苏教版六年级上册语文教案7船长

1船 长

2 1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛。[句导读:“夜晚”表明这是一个特殊的时间段。“像平常一样”告诉我们这是一条定期航线,哈尔威船长曾经无数次引领轮船往来于海上,经验非常丰富,而这一次与以往的远航并无差别。]3

段导读:交代了故事发生的时间和航行的具体路线。

❶雾笼罩着大海。[①这里的环境描写有什么作用?]突然,沉沉夜雾中冒．出一个阴森森．．．的往前翘起的船头。那是正在全速前进．．．．

的“玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。[②加点的词语有什么作用?]只听一声巨响．．,“诺曼底”号的船身一下被剖．

开了一个大口子。[③加点的词语说明了什么?]船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,4男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。5[④这句主要写了什么?]

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❶薄,在这里读bó。

3 ①说明了当时的天气情况,有薄雾再加上是夜晚航行,很容易出现事故,为后面危险情况的发生埋下了伏笔。

②“冒”说明发生得突然。“阴森森”表现了当时诡异的气氛。“全速前进”导致了事故的发生,也说明海难的责任不在“诺曼底”号。

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③说明撞击异常猛烈,情况万分危急。 5

6 尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人全都救出去!”[⑤“全”和“都”是近义词,在这儿是不是重复?]

段导读:船长下达命令,指挥自救。

际上船上一共有61人,但是他把自己给忘了。7[⑥船上是61人,而船长说是60人,这矛盾吗?]

员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,险些儿把小艇弄翻了。[句导读:“一窝蜂拥了上去”,人们都在为自己寻找生路,使场面更加混乱,“险些儿把小艇弄翻了”,又让人惊出一身冷汗。这样下去后果不堪设想。]8奥克勒大副❷和三名二副❸拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的,乱得不可开交。

段导读:本段写乘客们疯狂地拥上小艇,乱得不可开交。

在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号❹9和嘈杂,黑暗中人们听到一段简短有力的对话:10[⑦压倒了一切呼号和嘈杂的到底是什么?]

11 洛克机械师❺在哪儿?”

船长叫我吗?”

炉子怎么样了?”

“被海水淹了。”

“火呢?”

“灭了。”

“机器怎样?”

“停了。”

6⑤不重复。“全”和“都”体现了船长心系每一位旅客和所有船员,不让一个旅客和船员出现意外伤害,这是船长的职责,表现了他的坚定决心。

7⑥不矛盾。哈尔威船长把自己排除在外,体现了他一切为他人安全着想的“忘我”精神。此时,船长已经明白沉船是不可避免的了,他决定与船共存亡,为后文船长的牺牲埋下了伏笔。

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❷大副:船长的第一助手,副船长。

❸二副:船长的第二助手。

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❹号,此处读háo。

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⑦哈尔威船长的声音固然威严,但真正让人们变得冷静的是船长的镇定所带给人们的希望。

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❺机械师:从事机械制造和修理的技术人员。

段导读:第7~14自然段写哈尔威船长与洛克机械师的对话,对话简短有力。

船长喊了一声:“奥克勒大副!”

大副回答:“到!”

船长问道:“还能坚持多少分钟?”

“20分钟。”

“够了。”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”

“在,船长。”

“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”

段导读:第15~21自然段写船长与奥克勒大副的对话。

12大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。[⑧大家为什么沉默了?]

段导读:人们听了船长的话之后的内心感受。

“玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救❻因它肇祸而遇险的人员。

段导读:本段写“玛丽”号的搭救使自救工作更加有效。

救援工作进行得井然有序,几❼13乎没有发生什么争执或斗殴。

段导读:第23、24自然段写救援工作进行得有条不紊,成效显著。

14哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥

．．着。[⑨加点的词

．．着,领导

．．着,控制

语说明了什么?]他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一

12⑧难句解析:大家被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动,没有一个人违抗他的命令,全部听从他的指挥,有秩序地开展自救。

❻搭救:帮助人脱离灾难或危险。

13❼几,这里读jī。

14⑨句中的“指挥、控制、领导”三个词既互相关照,又各尽所用,充分表现了船长的沉着镇定。

❽调,这里读diào。

❾见习:初到工作岗位的人在现场实习。

切似乎都在听从他的调❽遣。[句导读:哈尔威考虑到了每件事和每个人,唯独没有考虑他自己。此刻,他早已把生死置之度外,他在和灾难较量。]

段导读:船长沉着地指挥救援工作。

“快救克莱芒!”船长喊道。

克莱芒是见习❾水手,还不过是个孩子。

段导读:第26、27自然段写船长让大家快救见习水手克莱芒,体现了哈尔威爱护弱者的人性美。

轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。[句导读:死神在一点点靠近,人们在和时间赛跑,在和死神抗争,内心充满了对生的渴望。]“动作再快点!”船长又叫道。第20分钟到了,轮船沉没了。船头先沉下去,很快船尾也浸没了。15

16船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。[⑩这一句突出了什么?哈尔威船长为什么没有自救?]人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。17[这一句运用了什么修辞手法?有什么作用?]段导读:哈尔威船长与客轮一起沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。[句导读:由“一次”到“一生”,这就是哈尔威船长的光辉写照。]面对死亡,他又．一次运用了成为一名英雄的权利。[加点的字有什么作用?]18

15舰桥:操纵舰艇和指挥作战的地方,一般位于桥楼顶部的前端,包括指挥室、驾驶室、露天指挥所等。

16⑩突出了哈尔威船长视死如归,犹如铁铸一般的高大形象。哈尔威船长没有自救,而是随着轮船一起沉入了深渊,这正是哈尔威船长忠于职守的表现。

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重点句解析:把哈尔威船长说成是黑色的雕像,运用了比喻的修辞手法。表明哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象已永远留在人们心中。

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