影响学前游戏的因素
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第四章
影响Байду номын сангаас前游戏的因素
• 你认为那些因素可能会影响到儿童 的游戏？
目录
第一节 影响学前游戏的 物理环境因素 第二节 影响学前游戏的 社会环境因素 第三节 影响学前游戏 的个体因素
第一节 影响学前游戏的物理环境因素
一、玩具及材料 二、场地 三、游戏时间
物理环境 因素
一、玩具及材料
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的 天使。 ——鲁
玩具如何影响儿童游戏？
研究表明：玩具的种类、特点、数量及搭 配关系等都影响学前儿童的游戏
一、玩具及材料
（一）玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响 玩具的种类（按照玩具的功能及特点分）： 1.形象玩具(性能、有无生命 ) 2.智力玩具 3.结构性玩具 4.体育玩具 5.音乐玩具 6.娱乐玩具 7.某些日常物品或天然材料及其自制玩具
迅 这些东西（玩具），可以帮助他们（儿童） 自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精 神活泼，身体各部也因之而敏感。 ——夸美纽
研究人员发现： 出生后头五年是身体、情感和大脑发 育最活跃的时期。不常玩耍、不常接触人 和物的孩子，其大脑比同年龄孩子小 20%—30% ；玩具可以刺激每个脑神经元多 生长25%的突触；各种不同的玩具和游戏策 略有增强孩子所需的刺激的作用。
玩具的种类不同，与之相适应的游戏活动 也不同，给儿童提供某种玩具，同时也 就提供了与之相对应的游戏活动的范围。
“积木、橡皮泥”——结构游戏 独自游 戏或平行游戏 “娃娃、医疗用具”——象征性游戏
• 按照玩具功能的确定性分： • 专门化玩具：构型精美、功能确定性强， 游戏主题较固定 • 非专门化玩具：无固定用途、玩法确定 性不强
一、玩具及材料
玩具是什么？ 1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件 2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究 表明96%的游戏活动中有玩具
3.玩具不仅仅指那些工厂里生产的、商店 里出售的精美玩具，那些日常和废旧物 品一旦在幼儿的游戏中赋予某种意义，
幼儿园自制体育玩具
区域自制玩具
一、玩具及材料
影响Байду номын сангаас前游戏的因素
• 你认为那些因素可能会影响到儿童 的游戏？
目录
第一节 影响学前游戏的 物理环境因素 第二节 影响学前游戏的 社会环境因素 第三节 影响学前游戏 的个体因素
第一节 影响学前游戏的物理环境因素
一、玩具及材料 二、场地 三、游戏时间
物理环境 因素
一、玩具及材料
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的 天使。 ——鲁
玩具如何影响儿童游戏？
研究表明：玩具的种类、特点、数量及搭 配关系等都影响学前儿童的游戏
一、玩具及材料
（一）玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响 玩具的种类（按照玩具的功能及特点分）： 1.形象玩具(性能、有无生命 ) 2.智力玩具 3.结构性玩具 4.体育玩具 5.音乐玩具 6.娱乐玩具 7.某些日常物品或天然材料及其自制玩具
迅 这些东西（玩具），可以帮助他们（儿童） 自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精 神活泼，身体各部也因之而敏感。 ——夸美纽
研究人员发现： 出生后头五年是身体、情感和大脑发 育最活跃的时期。不常玩耍、不常接触人 和物的孩子，其大脑比同年龄孩子小 20%—30% ；玩具可以刺激每个脑神经元多 生长25%的突触；各种不同的玩具和游戏策 略有增强孩子所需的刺激的作用。
玩具的种类不同，与之相适应的游戏活动 也不同，给儿童提供某种玩具，同时也 就提供了与之相对应的游戏活动的范围。
“积木、橡皮泥”——结构游戏 独自游 戏或平行游戏 “娃娃、医疗用具”——象征性游戏
• 按照玩具功能的确定性分： • 专门化玩具：构型精美、功能确定性强， 游戏主题较固定 • 非专门化玩具：无固定用途、玩法确定 性不强
一、玩具及材料
玩具是什么？ 1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件 2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究 表明96%的游戏活动中有玩具
3.玩具不仅仅指那些工厂里生产的、商店 里出售的精美玩具，那些日常和废旧物 品一旦在幼儿的游戏中赋予某种意义，
幼儿园自制体育玩具
区域自制玩具
一、玩具及材料