《杠杆》PPT-完美版

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2. 杠杆的三点：
支点 重点
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力点
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讨论： 是不是只要应用了杠杆一定能省力？例如垫那块小 石头，是不是垫在什么地方都能省力？
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实验天地
实验（演示） 1、你先猜一下，挂几个才能平衡？ 第一种情况（如图所在的位置） 其他的情况： 2、你觉得什么情况下是省力？费力？不省力也不费力？以上实验结
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青岛版五年级科学上册
杠杆
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撬棒在撬石头的过程 中是怎么样运动的？
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杠杆
一根棍子,当用它撬重物时，就不再是一 棍普通的棍子，而成为一种简单的机械。 这种简单的机械叫做杠杆。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
我就能撬动地球。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
果是哪种情况？ 3、在这个实验中，支点到重点的距离关系是怎么样的，大于、小于、
还是等于？
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1、小组分工合作。 2、左侧为物重，右侧为拉力。 3、杠杆每侧只能选择一个位置 悬挂钩码。 4、在杠杆平衡后再做实验记录。
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聪明屋
小明同学觉得按住木棒的力好大，好辛苦。你 认为他应该怎样改变位置会舒服些？请讲出你 的理由。
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给我一个支点，
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
改变支点位置 支点到力点的距离大于支点到重点的距离 支点到力点的距离小于支点到重点的距离 支点到力点的距离等于支点到重点的距离
省力
费力
不省力 不费力
√
√
√
《杠杆》PPT-完美版些地方应用了杠杆？
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举例
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（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。