度专注，释放出令人震撼的创作力。

但是，在组织中仍有需要改进的地方，如，防护衣的发放应该放在欣赏之后，以免分散幼儿的注意力；欣赏的素材应该更加丰富。

4.在游戏中，能很欣喜的看到幼儿之间的互动是积极的，“你画的是什么呀？”“我要用五颜六色画出孔雀的五彩斑斓”“我画的是长颈鹿，长长的脖子，漂亮的花纹。

”……他们边创作，边交流，有模仿、有创新。

本次游戏，成为了
发展幼儿艺术表现、语言表达、社会交往的大舞台。

5.要在游戏中，注意培养幼儿良好的习惯和品质。

比如，取放东西，物归原处；共享颜料和画具时，注意不给他人增添麻烦；共同收拾、整理工具和活动场地等。