大班安全教育预防手足口病
大班幼儿预防手足口病方案
当手足口病流行时，我们的孩子很容易感染到这种疾病。
尤其是处于婴幼儿期的孩子更容易感染到这种病毒。
作为老师和家长的我们应该尽力遵循预防措施来防范手足口病的传播。
我们要做好卫生防护。
即使是在普通情况下，我们也必须养成勤洗手的好习惯。
老师要教育幼儿们正确地洗手，洗手的次数和洗手的方法。
我们还可以配备一些洗手液等清洁卫生用品，这样可以让孩子更容易地习惯洗手这个好习惯。
此外，教室和玩具室必须保持干净和整洁。
日常清洁要求必须加强，包括每天打扫离开房间和每周更换床单、擦拭墙壁等。
如果更严格地清洁和消毒，可以使用含氯消毒液、55℃高温灭活甲醛等多种消毒方式，以杀灭各种病毒和细菌。
在疫情高发期间，我们要更加强化幼儿的手足口病防护意识。
幼儿要洗手，上手术课前、中、后、吃饭前、进入教室前都要勤洗手。
老师则需着手加强教室清洁与消毒日常工作，每天清扫等工作更要做到位。
另外，我们也要控制孩子们在疫情期间的人员流动，减少不必要的外出，并尽可能避免与可能被病毒感染的人接触。
当孩子被证实感染了手足口病时，我们要及时将孩子隔离开，并按照医生的指示来处理。
有时，当手足口病疫情爆发时，学校也会暂时关闭并调整教育计划。
在这种情况下，我们应该查看和获得最新的政府信息，并跟据相关部门的指示来获得处理手足口病疫情的正确方法和预防措施。
此外，卫生防护措施可以在宣传册，课本和网站等不同的媒介上进行推广，以达到提高公众卫生意识的目的。
手足口病疫情，对于我们来说，不是一件小事。
因此，我们必须时刻保持预防心态，采取预防措施来确保我们小朋友能够获得一个比较健康和安全的成长环境。
只有对这些预防措施常态化落实，我们才能保障幼儿们健康快乐地成长。
幼儿园大班手足口病防护教育教案
幼儿园大班手足口病防护教育教案一、教学目标：1.了解手足口病的基本知识，明确预防手足口病的重要性。
2.掌握手足口病的传播途径及预防措施。
3.培养幼儿良好的生活习惯，掌握正确洗手方法。
4.增强幼儿的自我保护意识和健康意识。
二、教学内容：1.手足口病的基本知识2.手足口病的传播途径3.预防手足口病的措施4.洗手的正确方法和时机三、教学方法：1.现场讲解2.视频演示3.小组讨论4.绘本故事四、教学过程：1.导入教师拿出一个“红色危险警告”牌子，让幼儿看一下，“这是什么？”幼儿回答，“红色危险警告”教师继续问：“你们知道为什么要用红色吗？”幼儿回答，“因为红色代表危险”教师再问：“在我们的生活中，有哪些疾病是危险的呢？”幼儿回答，“感冒、肚子疼、手足口病”教师引出“手足口病”话题，提出“我们要如何预防手足口病呢？”2.展示教师用图片或视频演示，介绍手足口病的症状和传播途径，让幼儿了解该疾病的危害性。
3.小组讨论教师将幼儿分成小组，让他们分享自己对于手足口病的认识，提醒他们正确掌握预防手足口病的措施。
4.绘本故事教师读绘本故事《小熊咳嗽了》或《小鸟学洗手》，让学生知道洗手的重要性，并向他们展示正确的洗手方法。
5.教学总结教师对幼儿所学内容进行概括，并提出下一步的学习任务。
五、教学评价：通过观察幼儿的行为举止和口语表达，评价其学习情况和成果，制定教学对策，为后续的教学提供参考。
同时，还可通过反馈问卷等形式，了解幼儿和家长对所学内容的掌握情况，及时对不足之处加以改进。
六、教学后记：本次教学通过多种教学手段，对幼儿实施手足口病的防护教育，使幼儿了解手足口病的基本知识，掌握预防措施。
同时，通过故事的引入和讨论，增进了幼儿之间的合作和交流，让他们养成良好的生活习惯和健康意识。
此外，通过教学评价，及时发现教学过程中的不足和差异，随时进行调整和改进，确保教学效果的最大化。
大班健康手足口病教案
大班健康手足口病教案教案标题：大班健康手足口病教案教案目标：1. 了解手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径。
2. 学习如何预防手足口病的传播。
3. 培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁等。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示手足口病的症状和传播途径。
2. 洗手液、肥皂、纸巾等清洁用品。
3. 各种玩具和教具，用于模拟实际情境。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍今天的主题，手足口病，并问他们是否听说过这种疾病。
- 引起学生的兴趣，询问他们对于手足口病的了解。
2. 知识讲解（10分钟）- 使用图片或幻灯片展示手足口病的症状和传播途径，解释给学生听。
- 强调手足口病的主要症状，如发热、口腔溃疡和皮疹等。
3. 讨论与互动（15分钟）- 与学生进行互动，询问他们是否有过手足口病的经历，并鼓励他们分享。
- 提出问题，引导学生思考如何预防手足口病的传播。
4. 游戏活动（15分钟）- 分发洗手液、肥皂和纸巾等清洁用品，引导学生进行正确的洗手动作。
- 创设游戏环境，让学生模拟在幼儿园中的日常活动，如分享玩具、与他人互动等。
- 观察学生的行为，及时纠正不良的个人卫生习惯。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调预防手足口病的重要性。
- 鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，保持良好的个人卫生习惯。
教学延伸：1. 与学生的家长沟通，提供关于手足口病的宣传资料，帮助他们了解预防措施。
2. 在班级中定期进行卫生检查，鼓励学生自觉保持环境整洁。
3. 组织学生参观医疗机构或邀请医生来班级进行健康讲座，加深学生对手足口病的认识。
教案评估：1. 观察学生在游戏活动中的表现，包括洗手动作的正确与否、与他人互动时的个人卫生习惯等。
2. 与学生进行小组或个别交流，了解他们对于手足口病预防的理解程度。
3. 收集学生的作品，如手绘海报或口头报告，评估他们对于手足口病知识的掌握程度。
教案反思：在教案中，我们通过引入、知识讲解、讨论与互动、游戏活动和总结等环节，帮助学生全面了解手足口病，并培养良好的个人卫生习惯。
大班健康教案《预防手足口病》
大班健康教案《预防手足口病》标题：预防手足口病教案目标：1. 了解手足口病的病因、传播途径和主要症状。
2. 掌握预防手足口病的基本措施。
3. 提高学生的个人卫生意识和健康习惯。
4. 培养学生正确的保护自己和他人免受手足口病感染的能力。
教材准备：1. PPT或者教学海报，描绘手足口病的病原体、传播途径和症状。
2. 清洁用品，如洗手液、消毒湿巾等。
3. 活动道具，如模型娃娃等。
教学流程：1. 导入（5分钟）老师简要介绍手足口病的概念，并提问学生是否听说过或了解过手足口病。
引发学生的思考和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT或教学海报，向学生详细介绍手足口病的病因、传播途径和主要症状。
重点强调手足口病的高传染性和对儿童的威胁。
3. 预防措施（15分钟）学生分小组进行讨论，总结出预防手足口病的基本措施。
然后，每组派一名代表陈述自己小组的总结。
老师在黑板上记录学生的回答，并进行讲解和补充。
4. 游戏与演示（15分钟）示范正确的洗手方法，让学生亲身体验正确的洗手步骤，包括湿润双手、涂抹适量洗手液、揉搓双手并清洗手指、用流水冲洗等。
接着，老师展示正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，并邀请几名学生上台演示。
引导学生正确使用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手遮掩。
5. 应对手足口病（10分钟）提示学生如何应对可能的感染，例如避免与患病儿童接触、保持房间通风、不与他人共用餐具等。
6. 活动总结（5分钟）请学生进行回顾和总结，简单介绍手足口病的基本知识和预防措施。
7. 课后作业要求学生在家和家人讨论手足口病的预防方法，并总结一份预防手足口病的宣传材料。
教学评价：1. 学生出示自己制作的宣传材料，检查他们对手足口病预防措施的理解和准确性。
2. 学生回答老师提出的几个问题，检查他们对手足口病相关知识的掌握程度。
3. 观察学生在游戏和演示环节中表现出来的个人卫生习惯和健康意识。
4. 记录学生在讨论小组中的活动参与度和思维质量。
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思《大班健康活动教案《预防手足口病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《预防手足口病》含反思！活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】一、前言手足口病是幼儿园常见的传染病之一，由于疾病传播途径简单，易于感染，感染范围广，给幼儿的身心发展造成不良影响。
为此，在幼儿园大班下学期的教学计划中设置了以预防手足口病为主的健康教育内容。
下面介绍本次教学设计与教学反思。
二、教学目标1.知识目标：•了解手足口病的基本知识，掌握手足口病的病因、临床表现和预防措施；•学习如何正确洗手，并能够熟练掌握洗手的方法；•掌握健康饮食知识，知道什么样的食物有益健康；2.能力目标：通过本次课程的学习，幼儿应能够：•培养良好的生活习惯，并能够自觉遵守；•学会自我保护和预防手足口病的方法；•能够与伙伴协调配合，体验健康的生活方式。
3.情感目标：通过健康教育，幼儿应能够：•培养健康的生活态度和生命意识；•培养负责任的行为准则，并应用到日常生活中；•提高保护自己和他人健康的意识。
三、教学策略1.启发式教学策略引导幼儿自己发现问题，自己思考解决问题的方法。
这种教学方式能够激发幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的自我学习和探索能力。
2.情境教学策略通过设置生活情境，使幼儿能够立即理解和应用所学的知识和技能，更加深入地了解预防手足口病的方法，培养幼儿正确的卫生习惯。
四、教学内容1.预习环节在幼儿进入教室前，老师可以在门口摆放一些关于手足口病的海报，并播放与手足口病相关的卫生宣传片。
引导幼儿自由探究，询问幼儿对手足口病的了解和相关预防方法，并激发幼儿参与本次课的热情。
2.教学环节第一部分：了解手足口病通过教授各种病毒的特殊性质、常见感染途径等知识，解释手足口病的发病原因、传播途径和防治措施。
第二部分：正确洗手老师向幼儿普及正确的洗手方法和步骤，并带领幼儿在洗手台洗手练习。
第三部分：健康饮食知识老师向幼儿普及健康饮食的知识，并展示适宜食用的健康食物。
3.练习环节通过游戏和角色扮演等活动方式，让幼儿互动体验洗手的好习惯，并通过学习手指操练习协调性，提高幼儿的身体素质。
幼儿园健康教育手足口病的预防
幼儿园健康教育手足口病的预防手足口病是一种常见的传染病，特别在幼儿园和儿童集中活动场所易发和传播。
为了保障孩子们的健康，幼儿园在健康教育上应加强手足口病的预防措施。
本文将探讨幼儿园在手足口病预防方面可以采取的措施。
一、保持良好的卫生习惯幼儿园应该教育孩子们养成良好的卫生习惯，例如经常洗手、勤换洗衣物、注意个人卫生等。
手是传播手足口病的主要途径，所以幼儿园应设置洗手池，并明确规定孩子们在什么情况下应该洗手，如上厕所后、进食前等。
此外，保持室内环境的清洁和通风也是预防手足口病的重要措施。
二、加强消毒工作幼儿园应该加强对玩具、餐具、床上用品等物品的消毒工作。
这些物品是孩子们常接触的，容易传播病菌。
消毒时，可选用含氯消毒剂，如84消毒液进行擦拭或浸泡，确保彻底杀灭细菌和病毒。
定期消毒幼儿园的公共区域，如教室、操场等也是必要的。
三、加强食品安全管理幼儿园食品安全问题直接关系到孩子们的健康。
在预防手足口病方面，幼儿园应该加强对食材的检查和食品的加工、存储等环节的控制。
避免食品受到病菌的污染，做到从源头控制，确保食品安全，降低感染的风险。
四、加强家园合作幼儿园需要与家长密切合作，共同为孩子们的健康做出努力。
幼儿园可以定期向家长发送关于手足口病的预防知识和注意事项，提醒家长加强家庭环境的卫生和个人的保护。
同时，幼儿园应该建立健康档案，及时通知家长有关手足口病的情况，以便家长能及时采取措施照顾孩子。
五、重视病情监测和报告幼儿园应建立健康档案，记录每个孩子的健康情况，特别关注手足口病的流行情况。
一旦发现有手足口病疑似病例，应及时报告相关部门，并采取必要的隔离措施，以减少传播风险。
幼儿园可以配备专职医务人员，及时监测和诊断疑似病例，并对病情进行跟踪和记录。
总结：幼儿园在健康教育上应该重视手足口病的预防工作。
通过保持良好的卫生习惯、加强消毒工作、加强食品安全管理、加强家园合作以及重视病情监测和报告，可以有效地减少手足口病的发生和传播。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等；2. 学习防范手足口病的方法和注意事项；3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。
二、教学内容1. 手足口病的基本概念和症状；2. 手足口病的传播途径；3. 防备手足口病的方法和注意事项。
三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感喜好的方式铺垫，如唱歌、讲故事、游戏等，引起幼儿的喜好和注意力，打开教学的大门。
2. 感性认得老师向幼儿呈现手足口病的图片，并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状，让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状，以便更好地认得和防范此病。
3. 理性认得老师通过多媒体等形式，让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理，并引导幼儿就此打开讨论，让他们在实践中学习，加强认得和理解。
4. 学习防范手足口病的方法和注意事项老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片，让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项，引导幼儿运用所学学问，在日常生活中培育良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。
5. 延长拓展老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动，让幼儿巩固所学学问，加深认得和理解，提高防备手足口病的本领。
6. 评价反思教学完成后，老师要进行个别或小组评价，了解幼儿是否把握所学学问，针对不足之处进行反思和分析，总结教学阅历，进一步提高教学效果。
四、教学反思此次教学过程中，我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式，充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点，在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些问题。
例如，有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力，有些孩子讲话声音小，无法表达本身的想法，需要老师不断引导和帮忙；另外，教学内容过于繁琐，可能会给孩子带来困扰，因此需要在教学前进行充分的准备和布置，使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。
在反思中，我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则，敬重幼儿的个体差异，为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式，更好地推动教育教学工作。
《预防手足口病》PPT课件大班健康
加强对手足口病疫情的监测和 分析，及时掌握疫情动态
建立健全的预防和控制机制， 加强对手足口病的预防和控制
加强宣传教育，提高公众对手 足口病的认识和预防意识
提高个人卫生意识
勤洗手：用肥皂和流动水洗手，保持双手清洁 避免接触：避免接触患者和其呼吸道分泌物（如鼻涕、痰等） 饮食卫生：不吃生冷、不洁、变质食物，不吃生或半生海产品 增强免疫力：合理饮食、充足睡眠、适当运动，增强身体免疫力 接种疫苗：及时接种手足口病疫苗，预防疾病的发生
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
加强宣传教育，提高公众认知度
宣传教育的重要性：通过宣传教育提高公众对手足口病的认识和预防意识 宣传教育的内容：包括手足口病的传播途径、症状表现、预防措施等
宣传教育的形式：可以通过宣传册、海报、宣传片、微信公众号等多种形式进行宣传 宣传教育的对象：针对不同年龄段的人群，采用不同的宣传教育方式，提高公众认知度
继续隔离治疗：康复期间 仍需继续隔离治疗，直至 完全康复
饮食调整：避免食用刺激 性食物，保持饮食清淡
口腔护理：定期清洁口腔， 保持口腔卫生
皮肤护理：保持皮肤清洁 干燥，避免抓挠患处
监测病情：密切监测病情 变化，如有异常及时就医Biblioteka 如何预防手足口病的再次发生
保持警惕，加强监测
定期开展健康检查和监测，及 时发现潜在病例
消化系统症状：部分患者可能会出现 消化系统症状，如食欲不振、腹泻等。
预防手足口病的重要性
保护儿童健康
预防手足口病的重要性
手足口病对儿童的危害
家长和孩子应该如何预防手 足口病
及时就医，避免病情加重
预防并发症的发生
手足口病并发症的种类：如心肌 炎、肺水肿等
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。
二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。
•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。
2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。
•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。
3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。
三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。
2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。
3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。
四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。
2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。
3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。
五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。
通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。
幼儿园大班教案《手足口病》含反思
幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.理解手足口病的症状及预防措施2.掌握正确的个人卫生习惯，对手足口病有基本的防范意识3.加强对自身健康的保护与预防意识二、课前准备1.课件PPT2.海报或图片3.不同触摸物品（球类、玩具）至少两件4.洗手液和纸巾5.运动场或室内环境三、教学过程1.导入（5分钟）•介绍今天将要学习的内容：手足口病•展示病毒的图片，并鼓励学生描述它的特征•帮助学生了解这个病毒可以通过何种方式传播2.演示和讨论（20分钟）•提醒幼儿保持良好的卫生习惯•提供一个球类和玩具，并让幼儿自由玩耍•引导幼儿使用测温器测量物品或玩具的温度•讨论这些物品在别的孩子手中时可能受到怎样的感染3.演示个人卫生（20分钟）•针对孩子的身材，以幼儿话为主，讲解保持卫生的重要性•呈现在不同的情景下使用肥皂水洗手的标准操作流程•让孩子们互相演示正确洗手的方式•在一些手部日常表现中提醒幼儿们保持卫生，比如不要挖鼻屎或者抠嘴巴4.总结（10分钟）•回顾今天学习的重点内容•提示孩子们加强保护自己身体的习惯•让孩子们互相课后互相提醒和鼓励保持个人卫生四、教学反思本节的教学内容和教学环节是以幼儿为中心，运用多种教学手段，让幼儿充分地参与了课堂活动，从而达到了教学目标。
个人认为本节课教学的重点之一是关于卫生防范方面的知识点。
文字、图片和画面都充分地帮助幼儿了解了手足口病的认知和防治方式。
然而，教学性质的过程，还可以进一步完善并扩展到日常生活中。
教师需要更多地与幼儿交流，让幼儿感受到身体健康的愉悦和习惯养成的重要性。
在接下来的教学过程中，需要及时做出调整改善所有可能存在的问题，并在实践中不断改进和提高。
大班健康教案预防手足口教案及教学反思
大班健康教案：预防手足口教案及教学反思一、教案背景手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，婴儿和幼儿是易感人群。
由于手足口病的传播途径比较简单，家庭、幼儿园、学校等公共场所很容易成为疫情发生的高风险区域。
为了预防手足口病的发生和传播，对于幼儿园大班的幼儿来说，开展相关的健康教育和预防知识教学十分必要。
二、教学目标1.能够正确识别手足口病的症状和传播途径；2.了解预防手足口病的方法和注意事项；3.培养幼儿的个人卫生习惯和健康意识；4.促进幼儿的社交交往，学会如何互相照顾和关爱。
三、教学内容1. 知识点1.手足口病的病因和传播途径；2.手足口病的症状和预防措施；3.个人卫生习惯和健康意识。
2. 教学方法1.演示教学：以幻灯片、图片、视频等形式演示手足口病的症状和传播途径；2.游戏教学：通过互动游戏形式，让幼儿更好地了解如何预防手足口病；3.互动问答：鼓励幼儿参与讨论，能够更深地理解手足口病的相关知识。
3. 教学步骤（1）热身活动教师可以选择适合大班幼儿进行的热身活动，比如游戏、舞蹈或视觉动画等。
（2）知识点讲解教师可以选择提供关于手足口病的知识点的PPT或视觉动画，以帮助幼儿了解手足口病的病因和预防措施。
（3）教学活动•游戏活动：老鹰抓小鸡（幼儿会自由活动，老鹰抓小鸡），魔鬼要阻挡道路（队列行进，幼儿跨过魔鬼，注意魔鬼不让过），建筑高墙（幼儿两人链接，搭建一个高墙）等等。
•互动问答：教师在讲解完手足口病知识后，启发幼儿提出问题，辅导幼儿迅速锁定问题，找到答案并帮助其他人。
（4）总结回顾教师通过简短的总结回顾，反思教学过程，让幼儿再次记住本次教学内容。
四、教学反思本次教学以手足口病的预防为主题，教学目标达到预期，幼儿们能够正确识别手足口病的症状和传播途径，了解预防手足口病的方法。
教学过程中，采用了多种教学方法，例如演示教学、游戏教学和互动问答，让幼儿对手足口病的知识点进行了充分的学习，并且与同学们进行了友好的互动。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的基本知识，提高防范意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.PPT课件：手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
2.视频素材：手足口病预防动画。
3.实物展示：洗手液、消毒液、口罩等。
三、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
2.邀请幼儿分享自己对手足口病的了解。
（二）主题活动1.老师通过PPT课件讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
2.观看手足口病预防动画，让幼儿了解预防手足口病的方法。
3.实物展示：老师展示洗手液、消毒液、口罩等，引导幼儿正确使用。
4.小组讨论：如何预防手足口病，让幼儿分享自己的看法。
（三）实践环节1.老师组织幼儿进行洗手、戴口罩等实践操作，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享实践过程中的感受。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、教学反思1.亮点：（1）通过实物展示、视频素材等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的看法，培养了合作、分享的良好品质。
2.不足：（1）在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分内容未能充分展开。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
2.培养幼儿正确的洗手方法和自我保护意识。
二、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
“小朋友们，你们知道这是什么病吗？它有什么特征呢？”（二）主题活动1.讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是通过什么传播的？“手足口病像一个小魔怪，它会通过咳嗽、打喷嚏的飞沫，还有我们的小手接触了病人用过的物品来传播。
”（2）如何预防手足口病？“我们要怎么打败这个小魔怪呢？我们要勤洗手，每次洗手都要用肥皂认真洗。
幼儿园大班手足口病健康优质教案
幼儿园大班手足口病健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《关注健康，预防疾病》第三节《手足口病》，主要内容为介绍手足口病的概念、传播途径、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 引导学生关爱同伴，共同营造健康的生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径及预防措施。
教学重点：手足口病的基本概念及预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、视频、实物（如口罩、洗手液等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示手足口病图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这是什么病吗？”2. 新课导入：播放PPT，介绍手足口病的基本概念、传播途径、症状等。
3. 实践情景：分组讨论，让学生思考如何在生活中预防手足口病。
4. 例题讲解：讲解预防手足口病的具体方法，如勤洗手、戴口罩等。
5. 随堂练习：让学生动手制作预防手足口病的宣传画，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享自己的宣传画，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 手足口病预防知识2. 内容：（1）手足口病基本概念（2）传播途径（3）预防措施七、作业设计1. 作业题目：设计一份预防手足口病的宣传海报。
2. 答案提示：（1）海报中需包含手足口病的基本概念、传播途径、预防措施等内容；（2）设计美观，富有创意；（3）文字简洁明了，易于理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的图片、PPT、视频等，让学生对手足口病有了更深入的了解，增强了预防意识。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我是健康小卫士”主题活动，加强健康意识；（2）邀请家长参与，共同关注幼儿健康，提高家庭卫生保健水平；（3）加强学校与家庭、社区的合作，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班手足口病健康教案
幼儿园大班手足口病健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《常见疾病的预防》，详细内容为第三节《手足口病的认识与预防》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的有效方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的发病原因、传播途径和主要症状。
3. 增强自我保护意识，提高预防手足口病的能力。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
教学重点：手足口病的发病原因、主要症状及正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病知识挂图、PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：画纸、彩笔、洗手盆、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：最近有没有听说身边的小朋友生病了？他们得的病是什么？引出手足口病，展示手足口病知识挂图，让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手足口病的发病原因、传播途径、主要症状。
强调手足口病的预防方法，如勤洗手、保持室内通风等。
3. 洗手方法示范与练习（15分钟）教师演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
幼儿分组进行洗手练习，教师逐一指导并纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）出示PPT课件，让幼儿判断哪些行为容易感染手足口病。
教师点评，给予正确答案。
5. 创作洗手宣传画（10分钟）每个幼儿用画纸和彩笔创作一幅洗手宣传画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 手足口病的基本知识（文字+图片）2. 正确洗手步骤（图片+文字）七、作业设计1. 作业题目：我的洗手宣传画。
答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅洗手宣传画。
和孩子一起复习手足口病的基本知识。
监督孩子养成正确的洗手习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对手足口病有了更深入的了解。
但在洗手方法示范环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长了解手足口病知识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园大班教案《预防手足口病》
幼儿园大班教案《预防手足口病》教案名称：预防手足口病适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标：1.了解手足口病的基本概念和病因。
2.掌握预防手足口病的基本方法。
3.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、教学内容：1.手足口病的介绍2.手足口病的病因3.预防手足口病的方法4.个人卫生习惯的养成三、教学准备：1.图片和工具：手足口病的病因和预防方法的图片、肥皂、洗手液等。
2.PPT或黑板。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道手足口病是什么吗？”通过与幼儿对话的方式，了解幼儿对手足口病的了解程度。
2.正文（20分钟）a.手足口病的介绍通过图片或PPT，向幼儿们展示手足口病的症状，如口腔溃疡、手部脚部皮肤疱疹等，并简单地解释这些症状可能带来的不适感。
b.手足口病的病因让幼儿们了解手足口病的主要病因是病毒传播，一般通过接触口腔分泌物、唾液、粪便等传播。
c.预防手足口病的方法-告诉幼儿们手足口病是可以预防的，并介绍以下预防措施：1）保持手部和脚部清洁。
经常洗手和洗脚，尤其是在接触到其他孩子、玩具等之后。
2）不与患有手足口病的幼儿共用毛巾、饮水杯等个人用品。
3）注意咳嗽和打喷嚏的礼仪。
用纸巾或手肘遮住口鼻，避免直接将病毒传播给他人。
4）注意清洁环境。
用肥皂、洗手液等清洁玩具、桌椅、地板等幼儿常接触的场所和物品。
d.个人卫生习惯的养成-引导幼儿们讨论什么是良好的个人卫生习惯，并列举一些例子，如勤洗手、勤洗澡、不吃脏东西等。
-通过角色扮演或游戏的形式，让幼儿们模拟正确洗手和打喷嚏的动作，培养良好的个人卫生习惯。
3.操作活动（15分钟）-老师带领幼儿们进行实际操作活动。
-首先，老师让幼儿们分成小组，每组一盆水和一块肥皂。
-然后，老师示范正确洗手的步骤，并引导幼儿们一起操作。
-最后，幼儿们轮流去洗手，老师进行指导和帮助。
4.小结（5分钟）-教师向幼儿们总结本次课学到的内容，并强调预防手足口病的重要性。
幼儿园大班中班健康预防手足口病教案
幼儿园大班中班健康预防手足口病教案教学目标：1、让幼儿了解手足口病的基本知识，知道如何预防手足口病的发生。
2、培养幼儿的个人卫生意识和生活自理能力。
3、通过体验性的教育，增强幼儿对健康的重视和保护意识。
重点难点：1、让幼儿认识和掌握手足口病的基本知识和预防方法。
2、引导幼儿通过实际操作，掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。
教学内容：1、手足口病的基本知识及其传播途径。
2、个人卫生习惯的养成与生活自理能力培养。
教学方法：1、师生互动授课法2、小组讨论法3、体验式教学法教学准备：1、手足口病预防知识资料2、生活用品、洗手液等3、幼儿卫生常识绘本教学过程：一、导入：1、师生互动引导幼儿回忆之前课堂上讲的相关内容。
2、教师提问教师问：“有没有幼儿在家里生病过？都是哪些病？”引导幼儿谈论自己或同学曾经生病的情况。
二、新授：1、了解手足口病a. 教师介绍手足口病的基本知识（手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要表现为发热、口腔、手、足等部位出现皮疹或水泡等。
手足口病一般不会带来太大危害，但对于小孩来说还是有很大影响的）。
b. 教师介绍手足口病的传播途径（飞沫传播和手传播等），并告诉幼儿如何避免感染。
2、培养幼儿卫生习惯与生活自理能力a. 课堂小组讨论，让幼儿自由表达个人卫生习惯，如随地吐痰、不洗手、不穿拖鞋等行为的危害。
b. 指导幼儿掌握正确洗手、刷牙等卫生习惯。
c. 分组模拟生活场景，通过实际操作，掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。
三、巩固：1、教师出示生活常识绘本，让幼儿细心观察图片，知道要怎样才能保持身体健康。
2、课堂游戏，让幼儿在游戏中学习如何保持身体健康和预防疾病。
四、总结：1、让幼儿分享课堂的收获和感受。
2、教师总结课堂内容，强调幼儿应该养成良好的个人卫生习惯，保持身体健康。
教学反思：在教学内容的设计上，通过引导幼儿掌握基本的个人卫生知识和生活自理能力，加强了对健康的关注和保护意识。
同时，通过体验式教学法的运用，将理论知识转化为实践操作，提高了幼儿的兴趣和能动性。
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大班安全教育：预防手足口病
一、活动目标
（一）了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
（二）培养幼儿的语言表达能力。
（三）幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动准备
有关传染病的资料与图片。
三、活动过程
（一）师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1.讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）
2.教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（二）重点介绍手足口病的临床表现。
1.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）
2.教师讲述手足口病的传播途径。
3.幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
（三）幼儿讨论：如何预防手足口病。
提问：我们应该怎样预防传染病？幼儿自由回答。
小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
（四）结束活动
活动反思：通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，掌握了正确地洗手方法。
达到了活动预设的目标。